CN108427245A - 一种基于互联网多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种基于互联网多媒体教学设备，包括装置主体、收卷蓬松指示机构以及辅助展平机构，所述装置主体包括挂环一、挂环二、罩壳一、配重条、投影布、壳体以及罩壳二，所述收卷蓬松指示机构包括弹簧一、方形杆、方形口、指示板、弹簧二以及平行板，所述辅助展平机构包括圆杆、限位环、空心腔、螺纹孔、支撑杆、固定板、弹簧三、直角梯形条一、海绵条一、海绵条二、圆辊一、圆辊二、条形口、方形孔、通孔以及直角梯形条二，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：达到了投影布出现收卷蓬松指示的目的，还达到了辅助展平投影布的目的。

Description

一种基于互联网多媒体教学设备

技术领域

本发明是一种基于互联网多媒体教学设备，属于多媒体教学设备领域。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

现有技术中，多媒体教学设备依然存在着许多不足之处，其缺少投影布收卷蓬松指示功能，造成人们不能及时发现投影布收卷蓬松情况，容易造成故障的扩大，同时现有的多媒体教学设备缺少辅助展平投影布的功能，在投影布收卷过程中容易产生褶皱，造成投影布损坏，所以急需一种基于互联网多媒体教学设备来解决上述出现的问题。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种基于互联网多媒体教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种基于互联网多媒体教学设备，包括装置主体、收卷蓬松指示机构以及辅助展平机构，所述装置主体包括挂环一、挂环二、罩壳一、配重条、投影布、壳体以及罩壳二，所述挂环一和挂环二对称安装在壳体后端面左侧和右侧，所述罩壳一安装在壳体右端面，所述罩壳二安装在壳体左端面，所述投影布上端穿过条形口并通过旋转轴装配在壳体内，且投影布下端装配有配重条，所述收卷蓬松指示机构包括弹簧一、方形杆、方形口、指示板、弹簧二以及平行板，所述辅助展平机构包括圆杆、限位环、空心腔、螺纹孔、支撑杆、固定板、弹簧三、直角梯形条一、海绵条一、海绵条二、圆辊一、圆辊二、条形口、方形孔、通孔以及直角梯形条二。

进一步地，在所述收卷蓬松指示机构中，所述方形口开设在壳体上端面，所述方形杆装配在方形口内，且方形杆下端安装在平行板上端面中部位置，所述弹簧一上端安装在壳体内部上端面，且弹簧一下端安装在平行板上端面左侧，所述弹簧二上端安装在壳体内部上端面，且弹簧二下端固定在平行板上端面右侧，所述指示板左端安装在方形杆右端面，且指示板右端延伸至壳体右侧，所述指示板下端面和壳体上端面相贴合。

进一步地，在所述收卷蓬松指示机构中，还包括有滚筒，所述滚筒通过支架安装在平行板下端面，且滚筒设置在旋转轴上侧，所述滚筒通过转轴与支架相连接，在实际使用时，当旋转轴转动过程中，投影布缠绕在旋转轴环形侧面上，随着投影布的继续缠绕，旋转轴上投影布的直径逐渐变大，若投影布在缠绕过程中出现蓬松情况，进而当投影布完全缠绕到旋转轴上后，投影布的直径变大，从而投影布挤压滚筒，滚筒围绕着转轴旋转，同时滚筒受投影布的挤压向上运动，从而滚筒带动平行板向上运动，平行板带动方形杆沿着方形口向上运动，同时平行板挤压弹簧一和弹簧二，弹簧一和弹簧二均发生弹性形变，当方形杆向上运动时，方形杆带动指示板向上运动，进而指示板与壳体分离并形成间隙，当观察到指示板与壳体之间存在间隙时，说明投影布收卷存在蓬松情况，最终达到收卷蓬松指示的目的。

进一步地，所述弹簧一和弹簧二均装配有两组，两组所述弹簧一对称安装在平行板上端面左侧，两组所述弹簧二对称安装在平行板上端面右侧，且弹簧二与弹簧一规格相同，在实际使用时，两组弹簧一和两组弹簧二将平行板固定在壳体内部上端面，从而保证了平行板的稳定性，降低了滚筒发生偏转的概率。

进一步地，在所述辅助展平机构中，所述空心腔开设在壳体下端面，所述螺纹孔开设在空心腔内部上端面，所述圆杆上端延伸至空心腔内并安装在螺纹孔内，所述限位环装配在圆杆环形侧面上，且限位环设置在空心腔内，所述固定板通过支撑杆安装在壳体内部下端面，所述弹簧三上端安装在固定板下端面，且弹簧三下端安装在直角梯形条一上端面，所述直角梯形条一设置在直角梯形条二后侧，所述直角梯形条二固定在壳体内部下端面，且直角梯形条二设置在条形口前侧，所述条形口开设在壳体下端面后侧，所述海绵条一通过胶水安装在直角梯形条一后端面，所述海绵条二通过胶水安装在壳体内部后端面，且海绵条二设置在条形口上侧，所述方形孔开设在壳体内部下端面，且方形孔设置在条形口前侧，所述圆辊一装配在方形孔内部上侧，所述圆辊二装配在方形孔内部下侧，所述通孔开设在空心腔内部后侧，且通孔与方形孔相通。

进一步地，在所述辅助展平机构中，还包括有连接绳，所述连接绳前端安装在圆杆环形侧面上，且连接绳后端依次穿过通孔、圆辊二以及圆辊一并安装在直角梯形条一下端面，所述圆杆环形侧面上侧加工有外螺纹，且圆杆通过外螺纹装配在螺纹孔内，在实际使用时，当在收卷投影布前，手动旋转圆杆，进而圆杆上端在螺纹孔内旋转，限位环的起到避免圆杆脱离空心腔内的目的，在圆杆旋转过程中，连接绳受圆杆旋转作用缠绕在圆杆环形侧面上，因连接绳后端依次穿过通孔、圆辊二以及圆辊一并安装在直角梯形条一下端面，所以在圆辊二和圆辊一的换向作用下，连接绳带动直角梯形条一沿着直角梯形条二向下运动，圆辊一和圆杆二同时还起到降低连接绳磨损的目的，在直角梯形条一向下运动时，直角梯形条一拉伸固定板下端面的弹簧三，迫使弹簧三发生弹性形变，同时直角梯形条一带动海绵条一向下运动，当直角梯形条一下端运动至壳体内部下端面时，停止手动旋转圆杆，因圆杆通过外螺纹装配在螺纹孔内，因此圆杆在停止手动旋转后不会发生自动回转情况，进而直角梯形条一的位置固定，从而海绵条一和海绵条二共同作用对投影布进行夹持，继而降低投影布在收集过程中出现褶皱的概率，最终达到辅助展平投影布的目的，还达到清扫投影布上附着的较大杂物的目的。

进一步地，所述支撑杆和弹簧三均装配有多组，多组所述支撑杆等距装配在固定板与壳体内部下端面之间，多组所述弹簧三等距装配在固定板与直角梯形条一之间，在实际使用时，固定板通过多组支撑杆固定在壳体内部下端面，达到加强固定板稳定性的目的，直角梯形条一通过多组弹簧三与固定板相连接，达到保证直角梯形条一运动稳定性的目的。

进一步地，所述直角梯形条二右端面开设有多组球槽，且球槽内装配有滚珠，在实际使用时，当直角梯形条一沿着直角梯形条二运动时，直角梯形条一迫使滚珠在球槽内滚动，从而降低了直角梯形条一与直角梯形条二之间的摩擦力。

进一步地，所述罩壳二右端面装配有伺服电机，且伺服电机装配在壳体内，所述伺服电机通过联轴器与旋转轴相连接，在实际使用时，通过运行伺服电机达到转动旋转轴的目的，进而便于投影布的收卷或下放。

本发明的有益效果：本发明的一种基于互联网多媒体教学设备，因本发明添加了弹簧一、方形杆、方形口、指示板、弹簧二、平行板以及滚筒，该设计达到了投影布出现收卷蓬松指示的目的。

因本发明添加了圆杆、限位环、空心腔、螺纹孔、支撑杆、固定板、弹簧三、直角梯形条一、海绵条一、海绵条二、圆辊一、圆辊二、条形口、方形孔、连接绳、通孔以及直角梯形条二，该设计达到了辅助展平投影布的目的，还达到了清扫杂物的目的。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种基于互联网多媒体教学设备的结构示意图；

图2为本发明一种基于互联网多媒体教学设备中收卷蓬松指示机构的结构示意图；

图3为本发明一种基于互联网多媒体教学设备中收卷蓬松指示机构A处放大示意图；

图4为本发明一种基于互联网多媒体教学设备中辅助展平机构的结构示意图；

图中：1-挂环一、2-收卷蓬松指示机构、3-挂环二、4-罩壳一、5-辅助展平机构、6-配重条、7-投影布、8-壳体、9-罩壳二、21-弹簧一、22-方形杆、23-方形口、24-指示板、25-弹簧二、26-平行板、27-滚筒、501-圆杆、502-限位环、503-空心腔、504-螺纹孔、505-支撑杆、506-固定板、507-弹簧三、508-直角梯形条一、509-海绵条一、510-海绵条二、511-圆辊一、512-圆辊二、513-条形口、514-方形孔、515-连接绳、516-通孔、517-直角梯形条二。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1-图4，本发明提供一种技术方案：一种基于互联网多媒体教学设备，包括装置主体、收卷蓬松指示机构2以及辅助展平机构5，装置主体包括挂环一1、挂环二3、罩壳一4、配重条6、投影布7、壳体8以及罩壳二9，挂环一1和挂环二3对称安装在壳体8后端面左侧和右侧，罩壳一4安装在壳体8右端面，罩壳二9安装在壳体8左端面，投影布7上端穿过条形口513并通过旋转轴装配在壳体8内，且投影布7下端装配有配重条6，收卷蓬松指示机构2包括弹簧一21、方形杆22、方形口23、指示板24、弹簧二25以及平行板26，辅助展平机构5包括圆杆501、限位环502、空心腔503、螺纹孔504、支撑杆505、固定板506、弹簧三507、直角梯形条一508、海绵条一509、海绵条二510、圆辊一511、圆辊二512、条形口513、方形孔514、通孔516以及直角梯形条二517。

在收卷蓬松指示机构2中，方形口23开设在壳体8上端面，方形杆22装配在方形口23内，且方形杆22下端安装在平行板26上端面中部位置，弹簧一21上端安装在壳体8内部上端面，且弹簧一21下端安装在平行板26上端面左侧，弹簧二25上端安装在壳体8内部上端面，且弹簧二25下端固定在平行板26上端面右侧，指示板24左端安装在方形杆22右端面，且指示板24右端延伸至壳体8右侧，指示板24下端面和壳体8上端面相贴合。

在辅助展平机构5中，空心腔503开设在壳体8下端面，螺纹孔504开设在空心腔503内部上端面，圆杆501上端延伸至空心腔503内并安装在螺纹孔504内，限位环502装配在圆杆501环形侧面上，且限位环502设置在空心腔503内，固定板506通过支撑杆505安装在壳体8内部下端面，弹簧三507上端安装在固定板506下端面，且弹簧三507下端安装在直角梯形条一508上端面，直角梯形条一508设置在直角梯形条二517后侧，直角梯形条二517固定在壳体8内部下端面，且直角梯形条二517设置在条形口513前侧，条形口513开设在壳体8下端面后侧，海绵条一509通过胶水安装在直角梯形条一508后端面，海绵条二510通过胶水安装在壳体8内部后端面，且海绵条二510设置在条形口513上侧，方形孔514开设在壳体8内部下端面，且方形孔514设置在条形口513前侧，圆辊一511装配在方形孔514内部上侧，圆辊二512装配在方形孔514内部下侧，通孔516开设在空心腔503内部后侧，且通孔516与方形孔514相通。

作为本发明的一个实施例：在收卷蓬松指示机构2中，还包括有滚筒27，滚筒27通过支架安装在平行板26下端面，且滚筒27设置在旋转轴上侧，滚筒27通过转轴与支架相连接，在实际使用时，当旋转轴转动过程中，投影布7缠绕在旋转轴环形侧面上，随着投影布7的继续缠绕，旋转轴上投影布7的直径逐渐变大，若投影布7在缠绕过程中出现蓬松情况，进而当投影布7完全缠绕到旋转轴上后，投影布7的直径变大，从而投影布7挤压滚筒27，滚筒27围绕着转轴旋转，同时滚筒27受投影布7的挤压向上运动，从而滚筒27带动平行板26向上运动，平行板26带动方形杆22沿着方形口23向上运动，同时平行板26挤压弹簧一21和弹簧二25，弹簧一21和弹簧二25均发生弹性形变，当方形杆22向上运动时，方形杆22带动指示板24向上运动，进而指示板24与壳体8分离并形成间隙，当观察到指示板24与壳体8之间存在间隙时，说明投影布7收卷存在蓬松情况，最终达到收卷蓬松指示的目的。

作为本发明的一个实施例：弹簧一21和弹簧二25均装配有两组，两组弹簧一21对称安装在平行板26上端面左侧，两组弹簧二25对称安装在平行板26上端面右侧，且弹簧二25与弹簧一21规格相同，在实际使用时，两组弹簧一21和两组弹簧二25将平行板26固定在壳体8内部上端面，从而保证了平行板26的稳定性，降低了滚筒27发生偏转的概率。

作为本发明的一个实施例：在辅助展平机构5中，还包括有连接绳515，连接绳515前端安装在圆杆501环形侧面上，且连接绳515后端依次穿过通孔516、圆辊二512以及圆辊一511并安装在直角梯形条一508下端面，圆杆501环形侧面上侧加工有外螺纹，且圆杆501通过外螺纹装配在螺纹孔504内，在实际使用时，在收卷投影布7前，手动旋转圆杆501，进而圆杆501上端在螺纹孔504内旋转，限位环502的起到避免圆杆501脱离空心腔503内的目的，在圆杆501旋转过程中，连接绳515受圆杆501旋转作用缠绕在圆杆501环形侧面上，因连接绳515后端依次穿过通孔516、圆辊二512以及圆辊一511并安装在直角梯形条一508下端面，所以在圆辊二512和圆辊一511的换向作用下，连接绳515带动直角梯形条一508沿着直角梯形条二517向下运动，圆辊一511和圆杆501二同时还起到降低连接绳515磨损的目的，在直角梯形条一508向下运动时，直角梯形条一508拉伸固定板506下端面的弹簧三507，迫使弹簧三507发生弹性形变，同时直角梯形条一508带动海绵条一509向下运动，当直角梯形条一508下端运动至壳体8内部下端面时，停止手动旋转圆杆501，因圆杆501通过外螺纹装配在螺纹孔504内，因此圆杆501在停止手动旋转后不会发生自动回转情况，进而直角梯形条一508的位置固定，从而海绵条一509和海绵条二510共同作用对投影布7进行夹持，继而降低投影布7在收集过程中出现褶皱的概率，最终达到辅助展平投影布7的目的，还达到清扫投影布7上附着的较大杂物的目的。

作为本发明的一个实施例：支撑杆505和弹簧三507均装配有多组，多组支撑杆505等距装配在固定板506与壳体8内部下端面之间，多组弹簧三507等距装配在固定板506与直角梯形条一508之间，在实际使用时，固定板506通过多组支撑杆505固定在壳体8内部下端面，达到加强固定板506稳定性的目的，直角梯形条一508通过多组弹簧三507与固定板506相连接，达到保证直角梯形条一508运动稳定性的目的。

作为本发明的一个实施例：直角梯形条二517右端面开设有多组球槽，且球槽内装配有滚珠，在实际使用时，当直角梯形条一508沿着直角梯形条二517运动时，直角梯形条一508迫使滚珠在球槽内滚动，从而降低了直角梯形条一508与直角梯形条二517之间的摩擦力。

作为本发明的一个实施例：罩壳二9右端面装配有伺服电机，且伺服电机装配在壳体8内，伺服电机通过联轴器与旋转轴相连接，在实际使用时，通过运行伺服电机达到转动旋转轴的目的，进而便于投影布7的收卷或下放。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (9)

1.一种基于互联网多媒体教学设备，包括装置主体、收卷蓬松指示机构以及辅助展平机构，其特征在于：所述装置主体包括挂环一、挂环二、罩壳一、配重条、投影布、壳体以及罩壳二，所述挂环一和挂环二对称安装在壳体后端面左侧和右侧，所述罩壳一安装在壳体右端面，所述罩壳二安装在壳体左端面，所述投影布上端穿过条形口并通过旋转轴装配在壳体内，且投影布下端装配有配重条，所述收卷蓬松指示机构包括弹簧一、方形杆、方形口、指示板、弹簧二以及平行板，所述辅助展平机构包括圆杆、限位环、空心腔、螺纹孔、支撑杆、固定板、弹簧三、直角梯形条一、海绵条一、海绵条二、圆辊一、圆辊二、条形口、方形孔、通孔以及直角梯形条二。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：在所述收卷蓬松指示机构中，所述方形口开设在壳体上端面，所述方形杆装配在方形口内，且方形杆下端安装在平行板上端面中部位置，所述弹簧一上端安装在壳体内部上端面，且弹簧一下端安装在平行板上端面左侧，所述弹簧二上端安装在壳体内部上端面，且弹簧二下端固定在平行板上端面右侧，所述指示板左端安装在方形杆右端面，且指示板右端延伸至壳体右侧，所述指示板下端面和壳体上端面相贴合。

3.根据权利要求2所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：在所述收卷蓬松指示机构中，还包括有滚筒，所述滚筒通过支架安装在平行板下端面，且滚筒设置在旋转轴上侧，所述滚筒通过转轴与支架相连接，在实际使用时，当旋转轴转动过程中，投影布缠绕在旋转轴环形侧面上，随着投影布的继续缠绕，旋转轴上投影布的直径逐渐变大，若投影布在缠绕过程中出现蓬松情况，进而当投影布完全缠绕到旋转轴上后，投影布的直径变大，从而投影布挤压滚筒，滚筒围绕着转轴旋转，同时滚筒受投影布的挤压向上运动，从而滚筒带动平行板向上运动，平行板带动方形杆沿着方形口向上运动，同时平行板挤压弹簧一和弹簧二，弹簧一和弹簧二均发生弹性形变，当方形杆向上运动时，方形杆带动指示板向上运动，进而指示板与壳体分离并形成间隙，当观察到指示板与壳体之间存在间隙时，说明投影布收卷存在蓬松情况，最终达到收卷蓬松指示的目的。

4.根据权利要求2所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述弹簧一和弹簧二均装配有两组，两组所述弹簧一对称安装在平行板上端面左侧，两组所述弹簧二对称安装在平行板上端面右侧，且弹簧二与弹簧一规格相同，在实际使用时，两组弹簧一和两组弹簧二将平行板固定在壳体内部上端面，从而保证了平行板的稳定性，降低了滚筒发生偏转的概率。

5.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：在所述辅助展平机构中，所述空心腔开设在壳体下端面，所述螺纹孔开设在空心腔内部上端面，所述圆杆上端延伸至空心腔内并安装在螺纹孔内，所述限位环装配在圆杆环形侧面上，且限位环设置在空心腔内，所述固定板通过支撑杆安装在壳体内部下端面，所述弹簧三上端安装在固定板下端面，且弹簧三下端安装在直角梯形条一上端面，所述直角梯形条一设置在直角梯形条二后侧，所述直角梯形条二固定在壳体内部下端面，且直角梯形条二设置在条形口前侧，所述条形口开设在壳体下端面后侧，所述海绵条一通过胶水安装在直角梯形条一后端面，所述海绵条二通过胶水安装在壳体内部后端面，且海绵条二设置在条形口上侧，所述方形孔开设在壳体内部下端面，且方形孔设置在条形口前侧，所述圆辊一装配在方形孔内部上侧，所述圆辊二装配在方形孔内部下侧，所述通孔开设在空心腔内部后侧，且通孔与方形孔相通。

6.根据权利要求5所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：在所述辅助展平机构中，还包括有连接绳，所述连接绳前端安装在圆杆环形侧面上，且连接绳后端依次穿过通孔、圆辊二以及圆辊一并安装在直角梯形条一下端面，所述圆杆环形侧面上侧加工有外螺纹，且圆杆通过外螺纹装配在螺纹孔内，在实际使用时，当在收卷投影布前，手动旋转圆杆，进而圆杆上端在螺纹孔内旋转，限位环的起到避免圆杆脱离空心腔内的目的，在圆杆旋转过程中，连接绳受圆杆旋转作用缠绕在圆杆环形侧面上，因连接绳后端依次穿过通孔、圆辊二以及圆辊一并安装在直角梯形条一下端面，所以在圆辊二和圆辊一的换向作用下，连接绳带动直角梯形条一沿着直角梯形条二向下运动，圆辊一和圆杆二同时还起到降低连接绳磨损的目的，在直角梯形条一向下运动时，直角梯形条一拉伸固定板下端面的弹簧三，迫使弹簧三发生弹性形变，同时直角梯形条一带动海绵条一向下运动，当直角梯形条一下端运动至壳体内部下端面时，停止手动旋转圆杆，因圆杆通过外螺纹装配在螺纹孔内，因此圆杆在停止手动旋转后不会发生自动回转情况，进而直角梯形条一的位置固定，从而海绵条一和海绵条二共同作用对投影布进行夹持，继而降低投影布在收集过程中出现褶皱的概率，最终达到辅助展平投影布的目的，还达到清扫投影布上附着的较大杂物的目的。

7.根据权利要求5所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述支撑杆和弹簧三均装配有多组，多组所述支撑杆等距装配在固定板与壳体内部下端面之间，多组所述弹簧三等距装配在固定板与直角梯形条一之间，在实际使用时，固定板通过多组支撑杆固定在壳体内部下端面，达到加强固定板稳定性的目的，直角梯形条一通过多组弹簧三与固定板相连接，达到保证直角梯形条一运动稳定性的目的。

8.根据权利要求5所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述直角梯形条二右端面开设有多组球槽，且球槽内装配有滚珠，在实际使用时，当直角梯形条一沿着直角梯形条二运动时，直角梯形条一迫使滚珠在球槽内滚动，从而降低了直角梯形条一与直角梯形条二之间的摩擦力。

9.根据权利要求1所述的一种基于互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述罩壳二右端面装配有伺服电机，且伺服电机装配在壳体内，所述伺服电机通过联轴器与旋转轴相连接，在实际使用时，通过运行伺服电机达到转动旋转轴的目的，进而便于投影布的收卷或下放。