CN108010422A - 一种数学教育用几何模型展示装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种几何模型展示装置，尤其涉及一种数学教育用几何模型展示装置。本发明要解决的技术问题是提供一种展示效果好，直观，不容易损坏几何模型，不容易脏污的数学教育用几何模型展示装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用几何模型展示装置，包括有展示箱等；展示箱下部左侧通过合页连接的方式连接有箱门，箱门与展示箱配合，展示箱内下部设有升降装置，升降装置的升降部件上连接有放置板，放置板上部设有固定装置。本发明通过升降装置带动放置板往上移动，通过设有固定装置，对几何模型进行更加稳定的固定，还设有缓冲装置，进一步对几何模型进行了保护，达到了展示效果好，直观，不容易损坏几何模型的效果。

Description

一种数学教育用几何模型展示装置

技术领域

本发明涉及一种几何模型展示装置，尤其涉及一种数学教育用几何模型展示装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

教学的时候需要对几何模型进行展示，现有技术中，对几何模型进行展示展示效果差，不直观，容易损坏几何模型，容易脏污，因此亟需研发一种展示效果好，直观，不容易损坏几何模型，不容易脏污的数学教育用几何模型展示装置。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服现有技术中，对几何模型进行展示展示效果差，不直观，容易损坏几何模型，容易脏污的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种展示效果好，直观，不容易损坏几何模型，不容易脏污的数学教育用几何模型展示装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用几何模型展示装置，包括有展示箱、箱门、放置板、升降装置和固定装置，展示箱下部左侧通过合页连接的方式连接有箱门，箱门与展示箱配合，展示箱内下部设有升降装置，升降装置的升降部件上连接有放置板，放置板上部设有固定装置。

优选地，升降装置包括有电动绕线轮、拉线、第一滑轨、第一滑块和第一弹簧，展示箱内左右对称的通过螺栓连接的方式竖直安装有第一滑轨，第一滑轨上设有第一滑块，第一滑轨与第一滑块上下滑动配合，第一滑块底部与展示箱底内底部连接有第一弹簧，展示箱内底部通过螺栓连接的方式连接有电动绕线轮，电动绕线轮位于固定板下方，电动绕线轮位于两第一弹簧之间，电动绕线轮上绕有拉线，拉线末端与放置板底部中间连接。

优选地，还包括有固定装置，固定装置包括有第二滑块、第二弹簧和固定板，固定板上部左右对称开有滑槽，滑槽上设有第二滑块，第二滑块与滑槽滑动配合，第二滑块上部通过螺栓连接的方式连接有固定板，滑槽外侧面与第二滑块内外侧面连接有第二弹簧。

优选地，还包括有锁紧装置，锁紧装置包括有第一导杆、第一连接板、固定挡块、第三弹簧和拉环，箱门前部右侧通过螺栓连接的方式连接有第一连接板，第一连接板左侧设有固定挡块，固定挡块左侧通过焊接方式焊有拉环，固定挡块右侧通过焊接方式焊有第一导杆，第一连接板中部开有第二通孔，第一导杆位于第二通孔内，固定挡块右侧与第一连接板左侧之间连接有第三弹簧，第三弹簧绕在第一导杆上，展示箱右侧开有第一通孔，第一导杆位于第一通孔内。

优选地，还包括有缓冲装置，缓冲装置包括有第二连接板、第二导杆、第四弹簧和第一活动板，第一滑轨内侧面上部通过螺栓连接的方式连接有第二连接板，第二连接板中部开有第三通孔，第三通孔内竖直设有第二导杆，第二导杆下端通过焊接方式焊有第一活动板，第一活动板上部与第二连接板下部之间连接有第四弹簧，第四弹簧绕在第二导杆上，第一活动板位于第一滑块正上方。

优选地，还包括有圆环和绳子，展示箱顶部通过螺栓连接的方式左右对称的连接有圆环，圆环位于展示箱顶部左右两侧的中间位置，圆环上连接有绳子，绳子绕在圆环的环里面。

优选地，还包括有横板和竖板，固定板的外侧通过螺栓连接的方式左右对称的连接有横板，横板外侧面通过螺栓连接的方式连接有竖板，横板和竖板均位于滑槽上方。

优选地，绳子的材质为钢丝。

优选地，展示箱材质为透明玻璃。

工作原理：使用本发明时，操作人员先打开箱门，启动升降装置，当放置板往下降到与箱门对应的位置时，关闭升降装置，操作人员在将几何模型放置在放置板的固定装置上，再启动升降装置，当放置板位于展示箱上部时关闭升降装置，对几何模型进行展示，展示完成后，再启动升降装置往下降，升降装置降到与箱门对应的位置时关闭升降装置，换一个几何模型进行展示即可。

因为，升降装置包括有电动绕线轮、拉线、第一滑轨、第一滑块和第一弹簧，展示箱内左右对称的通过螺栓连接的方式竖直安装有第一滑轨，第一滑轨上设有第一滑块，第一滑轨与第一滑块上下滑动配合，第一滑块底部与展示箱底内底部连接有第一弹簧，展示箱内底部通过螺栓连接的方式连接有电动绕线轮，电动绕线轮位于固定板下方，电动绕线轮位于两第一弹簧之间，电动绕线轮上绕有拉线，拉线末端与放置板底部中间连接，所以启动电动绕线轮收拉线，放置板往下降，第一弹簧压缩，放置板与箱门对应的时候关闭电动绕线轮，将要展示的几何模型固定在放置板上，然后启动电动绕线轮放拉线，在第一弹簧的作用力下，放置板会往上升，放置板位于展示箱上部的时候，关闭电动绕线轮。

因为还包括有固定装置，固定装置包括有第二滑块、第二弹簧和固定板，固定板上部左右对称开有滑槽，滑槽上设有第二滑块，第二滑块与滑槽滑动配合，第二滑块上部通过螺栓连接的方式连接有固定板，滑槽外侧面与第二滑块内外侧面连接有第二弹簧，所以将几何模型放置在放置板上的时候，把固定板往外侧掰，第二滑块随之往外侧移动，第二弹簧压缩，将几何模型放置在第二滑块之间，慢慢松开固定板，在第二弹簧的作用力下，第二滑块往里靠，固定板随之往里靠，从而夹紧了几何模型，使得几何模型不易脱落，使得几何模型不易晃动，提升了展示效果。

因为还包括有锁紧装置，锁紧装置包括有第一导杆、第一连接板、固定挡块、第三弹簧和拉环，箱门前部右侧通过螺栓连接的方式连接有第一连接板，第一连接板左侧设有固定挡块，固定挡块左侧通过焊接方式焊有拉环，固定挡块右侧通过焊接方式焊有第一导杆，第一连接板中部开有第二通孔，第一导杆位于第二通孔内，固定挡块右侧与第一连接板左侧之间连接有第三弹簧，第三弹簧绕在第一导杆上，展示箱右侧开有第一通孔，第一导杆位于第一通孔内，所以当操作人员需要开箱门的时候，把手指放在拉环里面，把拉环往左拉动，拉环往左拉动带动了第一导杆往左移动，第三弹簧也随之拉伸，当第一导杆脱离第一通孔，便可将箱门打开；锁紧箱门时，将箱门关闭，然后慢慢松开拉环，在第三弹簧的作用力下第一导杆会进入第一通孔，此时箱门就已经锁紧了，从而保护展示箱内部的几何模型不会受到损坏。

因为还包括有缓冲装置，缓冲装置包括有第二连接板、第二导杆、第四弹簧和第一活动板，第一滑轨内侧面上部通过螺栓连接的方式连接有第二连接板，第二连接板中部开有第三通孔，第三通孔内竖直设有第二导杆，第二导杆下端通过焊接方式焊有第一活动板，第一活动板上部与第二连接板下部之间连接有第四弹簧，第四弹簧绕在第二导杆上，第一活动板位于第一滑块正上方，所以放置板在第一弹簧的作用下往上移动时，第一滑块往上移动，当第一滑块顶部碰到第一活动板时，第一活动板会往上移动，第一活动板往上移动带动了第二导杆往上移动，第四弹簧随之压缩，在第四弹簧的作用力下，第一活动板会往下移动，从而对放置板有缓冲作用，放置板上的几何模型也会更加稳定，同时能够避免第一滑块滑落第一滑轨。

因为还包括有圆环和绳子，展示箱顶部通过螺栓连接的方式左右对称的连接有圆环，圆环位于展示箱顶部左右两侧的中间位置，圆环上连接有绳子，绳子绕在圆环的环里面，所以当操作人员要移动本发明时直接提起绳子即可，能更加省力方便。

因为还包括有横板和竖板，固定板的外侧通过螺栓连接的方式左右对称的连接有横板，横板外侧顶端通过螺栓连接的方式连接有竖板，横板和竖板均位于滑槽上方，所以操作人员要对几何模型进行固定时，只需往外侧拉动竖板，即可拉动第二滑块，从而更加方便快捷的对几何模型进行固定。

因为绳子的材质为钢丝，钢丝不易生锈，更加耐用。

因为展示箱材质为透明玻璃，透明玻璃清晰度高，能更加直观的对几何模型进行展示。

（3）有益效果

本发明通过升降装置带动放置板往上移动，通过设有固定装置，对几何模型进行更加稳定的固定，还设有缓冲装置，进一步对几何模型进行了保护，达到了展示效果好，直观，不容易损坏几何模型，不容易脏污的效果。

附图说明

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明主视图的第一种剖视示意图。

图3为本发明固定装置的第一种主视结构示意图。

图4为本发明的第二种主视结构示意图。

图5为本发明锁紧装置的放大示意图。

图6为本发明主视图的第二种剖视示意图。

图7为本发明缓冲装置的放大示意图。

图8为本发明的第三种主视结构示意图。

图9为本发明固定装置的第二种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-展示箱，2-箱门，3-放置板，4-升降装置，41-电动绕线轮，42-拉线，43-第一滑轨，44-第一滑块，45-第一弹簧，5-固定装置，51-滑槽，52-第二滑块，53-第二弹簧，54-固定板，6-锁紧装置，61-第一通孔，62-第一导杆，63-第一连接板，64-第二通孔，65-固定挡块，66-第三弹簧，67-拉环，7-缓冲装置，71-第二连接板，72-第二导杆，73-第三通孔，74-第四弹簧，75-第一活动板，8-圆环，9-绳子，10-横板，11-竖板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种数学教育用几何模型展示装置，如图1-9所示，包括有展示箱1、箱门2、放置板3、升降装置4和固定装置5，展示箱1下部左侧通过合页连接的方式连接有箱门2，箱门2与展示箱1配合，展示箱1内下部设有升降装置4，升降装置4的升降部件上连接有放置板3，放置板3上部设有固定装置5。

实施例2

一种数学教育用几何模型展示装置，如图1-9所示，包括有展示箱1、箱门2、放置板3、升降装置4和固定装置5，展示箱1下部左侧通过合页连接的方式连接有箱门2，箱门2与展示箱1配合，展示箱1内下部设有升降装置4，升降装置4的升降部件上连接有放置板3，放置板3上部设有固定装置5。

升降装置4包括有电动绕线轮41、拉线42、第一滑轨43、第一滑块44和第一弹簧45，展示箱1内左右对称的通过螺栓连接的方式竖直安装有第一滑轨43，第一滑轨43上设有第一滑块44，第一滑轨43与第一滑块44上下滑动配合，第一滑块44底部与展示箱1底内底部连接有第一弹簧45，展示箱1内底部通过螺栓连接的方式连接有电动绕线轮41，电动绕线轮41位于固定板54下方，电动绕线轮41位于两第一弹簧45之间，电动绕线轮41上绕有拉线42，拉线42末端与放置板3底部中间连接。

实施例3

一种数学教育用几何模型展示装置，如图1-9所示，包括有展示箱1、箱门2、放置板3、升降装置4和固定装置5，展示箱1下部左侧通过合页连接的方式连接有箱门2，箱门2与展示箱1配合，展示箱1内下部设有升降装置4，升降装置4的升降部件上连接有放置板3，放置板3上部设有固定装置5。

升降装置4包括有电动绕线轮41、拉线42、第一滑轨43、第一滑块44和第一弹簧45，展示箱1内左右对称的通过螺栓连接的方式竖直安装有第一滑轨43，第一滑轨43上设有第一滑块44，第一滑轨43与第一滑块44上下滑动配合，第一滑块44底部与展示箱1底内底部连接有第一弹簧45，展示箱1内底部通过螺栓连接的方式连接有电动绕线轮41，电动绕线轮41位于固定板54下方，电动绕线轮41位于两第一弹簧45之间，电动绕线轮41上绕有拉线42，拉线42末端与放置板3底部中间连接。

还包括有固定装置5，固定装置5包括有第二滑块52、第二弹簧53和固定板54，固定板54上部左右对称开有滑槽51，滑槽51上设有第二滑块52，第二滑块52与滑槽51滑动配合，第二滑块52上部通过螺栓连接的方式连接有固定板54，滑槽51外侧面与第二滑块52内外侧面连接有第二弹簧53。

实施例4

一种数学教育用几何模型展示装置，如图1-9所示，包括有展示箱1、箱门2、放置板3、升降装置4和固定装置5，展示箱1下部左侧通过合页连接的方式连接有箱门2，箱门2与展示箱1配合，展示箱1内下部设有升降装置4，升降装置4的升降部件上连接有放置板3，放置板3上部设有固定装置5。

升降装置4包括有电动绕线轮41、拉线42、第一滑轨43、第一滑块44和第一弹簧45，展示箱1内左右对称的通过螺栓连接的方式竖直安装有第一滑轨43，第一滑轨43上设有第一滑块44，第一滑轨43与第一滑块44上下滑动配合，第一滑块44底部与展示箱1底内底部连接有第一弹簧45，展示箱1内底部通过螺栓连接的方式连接有电动绕线轮41，电动绕线轮41位于固定板54下方，电动绕线轮41位于两第一弹簧45之间，电动绕线轮41上绕有拉线42，拉线42末端与放置板3底部中间连接。

还包括有固定装置5，固定装置5包括有第二滑块52、第二弹簧53和固定板54，固定板54上部左右对称开有滑槽51，滑槽51上设有第二滑块52，第二滑块52与滑槽51滑动配合，第二滑块52上部通过螺栓连接的方式连接有固定板54，滑槽51外侧面与第二滑块52内外侧面连接有第二弹簧53。

还包括有锁紧装置6，锁紧装置6包括有第一导杆62、第一连接板63、固定挡块65、第三弹簧66和拉环67，箱门2前部右侧通过螺栓连接的方式连接有第一连接板63，第一连接板63左侧设有固定挡块65，固定挡块65左侧通过焊接方式焊有拉环67，固定挡块65右侧通过焊接方式焊有第一导杆62，第一连接板63中部开有第二通孔64，第一导杆62位于第二通孔64内，固定挡块65右侧与第一连接板63左侧之间连接有第三弹簧66，第三弹簧66绕在第一导杆62上，展示箱1右侧开有第一通孔61，第一导杆62位于第一通孔61内。

还包括有缓冲装置7，缓冲装置7包括有第二连接板71、第二导杆72、第四弹簧74和第一活动板75，第一滑轨43内侧面上部通过螺栓连接的方式连接有第二连接板71，第二连接板71中部开有第三通孔73，第三通孔73内竖直设有第二导杆72，第二导杆72下端通过焊接方式焊有第一活动板75，第一活动板75上部与第二连接板71下部之间连接有第四弹簧74，第四弹簧74绕在第二导杆72上，第一活动板75位于第一滑块44正上方。

还包括有圆环8和绳子9，展示箱1顶部通过螺栓连接的方式左右对称的连接有圆环8，圆环8位于展示箱1顶部左右两侧的中间位置，圆环8上连接有绳子9，绳子9绕在圆环8的环里面。

还包括有横板10和竖板11，固定板54的外侧通过螺栓连接的方式左右对称的连接有横板10，横板10外侧面通过螺栓连接的方式连接有竖板11，横板10和竖板11均位于滑槽51上方。

绳子9的材质为钢丝。

展示箱1材质为透明玻璃。

工作原理：使用本发明时，操作人员先打开箱门2，启动升降装置4，当放置板3往下降到与箱门2对应的位置时，关闭升降装置4，操作人员在将几何模型放置在放置板3的固定装置5上，再启动升降装置4，当放置板3位于展示箱1上部时关闭升降装置4，对几何模型进行展示，展示完成后，再启动升降装置4往下降，升降装置4降到与箱门2对应的位置时关闭升降装置4，换一个几何模型进行展示即可。

因为，升降装置4包括有电动绕线轮41、拉线42、第一滑轨43、第一滑块44和第一弹簧45，展示箱1内左右对称的通过螺栓连接的方式竖直安装有第一滑轨43，第一滑轨43上设有第一滑块44，第一滑轨43与第一滑块44上下滑动配合，第一滑块44底部与展示箱1底内底部连接有第一弹簧45，展示箱1内底部通过螺栓连接的方式连接有电动绕线轮41，电动绕线轮41位于固定板54下方，电动绕线轮41位于两第一弹簧45之间，电动绕线轮41上绕有拉线42，拉线42末端与放置板3底部中间连接，所以启动电动绕线轮41收拉线42，放置板3往下降，第一弹簧45压缩，放置板3与箱门2对应的时候关闭电动绕线轮41，将要展示的几何模型固定在放置板3上，然后启动电动绕线轮41放拉线42，在第一弹簧45的作用力下，放置板3会往上升，放置板3位于展示箱1上部的时候，关闭电动绕线轮41。

因为还包括有固定装置5，固定装置5包括有第二滑块52、第二弹簧53和固定板54，固定板54上部左右对称开有滑槽51，滑槽51上设有第二滑块52，第二滑块52与滑槽51滑动配合，第二滑块52上部通过螺栓连接的方式连接有固定板54，滑槽51外侧面与第二滑块52内外侧面连接有第二弹簧53，所以将几何模型放置在放置板3上的时候，把固定板54往外侧掰，第二滑块52随之往外侧移动，第二弹簧53压缩，将几何模型放置在第二滑块52之间，慢慢松开固定板54，在第二弹簧53的作用力下，第二滑块52往里靠，固定板54随之往里靠，从而夹紧了几何模型，使得几何模型不易脱落，使得几何模型不易晃动，提升了展示效果。

因为还包括有锁紧装置6，锁紧装置6包括有第一导杆62、第一连接板63、固定挡块65、第三弹簧66和拉环67，箱门2前部右侧通过螺栓连接的方式连接有第一连接板63，第一连接板63左侧设有固定挡块65，固定挡块65左侧通过焊接方式焊有拉环67，固定挡块65右侧通过焊接方式焊有第一导杆62，第一连接板63中部开有第二通孔64，第一导杆62位于第二通孔64内，固定挡块65右侧与第一连接板63左侧之间连接有第三弹簧66，第三弹簧66绕在第一导杆62上，展示箱1右侧开有第一通孔61，第一导杆62位于第一通孔61内，所以当操作人员需要开箱门2的时候，把手指放在拉环67里面，把拉环67往左拉动，拉环67往左拉动带动了第一导杆62往左移动，第三弹簧66也随之拉伸，当第一导杆62脱离第一通孔61，便可将箱门2打开；锁紧箱门2时，将箱门2关闭，然后慢慢松开拉环67，在第三弹簧66的作用力下第一导杆62会进入第一通孔61，此时箱门2就已经锁紧了，从而保护展示箱1内部的几何模型不会受到损坏。

因为还包括有缓冲装置7，缓冲装置7包括有第二连接板71、第二导杆72、第四弹簧74和第一活动板75，第一滑轨43内侧面上部通过螺栓连接的方式连接有第二连接板71，第二连接板71中部开有第三通孔73，第三通孔73内竖直设有第二导杆72，第二导杆72下端通过焊接方式焊有第一活动板75，第一活动板75上部与第二连接板71下部之间连接有第四弹簧74，第四弹簧74绕在第二导杆72上，第一活动板75位于第一滑块44正上方，所以放置板3在第一弹簧45的作用下往上移动时，第一滑块44往上移动，当第一滑块44顶部碰到第一活动板75时，第一活动板75会往上移动，第一活动板75往上移动带动了第二导杆72往上移动，第四弹簧74随之压缩，在第四弹簧74的作用力下，第一活动板75会往下移动，从而对放置板3有缓冲作用，放置板3上的几何模型也会更加稳定，同时能够避免第一滑块44滑落第一滑轨43。

因为还包括有圆环8和绳子9，展示箱1顶部通过螺栓连接的方式左右对称的连接有圆环8，圆环8位于展示箱1顶部左右两侧的中间位置，圆环8上连接有绳子9，绳子9绕在圆环8的环里面，所以当操作人员要移动本发明时直接提起绳子9即可，能更加省力方便。

因为还包括有横板10和竖板11，固定板54的外侧通过螺栓连接的方式左右对称的连接有横板10，横板10外侧顶端通过螺栓连接的方式连接有竖板11，横板10和竖板11均位于滑槽51上方，所以操作人员要对几何模型进行固定时，只需往外侧拉动竖板11，即可拉动第二滑块52，从而更加方便快捷的对几何模型进行固定。

因为绳子9的材质为钢丝，钢丝不易生锈，更加耐用。

因为展示箱1材质为透明玻璃，透明玻璃清晰度高，能更加直观的对几何模型进行展示。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (9)

1.一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，包括有展示箱（1）、箱门（2）、放置板（3）、升降装置（4）和固定装置（5），展示箱（1）下部左侧通过合页连接的方式连接有箱门（2），箱门（2）与展示箱（1）配合，展示箱（1）内下部设有升降装置（4），升降装置（4）的升降部件上连接有放置板（3），放置板（3）上部设有固定装置（5）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，升降装置（4）包括有电动绕线轮（41）、拉线（42）、第一滑轨（43）、第一滑块（44）和第一弹簧（45），展示箱（1）内左右对称的通过螺栓连接的方式竖直安装有第一滑轨（43），第一滑轨（43）上设有第一滑块（44），第一滑轨（43）与第一滑块（44）上下滑动配合，第一滑块（44）底部与展示箱（1）底内底部连接有第一弹簧（45），展示箱（1）内底部通过螺栓连接的方式连接有电动绕线轮（41），电动绕线轮（41）位于固定板（54）下方，电动绕线轮（41）位于两第一弹簧（45）之间，电动绕线轮（41）上绕有拉线（42），拉线（42）末端与放置板（3）底部中间连接。

3.根据权利要求2所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，还包括有固定装置（5），固定装置（5）包括有第二滑块（52）、第二弹簧（53）和固定板（54），固定板（54）上部左右对称开有滑槽（51），滑槽（51）上设有第二滑块（52），第二滑块（52）与滑槽（51）滑动配合，第二滑块（52）上部通过螺栓连接的方式连接有固定板（54），滑槽（51）外侧面与第二滑块（52）内外侧面连接有第二弹簧（53）。

4.根据权利要求3所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，还包括有锁紧装置（6），锁紧装置（6）包括有第一导杆（62）、第一连接板（63）、固定挡块（65）、第三弹簧（66）和拉环（67），箱门（2）前部右侧通过螺栓连接的方式连接有第一连接板（63），第一连接板（63）左侧设有固定挡块（65），固定挡块（65）左侧通过焊接方式焊有拉环（67），固定挡块（65）右侧通过焊接方式焊有第一导杆（62），第一连接板（63）中部开有第二通孔（64），第一导杆（62）位于第二通孔（64）内，固定挡块（65）右侧与第一连接板（63）左侧之间连接有第三弹簧（66），第三弹簧（66）绕在第一导杆（62）上，展示箱（1）右侧开有第一通孔（61），第一导杆（62）位于第一通孔（61）内。

5.根据权利要求4所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，还包括有缓冲装置（7），缓冲装置（7）包括有第二连接板（71）、第二导杆（72）、第四弹簧（74）和第一活动板（75），第一滑轨（43）内侧面上部通过螺栓连接的方式连接有第二连接板（71），第二连接板（71）中部开有第三通孔（73），第三通孔（73）内竖直设有第二导杆（72），第二导杆（72）下端通过焊接方式焊有第一活动板（75），第一活动板（75）上部与第二连接板（71）下部之间连接有第四弹簧（74），第四弹簧（74）绕在第二导杆（72）上，第一活动板（75）位于第一滑块（44）正上方。

6.根据权利要求5所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，还包括有圆环（8）和绳子（9），展示箱（1）顶部通过螺栓连接的方式左右对称的连接有圆环（8），圆环（8）位于展示箱（1）顶部左右两侧的中间位置，圆环（8）上连接有绳子（9），绳子（9）绕在圆环（8）的环里面。

7.根据权利要求6所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，还包括有横板（10）和竖板（11），固定板（54）的外侧通过螺栓连接的方式左右对称的连接有横板（10），横板（10）外侧面通过螺栓连接的方式连接有竖板（11），横板（10）和竖板（11）均位于滑槽（51）上方。

8.根据权利要求7所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，绳子（9）的材质为钢丝。

9.根据权利要求8所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，展示箱（1）材质为透明玻璃。