CN108143130A - 一种固定于中学生课桌上的书立 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种固定于中学生课桌上的书立，其特征是，书立由侧挡板、前挡板、后挡板、间隔书立板、底层板组成，使用本发明固定于中学生课桌上的书立，学生把书籍本薄分类立于书立间隔板之间，使用哪种书籍易于寻找，分类清晰、节约时间，提高效率，本发明设计巧妙，底层板固定于课桌前方，书立放置稳固，侧挡板、前挡板以及底层板、后挡板设置科学规则，书籍放置容纳整洁规整，移动书立间隔板时只需旋转书立间隔板前方的长方形旋钮即可，方法简单，消除了书籍与书立之间的摩擦，利于书籍的保护，充分地利用了书籍排列的空间，本发明书立使用方便、效率高、效果显著。

Description

一种固定于中学生课桌上的书立

技术领域

本发明涉及文具用品领域，具体是一种固定于中学生课桌上的书立。

背景技术

中学生尤其是高中阶段的学生，需要学习和复习的课程内容多，书本、试卷、练习册等书籍本薄种类多、数量多，课桌、抽屉等容纳不下，很多书籍需要经常用到，不能收集单独存放，多种书籍本薄在课桌上放置太乱，不利于学生随时找到所需的资料，为此大多数学生使用书立在课桌上放置书籍本薄，书立是用于收纳书本的常用文具，可以集中存放较多的书籍本薄，避免一列站立的书倾斜歪倒、折角、弯曲或损坏；传统书立包括垂直设置的插片和挡板，通常将插片插入书籍底部，再利用挡板挡住书籍，达到固定书籍的目的，但由于高中学生的课桌面积有限，在固定较多的书本时，常常会因为书的重压而出现易滑倒、稳定性差等现象，并且使用时需将书籍抬起，操作很不方便，插片与书籍的反复摩擦，很容易损坏书籍，影响书立的正常使用。

发明内容

为克服上述缺陷，本发明设计了一种固定于中学生课桌上的书立。

本发明的技术方案是，一种固定于中学生课桌上的书立，其特征是，书立由侧挡板、前挡板、后挡板、间隔书立板、底层板组成，所述底层板为长方形板，底层板长度与课桌长度一致，宽度不小于大16开书籍的宽度，底层板设置于课桌前端，底层板的前缘与课桌的前缘一致，底层板的四角各使用一支螺丝钉钉在课桌上，底层板的两端垂直连接侧挡板，侧挡板下端包裹于课桌边缘的侧楞上，侧挡板的高度不小于大16开书籍的长度，在侧挡板的前方侧壁、底层板的前缘设置前挡板，所述前挡板的高度与侧挡板一致，前挡板的长度与底层板的长度一致，在前挡板上缘下方三分之一处设置前挡板上侧滑槽，前挡板上缘下方三分之二处设置下侧滑槽，在侧挡板的后方侧壁、底层板的后缘设置后挡板，后挡板长度与底层板长度一致，高度为3-5厘米，底层板上方中间间隔设置若干书立间隔板，书立间隔板宽度与底层板宽度一致，书立间隔板上缘与前挡板一致、底缘距底层板间隔1-2厘米，书立间隔板靠近前挡板的一侧设置间隔板基座，间隔板基座与书立间隔板垂直，间隔板基座的长度与书立间隔板的高度一致，宽度5-8厘米，间隔板基座靠近前挡板一侧设置间隔板滑动固定器，所述间隔板滑动固定器由圆形管、弹簧、长方形旋钮组成，长方形旋钮的中心连接弹簧，弹簧的另一端固定于间隔板基座上，弹簧设置于圆形管内侧，长方形旋钮的宽度小于滑槽的宽度，便于长方形旋钮穿过滑槽，间隔板基座靠近前挡板的上侧滑槽处设置上侧间隔板滑动固定器，上侧间隔板滑动固定器的长方形旋钮穿过上侧滑槽，间隔板基座靠近前挡板的下侧滑槽处设置下侧间隔板滑动固定器，下侧间隔板滑动固定器的长方形旋钮穿过下侧滑槽，通过长方形旋钮控制上侧间隔板滑动固定器、下侧间隔板滑动固定器，用以控制书立间隔板的滑动或固定，书立间隔板后侧下方设置间隔板滑爪，间隔板滑爪与书立间隔板之间形成凹槽，凹槽覆盖于后挡板的上缘上，控制书立间隔板的运行轨迹。

有益效果：使用本发明固定于中学生课桌上的书立，学生把书籍本薄分类立于书立间隔板之间，使用哪种书籍易于寻找，分类清晰、节约时间，提高效率，本发明设计巧妙，底层板固定于课桌前方，书立放置稳固，侧挡板、前挡板以及底层板、后挡板设置科学规则，书籍放置容纳整洁规整，移动书立间隔板时只需旋转书立间隔板前方的长方形旋钮即可，方法简单，消除了书籍与书立之间的摩擦，利于书籍的保护，充分地利用了书籍排列的空间，本发明书立使用方便、效率高、效果显著。

附图说明

图1为本发明结构图。

图2为间隔板滑动固定器结构图。

图中：1侧挡板，2侧挡板下端，3前挡板，4后挡板，5书立间隔板，6间隔板滑爪，7间隔板基座，8上侧间隔板滑动固定器，9下侧间隔板滑动固定器，10上侧滑槽，11下侧滑槽，12底层板，13螺丝钉，14圆形管，15长方形旋钮，16弹簧。

具体实施方式

结合附图说明本发明，一种固定于中学生课桌上的书立，其特征是，书立由侧挡板1、前挡板3、后挡板4、间隔书立板5、底层板12组成，所述底层板12为长方形板，底层板12长度与课桌长度一致，宽度不小于大16开书籍的宽度，底层板12设置于课桌前端，底层板12的前缘与课桌的前缘一致，底层板12的四角各使用一支螺丝钉13钉在课桌上，底层板12的两端垂直连接侧挡板1，侧挡板下端2包裹于课桌边缘的侧楞上，侧挡板1的高度不小于大16开书籍的长度，在侧挡板1的前方侧壁、底层板12的前缘设置前挡板3，所述前挡板3的高度与侧挡板2一致，前挡板3的长度与底层板12的长度一致，在前挡板3上缘下方三分之一处设置前挡板上侧滑槽10，前挡板3上缘下方三分之二处设置下侧滑槽11，在侧挡板1的后方侧壁、底层板12的后缘设置后挡板4，后挡板4长度与底层板12长度一致，高度为3-5厘米，底层板12上方中间间隔设置若干书立间隔板5，书立间隔板5宽度与底层板12宽度一致，书立间隔板5上缘与前挡板3一致、底缘距底层板12间隔1-2厘米，书立间隔板5靠近前挡板3的一侧设置间隔板基座7，间隔板基座7与书立间隔板5垂直，间隔板基座7的长度与书立间隔板5的高度一致，宽度5-8厘米，间隔板基座7靠近前挡板3一侧设置间隔板滑动固定器，所述间隔板滑动固定器由圆形管14、弹簧14、长方形旋钮15组成，长方形旋钮15的中心连接弹簧16，弹簧16的另一端固定于间隔板基座7上，弹簧16设置于圆形管14内侧，长方形旋钮15的宽度小于滑槽的宽度，便于长方形旋钮15穿过滑槽，间隔板基座7靠近前挡板3的上侧滑槽10处设置上侧间隔板滑动固定器8，上侧间隔板滑动固定器8的长方形旋钮15穿过上侧滑槽10，间隔板基座7靠近前挡板3的下侧滑槽11处设置下侧间隔板滑动固定器9，下侧间隔板滑动固定器9的长方形旋钮15穿过下侧滑槽11，通过长方形旋钮15控制上侧间隔板滑动固定器10、下侧间隔板滑动固定器11，用以控制书立间隔板5的滑动或固定，书立间隔板5后侧下方设置间隔板滑爪6，间隔板滑爪6与书立间隔板5之间形成凹槽，凹槽覆盖于后挡板4的上缘上，控制书立间隔板5的运行轨迹。

有益效果：使用本发明固定于中学生课桌上的书立，学生把书籍本薄分类立于书立间隔板5之间，使用哪种书籍易于寻找，分类清晰、节约时间，提高效率，本发明设计巧妙，底层板12固定于课桌前方，书籍放置稳固，侧挡板1、前挡板3以及底层板12、后挡板4设置科学规则，书籍放置容纳整洁规整，移动书立间隔板5时只需旋转书立间隔板5前方的长方形旋钮15即可，方法简单，消除了书籍与书立之间的摩擦，利于书籍的保护，充分地利用了书籍排列的空间，本发明书立使用方便、效率高、效果显著。

Claims (1)

1.一种固定于中学生课桌上的书立，其特征是，书立由侧挡板、前挡板、后挡板、间隔书立板、底层板组成，所述底层板为长方形板，底层板长度与课桌长度一致，宽度不小于大16开书籍的宽度，底层板设置于课桌前端，底层板的前缘与课桌的前缘一致，底层板的四角各使用一支螺丝钉钉在课桌上，底层板的两端垂直连接侧挡板，侧挡板下端包裹于课桌边缘的侧楞上，侧挡板的高度不小于大16开书籍的长度，在侧挡板的前方侧壁、底层板的前缘设置前挡板，所述前挡板的高度与侧挡板一致，前挡板的长度与底层板的长度一致，在前挡板上缘下方三分之一处设置前挡板上侧滑槽，前挡板上缘下方三分之二处设置下侧滑槽，在侧挡板的后方侧壁、底层板的后缘设置后挡板，后挡板长度与底层板长度一致，高度为3-5厘米，底层板上方中间间隔设置若干书立间隔板，书立间隔板宽度与底层板宽度一致，书立间隔板上缘与前挡板一致、底缘距底层板间隔1-2厘米，书立间隔板靠近前挡板的一侧设置间隔板基座，间隔板基座与书立间隔板垂直，间隔板基座的长度与书立间隔板的高度一致，宽度5-8厘米，间隔板基座靠近前挡板一侧设置间隔板滑动固定器，所述间隔板滑动固定器由圆形管、弹簧、长方形旋钮组成，长方形旋钮的中心连接弹簧，弹簧的另一端固定于间隔板基座上，弹簧设置于圆形管内侧，长方形旋钮的宽度小于滑槽的宽度，便于长方形旋钮穿过滑槽，间隔板基座靠近前挡板的上侧滑槽处设置上侧间隔板滑动固定器，上侧间隔板滑动固定器的长方形旋钮穿过上侧滑槽，间隔板基座靠近前挡板的下侧滑槽处设置下侧间隔板滑动固定器，下侧间隔板滑动固定器的长方形旋钮穿过下侧滑槽，通过长方形旋钮控制上侧间隔板滑动固定器、下侧间隔板滑动固定器，用以控制书立间隔板的滑动或固定，书立间隔板后侧下方设置间隔板滑爪，间隔板滑爪与书立间隔板之间形成凹槽，凹槽覆盖于后挡板的上缘上，控制书立间隔板的运行轨迹。