CN108230794A - 一种课堂交互教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种课堂交互教学系统，包括移动教学终端、互联网和客户端，移动教学终端设有触摸电容屏、拾音器、第一摄像机，内部设有处理器、关键词获取单元、音频处理单元和用于存储课件、练习视频和操作题的存储单元，所述客户端包括单片机、第二摄像机，该第二摄像机连接单片机，单片机通过互联网与处理器连接，第一摄像机、音频处理单元、关键词获取单元和存储单元均与处理器连接；拾音器连接音频处理单元。本发明可以实现客户端和移动教学终端之间的直接实时互动，通过关键词技术可以自动根据课程进度选取相应的习题供教师选择，更加智能化。

Description

一种课堂交互教学系统

技术领域

本发明涉及教学技术，尤其涉及一种课堂交互教学系统。

背景技术

近年来，计算机、网络和多媒体等技术越来越多地被应用到了教育领域中，促进了教育信息化的逐渐普及。教育信息化就是运用计算机多媒体网络信息技术，促进教学的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。其目的是要使教学手段科技化，教育传播信息化，教学方式现代化。教育信息化度深化教育改革，实施素质教育具有重大的意义。

对于儿童或成人舞蹈兴趣辅导班的教学，现有的教学方式是采用直接现场教学，对于现在的信息化教育来讲，不够方便。

发明内容

为了克服现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种课堂交互教学系统，其能解决现有技术教学存在不够便利的问题。

本发明的目的采用以下技术方案实现：

一种课堂交互教学系统，包括移动教学终端、互联网和客户端，所述移动教学终端设有触摸电容屏、拾音器、第一摄像机，内部设有处理器、关键词获取单元、音频处理单元和用于存储课件、练习视频和操作题的存储单元，所述客户端包括单片机、第二摄像机，该第二摄像机连接单片机，单片机通过互联网与处理器连接，第一摄像机、音频处理单元、关键词获取单元和存储单元均与处理器连接；拾音器连接音频处理单元，音频处理单元根据拾音器采集的音频信号处理为文字信息，所述关键词获取单元用于根据用户在触摸电容屏上点击的坐标位置对应的课件信息或是根据音频处理单元处理得到的文字信息获取关键词，发送关键词至处理器，使处理器根据关键词从存储单元中获取相应的操作题，并将操作题显示至客户端。

优选的，所述客户端还包括与单片机连接的影像处理单元，所述影像处理单元用于根据第二摄像机采集的学员的姿态影像，并将该姿态影像与练习视频中的姿态比对，当两者不一致时，在练习视频中标记不一致的区域。

优选的，客户端还包括有报警器，当影像处理单元判断到所述姿态影像与练习视频中的姿态不一致时，发送信号至单片机，使单片机控制报警器报警。

优选的，该电容屏本体的正面为触摸侧，背面为非触摸侧，触摸侧设置有ITO薄膜，所述ITO薄膜为柔性，非触摸侧设置有ITO导电层，ITO薄膜引出一电极连接一电源的正极，ITO导电层引出一电极连接所述电源的负极。

优选的，所述移动教学终端上设有用于放置拾音器的安装座。

优选的，所述安装座上设有升降杆，升降杆连接一伸缩气缸，该伸缩气缸连接处理器，拾音器连接在升降杆的顶端。

相比现有技术，本发明的有益效果在于：

本发明可以实现客户端和移动教学终端之间的直接实时互动，通过关键词技术可以自动根据课程进度选取相应的习题供教师选择，更加智能化。

附图说明

图1为本发明的一种课堂交互教学系统的模块结构图。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对本发明做进一步描述：

如图1所示，本发明提供一种课堂交互教学系统，其包括移动教学终端、互联网和客户端，所述移动教学终端设有触摸电容屏、拾音器、第一摄像机，内部设有处理器、关键词获取单元、音频处理单元和用于存储课件、练习视频和操作题的存储单元，所述客户端包括单片机、第二摄像机，该第二摄像机连接单片机，单片机通过互联网与处理器连接，第一摄像机、音频处理单元、关键词获取单元和存储单元均与处理器连接；拾音器连接音频处理单元，音频处理单元根据拾音器采集的音频信号处理为文字信息，所述关键词获取单元用于根据用户在触摸电容屏上点击的坐标位置对应的课件信息或是根据音频处理单元处理得到的文字信息获取关键词，发送关键词至处理器，使处理器根据关键词从存储单元中获取相应的操作题，并将操作题显示至客户端。

客户端还包括与单片机连接的影像处理单元，所述影像处理单元用于根据第二摄像机采集的学员的姿态影像，并将该姿态影像与练习视频中的姿态比对，当两者不一致时，在练习视频中标记不一致的区域。由此可以提醒学员，也可以提示教师那些姿态学员容易出错，统计出错率。

客户端还包括有报警器，当影像处理单元判断到所述姿态影像与练习视频中的姿态不一致时，发送信号至单片机，使单片机控制报警器报警。通过报警，从而使学员当下知道自己的错误姿态，可以即时进行更正，更有益于教学。

该电容屏本体的正面为触摸侧，背面为非触摸侧，触摸侧设置有ITO薄膜，所述ITO薄膜为柔性，非触摸侧设置有ITO导电层，ITO薄膜引出一电极连接一电源的正极，ITO导电层引出一电极连接所述电源的负极。

电容屏本体能够适应于绝缘体的触摸应用，例如，用户拿取任意一个绝缘体点击物在触摸侧点击，该点的电场强度由电势差和距离可以获得，电势差为触摸侧与非触摸侧之间的电势差，距离为触摸位置与非触摸侧之间的距离。在电势差恒定不变时，由于触摸点受到按压而下线，导致距离缩小，从而电场强度增大。从而通过电场强度的变化可以实现对电容屏本体上对触摸点的定位。对电容屏本体以x、y轴坐标划分为若干个排列的格子，当显示文字信息时，每一个文字落在一个格子上，每一个格子对应一个x、y坐标值，也就是说，当获取到触摸点的定位时，也就是获取该触摸点对应的坐标值。每一个文字根据其所在文章篇幅结合电容屏本体位置的排版事先设置其在电容屏本体上对应的坐标值，就是每一个文字是落在电容屏本体上的哪个格子上，而每一个不同的文字对应不同的编码，不同编码的文字对应有相应的音频，当用户按压电容屏本体，获取触摸点的坐标值，从而获取该坐标值下的文字。

为了方便拾音器的位置调整，，所述移动教学终端上设有用于放置拾音器的安装座。安装座上设有升降杆，升降杆连接一伸缩气缸，该伸缩气缸连接处理器，拾音器连接在升降杆的顶端。

对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本发明权利要求的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种课堂交互教学系统，其特征在于，包括移动教学终端、互联网和客户端，所述移动教学终端设有触摸电容屏、拾音器、第一摄像机，内部设有处理器、关键词获取单元、音频处理单元和用于存储课件、练习视频和操作题的存储单元，所述客户端包括单片机、第二摄像机，该第二摄像机连接单片机，单片机通过互联网与处理器连接，第一摄像机、音频处理单元、关键词获取单元和存储单元均与处理器连接；拾音器连接音频处理单元，音频处理单元根据拾音器采集的音频信号处理为文字信息，所述关键词获取单元用于根据用户在触摸电容屏上点击的坐标位置对应的课件信息或是根据音频处理单元处理得到的文字信息获取关键词，发送关键词至处理器，使处理器根据关键词从存储单元中获取相应的操作题，并将操作题显示至客户端。

2.如权利要求1所述的课堂交互教学系统，其特征在于，所述客户端还包括与单片机连接的影像处理单元，所述影像处理单元用于根据第二摄像机采集的学员的姿态影像，并将该姿态影像与练习视频中的姿态比对，当两者不一致时，在练习视频中标记不一致的区域。

3.如权利要求2所述的课堂交互教学系统，其特征在于，客户端还包括有报警器，当影像处理单元判断到所述姿态影像与练习视频中的姿态不一致时，发送信号至单片机，使单片机控制报警器报警。

4.如权利要求1所述的课堂交互教学系统，其特征在于，该电容屏本体的正面为触摸侧，背面为非触摸侧，触摸侧设置有ITO薄膜，所述ITO薄膜为柔性，非触摸侧设置有ITO导电层，ITO薄膜引出一电极连接一电源的正极，ITO导电层引出一电极连接所述电源的负极。

5.如权利要求1所述的课堂交互教学系统，其特征在于，所述移动教学终端上设有用于放置拾音器的安装座。

6.如权利要求5所述的课堂交互教学系统，其特征在于，所述安装座上设有升降杆，升降杆连接一伸缩气缸，该伸缩气缸连接处理器，拾音器连接在升降杆的顶端。