CN108347448A - 在线直播互动方法及系统 - Google Patents

Abstract

本发明实施例提供一种在线直播互动方法及系统，方法包括：后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端，从而提供了一种系统性的互动方案，以保证在线直播的互动效果。

Description

在线直播互动方法及系统

技术领域

本发明实施例涉及在线直播技术领域，尤其涉及一种在线直播互动方法及系统。

背景技术

在线教育或称远程教育、在线学习，以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。在线教育可以尽可能的摆脱时空、人力、物力等限制，可以实现资源利用最大化。

现有技术中，教育培训机构可通过互联网远程教学平台，运用视频、语音等教学软件，使老师和学生之间进行沟通，使得整个培训过程更具有互动性；另外，也使得老师、学生尽享足不出户却犹如面对面交流的感觉；同时也可以让教育培训机构与学生节省更多时间和人力物力的支出，得学生能够在短时间内学到更多需要的专业知识，让培训机构招纳更多的学员。

在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：由于目前的在线教育主要依赖于互联网，尤其其中通过互联网来进行基于课件的互动，互动的难度要大于实际课堂的互动难度，但是现有技术中并未提供系统性的互动方案。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例所解决的技术问题之一在于提供一种在线直播互动方法及系统，用以克服现有技术中上述缺陷。

本发明实施例提供一种在线直播互动方法，其包括：后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；

所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端。

可选地，在本发明的一实施例中，后台服务器获取教师端发起的互动请求指令包括：所述后台服务器通过所述教师端与所述后台服务器之间建立的通信通道获取教师端上报的互动请求指令，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面包括：通过所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道，将互动操作页面发送给所述学生端，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，通过WebSocket模块建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，所述后台服务器为Node.js服务器，所述Node.js服务器上加载所述WebSocket模块，以建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，若后台服务器获取到教师端发起的多个互动请求指令，对不同的所述互动请求指令进行解析，以确定为不同的互动操作页面分配的ID；

所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端包括：所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装时，同时封装对应的所述ID，以进行一致性检测。

可选地，在本发明的一实施例中，还包括：通过设定的定时器对输入所述互动响应内容的时长进行统计，如果统计得到的时长大于设定的时间阈值，则在学生端关闭或隐藏所述互动操作页面。

可选地，在本发明的一实施例中，还包括：所述后台服务器对所述学生端在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行统计，并将统计的结果转发给所述教师端。

可选地，在本发明的一实施例中，所述互动请求指令中附加有互动类型，所述互动类型包括客观题测试和/或主观题测试。

可选地，在本发明的一实施例中，所述互动类型可包括至少一个互动子类型，当所述互动类型为客观题测试时，所述互动子类型分别为选择题测试、是非题测试、判断题测试。

本发明实施例提供一种在线直播互动系统，其包括：教师端、后台服务器以及学生端，所述后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端。

可选地，在本发明的一实施例中，后台服务器获取教师端发起的互动请求指令时，通过所述教师端与所述后台服务器之间建立的通信通道获取教师端上报的互动请求指令，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，后台服务器将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面时，通过所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道，将所述互动操作页面发送给学生端，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，通过WebSocket模块建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间的通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，所述后台服务器为Node.js服务器，所述Node.js服务器上加载所述WebSocket模块，以建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道。

由以上技术方案可见，本发明实施例中，通过后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端，从而提供了一种系统性的互动方案，以保证在线直播的互动效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明实施例中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例一中在线直播互动方法流程示意图；

图2为本发明实施例二中在线直播互动方法流程示意图；

图3为本发明实施例三中在线直播互动系统结构示意图；

图4是本发明实施例四中执行在线直播互动方法的一些电子设备的硬件结构示意图。

具体实施方式

当然，实施本发明实施例的任一技术方案必不一定需要同时达到以上的所有优点。

为了使本领域的人员更好地理解本发明实施例中的技术方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明实施例中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明实施例保护的范围。

下面结合本发明实施例附图进一步说明本发明实施例具体实现。

本发明实施例中，通过后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端，从而提供了一种系统性的互动方案，以保证在线直播的互动效果。

图1为本发明实施例一中在线直播互动方法流程示意图；如图1所示，其包括：

S101、后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；

本实施例中，后台服务器获取教师端发起的互动请求指令时，可以通过所述教师端与所述后台服务器之间建立的通信通道获取教师端上报的互动请求指令，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

本实施例中，若后台服务器获取到教师端发起的多个互动请求指令，对不同的所述互动请求指令进行解析确定为不同的互动操作页面分配的唯一ID；

本实施例中，将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面时，通过所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道，将互动操作页面发送给所述学生端，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

本实施例中，通过WebSocket模块建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道。

本实施例中，上述后台服务器可以为Node.js服务器，所述Node.js服务器上加载所述WebSocket模块，以建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道，保证了学生端、教师端与后台服务器的全双工通信(full-duplex)，学生端、教师端和后台服务器只需做一个握手的动作，就可以保证学生端、教师端和后台服务器之间就形成了一条快速通信通道，从而直接记性数据的互相传送。

S102、所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端。

本实施例中，当步骤S102中所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端时，所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装时，同时封装对应的所述唯一ID，以进行一致性检测。

本实施例中，步骤S102中或者步骤S102之后还可以包括：通过设定的定时器对输入所述互动响应内容的时长进行统计，如果统计得到的时长大于设定的时间阈值，则在学生端关闭或隐藏所述互动操作页面。

在上述图1的实施例中，在执行步骤S102之后，还可以包括：所述后台服务器对所述学生端在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行统计，并将统计的结果转发给所述教师端，以对互动的效果进行客观的统计。

图2为本发明实施例二中在线直播互动方法流程示意图；本实施例中，以在线直播课程中，在教师端和学生端可以设置对应的客户端，教师端的主讲老师与客户端的学生可以通过操作各自的客户端从而进行在线直播课程的学习，在此过程中，教师端作为互动发起方且作为互动的一方，而学生端作为互动的另一方，互动的页面内容为在线直播课程中的客观题测试，如图2所示，其包括：

S201、教师端发起互动请求指令，将所述互动请求指令通过建立的通信通道发送给所述后台服务器，所述互动请求指令中附加有互动类型，所述互动类型为客观题测试；

本实施例中，所述互动类型可以根据在线直播课堂的互动需求而定，比如如果是要对学生的学习效果进行客观题测试，则互动类型包括客观题测试，所述客观题测试具体包括选择题测试、是非题测试、判断题测试等等，选择题测试、是非题测试、判断题测试作为客观题测试的互动子类型。需要说明的是，互动类型也可是主观题测试，比如填空题等，详细不再赘述。

S202、后台服务器通过建立的通信通道接收到教师端发送的互动请求指令，对所述互动请求指令进行解析确定满足所述互动类型的互动页面模板以及互动页面内容；

本实施例中，预先在服务器上存储每一种互动类型的互动页面模板以及对应的互动页面内容，同一互动类型具有相同的互动页面模板，比如本实施例中如果互动类型为客观题测试，则存储的互动页面模板在页面布局上有设置题目区域以及设置可选答案区域，在互动操作页面上，每个可选答案均可以进行点击选择。进一步地，不同的客观题测试可以具有不同的互动页面模板。

本实施例中，题目和可选答案形成互动页面内容时，题目和可选答案可以解耦，也可以绑定。如果题目和可选答案是解耦的话，在制作课件时，可以预先将题目预先加载到互动页面模板中，在互动发生时，再将具体的可选答案加载到加载了题目的互动页面模板中。

可替代地，在其他实施例中，还可以是针对主观题的答题操作页面，具体地，在页面布局上设置有题目区域以及答题书写区域。题目和在答题书写区域输入的内容可形成互动页面内容。

本实施例中，客观题测试时可以按照一题一测试，并对每一个题目的互动操作页面设置对应的一个ID，不同题目的互动操作页面具有不同的ID，根据对应的ID绑定对应测试题目与答题内容，从而保证互动的一致性，即在每次互动时，教师端和学生端互动的对象指向均唯一。

S203、后台服务器将对应的互动操作页面推送到学生端，获取在设定的时间内学生端在推送的互动操作页面中针对页面内容进行的互动响应内容；

本实施例中，类似上述实施例，可以通过在学生端设置的计时器来统计学生端做出互动响应内容的时间，当该时间没有超过设定的时间阈值，则继续在学生端展现互动操作页面，等待互动响应内容；否则，隐藏或者关闭学生端的互动操作页面。而隐藏或者关闭学生端的互动操作页面可以由教师端发起再通过后台服务器转发。

S204、后台服务器将学生端在推送的互动操作页面中针对页面内容进行的互动响应内容推送给教师端，以由教师端对互动响应内容进行统计分析。

本实施例中，互动响应内容的分析可以是答题人数的统计、答案正确率的统计等等。

图3为本发明实施例三中在线直播互动系统结构示意图；如图3所示，其包括：教师端302、后台服务器303以及学生端301，所述后台服务器303获取教师端302发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及对应的互动页面内容并发送给学生端301；所述学生端301将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器303发送给所述教师端302。

可选地，在本发明的一实施例中，后台服务器303获取教师端302发起的互动请求指令时，通过所述教师端302与所述后台服务器303之间建立的通信通道获取教师端302上报的互动请求指令，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，后台服务器303将互动页面模板以及对应的互动页面内容发送给学生端301时，通过所述学生端301与所述后台服务器303之间建立的通信通道将互动页面模板以及对应的互动页面内容下发给学生端301，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，通过WebSocket模块建立所述教师端302与所述后台服务器303之间的通信通道，以及所述学生端301与所述后台服务器303之间的通信通道。

可选地，在本发明的一实施例中，所述后台服务器303为Node.js服务器，所述Node.js服务器上加载所述WebSocket模块，以建立所述教师端302与所述后台服务器303之间的通信通道，以及所述学生端301与所述后台服务器303之间建立的通信通道。

图4是本发明实施例四中执行在线直播互动方法的一些电子设备的硬件结构示意图。根据图4所示，该设备包括：

一个或多个处理器410以及存储器420，图4中以一个处理器410为例。

执行在线直播互动方法的设备还可以包括：输入装置430和输出装置440。

处理器410、存储器420、输入装置430和输出装置440可以通过总线或者其他方式连接，图4中以通过总线连接为例。

存储器420作为一种非易失性计算机可读存储介质，可用于存储非易失性软件程序、非易失性计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的在线直播互动方法对应的程序指令/模块。处理器410通过运行存储在存储器420中的非易失性软件程序、指令以及模块，从而执行服务器的各种功能应用以及数据处理，即实现上述方法实施例中在线直播互动方法。

存储器420可以包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需要的应用程序；存储数据区可存储根据在线直播互动系统的使用所创建的数据等。此外，存储器420可以包括高速随机存取存储器420，还可以包括非易失性存储器420，例如至少一个磁盘存储器420件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器420件。在一些实施例中，存储器420可选包括相对于处理器410远程设置的存储器420，这些远程存储器420可以通过网络连接至在线直播互动系统。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

输入装置430可接收输入的数字或字符信息，以及产生与在线直播互动系统的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。输入装置430可包括按压模组等设备。

所述一个或者多个模块存储在所述存储器420中，当被所述一个或者多个处理器410执行时，执行上述任意方法实施例中的在线直播互动方法。

上述产品可执行本申请实施例所提供的方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果。未在本实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请实施例所提供的方法。

本申请实施例的电子设备以多种形式存在，包括但不限于:

(1)移动通信设备:这类设备的特点是具备移动通信功能，并且以提供话音、数据通信为主要目标。这类终端包括:智能手机(例如iPhone)、多媒体手机、功能性手机，以及低端手机等。

(2)超移动个人计算机设备:这类设备属于个人计算机的范畴，有计算和处理功能，一般也具备移动上网特性。这类终端包括:PDA、MID和UMPC设备等，例如iPad。

(4)便携式娱乐设备:这类设备可以显示和播放多媒体内容。该类设备包括:音频、视频播放器(例如iPod)，掌上游戏机，电子书，以及智能玩具和便携式车载导航设备。

(4)服务器:提供计算服务的设备，服务器的构成包括处理器410、硬盘、内存、系统总线等，服务器和通用的计算机架构类似，但是由于需要提供高可靠的服务，因此在处理能力、稳定性、可靠性、安全性、可扩展性、可管理性等方面要求较高。

(5)其他具有数据交互功能的电子装置。

以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的模块可以是或者也可以不是物理上分开的，作为模块显示的部件可以是或者也可以不是物理模块，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络模块上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性的劳动的情况下，即可以理解并实施。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到各实施方式可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件。基于这样的理解，上述技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在计算机可读存储介质中，所述计算机可读记录介质包括用于以计算机(例如计算机)可读的形式存储或传送信息的任何机制。例如，机器可读介质包括只读存储器(ROM)、随机存取存储器(RAM)、磁盘存储介质、光存储介质、闪速存储介质、电、光、声或其他形式的传播信号(例如，载波、红外信号、数字信号等)等，该计算机软件产品包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本申请实施例的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。

本领域的技术人员应明白，本发明实施例的实施例可提供为方法、装置(设备)、或计算机程序产品。因此，本发明实施例可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明实施例可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明实施例是参照根据本发明实施例的方法、装置(设备)和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

Claims (15)

1.一种在线直播互动方法，其特征在于，包括：

后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；

所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，后台服务器获取教师端发起的互动请求指令包括：所述后台服务器通过所述教师端与所述后台服务器之间建立的通信通道获取教师端上报的互动请求指令，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面包括：通过所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道，将互动操作页面发送给所述学生端，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

4.根据权利要求2或3所述的方法，其特征在于，通过WebSocket模块建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述后台服务器为Node.js服务器，所述Node.js服务器上加载所述WebSocket模块，以建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道。

6.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，若后台服务器获取到教师端发起的多个互动请求指令，对不同的所述互动请求指令进行解析，以确定为不同的互动操作页面分配的ID；

所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端包括：所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装时，同时封装对应的所述ID，以进行一致性检测。

7.根据权利要求1-7任一项所述的方法，其特征在于，还包括：通过设定的定时器对输入所述互动响应内容的时长进行统计，如果统计得到的时长大于设定的时间阈值，则在学生端关闭或隐藏所述互动操作页面。

8.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，还包括：所述后台服务器对所述学生端在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行统计，并将统计的结果转发给所述教师端。

9.根据权利要求1-8任一项所述的方法，其特征在于，所述互动请求指令中附加有互动类型，所述互动类型包括客观题测试和/或主观题测试。

10.根据权利要求11所述的方法，其特征在于，所述互动类型可包括至少一个互动子类型，当所述互动类型为客观题测试时，所述互动子类型分别为选择题测试、是非题测试、判断题测试。

11.一种在线直播互动系统，其特征在于，包括：教师端、后台服务器以及学生端，所述后台服务器获取教师端发起的互动请求指令，并对所述互动请求指令进行解析确定互动页面模板以及互动页面内容，并将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面；所述学生端将在所述互动操作页面中针对互动页面内容输入的互动响应内容进行封装处理后通过所述后台服务器发送给所述教师端。

12.根据权利要求10所述的系统，其特征在于，后台服务器获取教师端发起的互动请求指令时，通过所述教师端与所述后台服务器之间建立的通信通道获取教师端上报的互动请求指令，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

13.根据权利要求10所述的系统，其特征在于，后台服务器将互动页面内容加载到互动页面模板上生成发送给学生端的互动操作页面时，通过所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道，将所述互动操作页面发送给学生端，所述通信通道为长连接通信通道或者短连接通信通道。

14.根据权利要求11或12所述的系统，其特征在于，通过WebSocket模块建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间的通信通道。

15.根据权利要求13所述的系统，其特征在于，所述后台服务器为Node.js服务器，所述Node.js服务器上加载所述WebSocket模块，以建立所述教师端与所述后台服务器之间的通信通道，以及所述学生端与所述后台服务器之间建立的通信通道。