CN108538115B - 教学直播系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明申请公开了教学直播系统，包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；所述服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；所述视频存储模块，用来实时存储直播视频；用来在直播之前提前存储针对该直播视频并在直播过程中插播的提问视频；所述延迟模块，用来存储各个用户端的信号延迟时间；所述中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频，用来接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；所述中央处理器，按照信号延迟时间从大到小的顺序控制中央收发模块依次向各个用户端发送提问视频。本申请还公开了教学直播方法，本申请能够在现有直播技术下增加老师和学员的互动性。

Description

教学直播系统及方法

技术领域

本发明涉及远程教育领域，具体涉及一种教学直播系统及方法。

背景技术

远程教育，指的是依靠电脑、电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，能够使学员能够在不同地方进行上课。其中，直播教育是远程教育中逐渐兴起的一种教学形式，直播教育指的是通过直播的方式，在特定的时间内使不同地方的学员能够同时上线与老师一起进行教学互动的一种教学模式。相比于其他远程教育模式，直播教育最大的好处是能够增加老师和学员之间的互动，提高学员的学习积极性。

然而，受制于现有的直播设备和直播技术，直播过程中往往会出现延迟，甚至卡顿的情况，不仅不能通过学员与老师之间的互动增加学习的趣味性，反而会因为学习过程的经常被延迟和卡顿打断而使学员产生厌烦情绪。如果为了达到良好的直播效果，而选择专业的直播设备和高级的直播技术，则需要付出高昂的费用，而很多远程教育机构无法承担这样的基础投入。综合这些原因，使得现在的直播教育反而不如其他远程教育受欢迎，为了改变这样的现状，急需提出一种基于现有直播设备和直播基础之上的教学直播系统及方法。

发明内容

本发明的目的之一在于提供一种教学直播系统，以达到能够在现有直播设备和直播技术的基础上增加老师和学员的互动性。

为达到以上目的，提供如下方案：

方案一：教学直播系统，包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；

所述服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；

所述视频存储模块，用来实时存储直播视频；用来在直播之前提前存储提问视频，所述提问视频用来在直播过程中插播，每一个提问视频均与被插播的直播视频内容相关；

所述延迟模块，用来存储各个用户端的信号延迟时间；

所述中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频，用来接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；

所述中央处理器，用来根据中央收发模块发出直播视频和接收到到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间；中央处理器按照信号延迟时间从大到小的顺序控制中央收发模块依次向各个用户端发送提问视频，向两个信号延迟时间相邻的用户端发送提问视频的时间间隔为这两个信号延迟时间的差值；在提问视频发送的同时，直播视频继续进行并实时存储到视频存储模块中；中央处理器内预先存储有预定答题时间段，在间隔预定答题时间段后中央处理器控制中央收发模块按照提问视频发送顺序继续向各个用户端发送直播视频。

原理及效果：

中央处理器根据信号延迟时间的长短依次按照相邻信号延迟时间的差值间隔地向各个用户端发送直播视频，这样信号延迟时间越长的用户端越早发送直播视频，在经过较长的信号延迟时间之后，该用户端接收到直播视频的时间与其他用户端接收到的时间相同。

本系统设置了视频存储模块，能够将直播视频实时存储起来，在进行提问视频发送的时候，直播视频依旧进行并实时存储到视频存储模块中，相当于对直播视频进行了预先存储，使中央收发模块能够将已经存储的直播视频一次性发送给用户端，有效避免了因为现有直播技术可能引起的卡顿情况。

本发明通过信号延迟时间的长短来依次向用户端发送同样内容的直播视频，能够克服各个用户端因为时间延迟而造成的直播不同步的问题，使不同学员通过不同的用户端观看的直播体验是一样的，更加方便使用服务器的老师与使用用户端的学员之间进行互动。

本发明通过在直播过程中插播提问视频，有效避免了现有直播设备和直播技术因为延迟而造成的诸多不便，本发明合理利用了延迟时间，通过设置视频存储模块提前存储提问视频弥补了信号延迟时间带来的观看直播不畅的缺陷。提问视频与被插播的直播视频内容相关，指的是提问视频所涉及的内容与直播视频所涉及的内容是相同的，提问视频是针对直播视频中所教授的内容设定的，相当于在面对面课堂上完成一部分内容的教学后，老师会针对这部分内容进行课堂提问一样，在直播过程中增加针对直播视频的提问视频，而使使用服务器的老师和使用用户端的学员之间形成良性互动，有利于提高学员的学习参与性和积极性，进而加深学员对于直播视频的学习记忆，对学员的学习成果起到提高作用。

方案二：在方案一的基础上进一步，还包括与中央处理器信号连接的反馈存储模块；所述反馈存储模块，用来存储各个用户端发送到服务器中的反馈答案。

老师通过服务器发送提问视频，学员通过用户端发送针对提问视频的反馈答案，一来一往形成良性互动，而且通过反馈存储模块存储反馈答案，能够让老师及时掌握答题人数，方便掌握整个直播课程的进度。

方案三：在方案二的基础上进一步，所述视频存储模块中存储有多个顺序排列的提问视频，中央处理器在直播过程中按照顺序控制中央收发模块间隔向用户端发送这些提问视频。

一个直播视频中有多个提问视频，形成一个提问组，通过轮番提问，使整个直播视频的教学内容连贯起来，同时，通过轮番提问增加学员的代入感和参与度，使学员带着问题学习，在后面的学习中找前面问题的答案，极大加深学员对学习的参与度，提高学习效果。而且，这些提问视频都是针对直播视频按照顺序设置的，可以使学员随着这些提问视频的逐渐播放，而在营造的循序渐进的环境中逐步理解直播视频中的教学内容。

方案四：在方案一的基础上，所述视频存储模块，用来在直播之前提前存储有针对直播视频并在直播结束后进行播放的答案视频；中央处理器在直播视频发送完毕后控制中央收发模块继续向各个用户端发送答案视频。

将答案视频放在直播视频结束后进行发送和播放，将前面的提问视频的正确答案在整个直播教学结束后再进行公布，能够帮助学员在直播视频的学习过程中自己寻找答案，后面答案视频公布的正确答案只是起到了核对作用，能够促进学员在直播视频播放过程中的学习目的性，引导学员将提问视频中所提醒的重点教学内容在观看直播视频时进行加深记忆，有助于极大提高学员的学习效果。

方案五：在方案三的基础上进一步，在反馈存储模块接收到所有用户端的反馈答案后，中央处理器才控制中央收发模块向用户端发送下一个提问视频。

这样做使所有在线的学员都对提问视频作出反馈后才进行下一个问题的提出，有助于帮助每一个与服务器连通的用户端的使用者，即正在使用教学直播系统的学员，都能够和使用服务器的老师形成教学互动，帮助每一个学员更好地完成直播视频中的教学内容学习。

方案六：在方案五的基础上进一步，中央处理器内预先设置有预定反馈时间段，在提问视频结束播放的预定反馈时间段后，中央处理器控制中央收发模块停止向还未发送反馈答案的用户端继续发送直播视频，中央处理器控制中央收发模块将刚刚播放完毕的提问视频再次发送给该用户端直到服务器接收到该用户端发送的反馈答案后继续向该用户端发送被停止的直播视频。

预定反馈时间段指的是用来在一个提问视频播放完毕后到接收到用户端反馈的答案之间的最大时间范围值。这样做，能够督促学员必须对提问视频进行反馈，强制进行学员与老师进行互动，使学员能够在这样的互动规则下逐渐融入到学习当中，加深学员的学习记忆。

本发明的另一目的在于提供一种教学直播方法。

教学直播方法，包括以下步骤：

步骤一：服务器的中央收发模块向各个用户端发送直播视频，各个用户端在接收到直播视频后向中央收发模块发送直播视频的到达信号；

步骤二：服务器的中央处理器根据中央收发模块发送直播视频的时间和接收各个用户端到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间，中央处理器将各个用户端的信号延迟时间实时存储到延迟存储模块中；

步骤三：视频存储模块实时存储直播视频，在直播之前在视频存储模块中存储针对该直播视频的多个提问视频和一个答案视频；

步骤四：中央处理器控制中央收发模块将视频存储模块中的直播视频按照根据信号延迟时间的长短按照先后顺序发送到对应的用户端中；相邻两个信号延迟时间对应的用户端的直播视频发送时间间隔为两个信号延迟时间的差值；

步骤五：在直播过程中，中央处理器随机选择一个时间点控制中央收发模块向各个用户端发送第一个提问视频，各个用户端提问视频的发送顺序和发送间隔时间都与步骤四中相同；

步骤六：在经过预定答题时间段后，中央控制器控制中央收发模块重新向各个用户端发送直播视频，直播视频的发送顺序和发送间隔时间都与步骤四中相同；

步骤七：服务器接收用户端发送来的针对提问视频的反馈答案并将反馈答案存储到反馈存储模块中；

步骤八：在反馈存储模块接收到所有用户端发送来的反馈答案后，中央处理器控制中央收发模块发送第二个提问视频，如此循环直至所有提问视频播放完毕；

步骤九：在直播视频发送完毕后控制中央收发模块继续向各个用户端发送答案视频。

有益效果：

本发明的教学直播方法相比于其他直播方法而言，本方法充分利用了信号延迟时间，通过插播提问视频的方式将直播视频实时存储在视频存储模块中，使在播放完提问视频后能够将存储的所有直播视频一次性地发送到各个用户端上，避免了出现卡顿，影响直播效果的情况。更重要的是，这种插播提问视频的方式，不仅没有影响到直播教学，反而通过在直播过程中逐步提出的一连串问题，使学员能够带着问题去学习，逐步深入的提问视频能够引导学员掌握直播视频中教学内容的重点，使学习效果变得更好。

本方法在现有直播设备和直播技术的基础上，将时间延迟的劣势转变为优势，在直播教学过程中，通过轮番地提问，不仅增加老师和学员之间的互动性，还加深学员的学习参与性，有效提高了学员的学习积极性。

附图说明

图1为本发明教学直播系统实施例的逻辑框图。

具体实施方式

如图1所示，本实施例中的教学直播系统，包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；

服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、反馈存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；

视频存储模块，用来存储用于教学的直播视频，用来存储在针对该直播视频的教学内容用来在直播中途过程中插播的提问视频以及用来存储回答提问视频的答案视频，直播视频是在直播进行的同时进行存储的，提问视频和答案视频是在直播之前进行存储的，其中提问视频一般为多个，而答案视频一般为一个；

反馈存储模块，用来存储学员通过各个用户端发送到服务器中的反馈答案，即当服务器向用户端分别发送问题后，学员针对问题反馈到服务器中的答案；

延迟存储模块，用来存储各个用户端接收到服务器发出信号后的延迟时间，利用现有技术，当服务器发向各个用户端信号的时候，对信号达到用户端的时间进行计算和统计，这个信号达到时间就是用户端相对于服务器直播的信号延迟时间，将所有用户端的信号延迟时间进行对比，将信号最先达到的用户端的信号延迟时间也就是将最小的信号延迟时间作为基准信号延迟时间，将其他用户端的信号延迟时间与基准信号延迟时间的差值作为该用户端与基准延迟时间相比的相对信号延迟时间，将每个用户端的信号延迟时间和相对信号延迟时间实时保存到延迟存储模块中；

中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频并接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；用来根据中央处理器的控制将视频存储模块中的直播视频或提问视频根据信号延迟时间的长短按照先后顺序发送到对应的用户端中；中央收发模块优先向信号延迟时间长的用户端发送视频，这样能够保证视频到达用户端的时间与其他用户端接收到同一视频的时间是相同的，能够保证各个用户相同的体验感；

中央处理器，用来根据延迟存储模块中存储的各个客户端的信号延迟时间，按照信号延迟时间从长到短依次控制中央收发模块将存储在视频存储模块中的直播视频发送到各个用户端，其中发送至每个用户端的间隔时间为各个用户端的相对信号延迟时间，这样能够有效避免各个不同的信号延迟时间带来的影响；

中央处理器，用来同时停止中央收发模块向各个用户端发送直播视频，同时用来按照信号延迟时间从长到短依次控制中央收发模块将存储在视频存储模块中的提问视频发送到各个用户端，其中发送至每个用户端的间隔时间为各个用户端的相对信号延迟时间；在发送提问视频的同时，直播仍然继续，直播视频实时存储到视频存储模块中；用来在预定答题时间段后，中央处理器按照提问视频的发送顺序重新向各个用户端发送被停止的直播视频；重新播放的直播视频的位置为前面直播视频停止播放的位置处；其中，预定答题时间段大于基准信号延迟时间，这样使得在答题过程中实时保存到视频存储模块中的直播视频能够起到事先存储的作用，在结束提问视频播放后，能够使直播视频在各个用户端上流畅播放；

中央处理器，用来从反馈存储模块中接收用户端对当前播放提问视频的反馈答案，并在接收到所有用户端的反馈答案后，随机开始发送第二个提问视频，如此循环直至播放完所有提问视频，并且播放完所有直播视频后，在直播视频结束的时候中央处理器控制中央收发模块向各个用户端发送答案视频；

用户端，包括用户处理器以及分别与用户处理器信号连接的视频播放模块、输入模块和用户收发模块；

用户收发模块，用来从服务器接收直播视频、提问视频和答案视频，用来向服务器发送学员针对提问视频输入的反馈答案；用来在收到服务器发送来的直播视频信号后向服务器反馈直播视频到达信号；

视频播放模块，用来由用户处理器控制播放用户收发模块接收到的直播视频、提问视频和答案视频；

输入模块，用来供学员向用户端输入针对提问视频的反馈答案；

用户处理器，用来将用户收发模块接收到的直播视频、提问视频和答案视频发送给视频播放模块播放，用来将输入模块输入的反馈答案发送给用户收发模块使用户收发模块将反馈答案发送给服务器。

具体地，中央处理器首先通过中央收发模块将正在直播的直播视频同时发送到各个与服务器网络连接的用户端中，利用现有技术，在直播视频信号达到各个用户端时，服务器的中央收发模块会收到各个用户端反馈回来的到达信号，从中央收发模块发出直播视频信号到接收到各个用户端发送回来的到达信号之间的时间就是各个用户端的信号延迟时间，中央处理器在接收到中央收发模块发送的直播视频发出信号和直播视频到达信号后计算各个用户端的信号延迟时间，同时中央处理器通过比较找出信号延迟时间最短的基准信号延迟时间并计算出其他各个用户端相对基准信号延迟时间的相对信号延迟时间，中央处理器将各个用户端的信号延迟时间和相对信号延迟时间实时存储至延迟存储模块中；需要说明的是，基准信号延迟时间用户端的相对信号延迟时间是零。服务器中的直播视频继续直播，直播的同时将直播视频存储在视频存储模块中。例如：例如一共有10个用户端连接到教学直播系统当中，中央收发模块在发出直播视频后收到这10个用户端反馈回来的达到信号的时间分别为30秒、25秒、32秒、60秒、72秒、31秒、40秒、45秒、20秒、46秒，那么这些用户端相对于服务器其直播信号延迟了以上时间才能播放，所以这些用户端的信号延迟时间分别为30秒、25秒、32秒、60秒、72秒、31秒、40秒、45秒、20秒、46秒，在这些信号延迟时间中，最短的信号延迟时间是20秒，那么将20秒这个信号延迟时间作为当前这些用户端所在的教学直播系统的基准信号延迟时间，其他信号延迟时间减去20秒，就是其他信号延迟时间对应的用户端相对于基准信号延迟时间的相对信号延迟时间。

根据老师教学的需要，在直播过程中随机选择一个时间，中央处理器控制中央收发模块从视频存储模块中按优先顺序选择一个提问视频发送到各个用户端，同时，中央处理器控制直播视频继续进行并实时保存至视频存储模块中。在视频存储模块中的各个提问视频是按照直播视频的教学内容按照先后顺序排列的，例如，一共有三个视频，依次排列为视频A、视频B、视频C，那么首先播放的是视频A。

其中，提问视频的发送采用以下策略：首先，将提问视频发送给相对信号延迟时间最长的用户端；然后，依次将提问视频发送给相对信号延迟时间逐渐减小的用户端；相邻两个用户端之间的提问视频的发送时间间隔为两个用户端对应的相对信号延迟时间的差值；最后，重新发送直播视频的时间从相对信号延迟时间最长的用户端依次按照相对信号延迟时间递减的顺序发送到基准信号延迟时间对应的用户端，两个相邻用户端之间的直播视频重新发送时间之间的时间间隔为对应的两个相对信号延迟时间的差值。这样的提问视频发送策略，能够充分考虑到各个用户端信号延迟时间的不同，使各个用户端都能够在相同时间看到相同的直播视频内容和相同的提问视频内容，使通过不同用户端的学员能够拥有相同的直播体验，能够老师之间通过提问回答方式进行互动，在互动过程中加深学习记忆。更重要的是，在采用提问视频发送策略的时候，老师的直播视频并没有停止播放，直播视频实时保存至视频存储模块之中，这不仅不会影响老师的教学节奏，同时能够将在提问视频播放期间的直播视频进行提前缓冲保存，使在直播视频播放结束后发送向各个用户端的直播视频因为提前保存而不会卡顿等现象，能够使各个用户端都能流畅地完成直播视频的学习。

在视频A的发送及播放过程中，从视频A从中央收发模块中发出到过了预先设定在中央处理器中的预定答题时间段后，按照视频A的发送顺序依次向各个用户端重新发送直播视频，发送的直播视频的起点就是前面停止播放直播视频的位置处，即在视频A播放完毕后接着前面播放的直播视频继续播放，这样有助于整个教学内容的连续性。预定答题时间段之内，以及预定答题时间段之后的一段时间内，用户端通过输入模块输入的反馈答案发送到服务器并存储在反馈存储模块中。中央处理器根据中央收发模块接收到反馈答案的数量与中央收发模块接收到的直播视频到达信号的数量对比，可以实时发现有多少用户端发送了反馈答案，直到所有用户端都发送反馈答案后，中央处理器随机选择时间再次按照前面的步骤依次发送第二个提问视频和第三个提问视频即向各个用户端依次发送视频B和视频C。

在直播视频播放结束的时候，中央处理器控制中央收发模块从继续向各个用户端发送答案视频，使各个学员通过用户端能够看到前面视频A、视频B和视频C中所提问题的正确答案，而且，答案视频在最后直播结束才播放，能够有效克服各个用户端的信号延迟时间，使各个学员都能够在学习完直播视频中的教学内容后，看到公布的正确答案，且在整个教学过程中，老师通过问答的方式与学员进行互动，能够有效加深学员的学习记忆，取得比其他远程教育更好的教学结果。更重要的是，利用现有直播技术和直播设备，不会额外增加直播教学的负担，且将信号延迟这一劣势，通过插播提问视频而将其完美化解，通过这样的教学直播系统进行的教学直播方法，通过轮番提问，加深老师和学员之间的互动，提高学员的学习兴趣，有效加深学员的学习记忆，提高学员的学习成果。

为了更加促进老师和学员之间的互动学习，在中央处理器内预先设置预定反馈时间段，预定反馈时间段指的是用来在一个提问视频播放完毕后到接收到用户端反馈的答案之间的最大时间范围值，当某个用户超过预定反馈时间段还未向服务器发送反馈答案的时候，服务器中的中央处理器控制中央收发模块停止向该用户端继续发送直播视频而将刚刚播放完毕的提问视频再次发送给该用户端，直到服务器接收到该用户端发送的反馈答案后，中央处理器控制中央收发模块继续向该用户端发送直播视频，直播视频重新开始播放的位置为前面停止播放的位置。这样，能够督促学员必须对提问视频进行反馈，强制进行学员与老师进行互动，使学员能够在这样的互动规则下逐渐融入到学习当中，加深学员的学习记忆。

服务器可以选用阿里云服务器，也可以选择惠普、戴尔或者IBM服务器，用户端可以选择具有输入和视频播放功能的电子设备，如手机、电脑等；服务器中的中央处理器和用户端中的用户处理器可以是相同的处理芯片，其具体型号根据各自的品牌产品中的配置而定，视频存储模块、反馈存储模块和延迟存储模块采用现在通用的存储芯片即可，中央收发模块和用户收发模块采用具有网络信息首发功能的现有收发模块即可，可以是无线模块，也可以是有线模块。用户端的视频播放模块可以是手机或电脑中的显示屏，也可以是独立的显示器，输入模块可以是键盘，也可以是与显示屏整合成一体的触摸屏。

以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述，所属领域普通技术人员知晓申请日或者优先权日之前发明所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，所属领域普通技术人员可以在本申请给出的启示下，结合自身能力完善并实施本方案，一些典型的公知结构或者公知方法不应当成为所属领域普通技术人员实施本申请的障碍。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (6)

1.教学直播系统，其特征在于：包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；

所述服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；

所述视频存储模块，用来实时存储直播视频；用来在直播之前提前存储提问视频，所述提问视频用来在直播过程中插播，每一个提问视频均与被插播的直播视频内容相关；

所述延迟存储模块，用来存储各个用户端的信号延迟时间；

所述中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频，用来接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；

所述中央处理器，用来根据中央收发模块发出直播视频和接收到到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间；中央处理器按照信号延迟时间从大到小的顺序控制中央收发模块依次向各个用户端发送提问视频，向两个信号延迟时间相邻的用户端发送提问视频的时间间隔为这两个信号延迟时间的差值；在提问视频发送的同时，直播视频继续进行并实时存储到视频存储模块中；中央处理器内预先存储有预定答题时间段，在间隔预定答题时间段后中央处理器控制中央收发模块按照提问视频发送顺序继续向各个用户端发送直播视频；

所述视频存储模块，用来在直播之前提前存储有针对直播视频并在直播结束后进行播放的答案视频；中央处理器在直播视频发送完毕后控制中央收发模块继续向各个用户端发送答案视频。

2.根据权利要求1所述的教学直播系统，其特征在于：还包括与中央处理器信号连接的反馈存储模块；所述反馈存储模块，用来存储各个用户端发送到服务器中的反馈答案。

3.根据权利要求2所述的教学直播系统，其特征在于：所述视频存储模块中存储有多个顺序排列的提问视频，中央处理器在直播过程中按照顺序控制中央收发模块间隔向用户端发送这些提问视频。

4.根据权利要求3所述的教学直播系统，其特征在于：在反馈存储模块接收到所有用户端的反馈答案后，中央处理器才控制中央收发模块向用户端发送下一个提问视频。

5.根据权利要求4所述的教学直播系统，其特征在于：中央处理器内预先设置有预定反馈时间段，在提问视频结束播放的预定反馈时间段后，中央处理器控制中央收发模块停止向还未发送反馈答案的用户端继续发送直播视频，中央处理器控制中央收发模块将刚刚播放完毕的提问视频再次发送给该用户端直到服务器接收到该用户端发送的反馈答案后继续向该用户端发送被停止的直播视频。

6.教学直播方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤一：服务器的中央收发模块向各个用户端发送直播视频，各个用户端在接收到直播视频后向中央收发模块发送直播视频的到达信号；

步骤二：服务器的中央处理器根据中央收发模块发送直播视频的时间和接收各个用户端到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间，中央处理器将各个用户端的信号延迟时间实时存储到延迟存储模块中；

步骤三：视频存储模块实时存储直播视频，在直播之前在视频存储模块中存储针对该直播视频的多个提问视频和一个答案视频；

步骤四：中央处理器控制中央收发模块将视频存储模块中的直播视频按照根据信号延迟时间的长短按照先后顺序发送到对应的用户端中；相邻两个信号延迟时间对应的用户端的直播视频发送时间间隔为两个信号延迟时间的差值；

步骤五：在直播过程中，中央处理器随机选择一个时间点控制中央收发模块向各个用户端发送第一个提问视频，各个用户端提问视频的发送顺序和发送间隔时间都与步骤四中相同；

步骤六：在经过预定答题时间段后，中央控制器控制中央收发模块重新向各个用户端发送直播视频，直播视频的发送顺序和发送间隔时间都与步骤四中相同；

步骤七：服务器接收用户端发送来的针对提问视频的反馈答案并将反馈答案存储到反馈存储模块中；

步骤八：在反馈存储模块接收到所有用户端发送来的反馈答案后，中央处理器控制中央收发模块发送第二个提问视频，如此循环直至所有提问视频播放完毕；

步骤九：在直播视频发送完毕后控制中央收发模块继续向各个用户端发送答案视频。

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