CN108806389B - 一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，包括多个高度可调的支撑杆和多个连接杆，任意两个支撑杆之间用连接杆可拆卸式连接；支撑杆包括矩形横截面的第一杆，第一杆上开设有中心轴线与第一杆的长度方向平行的圆孔，圆孔内套装有第二杆，第二杆与圆孔滑动连接，第二杆的顶端可拆卸连接有第三杆，第三杆的外形为长方体，第三杆的下端面开设有与第二杆的上端匹配卡装的凹槽，第三杆上部的侧面上开设有容置腔，容置腔内设俯仰调节装置，俯仰调节装置上还设限位装置；第三杆上除去容置腔所在侧面外的其他侧面上均开设有与连接杆的端部卡装连接的第一卡槽。本发明结构可拆卸和自由组装，提高了使用的灵活性，占空间小，值得推广。

Description

一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型
技术领域
本发明属于美术教学用品技术领域，具体涉及一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型。
背景技术
在美术教学中，最重要的基本功就是素描训练，而在目前的美术教学中，用于结构素描教学的几何体模型，一般都是用石膏压膜制成，有标准的单一几何体和组合几何体，一套产品有近二三十个造型，其特点是容易加工成型、重量轻、强度大、无毒无害，已经被人们普遍所接受，但是这种石膏几何体模型的缺点是结构定型化，存储占用的空间大，使用时不能进行结构变形和灵活变通，使得使用受限。
发明内容
有鉴于此，本发明提供了一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，以便解决现有技术中的不足。
本发明的技术方案是：一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，包括多个高度可调的支撑杆和多个连接杆，任意两个支撑杆之间用连接杆可拆卸式连接；所述支撑杆包括矩形横截面的第一杆，所述第一杆上开设有中心轴线与第一杆的长度方向平行的圆孔，所述圆孔内套装有第二杆，所述第二杆与圆孔滑动连接，所述第二杆的顶端可拆卸连接有第三杆，所述第三杆的外形为长方体，所述第三杆的下端面开设有与第二杆的上端匹配卡装的凹槽，所述第三杆上部的侧面上开设有容置腔，所述容置腔内设置有俯仰调节装置，所述俯仰调节装置上还设置有限位装置；所述第三杆上除去容置腔所在侧面外的其他侧面上均开设有与连接杆的端部卡装连接的第一卡槽。
进一步的，所述俯仰调节装置包括相互啮合的第一传动件和第二传动件，所述第二传动件是齿轮，所述第二传动件的中心穿设固定有转轴一，所述转轴一的两端通过轴承与容置腔内的支承座一连接；所述第一传动件包括半球体，所述半球体的上表面开设有与连接杆的端部匹配卡装的第二卡槽，所述半球体的底部设置有与第二传动件传动连接的齿弧，所述半球体的两侧均开设有平台面，所述两个平台面上对称设置有转轴二，所述转轴二远离平台面的一端通过轴承与容置腔内的支承座二连接。
进一步的，所述限位装置包括开设在容置腔所在侧面对面的侧面上的容置凹槽，所述容置凹槽的底面开设有安装孔，所述安装孔内设置有限定俯仰装置角度用限位螺栓，所述限位螺栓插入容置腔内时，可以限制第二传动件转动，从而保持俯仰装置角度不变。
进一步的，所述支撑杆下部的各个侧面上均开设有与连接杆的端部卡装连接的第三卡槽。
进一步的，所述连接杆是抽拉式伸缩杆，所述连接杆包括筒状的杆体一，所述杆体一的两侧分别穿设有杆体二，所述杆体二与杆体一滑动连接。
进一步的，所述连接杆包括中间的弹性体和位于弹性体两端的卡头，所述卡头与弹性体固定连接。
与现有技术相比，本发明提供的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型的有益效果是：
1、本发明的结构可拆卸和自由组装，提高了使用的灵活性，方便学生根据个人意愿进行变化结构形式，且易于学生进行多组态的学习。
2、本发明存储占用的空间小。
3、本发明的功能多样，使用方式灵活，实用性好，值得推广。
附图说明
图1为本发明的实施方式一的整体结构的主视图；
图2为本发明的实施方式一的整体结构的俯视图；
图3为本发明的连接杆的结构示意图；
图4为本发明的连接杆的A向视图；
图5为本发明的第一传动件的主视图；
图6为本发明的第一传动件的右视图；
图7为本发明的第一传动件的剖视图。
具体实施方式
本发明提供了一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，下面结合图1到图7的结构示意图，对本发明进行说明。
如图1到图2所示，本发明提供的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，包括多个高度可调的支撑杆1和多个连接杆3，任意两个支撑杆1之间用连接杆3可拆卸式连接；所述支撑杆1包括矩形横截面的第一杆102，所述第一杆102上开设有中心轴线与第一杆102的长度方向平行的圆孔，所述圆孔内套装有第二杆101，所述第二杆101与圆孔滑动连接，所述第二杆101的顶端可拆卸连接有第三杆104，所述第三杆104的外形为长方体，所述第三杆104的下端面开设有与第二杆101的上端匹配卡装的凹槽，所述第三杆104上部的侧面上开设有容置腔1042，所述容置腔1042内设置有俯仰调节装置，所述俯仰调节装置上还设置有限位装置；所述第三杆104上除去容置腔1042所在侧面外的其他侧面上均开设有与连接杆3的端部卡装连接的第一卡槽1041。
进一步的，所述俯仰调节装置包括相互啮合的第一传动件4和第二传动件5，所述第二传动件5是齿轮，所述第二传动件5的中心穿设固定有转轴一6，所述转轴一6的两端通过轴承与容置腔1042内的支承座一连接；
其中，如图4到图7所示，所述第一传动件4包括半球体401，所述半球体401的上表面开设有与连接杆3的端部匹配卡装的第二卡槽402，所述半球体401的底部设置有与第二传动件5传动连接的齿弧，所述半球体401的两侧均开设有平台面403，所述两个平台面403上对称设置有转轴二404，所述转轴二404远离平台面403的一端通过轴承与容置腔1042内的支承座二连接。
使用中，将连接杆3的端部插入第二卡槽402内，然后手动提或者压连接杆3，以进行连接杆3的倾角调整，调整完毕后用限位装置限位保持倾角角度不变。
进一步的，所述限位装置包括开设在容置腔1042所在侧面对面的侧面上的容置凹槽，所述容置凹槽的底面开设有安装孔，所述安装孔内设置有限定俯仰装置角度用限位螺栓2。
需要使用限位装置时，可以将限位螺栓2插入容置腔1042内限制第二传动件5的转动，从而保持俯仰调节装置角度不变，将限位螺栓2从容置腔1042内抽出，即可调整俯仰调节装置的倾角，以适应角度调整的需求。
进一步的，所述支撑杆1下部的各个侧面上均开设有与连接杆3的端部卡装连接的第三卡槽103，以方便与连接杆插接。
进一步的，如图3到图4所示，所述连接杆3是抽拉式伸缩杆，所述连接杆3包括筒状的杆体一301，所述杆体一301的两侧分别穿设有杆体二302，所述杆体二302与杆体一301滑动连接。
使用中，可以通过施加外力将杆体二302从杆体一301内拉出，减小杆体二302和杆体一301的重合长度，即可拉长连接杆3，可以通过施加外力将杆体二302压入杆体一301内，增加杆体二302和杆体一301的重合长度，即可缩短连接杆3。
进一步的，所述连接杆3包括中间的弹性体和位于弹性体两端的卡头，所述卡头与弹性体固定连接。
本发明提供的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，使用时，可根据需要用连接杆将多个支撑杆进行连接，搭建成所需的形状。
其中，支撑杆的高度可通过调整第二杆在第一杆内的重合长度进行调节，支撑杆上端设置有容置腔，容置腔内设置有俯仰调节装置，俯仰调节装置上连接连接杆，可通过调整俯仰调节装置的倾角来改变连接杆的倾角，适应不同的形状变化。
与现有技术相比，本发明提供的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，结构可拆卸和自由组装，提高了使用灵活性，方便学生根据个人意愿进行变化结构形式，且易于学生进行多组态的学习，存储占用的空间小，功能多样，使用方式灵活，实用性好，值得推广。
以上公开的仅为本发明的较佳的具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (5)

1.一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，其特征在于，包括多个高度可调的支撑杆(1)和多个连接杆(3)，任意两个支撑杆(1)之间用连接杆(3)可拆卸式连接；所述支撑杆(1)包括矩形横截面的第一杆(102)，所述第一杆(102)上开设有中心轴线与第一杆(102)的长度方向平行的圆孔，所述圆孔内套装有第二杆(101)，所述第二杆(101)与圆孔滑动连接，所述第二杆(101)的顶端可拆卸连接有第三杆(104)，所述第三杆(104)的外形为长方体，所述第三杆(104)的下端面开设有与第二杆(101)的上端匹配卡装的凹槽，所述第三杆(104)上部的侧面上开设有容置腔(1042)，所述容置腔(1042)内设置有俯仰调节装置，所述俯仰调节装置上还设置有限位装置；所述第三杆(104)上除去容置腔(1042)所在侧面外的其他侧面上均开设有与连接杆(3)的端部卡装连接的第一卡槽(1041)；
所述俯仰调节装置包括相互啮合的第一传动件(4)和第二传动件(5)，所述第二传动件(5)是齿轮，所述第二传动件(5)的中心穿设固定有转轴一(6)，所述转轴一(6)的两端通过轴承与容置腔(1042)内的支承座一连接；所述第一传动件(4)包括半球体(401)，所述半球体(401)的上表面开设有与连接杆(3)的端部匹配卡装的第二卡槽(402)，所述半球体(401)的底部设置有与第二传动件(5)传动连接的齿弧，所述半球体(401)的两侧均开设有平台面(403)，所述两个平台面(403)上对称设置有转轴二(404)，所述转轴二(404)远离平台面(403)的一端通过轴承与容置腔(1042)内的支承座二连接。
2.根据权利要求1所述的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，其特征在于，所述限位装置包括开设在容置腔(1042)所在侧面对面的侧面上的容置凹槽，所述容置凹槽的底面开设有安装孔，所述安装孔内设置有限定俯仰装置角度用限位螺栓(2)，所述限位螺栓(2)插入容置腔(1042)内时，可以限制第二传动件(5)转动，从而保持俯仰装置角度不变。
3.根据权利要求1所述的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，其特征在于，所述支撑杆(1)下部的各个侧面上均开设有与连接杆(3)的端部卡装连接的第三卡槽(103)。
4.根据权利要求1所述的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，其特征在于，所述连接杆(3)是抽拉式伸缩杆，所述连接杆(3)包括筒状的杆体一(301)，所述杆体一(301)的两侧分别穿设有杆体二(302)，所述杆体二(302)与杆体一(301)滑动连接。
5.根据权利要求1所述的一种用于美术基础写生的可拆卸式几何构成模型，其特征在于，所述连接杆(3)包括中间的弹性体和位于弹性体两端的卡头，所述卡头与弹性体固定连接。
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