CN109166399A - 一种智能钢琴教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种智能钢琴教学系统，包括模拟本体，所述模拟本体的上表面活动安装有模拟按键，所述模拟本体的上表面一侧开设有收放槽，且所述收放槽的内侧通过卡销活动卡接有书架板。本发明通过模拟键盘和模拟本体之间的配合使用，可以便于学习者能够快速掌握模拟键盘的使用手法和熟练度，便于后期开展钢琴键盘的快速掌握，通过利用书架板和模拟本体的配合，可以便于实现根据教材进行模拟练习使用，提高模拟练习的质量，通过摄像头和模拟本体之间的配合，可以便于实现教师对学习者的监督使用，并且可以便于实现模拟考试使用，通过背带和梯形柱之间的配合，可以便于实现模拟本体的携带使用。

Description

一种智能钢琴教学系统

技术领域

本发明涉及钢琴技术领域，具体涉及一种智能钢琴教学系统。

背景技术

钢琴教学大部分是通过指导老师对学生的辅导进行钢琴练习，或者通过学习者自主通过网络教学进行自主练习。但是现有的钢琴初级学员在进行钢琴练习时，由于钢琴造价昂贵，并且量少，大部分的学生买不起钢琴，无法便于钢琴的学习和熟练度的掌握，而且在对钢琴进行指法熟练度等测验时，由于钢琴量较少，很难在较短时间内实现对相对较大的学生量进行测验工作，而且现有的钢琴较为笨重，练习起来极为不便。为此，本发明提出了一种智能钢琴教学系统，以解决上述问题。

发明内容

本发明的目的是提出一种智能钢琴教学系统，以解决上述背景技术中提出的现有的钢琴初级学员在进行钢琴练习时，由于钢琴造价昂贵，并且量少，大部分的学生买不起钢琴，无法便于钢琴的学习和熟练度的掌握，而且在对钢琴进行指法熟练度等测验时，由于钢琴量较少，很难在较短时间内实现对相对较大的学生量进行测验工作，而且现有的钢琴较为笨重，练习起来极为不便的问题。

本发明是通过如下技术方案实现的：

一种智能钢琴教学系统，包括模拟本体，所述模拟本体的上表面活动安装有模拟按键，所述模拟本体的上表面一侧开设有收放槽，且所述收放槽的内侧通过卡销活动卡接有书架板，且所述书架板的底部一侧固定有至少两组端头，且所述端头的一端可与所述模拟本体的后部一侧相接触，所述模拟本体的一端活动卡接有转动板，且所述转动板的顶部固定有摄像头，所述模拟本体的底部通过连接销活动连接有两组梯形柱，且两组所述梯形柱之间通过背带相连接。

所述的技术方案优选为，所述书架板的侧表面上端开设有滑槽，且所述滑槽的一侧设置有压板，所述滑槽的另一侧设置有卡板，所述压板和卡板之间活动连接有第一弹簧，且所述第一弹簧位于滑槽的内侧。

所述的技术方案优选为，所述压板的下端套接有伸缩杆，且所述伸缩杆的上端可在所述压板的下端内侧壁中来回抽拉。

所述的技术方案优选为，所述收放槽的上表面开设有调节槽，且所述调节槽的内侧壁卡接有移动板，所述移动板的一侧与所述调节槽的内侧壁之间活动连接有第二弹簧，所述书架板的侧表面开设有与所述移动板相对应的通槽。

所述的技术方案优选为，靠近所述模拟按键一侧的所述书架板的外表面镶嵌有铁片，且所述铁片的外表面吸附有至少四组磁铁块。

所述的技术方案优选为，所述摄像头的一侧固定有插板，且所述插板的另一端可伸缩插接在所述转动板的一端内侧壁中，所述转动板的顶端一侧螺接有调节丝杆，且所述调节丝杆的一端与所述插板的侧表面相接触。

所述的技术方案优选为，所述转动板的外侧壁安装有USB存储接口，且所述USB存储接口与所述摄像头相连接。

所述的技术方案优选为，位于所述转动板一侧的所述模拟本体的端部固定有充电电池板、与充电电池板相对应的充电接口和开关，所述充电电池板与开关相连接，且所述开关通过缠绕导线与摄像头相连接。

所述的技术方案优选为，所述梯形柱包括宽度较长的底面端，且所述底面端的一侧与所述连接销相连接，所述底面端的另一侧开设有连接槽，且所述连接槽的内侧端壁之间连接有套杆，所述背带的两端分别套接在所述套杆上。

所述的技术方案优选为，所述模拟按键的一端贯穿插接有固定杆，且所述固定杆的两端分别与所述模拟本体的上表面两端内侧壁相固定，所述模拟按键的另一端连接有第三弹簧，且所述第三弹簧的下端与所述模拟本体的上表面相连接。

与现有技术相比，本发明的优越效果在于：本发明通过模拟键盘和模拟本体之间的配合使用，可以便于学习者能够快速掌握模拟键盘的使用手法和熟练度，便于后期开展钢琴键盘的快速掌握，通过利用书架板和模拟本体的配合，可以便于实现根据教材进行模拟练习使用，提高模拟练习的质量，通过摄像头和模拟本体之间的配合，可以便于实现教师对学习者的监督使用，并且可以便于实现模拟考试使用，通过背带和梯形柱之间的配合，可以便于实现模拟本体的携带使用。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明所述一种智能钢琴教学系统的结构示意图；

图2为本发明图1中书架板的后侧视图；

图3为本发明图1中梯形柱和背带的连接视图；

图4为本发明图1中转动板和摄像头的放大视图；

图5为本发明图1中模拟按键的端部连接视图；

图6为本发明图1中A处放大视图；

图7为本发明图1中B处放大视图。

附图标记如下：

1-模拟本体，2-模拟按键，3-收放槽，4-书架板，5-端头，6-转动板，7-摄像头，8-连接销，9-梯形柱，10-背带，11-滑槽，12-压板，13-卡板，14-第一弹簧，15-伸缩杆，16-调节槽，17-移动板，18-第二弹簧，19-通槽，20-铁片，21-磁铁块，22-插板，23-调节丝杆，24-USB存储接口，25-充电电池板，26-充电接口，27-开关，28-缠绕导线，29-连接槽，30-套杆，31-固定杆，32-第三弹簧。

具体实施方式

下面结合附图对本发明具体实施方式作进一步详细说明。

如附图1-7所示，本发明所述一种智能钢琴教学系统，包括模拟本体1，所述模拟本体1的上表面活动安装有模拟按键2，所述模拟本体1的上表面一侧开设有收放槽3，且所述收放槽3的内侧通过卡销活动卡接有书架板4，且所述书架板4的底部一侧固定有至少两组端头5，且所述端头5的一端可与所述模拟本体1的后部一侧相接触，所述模拟本体1的一端活动卡接有转动板6，且所述转动板6的顶部固定有摄像头7，所述模拟本体1的底部通过连接销8活动连接有两组梯形柱9，且两组所述梯形柱9之间通过背带10相连接。

需要说明的是，在利用钢琴进行教学时，可以通过利用模拟钢琴进行教学使用，在使用时，可以通过使用者按动模拟键盘2进行键盘模拟练习，并且在进行模拟练习时，还可以通过在收放槽3内转出书架板4，利用书架板4底部的端头5对模拟本体1后侧表面的支撑，实现对书架板4的搭放工作，并且教材放置于书架板4上进行模拟练习，而且还可以利用转动板6转出摄像头7进行拍摄使用，便于记录学习者的联系内容，而且还可以通过拍摄的方式实现模拟考试，指导老师可以通过摄像头7拍摄的内容，了解到学习者的学习状况和存在的问题，而且在对模拟教具进行使用完成后，学习者可以通过将摄像头7收放到模拟本体1的端部，并且将书架板4收放到收放槽3内，通过利用梯形柱9连接的背带10背挂在学习者肩部，将教具带回家练习使用，此种方式适用于对钢琴初学者使用，可以有效的提高学习者对钢琴键盘的认知能力，并且还能够通过此教具实现课程的监督和模拟考试，提高教学效率。

本发明中，所述书架板4的侧表面上端开设有滑槽11，且所述滑槽11的一侧设置有压板12，所述滑槽11的另一侧设置有卡板13，所述压板12和卡板13之间活动连接有第一弹簧14，且所述第一弹簧14位于滑槽11的内侧；通过在滑槽11内移动由第一弹簧14和卡板13连接的压板12，可以便于实现通过利用压板12对教材书页的压扣固定，便于学习者的练习使用。

本发明中，所述压板12的下端套接有伸缩杆15，且所述伸缩杆15的上端可在所述压板12的下端内侧壁中来回抽拉；通过利用伸缩杆15的拉伸，可以便于在书本长度较窄时，通过利用拉出的伸缩杆15对书本页面顶部进行压扣固定。

本发明中，所述收放槽3的上表面开设有调节槽16，且所述调节槽16的内侧壁卡接有移动板17，所述移动板17的一侧与所述调节槽16的内侧壁之间活动连接有第二弹簧18，所述书架板4的侧表面开设有与所述移动板17相对应的通槽19；通过利用第二弹簧18在调节槽16内推动移动板17，可以便于实现移动板17对教材书本底部的限位，防止书本出现侧滑现象，并且在对书架板4对收放槽3进行收放工作时，可以将移动板17插入到通槽19内侧，便于实现对书架板4的收放。

本发明中，靠近所述模拟按键2一侧的所述书架板4的外表面镶嵌有铁片20，且所述铁片20的外表面吸附有至少四组磁铁块21；在利用纸张进行教学使用时，可以将纸张放置于铁片20表面，并利用磁铁块21的吸力作用，将纸张压在铁片20的表面。

本发明中，所述摄像头7的一侧固定有插板22，且所述插板22的另一端可伸缩插接在所述转动板6的一端内侧壁中，所述转动板6的顶端一侧螺接有调节丝杆23，且所述调节丝杆23的一端与所述插板22的侧表面相接触；通过利用插板22，可以便于实现摄像头7在转动板6顶端的伸缩工作，便于调节拍摄高度，并可以通过利用调节丝杆23的拧紧，使得调节丝杆23的端部与插板22的侧表面贴紧，实现插板22在转动板6上的固定。

本发明中，所述转动板6的外侧壁安装有USB存储接口24，且所述USB存储接口24与所述摄像头7相连接；在进行模拟考试时，通过将U盘等插入到USB存储接口24上，可以将拍摄的内容存储到U盘内，并将保存在U盘中的拍摄信息提交给监考老师。

本发明中，位于所述转动板6一侧的所述模拟本体1的端部固定有充电电池板25、与充电电池板25相对应的充电接口26和开关27，所述充电电池板25与开关27相连接，且所述开关27通过缠绕导线28与摄像头7相连接；通过利用充电接口26可以便于给充电电池板25充电，实现模拟本体1能够移动使用，并且通过利用开关27，可以能够控制摄像头7的开闭，从而减少电量消耗。

本发明中，所述梯形柱9包括宽度较长的底面端，且所述底面端的一侧与所述连接销8相连接，所述底面端的另一侧开设有连接槽29，且所述连接槽29的内侧端壁之间连接有套杆30，所述背带10的两端分别套接在所述套杆30上；在模拟本体1放置于桌面等处进行模拟练习时，可以利用梯形柱9的底面端与模拟本体1的底部相接触，避免了模拟本体1的底部直接与练习台相接触，导致表面磨损，并且通过将背带10的两端分别缝制套在套杆30上，可以便于实现背带10的拆卸和安装工作。

本发明中，所述模拟按键2的一端贯穿插接有固定杆31，且所述固定杆31的两端分别与所述模拟本体1的上表面两端内侧壁相固定，所述模拟按键2的另一端连接有第三弹簧32，且所述第三弹簧32的下端与所述模拟本体1的上表面相连接；通过利用模拟按键2的下表面设置的第三弹簧32，可以有效的提高按键使用的舒适性，便于模拟学习使用。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (10)

1.一种智能钢琴教学系统，其特征在于，包括模拟本体，所述模拟本体的上表面活动安装有模拟按键，所述模拟本体的上表面一侧开设有收放槽，且所述收放槽的内侧通过卡销活动卡接有书架板，且所述书架板的底部一侧固定有至少两组端头，且所述端头的一端可与所述模拟本体的后部一侧相接触，所述模拟本体的一端活动卡接有转动板，且所述转动板的顶部固定有摄像头，所述模拟本体的底部通过连接销活动连接有两组梯形柱，且两组所述梯形柱之间通过背带相连接。

2.根据权利要求1所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，所述书架板的侧表面上端开设有滑槽，且所述滑槽的一侧设置有压板，所述滑槽的另一侧设置有卡板，所述压板和卡板之间活动连接有第一弹簧，且所述第一弹簧位于滑槽的内侧。

3.根据权利要求2所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，所述压板的下端套接有伸缩杆，且所述伸缩杆的上端可在所述压板的下端内侧壁中来回抽拉。

4.根据权利要求3所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，所述收放槽的上表面开设有调节槽，且所述调节槽的内侧壁卡接有移动板，所述移动板的一侧与所述调节槽的内侧壁之间活动连接有第二弹簧，所述书架板的侧表面开设有与所述移动板相对应的通槽。

5.根据权利要求1所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，靠近所述模拟按键一侧的所述书架板的外表面镶嵌有铁片，且所述铁片的外表面吸附有至少四组磁铁块。

6.根据权利要求1所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，所述摄像头的一侧固定有插板，且所述插板的另一端可伸缩插接在所述转动板的一端内侧壁中，所述转动板的顶端一侧螺接有调节丝杆，且所述调节丝杆的一端与所述插板的侧表面相接触。

7.根据权利要求1所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，所述转动板的外侧壁安装有USB存储接口，且所述USB存储接口与所述摄像头相连接。

8.根据权利要求7所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，位于所述转动板一侧的所述模拟本体的端部固定有充电电池板、与充电电池板相对应的充电接口和开关，所述充电电池板与开关相连接，且所述开关通过缠绕导线与摄像头相连接。

9.根据权利要求7所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，所述梯形柱包括宽度较长的底面端，且所述底面端的一侧与所述连接销相连接，所述底面端的另一侧开设有连接槽，且所述连接槽的内侧端壁之间连接有套杆，所述背带的两端分别套接在所述套杆上。

10.根据权利要求7所述的一种智能钢琴教学系统，其特征在于，所述模拟按键的一端贯穿插接有固定杆，且所述固定杆的两端分别与所述模拟本体的上表面两端内侧壁相固定，所述模拟按键的另一端连接有第三弹簧，且所述第三弹簧的下端与所述模拟本体的上表面相连接。