CN108596324A - 一种智能电子校牌 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种智能电子校牌，包括处理模块、第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块；所述第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块分别与所述处理模块连接；所述通信模块用于与外部设备通信；所述第一显示器和所述第二显示器独立显示。具有功能强大，应用范围广，可自动地合理确定设备的待机状态，有效提高设备的续航时间等优点。

Description

一种智能电子校牌
技术领域
本发明涉及校园电子终端，尤其涉及一种智能电子校牌。
背景技术
目前，对于市面上使用的中小学生智能终端如电子校牌、学生定位手表来讲，功能较为单一，实用性较差，仅能实现诸如固定信息显示、电子签到、话音通话、短消息收发等功能。尤其是对于有互联网移动产品使用经验(手机、电脑、平板电脑)的学生来讲，现有的电子校牌对学生的学习没有相应的帮助。如专利申请号为201610581806.3，名称为《一种基于云教育的智能学生证》，以及专利申请号为201610114072.8，名称为《一种用于校园智能管理评价的智能卡/智能手环系统》是本申请的背景技术文件。存在功能单一，应用范围有限，续航时间短等问题。
发明内容
本发明要解决的技术问题就在于：针对现有技术存在的技术问题，本发明提供一种功能强大，应用范围广，可自动地合理确定设备的待机状态，有效提高设备的续航时间的智能电子校牌。
为解决上述技术问题，本发明提出的技术方案为：一种智能电子校牌，包括处理模块、第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块；
所述第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块分别与所述处理模块连接；
所述通信模块用于与外部设备通信；
所述第一显示器和所述第二显示器独立显示。
进一步地，所述第一显示器为触控显示器；所述按键输入模块可在所述第二显示器上进行输入。
进一步地，所述处理模块包括第一处理器和第二处理器；所述第一处理器和所述第二处理器之间通过总线连接；所述第一显示器与所述第一处理器连接；所述二显示器、按键输入模块分别与所述第二处理器连接。
进一步地，所述通信模块包括一类模块、二类模块；所述一类模块与所述第一处理器连接；所述二类模块与所述第二处理器连接。
进一步地，所述一类模块包括4G模块、和/或5G模块、和/或WIFI模块；所述二类模块包括2.4G模块、和/或3G模块、和/或NFC近场通讯模块、和/或Zigbee模块、和/或蓝牙模块。
进一步地，还包括第一电源模块和第二电源模块；所述第一电源模块为所述第一处理器、第一显示器和一类模块供电；所述第二电源模块为所述第二处理器、第二显示器和二类模块供电。
进一步地，还包括充电模块，所述充电模块用于对所述第一电源模块和所述第二电源模块充电；还包括定位模块，所述定位模块与所述第一处理器连接。
进一步地，还包括音频输入模块和音频输出模块；所述音频输入模块和所述音频输出模块分别与所述第一处理器连接。
进一步地，所述第一处理器和所述第二处理器择一激活，其中一个处于激活状态时，另一个处于待机状态。
进一步地，还包括第一存储空间和第二存储空间，所述第一存储空间用于为所述第一处理器提供存储服务；所述第二存储空间用于为所述第二处理器提供存储服务。
与现有技术相比，本发明的优点在于：
1、本发明通过设置两个不同的显示器，根据不同的显示器配置不同的输入方式，两个显示器的尺寸、能耗不同，可针对不同的应用场景采用不同的显示方式及操作方式，既能显示复杂的内容显示与操作，又能进行简单的数据的显示与简单的信息输入；一方面能够达到最好的显示效果，另一方面又可以有效的节约电能，提高装置的续航能力。
2、本发明通过设置两个具有不同功耗、运算速度的处理器，两个处理器分别控制与之对应的显示器、通信模块等等，从而在硬件设备上就具有的高低两种不同功耗的运行模式，通过合理的选择与任务相适用的硬件设备，可以很好的实现对电能的管理，进一步提高设备的续航能力。
3、本发明具有两个电池模块，分别为不同的硬件设备供电，在第一电源模块电能不足时，还可以通过第二电源模块为第二处理器供电，使得设备还可以完成基本的功能。
附图说明
图1为本发明具体实施例的拓扑结构示意图。
图2为本发明具体实施例应用场景示意图。
图3为本发明具体实施例装置外部正反两面结构示意图。
图例说明：1、第一显示器；2、第二显示器；3、按键输入模块；4、壳体；5、充电接口；6、第一激活按键；7、摄像头。
具体实施方式
以下结合说明书附图和具体优选的实施例对本发明作进一步描述，但并不因此而限制本发明的保护范围。
如图1所示，本实施例的智能电子校牌，包括处理模块、第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块；第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块分别与处理模块连接；通信模块用于与外部设备通信；第一显示器和第二显示器独立显示。
在本实施例中，第一显示器为触控显示器；按键输入模块可在第二显示器上进行输入。处理模块包括第一处理器和第二处理器；第一处理器和第二处理器之间通过总线连接；第一显示器与第一处理器连接；第二显示器、按键输入模块分别与第二处理器连接。在本实施例中，第一显示器的显示尺寸大于第二显示器的显示尺寸，第一显示器的功耗大于第二显示器。第一显示器的显示尺寸大于0.1英寸。第一处理器的运算速度高于第二处理器的运算速度，第二处理器的能耗相对于第一处理器的能耗更低。
在本实施例中，通信模块包括一类模块、二类模块；一类模块与第一处理器连接；二类模块与第二处理器连接。一类模块包括4G模块、和/或5G模块、和/或WIFI模块；二类模块包括2.4G模块、和/或3G模块、和/或NFC近场通讯模块、和/或Zigbee模块、和/或蓝牙模块。一类模块能够提供相对较高的通信速率，但功耗也相对较高；二类模块相对于一类模块通信速率较低，但功耗也相对较低。还包括第一电源模块和第二电源模块；第一电源模块为第一处理器、第一显示器和一类模块供电；第二电源模块为第二处理器、第二显示器和二类模块供电。还包括音频输入模块和音频输出模块；音频输入模块和音频输出模块分别与第一处理器连接。还包括摄像头，摄像头与第一处理器连接。摄像头位于第一显示器的一侧。
在本实施例中，第一处理器和第二处理器择一激活，其中一个处于激活状态时，另一个处于待机状态。如图3所示，通过与第一处理器连接的第一激活按键来激活第一处理器，同时激活与第一处理器连接的第一显示器，并使得第二处理器处于待机状态，第二显示器处于待机状态。第一激活按键设置在第一显示器旁边。按键输入模块还用于激活第二处理器，并激活第二显示器；同时使得第一处理器处于待机状态。按键输入模块可由其中的某个按键或某几个按键的组合来实现激活。在本实施例中，由于任意时刻，最多只有一个处理器，一个显示器处于工作状态，因此，可以有效的降低能耗，提高续航的能力。
在本实施例中，按键输入模块包括有选项按键，如A、B、C、D、E等，或者正确、错误按键等，具体的选择按键类型及数量可以根据需要而确定，以及确认按键和取消按键。通过按键输入模块可以方便地完成选择题的抢答、答题等。
在本实施例中，还包括第一存储空间和第二存储空间，第一存储空间用于为第一处理器提供存储服务；第二存储空间用于为第二处理器提供存储服务。对于需要较强运算能力的任务，可通过第一处理器来执行，并显示在第一显示器上，并可直接在第一显示器上触控操作。由第一处理器运行的任务场景如运行APP等。对于不需要较强运算能力，并且显示内容较为简单的任务，则可由第二处理器来执行，并显示在第二显示器上，并由按键输入模块来执行输入操作。由第二处理器运行的任务场景如答题任务，或NFC刷卡任务等。由于第一处理器用于执行较复杂的任务，其所运行的程序也复杂，第二处理器用于执行较简单的任务，其所运行的程序也较简单，因此，在本实施例中，为第一处理器设置有独立的第一存储空间，为第二处理器设置独立的第二存储空间。第一存储空间和第二存储空间可以是位于同一存储器中通过逻辑划分而确定的独立空间，也可以是两个独立的存储器。优选采用两个独立的存储器。
进一步的，在本实施例中，优选采用可插拔的存储卡来提供第一存储空间，采用不可插拔的存储体来提供第二存储空间。采用这种方式，用户可以根据需要选择所需要的第一存储空间的大小，自行加载所需要运行APP的程序，而第二处理器的运算能力有限，功能也有限，因此，将第二处理器运行的程序直接通过固件的形式写在第二存储空间中，用户可以根据需要进行升级，但不能任意安装、卸载。
在本实施例中，如图2所示，以不同的任务场景来进行具体说明。第一处理器的任务运行场景可根据用户的需要而安装相应程序并运行，通过具有触摸功能的第一显示器执行输入操作，通过音频输入模块和音频输出模块实现音频的输入与输出，通过定位模块可以获取位置信息，并通过一类模块与网络(如校园网)连接，并可接入大数据后台系统，从而可以实现如浏览互联网上的信息、在线或离线观看各种学习视频、语音或视频电话、电子地图等等功能。
在本实施例中，如图2所示，第二处理器的任务运行场景相对较为固定，为预先加载到第二存储空间中的任务类型。在此任务场景下，可通过二类模块与网络(如校园网)连接，并可接入大数据后台系统，或通过NFC近场通信模块实现近场通信，通过按键输入模块进行简单信息的输入，从而可以实现如NFC刷卡消费，在线答题、抢答等任务。具体地，如NFC刷卡消费的任务场景，可直接将NFC近场通信模块靠近NFC读写设备，实现NFC刷卡消费，并将消费信息显示在第二显示器上。又如在线答题任务场景，可通过Zigbee模块通过网络与教学系统连接，根据教学任务，题目可显示在本电子校牌外的电子白板等显示设备上，学生通过本电子校牌，通过按键输入模块输入所选择的答案，并进行确认将所选择的答案提交至教学系统，由教学系统对答案的正确性进行判断，还可以对全部答案的正确率进行统计，并将判断与统计结果通过网络反馈至电子校牌，并显示在第二显示器上。在本申请电子校牌硬件设备的基础上，通过不同的应用程序可以实现多种任务。
在本实施例中，还包括充电模块，充电模块用于对第一电源模块和第二电源模块充电；还包括定位模块，定位模块与第一处理器连接。充电模块可自动检测第一电源模块和第二电源模块的电量，当电量不足时进行充电，当电量充满时自动停止充电。
在本实施例中，如图3所示，A、B分别为电子校牌正反两面的结构，还包括壳体；处理模块和通信模块设置在壳体内，第一显示器设置在壳体的第一表面，第二显示器设置在壳体上与第一表面相对的第二表面；按键输入模块设置在第二表面。充电模块的充电接口设置在壳体一侧的下部。
上述只是本发明的较佳实施例，并非对本发明作任何形式上的限制。虽然本发明已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本发明。因此，凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化及修饰，均应落在本发明技术方案保护的范围内。

Claims (10)

1.一种智能电子校牌，其特征在于：包括处理模块、第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块；
所述第一显示器、第二显示器、通信模块和按键输入模块分别与所述处理模块连接；
所述通信模块用于与外部设备通信；
所述第一显示器和所述第二显示器独立显示。
2.根据权利要求1所述的智能电子校牌，其特征在于：所述第一显示器为触控显示器；所述按键输入模块可在所述第二显示器上进行输入。
3.根据权利要求2所述的智能电子校牌，其特征在于：所述处理模块包括第一处理器和第二处理器；所述第一处理器和所述第二处理器之间通过总线连接；所述第一显示器与所述第一处理器连接；所述二显示器、按键输入模块分别与所述第二处理器连接。
4.根据权利要求3所述的智能电子校牌，其特征在于：所述通信模块包括一类模块、二类模块；所述一类模块与所述第一处理器连接；所述二类模块与所述第二处理器连接。
5.根据权利要求4所述的智能电子校牌，其特征在于：所述一类模块包括4G模块、和/或5G模块、和/或WIFI模块；所述二类模块包括2.4G模块、和/或3G模块、和/或NFC近场通讯模块、和/或Zigbee模块、和/或蓝牙模块。
6.根据权利要求4所述的智能电子校牌，其特征在于：还包括第一电源模块和第二电源模块；所述第一电源模块为所述第一处理器、第一显示器和一类模块供电；所述第二电源模块为所述第二处理器、第二显示器和二类模块供电。
7.根据权利要求6所述的智能电子校牌，其特征在于：还包括充电模块，所述充电模块用于对所述第一电源模块和所述第二电源模块充电；还包括定位模块，所述定位模块与所述第一处理器连接。
8.根据权利要求6所述的智能电子校牌，其特征在于：还包括音频输入模块和音频输出模块；所述音频输入模块和所述音频输出模块分别与所述第一处理器连接。
9.根据权利要求3至8任一项所述的智能电子校牌，其特征在于：所述第一处理器和所述第二处理器择一激活，其中一个处于激活状态时，另一个处于待机状态。
10.根据权利要求3至8任一项所述的智能电子校牌，其特征在于：还包括第一存储空间和第二存储空间，所述第一存储空间用于为所述第一处理器提供存储服务；所述第二存储空间用于为所述第二处理器提供存储服务。
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