CN108009761A - 教学质量管理方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本发明提供了教学质量管理方法及系统，涉及信息处理技术领域，包括：根据课程的主题获取课堂互动信息，根据课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息，根据教学质量报告信息对课程进行考评管理，生成教学改进信息。本发明可以提高对教学质量评估的客观性、准确性和全面性，并进而提高教学改进方向的准确性。
Description
技术领域
本发明涉及信息处理技术领域，尤其是涉及教学质量管理方法及系统。
背景技术
通过问卷调查显示，尽管教育部这些年来持续进行教学改革，但我国的高校教育质量仍持续下滑，对于一线教师来看，这是不争的事实。目前，学期结束后只能用考试成绩证明教学成果，这样的教学成果过于片面，没有对教学过程中的学习数据形成记录，不能准确全面的反映教学质量；而且，从考试成绩上不能够分析出对课程的改进方向，进而无法以此为依据去提高教学质量。
发明内容
有鉴于此，本发明的目的在于提供教学质量管理方法及系统，以提高对教学质量评估的客观性、准确性和全面性，并进而提高教学改进方向的准确性。
第一方面，本发明实施例提供了一种教学质量管理方法，其中，包括：
根据课程的主题获取课堂互动信息；
根据所述课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息；
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述根据课程主题获取课堂互动信息，包括：
根据所述课程主题建立随堂试题信息；
对所述随堂试题信息进行反馈，生成所述课堂互动信息。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述随堂参数包括出签到信息、互动信息、作业完成信息、结课考试信息，所述根据所述课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息，包括：
根据所述课堂互动信息对所述签到信息进行统计，得到出勤率；
对所述互动信息进行统计，得到互动率和互动正确率；
对所述作业完成信息进行统计，得到作业正确率；
对所述结课考试信息进行统计，得到考试效果信息；
对每门课程对应的所述出勤率、所述互动率和互动正确率、所述作业正确率以及所述考试效果信息进行累计统计，生成所述教学质量报告信息。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述教学改进信息包括教师教学改进信息，所述根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息，包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行纵向考评，获得教师考评信息；
根据所述教师考评信息生成所述教师教学改进信息。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述教学改进信息还包括课程教学改进信息，所述根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息，还包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行横向考评，获得课程考评信息；
根据所述课程考评信息生成所述课程教学改进信息。
第二方面，本发明实施例还提供一种教学质量管理系统，其中，包括：
互动单元，用于根据课程的主题获取课堂互动信息；
统计单元，用于根据所述课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息；
考评单元，用于根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，所述互动单元包括：
根据所述课程主题建立随堂试题信息；
对所述随堂试题信息进行反馈，生成所述课堂互动信息。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第二种可能的实施方式，其中，所述随堂参数包括出签到信息、互动信息、作业完成信息、结课考试信息，所述统计单元包括：
根据所述课堂互动信息对所述签到信息进行统计，得到出勤率；
对所述互动信息进行统计，得到互动率和互动正确率；
对所述作业完成信息进行统计，得到作业正确率；
对所述结课考试信息进行统计，得到考试效果信息；
对每门课程对应的所述出勤率、所述互动率和互动正确率、所述作业正确率以及所述考试效果信息进行累计统计，生成所述教学质量报告信息。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第三种可能的实施方式，其中，所述考评单元包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行纵向考评，获得教师考评信息；
根据所述教师考评信息生成所述教师教学改进信息。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第四种可能的实施方式，其中，所述考评单元还包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行横向考评，获得课程考评信息；
根据所述课程考评信息生成所述课程教学改进信息。
本发明实施例带来了以下有益效果：本发明提供的教学质量管理方法及系统，包括：根据课程的主题获取课堂互动信息，根据课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息，根据教学质量报告信息对课程进行考评管理，生成教学改进信息。本发明可以提高对教学质量评估的客观性、准确性和全面性，并进而提高教学改进方向的准确性。
本发明的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
附图说明
为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例一提供的教学质量管理方法流程图；
图2为本发明实施例一提供的教学质量管理方法流程图；
图3为本发明实施例一提供的教学质量管理方法流程图；
图4为本发明实施例二提供的教学质量管理系统示意图。
图标：
100-互动单元；200-统计单元；300-考评单元。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
通过问卷调查显示，尽管教育部这些年来持续进行教学改革，但我国的高校教育质量仍持续下滑，对于一线教师来看，这是不争的事实。目前，学期结束后只能用考试成绩证明教学成果，这样的教学成果过于片面，没有对教学过程中的学习数据形成记录，不能准确全面的反映教学质量；而且，从考试成绩上不能够分析出对课程的改进方向，进而无法以此为依据去提高教学质量。
基于此，本发明实施例提供的提供教学质量管理方法及系统，可以提高对教学质量评估的客观性、准确性和全面性，并进而提高教学改进方向的准确性。
为便于对本实施例进行理解，首先对本发明实施例所公开的教学质量管理方法进行详细介绍。
实施例一：
图1为本发明实施例一提供的教学质量管理方法流程图。
参照图1，教学质量管理方法包括如下步骤：
步骤S110，根据课程的主题获取课堂互动信息；
具体的，基于教师的终端，根据课程主题对试题和试题的反馈时间进行设置以建立随堂试题信息，其中，试题包括但不限于自学试题、随堂试题和作业试题等；基于学生的终端，对课堂互动信息进行反馈，得到课堂反馈信息；后台服务器则将师生之间的上述互动过程进行记录，生成所述课堂互动信息。
步骤S120，根据课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息；
具体的，对于每一门课程，均根据课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息。也就是说，对每门课程，在每次完成教学后，根据该课程的本次课堂互动信息对相关随堂参数进行统计分析，并将本次的统计结果与该课程上一次教学的统计结果进行比较，生成分别对应于每一门课程的、整体多次教学后的、动态的教学质量报告信息。另外，随堂参数包括但不限于出签到信息、互动信息、作业完成信息、结课考试信息。教学质量报告信息从第一节课结束开始形成，随堂参数的内容不断丰富和完善(如，开始报告内容仅有签到信息，而没有作业完成信息或随堂考试等内容，随着课程教学深入，不断加入新的内容)，直到课程结课考试成绩录入完毕后终止。
步骤S130，根据教学质量报告信息对课程进行考评管理，生成教学改进信息。
具体的，根据教学质量报告信息对课程进行横向和纵向的考评管理，生成教学改进信息。纵向考评是指对于每一位教师，根据教学质量报告信息对其进行教学考评，分析该教师在教学过程中的优势和不足，并对不足的方面进行分析管理，生成教师教学改进信息。横向考评是对于某一门课程，根据该门课程多个任课老师的教学质量报告信息对该课程进行教学考评，分析该课程在教学过程中的优势和不足，并对不足的方面进行分析管理，生成课程教学改进信息。
参照图2，在教学质量管理方法的步骤S110中，“根据课程的主题获取课堂互动信息”包括如下内容：
步骤S210，根据课程主题建立随堂试题信息；
具体的，随堂试题信息包括但不限于自学试题、随堂试题和作业试题等。
步骤S220，对随堂试题信息进行反馈，生成课堂互动信息。
进一步的，随堂参数包括出签到信息、互动信息、作业完成信息、结课考试信息，参照图3，在教学质量管理方法的步骤S120中，“根据课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息”包括如下内容：
步骤S310，根据课堂互动信息对签到信息进行统计，得到出勤率；
具体的，出勤率包括以班级为单位的整体出勤率，还包括以学生个人为单位的个人出勤率。
步骤S320，对互动信息进行统计，得到互动率和互动正确率；
步骤S330，对作业完成信息进行统计，得到作业正确率；
步骤S340，对结课考试信息进行统计，得到考试效果信息；
具体的，以参与互动次数、答复的正确率、作业完成的次数、作业得分、结课考试难易度、结课考试信息分数和时间效率等记录为依据，对随堂参数进行统计。通过对随堂参数进行统计能够将学生上课注意力集中度、随堂学习效果、课堂投入状态等一些不易观察的方面以客观可靠的数据形式表现出来并形成可视化记录。
步骤S350，对每门课程对应的出勤率、互动率和互动正确率、作业正确率以及考试效果信息进行累计统计，生成教学质量报告信息。
进一步的，在教学质量管理方法的步骤S130中，“根据教学质量报告信息对课程进行考评管理，生成教学改进信息”包括如下两种情况：
在教学改进信息为教师教学改进信息的情况下：根据教学质量报告信息对课程进行纵向考评，获得教师考评信息；根据教师考评信息生成教师教学改进信息。
具体的，教师教学改进信息比如：在班级全体范围内课程的某一知识点普遍掌握较差，那么需要对该知识点的教学方式进行改进；某几名特定学生学习效果一直很差，则需要对该学生提出针对性教学策略。
教学改进信息还包括课程教学改进信息：根据教学质量报告信息对课程进行横向考评，获得课程考评信息；根据课程考评信息生成课程教学改进信息。
具体的，课程教学改进信息比如：在全体老师和学生的范围内，对该课程的某知识点存在明显的学习效果较差或争议较大，那么需要对该知识点进行研讨并确定适合的教学方式；课程的某知识点在实际应用中逐渐加深，那么需要增加对该知识点的拓展教学。
实施例二：
图4为本发明实施例二提供的教学质量管理系统示意图。
本发明实施例还提供了教学质量管理系统，用于执行上述教学质量管理方法。参照图4，教学质量管理系统包括如下单元：
互动单元100，用于根据课程的主题获取课堂互动信息；
统计单元200，用于根据课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息；
考评单元300，用于根据教学质量报告信息对课程进行考评管理，生成教学改进信息。
进一步的，互动单元100包括：
根据课程主题建立随堂试题信息；
对随堂试题信息进行反馈，生成课堂互动信息。
进一步的，随堂参数包括出签到信息、互动信息、作业完成信息、结课考试信息，统计单元200包括：
根据课堂互动信息对签到信息进行统计，得到出勤率；
对互动信息进行统计，得到互动率和互动正确率；
对作业完成信息进行统计，得到作业正确率；
对结课考试信息进行统计，得到考试效果信息；
对每门课程对应的出勤率、互动率和互动正确率、作业正确率以及考试效果信息进行累计统计，生成教学质量报告信息。
进一步的，考评单元300包括：
根据教学质量报告信息对课程进行纵向考评，获得教师考评信息；
根据教师考评信息生成教师教学改进信息。
进一步的，考评单元300还包括：
根据教学质量报告信息对课程进行横向考评，获得课程考评信息；
根据课程考评信息生成课程教学改进信息。
本发明实施例所提供的教学质量管理系统，其实现原理及产生的技术效果和前述方法实施例相同，为简要描述，教学质量管理系统实施例部分未提及之处，可参考前述方法实施例中相应内容。
本发明实施例带来了以下有益效果：本发明提供的教学质量管理方法及系统，包括：根据课程的主题获取课堂互动信息，根据课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息，根据教学质量报告信息对课程进行考评管理，生成教学改进信息。本发明可以提高对教学质量评估的客观性、准确性和全面性，并进而提高教学改进方向的准确性。
本发明实施例还提供一种电子设备，包括存储器、处理器，存储器中存储有可在处理器上运行的计算机程序，处理器执行计算机程序时实现上述实施例提供的教学质量管理方法的步骤。
本发明实施例还提供一种计算机可读存储介质，计算机可读存储介质上存储有计算机程序，计算机程序被处理器运行时执行上述实施例的教学质量管理方法的步骤。
本发明实施例所提供的进行教学质量管理方法的计算机程序产品，包括存储了处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读存储介质，程序代码包括的指令可用于执行前面方法实施例中所述的方法，具体实现可参见方法实施例，在此不再赘述。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统、装置和单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的系统、装置和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，又例如，多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些通信接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。
所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。
所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个处理器可执行的非易失的计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本发明的具体实施方式，用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，本发明的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。
Claims (10)
1.一种教学质量管理方法，其特征在于，包括：
根据课程的主题获取课堂互动信息；
根据所述课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息；
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息。
2.根据权利要求1所述的教学质量管理方法，其特征在于，所述根据课程主题获取课堂互动信息，包括：
根据所述课程主题建立随堂试题信息；
对所述随堂试题信息进行反馈，生成所述课堂互动信息。
3.根据权利要求1所述的教学质量管理方法，其特征在于，所述随堂参数包括签到信息、互动信息、作业完成信息、结课考试信息，所述根据所述课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息，包括：
根据所述课堂互动信息对所述签到信息进行统计，得到出勤率；
对所述互动信息进行统计，得到互动率和互动正确率；
对所述作业完成信息进行统计，得到作业正确率；
对所述结课考试信息进行统计，得到考试效果信息；
对每门课程对应的所述出勤率、所述互动率和互动正确率、所述作业正确率以及所述考试效果信息进行累计统计，生成所述教学质量报告信息。
4.根据权利要求1所述的教学质量管理方法，其特征在于，所述教学改进信息包括教师教学改进信息，所述根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息，包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行纵向考评，获得教师考评信息；
根据所述教师考评信息生成所述教师教学改进信息。
5.根据权利要求1所述的教学质量管理方法，其特征在于，所述教学改进信息还包括课程教学改进信息，所述根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息，还包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行横向考评，获得课程考评信息；
根据所述课程考评信息生成所述课程教学改进信息。
6.一种教学质量管理系统，其特征在于，包括：
互动单元，用于根据课程的主题获取课堂互动信息；
统计单元，用于根据所述课堂互动信息对随堂参数进行累计统计，生成教学质量报告信息；
考评单元，用于根据所述教学质量报告信息对所述课程进行考评管理，生成教学改进信息。
7.根据权利要求6所述的教学质量管理系统，其特征在于，所述互动单元包括：
根据所述课程主题建立随堂试题信息；
对所述随堂试题信息进行反馈，生成所述课堂互动信息。
8.根据权利要求6所述的教学质量管理系统，其特征在于，所述随堂参数包括出签到信息、互动信息、作业完成信息、结课考试信息，所述统计单元包括：
根据所述课堂互动信息对所述签到信息进行统计，得到出勤率；
对所述互动信息进行统计，得到互动率和互动正确率；
对所述作业完成信息进行统计，得到作业正确率；
对所述结课考试信息进行统计，得到考试效果信息；
对每门课程对应的所述出勤率、所述互动率和互动正确率、所述作业正确率以及所述考试效果信息进行累计统计，生成所述教学质量报告信息。
9.根据权利要求6所述的教学质量管理系统，其特征在于，所述考评单元包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行纵向考评，获得教师考评信息；
根据所述教师考评信息生成所述教师教学改进信息。
10.根据权利要求6所述的教学质量管理系统，其特征在于，所述考评单元还包括：
根据所述教学质量报告信息对所述课程进行横向考评，获得课程考评信息；
根据所述课程考评信息生成所述课程教学改进信息。
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