CN105427680A - 一种数据采集系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种数据采集系统，所述系统包括课堂模块、采集模块以及存储模块；所述课堂模块，用于当接收到所述教师的开课指令时，在预设时间段内获取签到信息，并将所述签到信息发送至所述采集模块；还用于从所述存储模块获取预先存储的教学内容，根据所述教学内容统计教学互动的信息、以及进行互动的学生的信息，将统计到的信息发送至所述采集模块；所述采集模块，用于根据所述课堂模块发送的签到信息、互动信息、以及进行互动的学生的信息，绘制学生的学习状态图表及该图表的文字说明。教师、学生、家长及其他用户通过参考学生的学习状态图表及该图表的文字说明，可及时科学有效地做出相应的培训和引导。

Description

一种数据采集系统

技术领域

本发明涉及数据采集领域，具体涉及一种数据采集系统。

背景技术

2012年教育部颁发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，明确指出要建设国家教育管理信息系统，为各级教育行政部门和各级各类学校提供教育管理基础数据和管理决策平台。

纵观全国，目前市面上也存在对学生信息进行采集的系统。例如“新目标学生电子档案系统”，该系统维护的是学生的学籍变化、阶段性学习成绩及在校表现等记录，对学生的表现只采用教师评语的单一方式记录。

上述系统虽然可以实现对学生信息采集的功能，但是该系统也只能采集学生阶段性学习成果的数据，无法实时采集学生发展过程中的动态变化的数据。

发明内容

本发明提供了一种数据采集的系统，该系统可从多个维度实时采集用户数据，并根据用户数据进行策略分析。

本发明的第一方面公开了一种数据采集的系统，所述系统包括课堂模块、采集模块以及存储模块；

所述课堂模块，用于当接收到所述教师的开课指令时，在预设时间段内获取签到信息，并将所述签到信息发送至所述采集模块；

所述课堂模块，还用于从所述存储模块获取预先存储的教学内容，根据所述教学内容统计教学互动的信息、以及进行互动的学生的信息，将统计到的信息发送至所述采集模块；

所述采集模块，用于根据所述课堂模块发送的签到信息、互动信息以及进行互动的学生的信息，绘制学生的学习状态图表及所述图表的文字说明。

结合第一方面，在本发明的第一种可能的实现方式中，所述系统还包括备课模块；

所述备课模块，用于识别教师的标识，并根据所述教师的标识确定所述教师所属的科目；

所述备课模块，还用于根据所述教师所属的科目，向所述教师呈现所述科目的备课界面；

所述备课模块，还用于接收所述教师在所述备课界面上输入和编辑的内容，并将所述内容发送至所述存储模块以使得所述存储模块对所述内容进行存储。

结合第一方面的第一种可能的实现方式，在本发明的第二种可能的实现方式中，所述系统还包括预习模块；

所述预习模块，用于根据学生输入的指令从所述存储模块获取待教学的内容并呈现所述待教学的内容。

结合第一方面的第二种可能的实现方式，在本发明的第三种可能的实现方式中所述预习模块，还用于统计所述学生进行预习的时间，在所述待教学内容上输入的批注以及所述学生的信息，并将统计的信息发送至所述采集模块，其中，所述批注包括但不限于问题、笔记和备注；

所述采集模块，还用于根据所述预习模块发送的信息绘制学生预习数据图表及所述图标的文字说明。

结合第一方面的第三种可能的实现方式，在本发明的第四种可能的实现方式中，所述系统还包括作业模块和批阅模块；

所述备课模块，还用于接收所述教师输入的作业，并将所述作业发送至所述存储模块；

所述作业模块，用于从所述存储模块获取作业并呈现作业；

所述作业模块，还用于当接收到所述学生输入的作业完毕的指令时，将所述学生完成的作业发送至批阅模块；

所述批阅模块，用于向所述教师呈现所述学生完成的作业，接收所述教师根据所述作业输入的考评结果，并向所述采集模块发送考评结果；

所述采集模块，还用于根据所述批阅模块发送的考评结果，绘制作业统计图表及所述图表的文字说明。

结合第一方面的第四种可能的实现方式，在本发明的第五种可能的实现方式中，所述系统还包括考试模块；

所述考试模块，用于从所述存储模块中获取预先存储的试题，并向所述学生呈现所述试题；

所述考试模块，还用于接收学生的答题结果，并向所述批阅模块发送所述学生的答题结果；

所述批阅模块，用于向所述教师呈现所述答题结果，并获取所述教师根据所述答题结果输入的学生成绩，以及向所述采集模块发送所述学生成绩；

所述采集模块，还用于根据所述批阅模块发送的学生成绩，绘制学生成绩图表及所述图表的文字说明。

结合第一方面的第五种可能的实现方式，在本发明的第六种可能的实现方式中，所述系统还包括提问模块；

所述提问模块，具体用于接收所述学生输入的问题，并将所述问题发送至所述批阅模块；

所述批阅模块，还用于向所述教师呈现所述提问模块发送的问题，并接收所述教师根据所述问题做出的解答信息；还用于向所述采集模块发送所述问题和与所述问题对应的解答信息；

所述采集模块，用于根据所述批阅模块发送的所述问题和所述问题对应的解答信息绘制问题汇总图表及所述图表的文字说明。

结合第一方面的第六种可能的实现方式，在本发明的第七种可能的实现方式，所述系统还包括调查模块；

所述调查模块，用于从存储模块获取预先存储的调查问卷或量表测试，并获取所述学生根据所述调查问卷或量表测试做出的答复信息；还用于将所述答复信息发送至采集模块；

所述采集模块，还用于根据所述调查模块发送的调查问卷或量表测试以及所述调查问卷或量表测试对应的答复信息，绘制调查信息图表及所述图表的文字说明以使得所述教师、学生、家长及其他用户根据所述调查信息图表及所述图表的文字说明获知所述学生的各个维度的特征。其中，各个维度是指认知、情感与行为。

结合第一方面的第七种可能的实现方式，在本发明的第八种可能的实现方式，

所述课堂模块，还用于根据课时时间长度和开始时间点确定计划结束时间点；当时间到达计划结束时间点时，向所述教师发送下课提醒。

结合第一方面的第八种可能的实现方式，在本发明的第九种可能的实现方块。

所述分析模块，用于根据学生的标识从采集模块中获取所述学生的信息，并根据所述学生的信息按照预设维度输出包括但不限于所述学生成绩、签到状况、活跃程度、教师评语以及待改进点。

结合第一方面，在本发明的第十种可能的实现方式中，所述系统还包括娱乐模块，所述娱乐模块，用于为学生提供娱乐资源，统计学生浏览的娱乐资源，并将该统计的信息发送至采集模块，以便采集模块根据娱乐模块发送的统计信息绘制学生的娱乐兴趣图表及该图表的文字说明。

可以看出，本发明提供的技术方案中，通过实时采集学生发展过程中的签到信息、课堂互动信息、以及进行互动的学生的信息，绘制学生的学习状态图表和该图表的文字说明。以便供教师、学生、家长及其他用户进行参考，及时做出相应的培训和引导。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明一实施例提供的一种数据采集系统；

图2为本发明一实施例提供的另一种数据采集系统；

图3为本发明一实施例提供的执行主体作业流程图；

图4A和图4B为本发明一实施例提供的具体活动内容；

图5为本发明一实施例提供的该数据采集系统的数据采集图。

具体实施方式

本发明提供了一种数据采集系统，利用该系统实时采集学生发展过程中的签到信息、课堂互动信息、以及进行互动的学生的信息，绘制学生的学习状态图表以及该图表的文字说明。以便供教师和学生家长进行参考，并及时做出相应的培训和引导。其中，课堂互动信息包含但不仅限于交互时间、交互次数、交互内容等。

如图1所示，在本发明的一个实施例中，该数据采集系统包括课堂模块10、采集模块20、存储模块30、备课模块40、预习模块50、作业模块60、批阅模块70、考试模块80、提问模块90、调查模块100、娱乐模块110以及分析模块120。

在本发明的另一个实施例中，课堂模块10与采集模块20连接；课堂模块10还与存储模块30连接；

课堂模块10，用于当接收到所述教师的开课指令时，在预设时间段内获取签到信息，并将所述签到信息发送至采集模块20；其中该预设时间段可以是3分钟、5分钟或10分钟。该预设时间段也可以由老师自己设定，在此不做限制。

课堂模块10，还用于从存储模块30获取预先存储的教学内容，根据所述教学内容统计教学互动的次数、以及进行互动的学生的信息，将统计到的信息发送至采集模块20；其中，教学内容可以是教师在上课前输入和编辑到系统中的。教学内容包括但不限于幻灯片、word文档、视频、图片、Excel表格。

在本发明的一个实施例中，课堂模块10可以记录教学的概况，记录提问的问题，记录回答问题学生的信息，将记录的信息发送至存储单元30进行存储，其中，学生的信息可以是包括但不限于姓名、学号、性别。

采集模块20，用于根据课堂模块10发送的签到信息、互动次数、以及进行互动的学生的信息，绘制学生的学习状态图表及关于该图表的文字说明。其中，该学习状态表的形式包括但不限于Excel表、二维图、三维图。例如二维图的形式包括但不限于柱状图、饼状图。

在本发明的另一个实施例中，采集模块20可以以一周为单位，根据每个学生的学号统计每个学生的签到次数、在课堂上的互动次数，并根据统计的信息绘制学习状态图表及该图表的文字说明。

可以理解的是，课堂模块10，还用于根据课时时间长度和开始时间点确定计划结束时间点；当时间到达计划结束时间点时，向所述教师发送下课提醒。其中，课时时长可以是45分钟，可以是1个小时，也可以是2个小时，也可以是由教师自己设定。

在本发明的另一个实施例中，课堂模块10可用于统计考勤信息、切屏信息、提问信息、笔记信息以及互动信息。采集模块20获取课堂模块统计的内容，并根据获取的内容绘制学习状态图表及该图表的文字说明。

其中，考勤信息包括但不限于迟到次数、早退次数、请假次数、旷课次数；

其中，切屏信息包括但不限于切屏次数、切屏时间、切屏原因；

其中，提问信息包括但不限于举手次数、提问内容；

其中，笔记信息包括但不限于记录次数以及记录内容；

在本发明的另一个实施例中，备课模块40与存储模块30连接；

备课模块40，用于识别教师的标识，并根据所述教师的标识确定所述教师所属的科目；

备课模块40，还用于根据所述教师所属的科目，向所述教师呈现所述科目的备课界面；

备课模块40，还用于接收所述教师在所述备课界面上输入的内容，并将所述内容发送至存储模块30以使得存储模块30对所述内容进行存储。

在本发明的另一个实施例中，教师在该数据采集系统界面上输入自己的账号和密码登录该数据采集系统，当该教师点击备课模块40时，备课模块40会将教师的账号与教师信息数据库中教师的信息进行匹配从而确定该老师进行教学的科目、授课班级以及该科目所要求的课时。备课模块40向所述教师呈现所述科目的备课界面；所述教师在该科目的备课界面上进行操作，例如输入进行教学的内容；备课模块40接收所述教师在所述备课界面上输入的教学内容，并将所述教学内容发送至存储模块30以使得存储模块30对所述内容进行存储。其中，教师的账号包括但不仅限于工号、姓名、电话号码、身份证号、护照号。

在本发明的另一个实施例中，预习模块50与存储模块30连接，还与采集模块20连接；

预习模块50，用于根据学生输入的指令从存储模块30获取待教学的内容并呈现所述待教学的内容。

预习模块50，还用于统计所述学生进行预习的时间，在所述待教学内容上输入的批注以及所述学生的信息，并将统计的信息发送至采集模块20；

采集模块20，还用于根据预习模块50发送的信息绘制学生预习数据图表及该图表的文字说明。其中，预习数据表包括但不限于Excel表。

在本发明的另一个实施例中，预习模块50中可以提供教师备课的内容，也可以包括教师根据备课内容出的预习题，也可以包括教师进行教学的概要和大纲。在此，对预习模块50提供的内容不做限制。

在本发明的另一个实施例中，预习模块50会根据每个学生的账号统计每个学生的预习时间，预习内容以及预习效果，并将统计的信息发送至采集模块20进行分析；采集模块20根据收集到的学生预习信息绘制二维图或者制作Excel列表以便教师、家长和其他用户及时掌握学生的预习情况。其中，学生的账号包括但不仅限于学号、姓名、电话号码、身份证号、护照号。

在本发明的另一个实施例中，作业模块60既与存储模块30连接，也与批阅模块70连接；

在本发明的一个实施例中，备课模块40还用于接收教师输入的作业，并将所述作业发送至存储模块30。

学生进行课堂作业或者课外作业时，先输入账号和密码登录该数据采集系统，然后点击课堂作业或课外作业打开作业题；当接收到学生选择的开始作业的指令时，作业模块60从存储模块30获取作业并呈现作业；当接收到所述学生输入的作业完毕的指令时，作业模块60将所述学生完成的作业发送至批阅模块70；批阅模块70，用于向教师呈现所述学生完成的作业，接收所述教师根据所述作业输入的考评结果，并向采集模块20发送考评结果；采集模块20，还用于根据所述批阅模块发送的考评结果，绘制作业统计图表及该图表的文字说明。

可选的，该采集模块20还会统计以下四个类别的学生名单和人数。例如已完成作业的学生、未完成作业的学生、已批阅的学生、未批阅的学生。

可选的，该作业统计表的形式包括但不限于Excel表。该作业统计图表中包括但不限于学生答题的正确率、易错的作业题。

可选的，教师的考评结果包括但不限于学生的成绩与评语。而且学生可进入作业界面获取教师给予的考评结果。

在本发明的另一个实施例中，考试模块80与存储模块30连接，还与批阅模块70连接；当老师组织考试时，学生根据学生账号和密码登录该数据采集系统，点击考试进入考试试卷界面，其中，学生账号包括但不限于学生学号、手机号。考试模块80响应学生的操作，从存储模块30中获取预先存储的试题，并向所述学生呈现所述试题；当学生点击交卷时，考试模块80接收学生的答题结果，并向批阅模块70发送所述学生的答题结果；批阅模块70接收到考试模块80发送的答题结果时，向教师呈现所述答题结果，并获取所述教师根据所述答题结果输入的学生成绩，以及向采集模块20发送所述学生成绩；采集模块20接收到批阅模块70发送的学生成绩后，绘制学生成绩图表及该图表的文字说明以便教师、学生、家长及其他用户及时了解学生的学习情况。

在本发明的另一个实施例中，提问模块90与批阅模块70连接；当学生有学习、生活、心理及工作等方面的问题时，可以登录该采集系统，在提问模块中输入自己的问题。提问模块90，用于接收所述学生输入的问题，并将所述问题发送至批阅模块70；批阅模块70向教师呈现提问模块90发送的问题，并接收教师根据所述问题做出的解答信息；批阅模块70向采集模块20发送所述问题和与所述问题对应的解答信息；采集模块20，根据批阅模块70发送的所述问题和所述问题对应的解答信息绘制问题汇总图表及该图表的文字说明以便教师、学生、家长及其他用户及时了解学生学习、生活、心理及工作等方面的问题，并针对学生的问题进行针对性的解答和引导。

在本发明的另一个实施例中，调查模块100与存储模块30连接。当平台用户需要了解学生情况时，可以将调查问卷或者量表测试预先存储在存储模块30；学生登录该数据采集系统，并进入调查页面；调查模块100响应学生的操作，从存储模块30获取预先存储的调查问卷或者量表测试，并获取所述学生根据所述调查问卷或量表测试做出的答复信息；还用于将所述答复信息发送至采集模块20；采集模块20根据所述调查模块100发送的调查问卷或量表测试以及所述调查问卷或量表测试对应的答复信息，绘制调查信息图表以及该图表的文字说明以使得所述平台用户根据所述调查信息图表及该图表的文字信息获知所述学生的情况。

其中，调查问卷的形式有很多，包括但不限于问答题、单选题、多选题、投票题、判断题、排序题。

可选的，采集模块20还可以采集问答题的关键词、单选题的关键词以及多选题的关键词。

其中，教师可以在编辑量表测试界面按照预设步骤编辑量表测试题，并将量表测试题存储至存储模块30。例如：预设步骤可以包括S101-S105：

S101、编辑量表说明，包含量表名称、指导语；

S102、编辑选择题，选择题的类型包括但不限于：单选题、多选题、问答题、排序题；

S103、编辑题目内容，包含题干和选项；

S104、设置计分规则；

S105、生成量表测试文件。

在本发明的另一个实施例中，娱乐模块110与存储模块30连接；其中，存储模块30中存储有娱乐资源。学生在课间或者业余时间可以登录娱乐界面，娱乐模块110响应学生的操作，为学生提供音乐、电影、幽默小说、笑话、名人传记、名著等娱乐资源以便丰富学生的业余生活。娱乐模块110也可以与学生交互，根据学生的建议及时更新娱乐资源。娱乐模块110还可以统计学生浏览的娱乐资源，并将该统计的信息发送至采集模块20，以便采集模块20根据娱乐模块110发送的统计信息绘制学生的娱乐兴趣图表及该图表的文字说明。该娱乐兴趣图表的形式包括但不限于Excel列表，二维图，三维图。

可选的，娱乐模块110还可以支持小组活动。娱乐模块110将进入小组活动的人自动分组或者按照教师的指令将进入小组活动的人进行分组；

可选的，娱乐模块110还可以统计学生的进出次数、学生的活动角色、发言的内容以及评价情况。娱乐模块110将统计的信息发送至采集模块20，采集模块20根据获得的信息进行绘制小组活动统计图表及该图表的文字说明以使得老师、学生、家长及其他用户了解学生的兴趣爱好等各类特征。其中，学生的各类特征包括但不限于兴趣、爱好、特长、倾向、潜能。

可选的，娱乐模块110可以根据预设的关键词对于一些学生的敏感言论进行屏蔽，以保证小组活动氛围的导向。在本发明的另一个实施例中，学生在小组活动中，可以选择小组，可以选择角色，可以进行组内发言。教师可以查看发言内容并进行点评。学生也可以查看各个小组的讨论结果。娱乐模块110记录小组的发言以及老师的点评，并将记录的内容发送至存储单元30进行存储。以便采集单元20获取该发言并绘制小组活动统计图表及该图表的文字说明。

可选的，娱乐模块110可以在课外组建活动小组，便于学生课后交流。

可选的，学生可以通过娱乐模块110建立交流群，可以通过交流群进行文字交流、语音交流、图片交流、文件传输等。

在本发明的另一个实施例中，分析模块120与采集模块20连接；分析模块120按照数据采集系统中设置的时间间隔，根据学生的标识从采集模块20中获取所述学生的信息，并根据所述学生的信息按照预设维度输出包括但不限于所述学生成绩、签到状况、活跃程度、教师评语以及待改进点以便阶段式的了解学生的情况。其中，时间间隔可以是一个月或者三个月或者一个学期，时间间隔由系统默认，也可以由老师设定。

如图2所示，在本发明的另一实施例中，该数据采集系统包括教师客户端、学生客户端和服务器；

其中，教师客户端包括如图1所述的课堂模块10、备课模块40、批阅模块70，调查模块100；

其中，学生客户端包括如图1所述的预习模块50、作业模块60、提问模块90以及娱乐模块110；

其中，服务器包括如图1所述的采集模块20、分析模块120、存储模块30以及考试模块80

如图3所示，在本发明的另一实施例中，教师可通过该数据采集系统进行教学工作。其中，图3中课外作业可以理解为除了课堂上需要完成的作业，其余的都可以理解为家庭作业或课外作业。

例如，教师可以通过图1所示的备课模块40进行准备素材、设置课件、链接课件、布置作业；

例如，教师可以通过图1所示的课堂模块10进行开启课堂、统计考勤、开始讲课、结束课堂；

例如，教师可以通过图1所示的批阅模块70进行批阅作业等操作；

例如，学生可以通过图1所示的预习模块50进行预习复习、完成预习作业；

例如，学生可以通过图1所示的课堂模块10进入课堂、开始听课、退出课堂；

例如，学生可以通过图1所示的作业模块60进行完成作业。

如图4所示，本发明另一实施例提供的具体活动内容，包括量表测试、问卷调查、课堂提问以及小组活动的具体内容。图1中的存储模块30存储了图4所示的内容，采集模块20根据存储模块30存储的内容绘制关于学生的各个维度的状态图表及该图表的文字说明，以便教师、学生、家长及其他用户及时掌握学生的情况，并做出相应的培训和引导。

如图5所示，本发明另一实施例提供了该数据采集系统的数据采集思路。

本数据采集系统采集的内容包括课前、课中、课后三个环节的所有信息。

课前环节采集预复习和课前作业的信息。所述的预复习信息包括查看课件的时间、查看笔记时间及提问次数。所述的课前作业信息包括作业成绩和作业评语。

课中环节采集考勤、切屏、提问、笔记、互动模块的信息。所述的考勤信息包括迟到、早退、请假、旷课次数。所述的切屏信息包括切屏次数、时间及原因。所述的提问信息包括举手次数和提问内容。所述的笔记信息包括笔记次数和笔记内容。所述的互动信息包括问卷调查的参与率和答题内容，量表测试的参与率、答题内容、结论类型，小组活动的角色、发言内容及成员评价等级，课堂提问完成率和答案。

课后环节采集课后作业和评价情况信息。所述的课后作业信息包括作业成绩和作业评语。所述的评价情况信息包括教师评价、同学互评、自我评价、家长评价和其他用户评价信息。

该数据采集系统对采集的数据进行归纳分析，绘制学生各个维度的数据图表及该图表的文字说明，以便教师、学生、家长及其他用户及时掌握学生成长动态，并做出相应的培训和引导，促进学生全面发展。

为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。

本发明说明书、权利要求书和附图中出现的术语“第一”、“第二”和“第三”等是用于区别不同的对象，而并非用于描述特定的顺序。此外，术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置，可通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可为个人计算机、服务器或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，RandomAccessMemory)、移动硬盘、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。

Claims (10)

1.一种数据采集系统，其特征在于，所述系统包括课堂模块、采集模块以及存储模块；

所述课堂模块，用于当接收到所述教师的开课指令时，在预设时间段内获取签到信息，并将所述签到信息发送至所述采集模块；

所述课堂模块，还用于从所述存储模块获取预先存储的教学内容，根据所述教学内容统计教学互动的信息、以及进行互动的学生的信息，将统计到的信息发送至所述采集模块；

所述采集模块，用于根据所述课堂模块发送的签到信息、互动信息以及进行互动的学生的信息，绘制学生的学习状态图表及所述图表的文字说明。

2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述系统还包括备课模块；

所述备课模块，用于识别教师的标识，并根据所述教师的标识确定所述教师所属的科目；

所述备课模块，还用于根据所述教师所属的科目，向所述教师呈现所述科目的备课界面；

所述备课模块，还用于接收所述教师在所述备课界面上输入和编辑的内容，并将所述内容发送至所述存储模块以使得所述存储模块对所述内容进行存储。

3.根据权利要求2所述的系统，其特征在于，所述系统还包括预习模块；

所述预习模块，用于根据学生输入的指令从所述存储模块获取待教学的内容并呈现所述待教学的内容。

4.根据权利要求3所述的系统，其特征在于，

所述预习模块，还用于统计所述学生进行预习的时间，在所述待教学内容上输入的批注以及所述学生的信息，并将统计的信息发送至所述采集模块，其中，所述批注包括但不限于问题、笔记和备注；

所述采集模块，还用于根据所述预习模块发送的信息绘制学生预习数据图表及所述图标的文字说明。

5.根据权利要求4所述的系统，其特征在于，所述系统还包括作业模块和批阅模块；

所述备课模块，还用于接收所述教师输入的作业，并将所述作业发送至所述存储模块；

所述作业模块，用于从所述存储模块获取作业并呈现作业；

所述作业模块，还用于当接收到所述学生输入的作业完毕的指令时，将所述学生完成的作业发送至批阅模块；

所述批阅模块，用于向所述教师呈现所述学生完成的作业，接收所述教师根据所述作业输入的考评结果，并向所述采集模块发送考评结果；

所述采集模块，还用于根据所述批阅模块发送的考评结果，绘制作业统计图表及所述图表的文字说明。

6.根据权利要求5所述的系统，其特征在于，所述系统还包括考试模块；

所述考试模块，用于从所述存储模块中获取预先存储的试题，并向所述学生呈现所述试题；

所述考试模块，还用于接收学生的答题结果，并向所述批阅模块发送所述学生的答题结果；

所述批阅模块，用于向所述教师呈现所述答题结果，并获取所述教师根据所述答题结果输入的学生成绩，以及向所述采集模块发送所述学生成绩；

所述采集模块，还用于根据所述批阅模块发送的学生成绩，绘制学生成绩图表及所述图表的文字说明。

7.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，所述系统还包括提问模块；

所述提问模块，具体用于接收所述学生输入的问题，并将所述问题发送至所述批阅模块；

所述批阅模块，还用于向所述教师呈现所述提问模块发送的问题，并接收所述教师根据所述问题做出的解答信息；还用于向所述采集模块发送所述问题和与所述问题对应的解答信息；

所述采集模块，用于根据所述批阅模块发送的所述问题和所述问题对应的解答信息绘制问题汇总图表及所述图表的文字说明。

8.根据权利要求7所述的系统，其特征在于，所述系统还包括调查模块；

所述调查模块，用于从存储模块获取预先存储的调查问卷或量表测试，并获取所述学生根据所述调查问卷或量表测试做出的答复信息；还用于将所述答复信息发送至采集模块；

所述采集模块，还用于根据所述调查模块发送的调查问卷或量表测试以及所述调查问卷或量表测试对应的答复信息，绘制调查信息图表及所述图表的文字说明以使得所述教师、学生、家长及其他用户根据所述调查信息图表及所述图表的文字说明获知所述学生的各个维度的特征。

9.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，所述系统还包括娱乐模块，所述娱乐模块，用于为学生提供娱乐资源，统计学生浏览的娱乐资源，并将该统计的信息发送至采集模块，以便采集模块根据娱乐模块发送的统计信息绘制学生的娱乐兴趣图表及该图表的文字说明。

10.根据权利要求9所述的系统，其特征在于，所述系统还包括分析模块；

所述分析模块，用于根据学生的标识从采集模块中获取所述学生的信息，并根据所述学生的信息按照预设维度输出包括但不限于所述学生成绩、签到状况、活跃程度、教师评语以及待改进点。