CN112527990B

CN112527990B - 一种用于直播的互动答题方法及装置

Info

Publication number: CN112527990B
Application number: CN202011489805.9A
Authority: CN
Inventors: 祖冠群; 冯善卿; 王振国; 白鹿
Original assignee: Kude Youngster Tianjin Culture Communication Co ltd
Current assignee: Kude Youngster Tianjin Culture Communication Co ltd
Priority date: 2020-12-16
Filing date: 2020-12-16
Publication date: 2022-12-23
Anticipated expiration: 2040-12-16
Also published as: CN112527990A

Abstract

本说明书实施例提供一种用于直播的互动答题方法及装置。所述方法包括：接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令和题数据，将所述题型模板和题数据发送至服务器中进行保存，其中所述题数据为基于所述题型模板所设置的数据；当触发直播条件时向所述观看端发送直播信令，以便观看端在获取所述直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，所述观看端基于所述答题页面中的题目执行答题操作。基于本发明的方案，提升了数据加载的速度和稳定性，提高了互动答题的效果和用户体验。

Description

一种用于直播的互动答题方法及装置

技术领域

本说明书涉及互联网技术领域，尤其涉及一种用于直播的互动答题方法及装置。

背景技术

随着互联网技术的发展以及新媒体的不断融和，直播技术和产业得到了迅速发展，直播技术也被应用到了各个领域。以网络课堂直播为例，通过网络课堂直播可以实现教师与学生之间的远程交互教学，为了检验学生的课堂学习成果，直播教学过程中老师可以通过随堂练习题与学生进行互动答题。

现有技术中，在直播教学中与学生进行互动答题时，通常在答题开始之后再将与题目相关的数据发送给学生端，学生端在加载完全部数据之后，才能进行答题；然而，答题过程往往是有时间限制的，因此，现有的直播互动答题方式，不利于学生进行答题操作，降低了互动答题的效果和用户体验。

基于现有技术，需要提供一种能在学生答题之前，预先完成答题所需数据的加载以及答题页面的渲染，提高互动答题的效果和用户体验的技术方案。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种用于直播的互动答题方法及装置，以解决现有技术存在的不利于学生进行答题操作，降低了互动答题的效果和用户体验的问题。

为解决上述技术问题，本说明书实施例是这样实现的：

第一方面，本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题方法，应用于直播端，所述方法包括：

接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令和题数据，将所述题型模板和题数据发送至服务器中进行保存，其中所述题数据为基于所述题型模板所设置的数据；

当触发直播条件时向所述观看端发送直播信令，以便观看端在获取所述直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，所述观看端基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

在本实施例的一些实施方式中，所述直播端为教师端，直播端对应的用户为教师，所述接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令，包括：

接收教师通过数据配置平台为每个直播间配置对应题型模板的选择指令，并将所述题型模板与对应直播间进行绑定，其中，每个直播间对应至少一个题型模板。

在本实施例的一些实施方式中，所述方法还包括：

对于每个直播间，接收教师根据每个直播间对应的题型模板所设置的题数据，其中，所述题数据包括题干数据和选项数据。

在本实施例的一些实施方式中，所述当触发直播条件时向所述观看端发送直播信令，包括：

当所述直播条件被触发时，接收教师下发的操作指令，所述操作指令为根据教师通过所述直播端对直播界面执行的操作所生成的操作指令，所述操作指令包括上课指令、开始答题指令和关闭答题指令；

根据预设的转化规则对所述操作指令进行转化得到转化后的直播信令，根据所述直播信令从预先建立的信令通道中选择一个信令通道，并将所述直播信令通过所述信令通道发送至观看端，以便所述观看端接收到所述直播信令后，根据所述直播信令执行相应的操作。

在本实施例的一些实施方式中，所述方法还包括：

获取服务器收集的由观看端所发送的答题数据，将统计后的所述答题数据以发题的方式向对应的学生展示，其中，所述答题数据包括学生的答题情况。

第二方面，本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题方法，应用于观看端，所述方法包括：

在获取直播端发送的直播信令后，向服务器发送当前直播间所对应的题型模板及各题型模板对应题数据的获取请求；其中，所述题型模板和题数据为直播端在发送直播信令之前，所预先配置好的题型模板及各题型模板对应的题数据；

根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，以便观看端对应的用户基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

在本实施例的一些实施方式中，所述观看端为学生端，观看端对应的用户为学生，所述在获取直播端发送的直播信令之前，还包括：

所述观看端从服务器中获取用于进行题型渲染的资源数据，并将所述资源数据存储在观看端中；其中，所述资源数据中包含游戏大厅数据、公共组件数据、游戏资源数据、公共脚本数据和业务脚本数据。

在本实施例的一些实施方式中，所述根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，包括：

基于所述资源数据、题数据以及题型模板进行答题页面的渲染，得到渲染后的答题页面。

第三方面，本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题装置，应用于直播端，所述装置包括：

接收模块，用于接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令和题数据，将所述题型模板和题数据发送至服务器中进行保存，其中所述题数据为基于所述题型模板所设置的数据；

发送模块，用于当触发直播条件时向所述观看端发送直播信令，以便观看端在获取所述直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，所述观看端基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

第四方面，本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题装置，应用于观看端，所述装置包括：

获取模块，用于在获取直播端发送的直播信令后，向服务器发送当前直播间所对应的题型模板及各题型模板对应题数据的获取请求；其中，所述题型模板和题数据为直播端在发送直播信令之前，所预先配置好的题型模板及各题型模板对应的题数据；

渲染模块，用于根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，以便观看端对应的用户基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

本说明书实施例采用的上述至少一个技术方案能够达到以下有益效果：

通过本发明公开的用于直播的互动答题方法，应用于直播端，方法包括：

接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令和题数据，将题型模板和题数据发送至服务器中进行保存，其中题数据为基于题型模板所设置的数据；当触发直播条件时向观看端发送直播信令，以便观看端在获取直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，观看端基于答题页面中的题目执行答题操作。基于本发明的方案，在直播开始之前，就将题型模板和对应的题数据保存在服务器中，并且观看端可以直接从服务器获取题型有关的数据，因此，当开始直播之后，观看端可以直接获取题型模板及对应的题数据，从而对答题页面进行渲染。避免了在直播端发送答题指令之后，再加载相关的答题数据进行渲染导致的答题延迟或者加载速度较慢导致学生答题时间不一致的问题，提升了互动答题的效果和用户体验。

附图说明

为了更清楚的说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见的下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1是本说明书的技术方案在一种实际应用场景下涉及的平台整体架构的示意图；

图2为本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题方法的流程示意图；

图3为本说明书另一实施例提供的一种用于直播的互动答题方法的流程示意图；

图4为本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题装置的结构示意图；

图5为本说明书另一实施例提供的一种用于直播的互动答题装置的结构示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本说明书中的技术方案，下面将结合本说明书实施例中的附图，对本说明书实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本说明书实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

在直播教学过程中通过发布随堂练习题，可以实现教师与学生之间的互动答题，这种在直播教学过程中学生进行在线答题的互动方式，提升了学生参与学习互动以及教师使用随堂练习题这一教学工具的意愿，也能够更加高效、便捷地实现对学生在直播课堂中学习成果的检验。下面结合附图对本发明涉及到的系统整体架构进行说明，图1为本说明书的技术方案在一种实际应用场景下涉及的平台整体架构的示意图。平台整体架构可以包括直播端、观看端和服务端，服务端中可以配置有信令传输系统，直播端与观看端之间可以通过信令传输系统实现信令的传递，例如通过信令传输系统可以将教师在直播端执行的操作同步至观看端，实现直播端与观看端之间的同步操作，从而保证直播端所展示的内容与观看端的内容之间保持一致。

需要说明的是，由于本发明技术方案应用于直播教学中的在线互动答题过程，因此，本说明书实施例中的直播端也可以认为是教师端，而观看端也可以认为是学生端；本公开信令传输系统既可以作为单独的系统运行，也可以作为更大的系统中的一部分，例如可以将信令传输系统的功能集成在更大的教学直播系统中，本说明书实施例对此不作限制。

基于上述场景，下面对本说明书的方案进行详细说明。

图2为本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题方法的流程示意图，该方法具体可以包括以下步骤：

在步骤S210中，接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令和题数据，将所述题型模板和题数据发送至服务器中进行保存，其中所述题数据为基于所述题型模板所设置的数据。

在本说明书一个或多个实施例中，题型模板库中存储有预先配置的大量的题型模板，题型模板即题型对应的模板，所谓题型可以认为是题目对应的类型，例如选择题、判断题、连线题等等。下面结合具体实施例，对本发明中题型的开发过程进行详细说明，具体可以包括以下内容：

在本说明书实施例中，题型为基于专业的游戏引擎(如Cocos Creator，以下简称cocos)，采用模板形式所开发的随堂练习题对应的各种题型。在实际应用中，题型可以基于H5游戏模式开发，通过游戏大厅的方式统一处理配置文件，能够动态加载项目文件，实现公共组件抽离，数据统一分发，对于新项目只需编写游戏逻辑，而无需关心其他内容。最后，可以将开发完成后的题型模板打包上传到服务器。通过采用cocos游戏引擎开发题型，降低了题型的开发难度，并且具有兼容性好、避免多端开发、不依赖客户端更新的特点。

进一步地，在本说明书实施例中，所述直播端可以认为是教师对应的直播端，因此，直播端对应的用户为教师，所述从预先配置的题型模板库中选择一个或多个题型模板，可以包括以下内容：

教师通过数据配置平台为每个直播间配置对应的题型模板，将所述题型模板与对应直播间进行绑定，其中，每个直播间对应至少一个题型模板。在实际应用中，数据配置平台可以属于教研系统中的一个分支，通过数据配置平台可以为每个直播间编辑对应的题型，例如将一个或多个题型模板与直播间进行绑定，每个直播间可以认为是一个班级或者一个班级中的某个小组对应的直播间。

教师通过数据配置平台除了可以为每个直播间配置对应的题型模板之外，还可以对与直播间绑定的题型所需要数据进行编辑，也就是说，通过数据配置平台还可以为每个直播间的题型模板设置相应的题数据，其中，题数据可以认为是填写到所述题型模板中的数据，例如对于选择题来说，题数据可以包括题干数据和选项数据。最后可以将教师为每个直播间所配置好的题型模板以及题型模板对应的题数据存储到服务器中。

在步骤S220中，当触发直播条件时向所述观看端发送直播信令，以便观看端在获取所述直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，所述观看端基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

在本说明书一个或多个实施例中，教师可以通过直播端下发操作指令，所述操作指令为根据教师通过所述直播端对直播界面执行的操作所生成的操作指令，所述操作指令包括上课指令、开始答题指令和关闭答题指令。根据预设的转化规则对所述操作指令进行转化得到转化后的直播信令，根据所述直播信令从预先建立的信令通道中选择一个信令通道，并将所述直播信令通过所述信令通道发送至观看端，以便所述观看端接收到所述直播信令后，根据所述直播信令执行相应的操作。

在实际应用中，当教师通过直播端下发上课指令后，将上课指令转化为直播信令，并通过信令传输系统将该直播信令发送至学生端，学生端在收到该直播信令之后，将执行该直播信令对应的操作，即开始上课；此时，学生端可以向服务器请求加载对应的题型模板，并将题型模板存储在学生端的内存中。在课堂直播过程中，教师可以进一步通过直播端下发开始答题指令，并将开始答题指令转化为相应的直播信令，并通过信令传输系统将该直播信令发送至学生端，学生端在收到该直播信令之后，将执行该直播信令对应的操作，即开始进行答题；此时，教师端可以通过直播间向学生端进行发题，学生端在获取发题指令后加载各题型模板对应的题数据。

进一步地，在本说明书实施例中，在获取教师端下发的操作指令后，可以根据预设的转化规则对操作指令执行转化操作，得到转化后的控制信令，具体包括以下内容：

根据预先定义的转化规则对操作指令进行转化得到符合要求的控制信令，其中，转换规则包括回放规则、内容合成规则、并发控制规则、存储规则、目的规则以及版本控制规则中的至少一种。

在本说明书一个或多个实施例中，进行信令传输的信令通道可以采用MQTT协议模式建立的信令通道，其中，MQTT消息队列遥测传输是基于发布/订阅的消息协议，它工作在TCP/IP协议之上，是为硬件性能低下的远程设备以及网络状况糟糕的情况下而设计的发布/订阅型消息协议。本说明书实施例通过自主研发的MQTT协议的中间件作为信令通道，并结合第三方的中间件组成双通道使用，利用双主通道下发的方式，当一个信令通道发生故障时，另外的信令通道可正常执行下发操作，保证信令下发必达。其中，自主研发的MQTT协议中间件可具备以下功能：集群部署，自动扩容，自动重连，自定义消息订阅树和消息存储。

进一步地，在本说明书实施例中，在学生端答题完成之后，直播端将获取服务器收集的由观看端所发送的答题数据，将统计后的所述答题数据以发题的方式向对应的学生展示，其中，所述答题数据包括学生的答题情况。

以上实施例是以直播端作为执行主体进行描述的，下面以观看端作为执行主体对本发明的互动答题过程进行详细说明，图3为本说明书另一实施例提供的一种用于直播的互动答题方法的流程示意图，该方法具体可以包括以下步骤：

在步骤S310中，在获取直播端发送的直播信令后，向服务器发送当前直播间所对应的题型模板及各题型模板对应题数据的获取请求；其中，所述题型模板和题数据为直播端在发送直播信令之前，所预先配置好的题型模板及各题型模板对应的题数据。

在本说明书一个或多个实施例中，教师端通过信令通道向学生端发送直播信令，以及学生端根据直播信令向服务器加载题型模板及各题型模板对应的题数据，上述实施例的具体内容参见对图2所对应技术方案的描述，在此不再赘述。

在实际应用中，所述观看端为学生端，观看端对应的用户为学生，所述在获取直播端发送的直播信令之前，还可以包括以下内容：

观看端从服务器中获取用于进行题型渲染的资源数据，并将所述资源数据存储在观看端中；其中，所述资源数据中包含游戏大厅数据、公共组件数据、游戏资源数据、公共脚本数据和业务脚本数据。

进一步地，在本说明书实施例中，学生端在加载完需要的题型模板和对应的题数据之后，将向服务器发送加载完成的消息，服务器将学生端加载完成的消息转发至教师端，从而由教师端确认学生端可以进行答题操作，并下发开始答题指令，所述答题指令以信令的方式传递给学生端，学生端执行对应的业务逻辑，即开始进行答题并倒计时。

在步骤S320中，根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，以便观看端对应的用户基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

在本说明书一个或多个实施例中，学生端在正式进行答题之前实际上已经预先加载了三部分的数据，即包括上述的资源数据、题型模板以及题数据，因此，在接收到教师端发送的开始答题的指令之后，学生端根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，具体包括以下内容：

基于所述资源数据、题数据以及题型模板进行答题页面的渲染，得到渲染后的答题页面。在实际应用中，所述资源数据为平台通过cocos游戏引擎开发题型模板时所产生的数据，因此，学生端在基于以上数据对答题页面进行渲染时，实际上在答题开始之前就已经预先加载了至少两方面的数据，即资源数据和题型模板，这些数据将被预先存储在学生端的本地内存中，因此，当教师端下发开始答题的指令后，只需要将题数据在线发送给学生端，学生端在获取题数据后便可以对这三种数据进行渲染得到答题页面。本说明书实施例中由于学生端在进行答题页面的渲染时，采用了本地数据和线上数据相结合的方式，因此保证了数据加载的速度和稳定性，降低了对答题页面进行渲染所需要的时间，提升了学生进行互动答题时的体验。

进一步地，在本说明书实施例中，学生在学生端上进行答题之后，可以通过学生端中的提交按钮，将答题数据发送到服务器端，并由服务器端收集答题数据，一方面可以将答题数据直接反馈给学生端进行展示，另一方面可以将收集到的答题数据发送给教师端，由教师端对学生的答题数据进行统计，并以发题的方式向学生展示答题情况。最后，教师端可以通过点击结束答题按钮，发送结束答题信令到学生端，学生端答题页面自动关闭，整个答题操作过程完成。

基于同样的思路，本说明书实施例还提供了一种用于直播的互动答题装置，如图4为本说明书实施例提供的一种用于直播的互动答题装置的结构示意图，该装置400主要包括：

接收模块401，用于接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令和题数据，将所述题型模板和题数据发送至服务器中进行保存，其中所述题数据为基于所述题型模板所设置的数据；

发送模块402，用于当触发直播条件时向所述观看端发送直播信令，以便观看端在获取所述直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，所述观看端基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

基于同样的思路，本说明书实施例还提供了另一种用于直播的互动答题装置，如图5为本说明书另一实施例提供的一种用于直播的互动答题装置的结构示意图，该装置500主要包括：

获取模块501，用于在获取直播端发送的直播信令后，向服务器发送当前直播间所对应的题型模板及各题型模板对应题数据的获取请求；其中，所述题型模板和题数据为直播端在发送直播信令之前，所预先配置好的题型模板及各题型模板对应的题数据；

渲染模块502，用于根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，以便观看端对应的用户基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

上述对本说明书特定实施例进行了描述。其它实施例在所附权利要求书的范围内。在一些情况下，在权利要求书中记载的动作或步骤可以按照不同于实施例中的顺序来执行并且仍然可以实现期望的结果。另外，在附图中描绘的过程不一定要求示出的特定顺序或者连续顺序才能实现期望的结果。在某些实施方式中，多任务处理和并行处理也是可以的或者可能是有利的。

本说明书中的各个实施例均采用递进的方式描述，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处。尤其，对于方法实施例而言，由于其基本相似于系统实施例，所以描述的比较简单，相关之处参见系统实施例的部分说明即可。

本说明书实施例提供的方法与系统是对应的，因此，方法也具有与对应系统类似的有益技术效果，由于上面已经对系统的有益技术效果进行了详细说明，因此，这里不再赘述对应方法的有益技术效果。

本说明书是参照根据本说明书实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、商品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、商品或者设备中还存在另外的相同要素。

本说明书可以在由计算机执行的计算机可执行指令的一般上下文中描述，例如程序模块。一般地，程序模块包括执行特定任务或实现特定抽象数据类型的例程、程序、对象、组件、数据结构等等。也可以在分布式计算环境中实践说明书，在这些分布式计算环境中，由通过通信网络而被连接的远程处理设备来执行任务。在分布式计算环境中，程序模块可以位于包括存储设备在内的本地和远程计算机存储介质中。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神和范围的情况下，在其他实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims

1.一种用于直播的互动答题方法，应用于直播端，所述方法包括：

当触发直播条件时向观看端发送直播信令，以便观看端在获取所述直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并在接收到所述直播端发送的开始答题的指令之后，根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，所述观看端基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述直播端为教师端，直播端对应的用户为教师，所述接收对预先配置的题型模板库中的一个或多个题型模板的选择指令，包括：

3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述当触发直播条件时向所述观看端发送直播信令，包括：

5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

6.一种用于直播的互动答题方法，应用于观看端，所述方法包括：

在接收到所述直播端发送的开始答题的指令之后，根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，以便观看端对应的用户基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

7.如权利要求6所述的方法，其特征在于，所述观看端为学生端，观看端对应的用户为学生，所述在获取直播端发送的直播信令之前，还包括：

8.如权利要求6所述的方法，其特征在于，所述根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，包括：

基于资源数据、题数据以及题型模板进行答题页面的渲染，得到渲染后的答题页面。

9.一种用于直播的互动答题装置，应用于直播端，所述装置包括：

发送模块，用于当触发直播条件时向观看端发送直播信令，以便观看端在获取所述直播信令之后，向服务器发送题型模板和题数据的获取请求，并在接收到所述直播端发送的开始答题的指令之后，根据接收的题数据对题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，所述观看端基于所述答题页面中的题目执行答题操作。

10.一种用于直播的互动答题装置，应用于观看端，所述装置包括：

渲染模块，用于在接收到所述直播端发送的开始答题的指令之后，根据所述题数据对所述题型模板进行渲染得到渲染后的答题页面，以便观看端对应的用户基于所述答题页面中的题目执行答题操作。