CN108813887A - 一种学生专用带计算器的文具盒 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种学生专用带计算器的文具盒，其结构包括磁性板、盒盖、盒体、手动控制插槽装置、隔板、磁力开口、固定座、保护外壳、放置槽、计算器、转轴、笔具插槽，磁性板通过嵌入方式安装于盒盖上，磁性板与磁力开口相嵌套，盒盖的底端与盒体的上表面相连接，本发明一种学生专用带计算器的文具盒，这样通过对于制动机构人为控制，来驱动第一传动机构以及第二传动机构，在升降机构与杠杆机构的配合下和动力传动机构的作用，实现对支撑装置的上升，实现了笔具插槽的上升，使得在文具盒放满文具时，可以升起笔具插槽来选取自己所需要的文具，不会因为空间过于狭小而造成笔具对学生的损伤，提高了文具盒的便利性以及安全性。

Description

一种学生专用带计算器的文具盒

技术领域

本发明是一种学生专用带计算器的文具盒，属于技术领域。

背景技术

文具盒是学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子，质地很多，一般有木质、铁质、塑料制品，形状各异，多为长方体形状，对于日常用的文具盒来说，主要是用来放置文具，现有的文具盒也有用于放置其他小物品的结构，例如文具盒中还包括有电子钟和化妆镜等物品。

但该现有技术放置盒与插槽都是起到放置效果，然而当文具盒内插槽放满文具时，不容易拿取文具，使得用手拿起时会造成笔头戳伤的情况。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种学生专用带计算器的文具盒，以解决的现有技术放置盒与插槽都是起到放置效果，然而当文具盒内插槽放满文具时，不容易拿取文具，使得用手拿起时会造成笔头戳伤的情况的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种学生专用带计算器的文具盒，其结构包括磁性板、盒盖、盒体、手动控制插槽装置、隔板、磁力开口、固定座、保护外壳、放置槽、计算器、转轴、笔具插槽，所述的磁性板通过嵌入方式安装于盒盖上，所述的磁性板与磁力开口相嵌套，所述的盒盖的底端与盒体的上表面相连接，所述的盒体的内部设有手动控制插槽装置，所述的隔板安装于手动控制插槽装置的上表面同时两端固定连接于盒体的内表面，所述的磁力开口通过嵌入方式安装于盒体的内部，所述的固定座的内部设有转轴同时与其外表面紧密贴合，所述的放置槽通过嵌入方式安装于保护外壳上，所述的计算器安装于保护外壳的上表面与磁力开口处于同一水平面上，所述的笔具插槽的一端固定连接于转轴的外表面上，所述的手动控制插槽装置包括的支撑外壳、制动机构、第一传动机构、第二传动机构、升降机构、杠杆机构、动力传动机构、支撑装置，所述的支撑外壳的内部设有制动机构，所述的支撑外壳的上表面与笔具插槽的下表面相贴合，所述的制动机构通过锯齿与第一传动机构啮合连接，所述的第一传动机构与第二传动机构配合连接，所述的第二传动机构位于动力传动机构的左端并且与其采用间隙配合的方式连接在一起，所述的升降机构的下表面与杠杆机构的左侧固定连接，所述的杠杆机构的下表面通过黏合方式连接于支撑外壳的内表面，所述的动力传动机构与支撑装置贴合连接。

进一步地，所述的制动机构包括防滑手把、手动转轴、一号传动齿轮、第一传动轴、一号锥型齿轮、二号锥型齿轮、固定圆环，所述的防滑手把的右表面通过焊接方式连接于手动转轴的左表面，所述的手动转轴通过嵌入方式安装于固定圆环上，所述的固定圆环的左侧面固定连接于支撑外壳的内表面，所述的一号锥型齿轮通过锯齿与二号锥型齿轮啮合连接，所述的二号锥型齿轮通过第一传动轴与一号传动齿轮配合连接，所述的第一传动轴上设有一号传动齿轮，所述的一号传动齿轮通过锯齿与二号传动齿轮相互契合。

进一步地，所述的第一传动机构包括旋转轴座、第一旋转轴、第一传动带、二号传动齿轮，所述的旋转轴座的内表面紧密贴合于第一旋转轴的外表面，所述的旋转轴座通过黏合方式连接于支撑外壳的内表面，所述的第一旋转轴与第一传动带相互垂直同时两者紧密贴合在一起，所述的第一旋转轴通过第一传动带与第二旋转轴过盈配合，所述的二号传动齿轮通过第一旋转轴与旋转轴座相连接。

进一步地，所述的第二传动机构包括第一皮带轮、旋转轮、第二传动带、配合轮、第二旋转轴，所述的第一皮带轮与第二旋转轴相互垂直同时固定连接在一起，所述的第二旋转轴的外表面设有第一传动带，所述的第二旋转轴的下表面通过黏合方式连接于旋转轮的上表面，所述的旋转轮与配合轮配合连接，所述的配合轮上设有第二传动带，所述的旋转轮通过第二旋转轴与第一皮带轮相连接。

进一步地，所述的升降机构包括外链板、销轴、销轴套、内链板、一号旋转齿轮、第二传动轴、固定柱、安装板、连接板、二号旋转齿轮，所述的外链板上设有销轴套，所述的销轴套与销轴相嵌套，所述的销轴套通过嵌入方式安装于内链板上，所述的外链板的后表面通过销轴套与内链板的正表面相贴合，所述的一号旋转齿轮的正表面安装有第二传动轴，所述的第二传动轴上设有第二传动带，所述的一号旋转齿轮通过锯齿与两个销轴套之间的间隙相啮合，所述的固定柱的左侧面与连接板的右侧面相焊接，所述的固定柱的右侧面安装有安装板，所述的连接板通过固定柱与安装板固定连接，所述的连接板通过焊接方式安装于外链板，所述的二号旋转齿轮通过锯齿与两个销轴套之间的间隙相互契合。

进一步地，所述的杠杆机构包括滚轴座、钢线、滚轴、活动杆、第一固定轴、支撑座、固定底座、弹簧，所述的滚轴座的内部设有滚轴，所述的钢线的一端通过嵌入方式安装于安装板的下表面，所述的滚轴的外表面设有钢线，所述的滚轴座的下表面通过黏合方式连接于支撑外壳的内表面，所述的钢线的一端固定连接于活动杆的左端，所述的第一固定轴通过嵌入方式安装于活动杆的中心，所述的第一固定轴安装于支撑座上，所述的支撑座的下表面与固定底座的上表面相黏合，所述的弹簧的底端固定连接于固定底座的上表面，所述的弹簧的顶端与活动杆的下表面相连接。

进一步地，所述的动力传动机构包括螺纹块、螺纹柱、螺纹板、第二皮带轮、第三传动带，所述的螺纹块的下表面固定连接于支撑外壳的内表面，所述的螺纹块与螺纹柱相互垂直同时通过螺纹连接的方式固定连接在一起，所述的螺纹柱与螺纹板采用螺纹连接的方式活动连接在一起，所述的第二皮带轮上安装有第三传动带，所述的第二皮带轮通过螺纹连接的方式与螺纹柱活动连接在一起。

进一步地，所述的支撑装置包括支撑板、活动架、第二固定轴、顶板，所述的支撑板的上表面与笔具插槽的下表面相贴合，所述的支撑板与活动架相互垂直同时通过黏合连接的方式固定安装在一起，所述的第二固定轴通过嵌入方式安装于活动架的左端，所述的顶板的后表面固定连接于支撑外壳的内表面。

有益效果

本发明一种学生专用带计算器的文具盒，结构上设有手动控制插槽装置，在笔具插槽插满笔时，在需要拿取笔具时，通过对防滑手把的转动，用来使安装于手动转轴的一号锥型齿轮开始旋转，由于通过啮合关系的作用下二号锥型齿轮也开始转动，一号传动齿轮在第一传动轴的旋转传动下开始旋转，同时与一号传动齿轮相配合连接的二号传动齿轮也随之转动，通过第一旋转轴的旋转带动下，让第一传动带开始传动，由于与第一传动带紧密贴合下，第二旋转轴开始旋转，而旋转轮与第一皮带轮同时开始工作，在旋转轮与配合轮的配合作用下，使第二传动带开始传动，带动了一号旋转齿轮的旋转，由于一号旋转齿轮与整个链条的配合关系，使得固定在外链板右侧的安装板开始上升，通过钢线与滚轴的下拉力打破活动杆的平衡，使活动杆的右端往上运动，直到顶到活动架，为活动架提供一个向上的推力，为了实现支撑板顶着笔具插槽的上升，与此同时，通过第三传动带的传动下，通过螺纹柱与螺纹板的连接作用，螺纹板通过螺纹一直上升，直至顶到活动架，在活动架的右端提供向上的力，使得整体活动架的上升更加稳定，支撑板顶着笔具插槽绕转轴向上运动，直至活动架顶到顶板为止，实现了笔具插槽上升的作用。

本发明一种学生专用带计算器的文具盒，这样通过对于制动机构人为控制，来驱动第一传动机构以及第二传动机构，在升降机构与杠杆机构的配合下和动力传动机构的作用，实现对支撑装置的上升，实现了笔具插槽的上升，使得在文具盒放满文具时，可以升起笔具插槽来选取自己所需要的文具，不会因为空间过于狭小而造成笔具对学生的损伤，提高了文具盒的便利性以及安全性。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种学生专用带计算器的文具盒的结构示意图；

图2为本发明一种手动控制插槽装置的剖面结构示意图；

图3为本发明一种手动控制插槽装置的前端剖面结构示意图；

图4为本发明一种手动控制插槽装置的后端剖面结构示意图；

图5为本发明一种手动控制插槽装置工作时的剖面结构示意图。

图6为图4的局部结构图。

图中：磁性板-1、盒盖-2、盒体-3、手动控制插槽装置-4、隔板-5、磁力开口-6、固定座-7、保护外壳-8、放置槽-9、计算器-10、转轴-11、笔具插槽-12、支撑外壳-401、制动机构-402、第一传动机构-403、第二传动机构-404、升降机构-405、杠杆机构-406、动力传动机构-407、支撑装置-408、防滑手把-4021、手动转轴-4022、一号传动齿轮-4023、第一传动轴-4024、一号锥型齿轮-4025、二号锥型齿轮-4026、固定圆环-4027、旋转轴座-4031、第一旋转轴-4032、第一传动带-4033、二号传动齿轮-4034、第一皮带轮-4041、旋转轮-4042、第二传动带-4043、配合轮-4044、第二旋转轴-4045、外链板-4051、销轴-4052、销轴套-4053、内链板-4054、一号旋转齿轮-4055、第二传动轴-4056、固定柱-4057、安装板-4058、连接板-4059、二号旋转齿轮-40510、滚轴座-4061、钢线-4062、滚轴-4063、活动杆-4064、第一固定轴-4065、支撑座-4066、固定底座-4067、弹簧-4068、螺纹块-4071、螺纹柱-4072、螺纹板-4073、第二皮带轮-4074、第三传动带-4075、支撑板-4081、活动架-4082、第二固定轴-4083、顶板-4084。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1-图6，本发明提供一种学生专用带计算器的文具盒技术方案：一种学生专用带计算器的文具盒，其结构包括磁性板1、盒盖2、盒体3、手动控制插槽装置4、隔板5、磁力开口6、固定座7、保护外壳8、放置槽9、计算器10、转轴11、笔具插槽12，所述的磁性板1通过嵌入方式安装于盒盖2上，所述的磁性板1与磁力开口6相嵌套，所述的盒盖2的底端与盒体3的上表面相连接，所述的盒体3的内部设有手动控制插槽装置4，所述的隔板5安装于手动控制插槽装置4的上表面同时两端固定连接于盒体3的内表面，所述的磁力开口6通过嵌入方式安装于盒体3的内部，所述的固定座7的内部设有转轴11同时与其外表面紧密贴合，所述的放置槽9通过嵌入方式安装于保护外壳8上，所述的计算器10安装于保护外壳8的上表面与磁力开口6处于同一水平面上，所述的笔具插槽12的一端固定连接于转轴11的外表面上，所述的手动控制插槽装置4包括的支撑外壳401、制动机构402、第一传动机构403、第二传动机构404、升降机构405、杠杆机构406、动力传动机构407、支撑装置408，所述的支撑外壳401的内部设有制动机构402，所述的支撑外壳401的上表面与笔具插槽12的下表面相贴合，所述的制动机构402通过锯齿与第一传动机构403啮合连接，所述的第一传动机构403与第二传动机构404配合连接，所述的第二传动机构404位于动力传动机构407的左端并且与其采用间隙配合的方式连接在一起，所述的升降机构405的下表面与杠杆机构406的左侧固定连接，所述的杠杆机构406的下表面通过黏合方式连接于支撑外壳401的内表面，所述的动力传动机构407与支撑装置408贴合连接，所述的制动机构402包括防滑手把4021、手动转轴4022、一号传动齿轮4023、第一传动轴4024、一号锥型齿轮4025、二号锥型齿轮4026、固定圆环4027，所述的防滑手把4021的右表面通过焊接方式连接于手动转轴4022的左表面，所述的手动转轴4022通过嵌入方式安装于固定圆环4027上，所述的固定圆环4027的左侧面固定连接于支撑外壳401的内表面，所述的一号锥型齿轮4025通过锯齿与二号锥型齿轮4026啮合连接，所述的二号锥型齿轮4026通过第一传动轴4024与一号传动齿轮4023配合连接，所述的第一传动轴4024上设有一号传动齿轮4023，所述的一号传动齿轮4023通过锯齿与二号传动齿轮4034相互契合，所述的第一传动机构403包括旋转轴座4031、第一旋转轴4032、第一传动带4033、二号传动齿轮4034，所述的旋转轴座4031的内表面紧密贴合于第一旋转轴4032的外表面，所述的旋转轴座4031通过黏合方式连接于支撑外壳401的内表面，所述的第一旋转轴4032与第一传动带4033相互垂直同时两者紧密贴合在一起，所述的第一旋转轴4032通过第一传动带4033与第二旋转轴4045过盈配合，所述的二号传动齿轮4034通过第一旋转轴4032与旋转轴座4031相连接，所述的第二传动机构404包括第一皮带轮4041、旋转轮4042、第二传动带4043、配合轮4044、第二旋转轴4045，所述的第一皮带轮4041与第二旋转轴4045相互垂直同时固定连接在一起，所述的第二旋转轴4045的外表面设有第一传动带4033，所述的第二旋转轴4045的下表面通过黏合方式连接于旋转轮4042的上表面，所述的旋转轮4042与配合轮4044配合连接，所述的配合轮4044上设有第二传动带4043，所述的旋转轮4042通过第二旋转轴4045与第一皮带轮4041相连接，所述的升降机构405包括外链板4051、销轴4052、销轴套4053、内链板4054、一号旋转齿轮4055、第二传动轴4056、固定柱4057、安装板4058、连接板4059、二号旋转齿轮40510，所述的外链板4051上设有销轴套4053，所述的销轴套4053与销轴4052相嵌套，所述的销轴套4053通过嵌入方式安装于内链板4054上，所述的外链板4051的后表面通过销轴套4053与内链板4054的正表面相贴合，所述的一号旋转齿轮4055的正表面安装有第二传动轴4056，所述的第二传动轴4056上设有第二传动带4043，所述的一号旋转齿轮4055通过锯齿与两个销轴套4053之间的间隙相啮合，所述的固定柱4057的左侧面与连接板4059的右侧面相焊接，所述的固定柱4057的右侧面安装有安装板4058，所述的连接板4059通过固定柱4057与安装板4058固定连接，所述的连接板4059通过焊接方式安装于外链板4051，所述的二号旋转齿轮40510通过锯齿与两个销轴套4053之间的间隙相互契合，所述的杠杆机构406包括滚轴座4061、钢线4062、滚轴4063、活动杆4064、第一固定轴4065、支撑座4066、固定底座4067、弹簧4068，所述的滚轴座4061的内部设有滚轴4063，所述的钢线4062的一端通过嵌入方式安装于安装板4058的下表面，所述的滚轴4063的外表面设有钢线4062，所述的滚轴座4061的下表面通过黏合方式连接于支撑外壳401的内表面，所述的钢线4062的一端固定连接于活动杆4064的左端，所述的第一固定轴4065通过嵌入方式安装于活动杆4064的中心，所述的第一固定轴4065安装于支撑座4066上，所述的支撑座4066的下表面与固定底座4067的上表面相黏合，所述的弹簧4068的底端固定连接于固定底座4067的上表面，所述的弹簧的顶端与活动杆4064的下表面相连接，所述的动力传动机构407包括螺纹块4071、螺纹柱4072、螺纹板4073、第二皮带轮4074、第三传动带4075，所述的螺纹块4071的下表面固定连接于支撑外壳401的内表面，所述的螺纹块4071与螺纹柱4072相互垂直同时通过螺纹连接的方式固定连接在一起，所述的螺纹柱4072与螺纹板4073采用螺纹连接的方式活动连接在一起，所述的第二皮带轮4074上安装有第三传动带4075，所述的第二皮带轮4074通过螺纹连接的方式与螺纹柱4072活动连接在一起，所述的支撑装置408包括支撑板4081、活动架4082、第二固定轴4083、顶板4084，所述的支撑板4081的上表面与笔具插槽12的下表面相贴合，所述的支撑板4081与活动架4082相互垂直同时通过黏合连接的方式固定安装在一起，所述的第二固定轴4083通过嵌入方式安装于活动架4082的左端，所述的顶板4084的后表面固定连接于支撑外壳401的内表面。

本专利所说的弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件，用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状，亦作“弹簧”。一般用弹簧钢制成，弹簧的种类复杂多样，按形状分，主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧等。

在进行使用时，在笔具插槽12插满笔时，在需要拿取笔具时，通过对防滑手把4021的转动，用来使安装于手动转轴4022的一号锥型齿轮4025开始旋转，由于通过啮合关系的作用下二号锥型齿轮4026也开始转动，一号传动齿轮4023在第一传动轴4024的旋转传动下开始旋转，同时与一号传动齿轮4023相配合连接的二号传动齿轮4034也随之转动，通过第一旋转轴4032的旋转带动下，让第一传动带4033开始传动，由于与第一传动带4033紧密贴合下，第二旋转轴4045开始旋转，而旋转轮4042与第一皮带轮4041同时开始工作，在旋转轮4042与配合轮4044的配合作用下，使第二传动带4043开始传动，带动了一号旋转齿轮4055的旋转，由于一号旋转齿轮4055与整个链条的配合关系，使得固定在外链板4051右侧的安装板4058开始上升，通过钢线4062与滚轴4063的下拉力打破活动杆6064的平衡，使活动杆6064的右端往上运动，直到顶到活动架4082，为活动架提供一个向上的推力，为了实现支撑板4081顶着笔具插槽12的上升，与此同时，通过第三传动带4075的传动下，通过螺纹柱4072与螺纹板4073的连接作用，螺纹板4073通过螺纹一直上升，直至顶到活动架4082，在活动架4082的右端提供向上的力，使得整体活动架4082的上升更加稳定，支撑板4081顶着笔具插槽12绕转轴11向上运动，直至活动架4082顶到顶板4084为止，实现了笔具插槽上升的作用。

本发明解决现有技术放置盒与插槽都是起到放置效果，然而当文具盒内插槽放满文具时，不容易拿取文具，使得用手拿起时会造成笔头戳伤的情况的问题，本发明通过上述部件的互相组合，本发明一种学生专用带计算器的文具盒，这样通过对于制动机构人为控制，来驱动第一传动机构以及第二传动机构，在升降机构与杠杆机构的配合下和动力传动机构的作用，实现对支撑装置的上升，实现了笔具插槽的上升，使得在文具盒放满文具时，可以升起笔具插槽来选取自己所需要的文具，不会因为空间过于狭小而造成笔具对学生的损伤，提高了文具盒的便利性以及安全性。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种学生专用带计算器的文具盒，其结构包括磁性板(1)、盒盖(2)、盒体(3)、手动控制插槽装置(4)、隔板(5)、磁力开口(6)、固定座(7)、保护外壳(8)、放置槽(9)、计算器(10)、转轴(11)、笔具插槽(12)，其特征在于：

所述的磁性板(1)通过嵌入方式安装于盒盖(2)上，所述的磁性板(1)与磁力开口(6)相嵌套，所述的盒盖(2)的底端与盒体(3)的上表面相连接，所述的盒体(3)的内部设有手动控制插槽装置(4)，所述的隔板(5)安装于手动控制插槽装置(4)的上表面同时两端固定连接于盒体(3)的内表面，所述的磁力开口(6)通过嵌入方式安装于盒体(3)的内部，所述的固定座(7)的内部设有转轴(11)同时与其外表面紧密贴合，所述的放置槽(9)通过嵌入方式安装于保护外壳(8)上，所述的计算器(10)安装于保护外壳(8)的上表面与磁力开口(6)处于同一水平面上，所述的笔具插槽(12)的一端固定连接于转轴(11)的外表面上；

所述的手动控制插槽装置(4)包括的支撑外壳(401)、制动机构(402)、第一传动机构(403)、第二传动机构(404)、升降机构(405)、杠杆机构(406)、动力传动机构(407)、支撑装置(408)，所述的支撑外壳(401)的内部设有制动机构(402)，所述的支撑外壳(401)的上表面与笔具插槽(12)的下表面相贴合，所述的制动机构(402)通过锯齿与第一传动机构(403)啮合连接，所述的第一传动机构(403)与第二传动机构(404)配合连接，所述的第二传动机构(404)位于动力传动机构(407)的左端并且与其采用间隙配合的方式连接在一起，所述的升降机构(405)的下表面与杠杆机构(406)的左侧固定连接，所述的杠杆机构(406)的下表面通过黏合方式连接于支撑外壳(401)的内表面，所述的动力传动机构(407)与支撑装置(408)贴合连接。

2.根据权利要求1所述的一种学生专用带计算器的文具盒，其特征在于：所述的制动机构(402)包括防滑手把(4021)、手动转轴(4022)、一号传动齿轮(4023)、第一传动轴(4024)、一号锥型齿轮(4025)、二号锥型齿轮(4026)、固定圆环(4027)，所述的防滑手把(4021)的右表面通过焊接方式连接于手动转轴(4022)的左表面，所述的手动转轴(4022)通过嵌入方式安装于固定圆环(4027)上，所述的固定圆环(4027)的左侧面固定连接于支撑外壳(401)的内表面，所述的一号锥型齿轮(4025)通过锯齿与二号锥型齿轮(4026)啮合连接，所述的二号锥型齿轮(4026)通过第一传动轴(4024)与一号传动齿轮(4023)配合连接，所述的第一传动轴(4024)上设有一号传动齿轮(4023)，所述的一号传动齿轮(4023)通过锯齿与二号传动齿轮(4034)相互契合。

3.根据权利要求1所述的一种学生专用带计算器的文具盒，其特征在于：所述的第一传动机构(403)包括旋转轴座(4031)、第一旋转轴(4032)、第一传动带(4033)、二号传动齿轮(4034)，所述的旋转轴座(4031)的内表面紧密贴合于第一旋转轴(4032)的外表面，所述的旋转轴座(4031)通过黏合方式连接于支撑外壳(401)的内表面，所述的第一旋转轴(4032)与第一传动带(4033)相互垂直同时两者紧密贴合在一起，所述的第一旋转轴(4032)通过第一传动带(4033)与第二旋转轴(4045)过盈配合，所述的二号传动齿轮(4034)通过第一旋转轴(4032)与旋转轴座(4031)相连接。

4.根据权利要求1所述的一种学生专用带计算器的文具盒，其特征在于：所述的第二传动机构(404)包括第一皮带轮(4041)、旋转轮(4042)、第二传动带(4043)、配合轮(4044)、第二旋转轴(4045)，所述的第一皮带轮(4041)与第二旋转轴(4045)相互垂直同时固定连接在一起，所述的第二旋转轴(4045)的外表面设有第一传动带(4033)，所述的第二旋转轴(4045)的下表面通过黏合方式连接于旋转轮(4042)的上表面，所述的旋转轮(4042)与配合轮(4044)配合连接，所述的配合轮(4044)上设有第二传动带(4043)，所述的旋转轮(4042)通过第二旋转轴(4045)与第一皮带轮(4041)相连接。

5.根据权利要求1所述的一种学生专用带计算器的文具盒，其特征在于：所述的升降机构(405)包括外链板(4051)、销轴(4052)、销轴套(4053)、内链板(4054)、一号旋转齿轮(4055)、第二传动轴(4056)、固定柱(4057)、安装板(4058)、连接板(4059)、二号旋转齿轮(40510)，所述的外链板(4051)上设有销轴套(4053)，所述的销轴套(4053)与销轴(4052)相嵌套，所述的销轴套(4053)通过嵌入方式安装于内链板(4054)上，所述的外链板(4051)的后表面通过销轴套(4053)与内链板(4054)的正表面相贴合，所述的一号旋转齿轮(4055)的正表面安装有第二传动轴(4056)，所述的第二传动轴(4056)上设有第二传动带(4043)，所述的一号旋转齿轮(4055)通过锯齿与两个销轴套(4053)之间的间隙相啮合，所述的固定柱(4057)的左侧面与连接板(4059)的右侧面相焊接，所述的固定柱(4057)的右侧面安装有安装板(4058)，所述的连接板(4059)通过固定柱(4057)与安装板(4058)固定连接，所述的连接板(4059)通过焊接方式安装于外链板(4051)，所述的二号旋转齿轮(40510)通过锯齿与两个销轴套(4053)之间的间隙相互契合。

6.根据权利要求1所述的一种学生专用带计算器的文具盒，其特征在于：所述的杠杆机构(406)包括滚轴座(4061)、钢线(4062)、滚轴(4063)、活动杆(4064)、第一固定轴(4065)、支撑座(4066)、固定底座(4067)、弹簧(4068)，所述的滚轴座(4061)的内部设有滚轴(4063)，所述的钢线(4062)的一端通过嵌入方式安装于安装板(4058)的下表面，所述的滚轴(4063)的外表面设有钢线(4062)，所述的滚轴座(4061)的下表面通过黏合方式连接于支撑外壳(401)的内表面，所述的钢线(4062)的一端固定连接于活动杆(4064)的左端，所述的第一固定轴(4065)通过嵌入方式安装于活动杆(4064)的中心，所述的第一固定轴(4065)安装于支撑座(4066)上，所述的支撑座(4066)的下表面与固定底座(4067)的上表面相黏合，所述的弹簧(4068)的底端固定连接于固定底座(4067)的上表面，所述的弹簧的顶端与活动杆(4064)的下表面相连接。

7.根据权利要求1所述的一种学生专用带计算器的文具盒，其特征在于：所述的动力传动机构(407)包括螺纹块(4071)、螺纹柱(4072)、螺纹板(4073)、第二皮带轮(4074)、第三传动带(4075)，所述的螺纹块(4071)的下表面固定连接于支撑外壳(401)的内表面，所述的螺纹块(4071)与螺纹柱(4072)相互垂直同时通过螺纹连接的方式固定连接在一起，所述的螺纹柱(4072)与螺纹板(4073)采用螺纹连接的方式活动连接在一起，所述的第二皮带轮(4074)上安装有第三传动带(4075)，所述的第二皮带轮(4074)通过螺纹连接的方式与螺纹柱(4072)活动连接在一起。

8.根据权利要求1所述的一种学生专用带计算器的文具盒，其特征在于：所述的支撑装置(408)包括支撑板(4081)、活动架(4082)、第二固定轴(4083)、顶板(4084)，所述的支撑板(4081)的上表面与笔具插槽(12)的下表面相贴合，所述的支撑板(4081)与活动架(4082)相互垂直同时通过黏合连接的方式固定安装在一起，所述的第二固定轴(4083)通过嵌入方式安装于活动架(4082)的左端，所述的顶板(4084)的后表面固定连接于支撑外壳(401)的内表面。