CN108734608A - 基于互联网的立体化教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了基于互联网的立体化教学系统，涉及教育教学技术领域，包括纸质教材、终端设备和网络学习平台，终端设备中安装有专用APP，纸质教材中嵌有二维码，学生使用终端设备中的APP扫描该二维码即可访问网络学习平台中相应的资源，实现了碎片化学习，且展现形式紧跟技术发展趋势，易被广大学生接受；网络学习平台中包括学习资源库、教学测评系统、学生支持服务系统、学习交流系统和后台管理系统，学习资源库中存放的资料能够实时进行更新、调整和补充，不但是对纸质教材的补充，而且学生通过扫描二维码或登录访问学习资料库即可获得最新的学习资源，有效解决了传统纸质教材内容陈旧、更新周期长的问题。

Description

基于互联网的立体化教学系统

技术领域

本发明涉及教育教学技术领域，特别是涉及基于互联网的立体化教学系统。

背景技术

现阶段，快速发展的“互联网+”正在强力渗透和变革着教育领域，不仅学 习者的学习观念、学习行为和学习方法等发生了重大改变，教学要素如课程内 容、学习环境以及师生关系等也已经发生了深刻的变化。

目前教学主要还是依靠纸质教材，这是传统的教学媒介，其获取容易，已 经在中国乃至世界范围内使用了很长一段时间。虽然使用范围广泛，但是纸质 教材还是存在很多的不足之处，例如：(1)内容陈旧、更新缓慢，难以反映学 科发展的最新趋势和学科研究的最新成果；(2)很多纸质教材虽然也有电子化 的配套设备，例如光盘和课程网站等，但是这些表现方式还是很落后，无法适 应碎片化学习的需要。

发明内容

本发明实施例提供了基于互联网的立体化教学系统，可以解决现有技术中 存在的问题。

本发明提供了基于互联网的立体化教学系统，该系统包括纸质教材、终端 设备和网络学习平台，所述终端设备中安装有专用APP，通过网络服务器与所 述网络学习平台连接；

所述纸质教材中嵌有二维码，学生使用所述终端设备中的APP扫描该二维 码访问所述网络学习平台中相应的资源；

所述网络学习平台中包括学习资源库、教学测评系统、学生支持服务系统、 学习交流系统和后台管理系统，所述学习资源库中存放有教学案例、微视频、 电子教材、课件库、题库以及拓展资料，这些资料能够实时进行更新、调整和 补充；

所述教学测评系统对学生的学习效果进行评价，在学生学习过程中或结束 后，所述教学测评系统提供随机练习，还能够根据一定的规则在题库中抽取习 题组成试卷，对学生进行学习成果考核，并将学生在随机练习以及试卷中的测 评结果反馈给教师；

所述学生支持服务系统对有特殊学习需求的学生提供收费增值性服务；

所述学习交流系统提供学生和教师、学生和学生之间的交流服务，分为教 师答疑区、作业讨论区、作品交流区、信息化教学案例分享区以及其他讨论区， 学生和教师根据需要选择进入某个交流区，进行互动交流；

所述后台管理系统包括对所述网络学习平台的用户管理和学习资源管理， 用户管理支持学生和教师进行用户注册、身份认证、权限授予、服务计费操作， 学习资源管理支持信息化的学习资源审核、编录、上传和更新操作。

优选地，在抽取习题组成试卷时，所述教学测评系统在题库中随机抽取预 定数量的试题，然后通过网络服务器将选择的试题发送至所述终端设备，学生 输入认为正确的答案后，所述终端设备将输入的答案通过网络服务器发送至所 述教学测评系统，该教学测评系统根据题库中存储的正确答案对学生输入的答 案进行评分，并将该评分发送至所述终端设备；

所述教学测评系统还统计一段时间内学生各个类型试题的正确率，当学生 下一次再进行练习时，所述教学测评系统根据学生在每个类型上试题的正确率 确定每个类型试题的数量，然后在题库中随机抽取符合各类型试题数量的试 题，最后将抽取的试题组合成一套综合试卷，发送至所述终端设备。

优选地，所述教学测评系统根据一段时间内每个学生的试卷得分对该学生 进行阶段性学习评价，试卷得分越高相应的学习评价也就越高，反之越低，得 到每个学生的阶段性学习评价后，所述教学测评系统将其中学习评价低于一定 值的学生姓名进行汇总，形成待提高学生名单，将学习评价高于一定值的学生 姓名进行汇总，形成优秀学生名单；对于所述待提高学生名单中学生持有的终 端设备，所述学习交流系统在该些设备的作业讨论区中显示所述优秀学生名单， 并提示该些学生向优秀学生名单中的学生进行请教。

本发明实施例中的基于互联网的立体化教学系统，包括纸质教材、终端设 备和网络学习平台，终端设备中安装有专用APP，纸质教材中嵌有二维码，学 生使用终端设备中的APP扫描该二维码即可访问网络学习平台中相应的资源， 实现了碎片化学习，且展现形式紧跟技术发展趋势，易被广大学生接受；网络 学习平台中包括学习资源库、教学测评系统、学生支持服务系统、学习交流系 统和后台管理系统，学习资源库中存放的资料能够实时进行更新、调整和补充， 不但是对纸质教材的补充，而且学生通过扫描二维码或登录访问学习资料库即 可获得最新的学习资源，有效解决了传统纸质教材内容陈旧、更新周期长的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将 对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见 地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技 术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得 其他的附图。

图1为本发明实施例提供的基于互联网的立体化教学系统的功能模块图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清 楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是 全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造 性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照图1，本发明实施例中提供了基于互联网的立体化教学系统，该系统 包括纸质教材、终端设备和网络学习平台，所述终端设备为目前人们经常使用 的智能手机、平板电脑或计算机等电子设备，其中智能手机和平板电脑中安装 有专用APP，能够通过网络服务器与所述网络学习平台连接，学生也可以使用 计算机直接登录所述网络学习平台。

所述纸质教材中记载有传统的知识，对于纸质形式不便展示的内容，例如 课堂教学实录、教学活动设计、检测练习题等，在纸质教材相应的位置嵌有二 维码，学生只需要通过所述终端设备中的APP扫描该二维码即可访问所述网络 学习平台中相应的资源。例如扫描嵌设在检测练习题位置的二维码，即可访问 所述网络教学平台中的检测练习题。如此一来，学生可以随时随地进行学习， 移动学习、碎片化学习得以实现。

所述网络学习平台中包括学习资源库、教学测评系统、学生支持服务系统、 学习交流系统和后台管理系统，所述学习资源库中存放有教学案例、微视频、 电子教材、课件库、题库以及拓展资料等数字化的学习资料，这些资料是对所 述纸质教材的补充，且这些资料可以根据技术理论、教学实践的最新发展成果， 随时进行更新、调整和补充。学生通过扫描二维码或登录访问所述学习资料库 即可获得最新的学习资源，有效解决了传统纸质教材内容陈旧、更新周期长的 问题。

所述教学测评系统能够对学生的学习效果进行评价，具体地，在学生学习 过程中结束后，所述教学测评系统提供随机练习，还能够根据一定的规则在题 库中抽取习题组成试卷，对学生进行学习成果考核。并将学生在随机练习以及 试卷中的测评结果反馈给教师，使教师能够了解学生的实时学习情况，以对下 一步的教学计划进行相应调整。

本实施例中在抽取习题组成试卷时，所述教学测评系统在题库中随机抽取 预定数量的试题，然后通过网络服务器将选择的试题发送至所述终端设备，学 生输入认为正确的答案后，所述终端设备将输入的答案通过网络服务器发送至 所述教学测评系统，该教学测评系统根据题库中存储的正确答案对学生输入的 答案进行评分，并将该评分发送至所述终端设备，学生可以查看评分，对于做 错的题还可以查看正确答案。

所述教学测评系统还统计一段时间内学生各个类型试题，例如单选题、多 选题、主观题、客观题等的正确率，如果学生进行过多次练习，则该类型的试 题正确率即为多次练习的平均正确率。当学生下一次再进行练习时，所述教学 测评系统根据学生在每个类型上试题的正确率确定每个类型试题的数量，然后 在题库中随机抽取符合各类型试题数量的试题，最后将抽取的试题组合成一套 综合试卷，发送至所述终端设备。

所述学生支持服务系统对有特殊学习需求的学生提供适当收费的增值性服 务，学生在进行个性化定制的教学技能培训、教学竞赛培训等课程的学习时， 可以通过所述学生支持服务系统购买多层次、多样化、个性化的服务。这种开 放性的商业模式不仅有利于吸引更多的教材用户，而且有利于提升出版社的品 牌形象和企业价值。

所述学习交流系统提供学生和教师、学生和学生之间的交流服务，分为教 师答疑区、作业讨论区、作品交流区、信息化教学案例分享区以及其他讨论区， 学生和教师可以根据需要选择进入某个交流区，进行互动交流。

在本实施例中，所述教学测评系统能够为学习交流系统提供数据支持，例 如所述教学测评系统根据一段时间内每个学生的试卷得分对该学生进行阶段性 学习评价，试卷得分越高相应的学习评价也就越高，反之越低。得到每个学生 的阶段性学习评价后，所述教学测评系统将其中学习评价低于一定值的学生姓 名进行汇总，形成待提高学生名单，同时将学习评价高于一定值的学生姓名进 行汇总，形成优秀学生名单。对于所述待提高学生名单中学生持有的终端设备， 所述学习交流系统在该些设备的作业讨论区中显示所述优秀学生名单，并提示 该些学生可以向优秀学生名单中的学生进行请教，以提高学习效率。

所述后台管理系统包括对所述网络学习平台的用户管理、学习资源管理等 内容的管理，用户管理支持学生和教师进行用户注册、身份认证、权限授予、 服务计费等操作，学习资源管理支持信息化的学习资源审核、编录、上传和更 新等一系列操作。

尽管已描述了本发明的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基 本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要 求意欲解释为包括优选实施例以及落入本发明范围的所有变更和修改。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发 明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及 其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (3)

1.基于互联网的立体化教学系统，其特征在于，该系统包括纸质教材、终端设备和网络学习平台，所述终端设备中安装有专用APP，所述终端设备通过网络服务器与所述网络学习平台连接；

所述纸质教材中嵌有二维码，学生使用所述终端设备中的APP扫描该二维码访问所述网络学习平台中相应的资源；

所述网络学习平台中包括学习资源库、教学测评系统、学生支持服务系统、学习交流系统和后台管理系统，所述学习资源库中存放有教学案例、微视频、电子教材、课件库、题库以及拓展资料，这些资料能够实时进行更新、调整和补充；

所述教学测评系统对学生的学习效果进行评价，在学生学习过程中或结束后，所述教学测评系统提供随机练习，还能够根据一定的规则在题库中抽取习题组成试卷，对学生进行学习成果考核，并将学生在随机练习以及试卷中的测评结果反馈给教师；

所述学生支持服务系统对有特殊学习需求的学生提供收费增值性服务；

所述学习交流系统提供学生和教师、学生和学生之间的交流服务，分为教师答疑区、作业讨论区、作品交流区、信息化教学案例分享区以及其他讨论区，学生和教师根据需要选择进入某个交流区，进行互动交流；

所述后台管理系统包括对所述网络学习平台的用户管理和学习资源管理，用户管理支持学生和教师进行用户注册、身份认证、权限授予、服务计费操作，学习资源管理支持信息化的学习资源审核、编录、上传和更新操作。

2.如权利要求1所述的基于互联网的立体化教学系统，其特征在于，在抽取习题组成试卷时，所述教学测评系统在题库中随机抽取预定数量的试题，然后通过网络服务器将选择的试题发送至所述终端设备，学生输入认为正确的答案后，所述终端设备将输入的答案通过网络服务器发送至所述教学测评系统，该教学测评系统根据题库中存储的正确答案对学生输入的答案进行评分，并将该评分发送至所述终端设备；

所述教学测评系统还统计一段时间内学生各个类型试题的正确率，当学生下一次再进行练习时，所述教学测评系统根据学生在每个类型上试题的正确率确定每个类型试题的数量，然后在题库中随机抽取符合各类型试题数量的试题，最后将抽取的试题组合成一套综合试卷，发送至所述终端设备。

3.如权利要求2所述的基于互联网的立体化教学系统，其特征在于，所述教学测评系统根据一段时间内每个学生的试卷得分对该学生进行阶段性学习评价，试卷得分越高相应的学习评价也就越高，反之越低，得到每个学生的阶段性学习评价后，所述教学测评系统将其中学习评价低于一定值的学生姓名进行汇总，形成待提高学生名单，将学习评价高于一定值的学生姓名进行汇总，形成优秀学生名单；对于所述待提高学生名单中学生持有的终端设备，所述学习交流系统在该些设备的作业讨论区中显示所述优秀学生名单，并提示该些学生向优秀学生名单中的学生进行请教。