CN107874472A - 一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌 - Google Patents
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Abstract
本发明所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：包括带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)、桌面板(2)、电动丝杆滑轨(3)、双系统驱动板卡(4)、电机驱动器(5,7)、可升降脚架(6)、电机驱动器(7)、电池模块(8)、驱动控制器(9)、驱动电机(10)等结构件组成，针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，以解决上述背景技术中提出的问题，本发明使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。
Description
【技术领域】
本发明涉及多媒体教学设备技术领域，具体涉及一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌。
【背景技术】
现有技术中，教学课桌一般有两种方式，一种是传统的书桌，也是目前学校用得最多的课桌，该书桌由简单的五金结构件及桌面板组成，简单轻便，但此种课桌只能作为一种最基本的书本承载方式存在，不能作为多媒体教学使用，比对国外的先进的教学方式已经存在不足面临淘汰；另一种方式就是传统的书桌搭载一个MID或者PAD再配合一个电子书包的软件形成一个简单的多媒体教学环境，这样的硬件搭配确实可以满足多媒体教学的环境，但是MID何PAD均属于可移动设备，学生可以随意拿走放置，设备也需要跟着学生走，下课后需要将设备一起带回家，并不便于设备的管理及维护。
随着信息技术的发展，使用更加高科技设备进行辅助教学已经是大势所趋。目前，随着科技的进步发展，当代学生的学习压力越来越大，在这种情况下，如何提高学生的学习兴趣、如何让教学的质量得到可靠的保证，如何让学习的效率得到有效的提高都成为了当代教育者所面临的课题，但是不管采用什么方法，升级教学硬件已经成为了其中必不可少的环节。
但是现在市面上的多媒体教育设备多数以触摸一体机加壁挂一体机为主，主要着重于教师的授课端，让教师在备课授课的时候能够享受到多媒体教育设备带来的便利，但是在这里我们忽略了一个教室里真正的庞大群体，真正需要改善教育品质的对象，就是我们的学生，一个教室至少有12M长，相当于坐在教室最后排的学生里教师端的显示大屏至少也有11M的距离，这样不但没有提高学生的学习品质，反而增加了学习的难度，所以，这种情况下，电子课桌这种产品就显得至关重要。
为此本人发明了一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌给教师和学生都带来方便。
【发明内容】
针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，以解决上述背景技术中提出的问题，本发明使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。
本发明所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：包括带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)、桌面板(2)、电动丝杆滑轨(3)、双系统驱动板卡(4)、电机驱动器(5,7)、可升降脚架(6)、电机驱动器(7)、电池模块(8)、驱动控制器(9)、驱动电机(10)等结构件组成，所述的桌面板(2)设置在可升降脚架(6)的正上方，通过螺栓连接，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)设置在桌面板(2)的中央，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)内部设有电磁或电容两种可选择触摸方式的触摸模组，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)尺寸在15英寸至27英寸之间可选，最高分辨率可实现3840*2160分辨率，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)外部由铝型材外壳保护，铝型材外壳上贴付与桌面板相同材质的盖板来保证整体桌面外观的一致性。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：在所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)的下方设有由驱动电机(10)、电机驱动器(5,7)和电动丝杆滑轨(3)组成的可以使带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)自动升降的装置，此升降装置在驱动控制器(9)控制下可以保证带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)完全以自动方式实现在桌面上展开、闭合、升降、旋转的功能。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：所述的双系统驱动板卡(4)设置在由驱动电机(10)、电机驱动器(5,7)和电动丝杆滑轨(3)组成的升降装置的侧方，所述的电池模块(8)设置在双系统驱动板卡(4)的后方。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：所述的可升降脚架(6)可实现调节课桌整体高度，至少具备4个高度调节，能够满足不同身高学生的使用环境，所述的可升降脚架(6)下方设有可微调高度的脚垫，以免因地面不平造成课桌摆放后由摇晃的问题。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述的双系统驱动板卡(4)可预装安卓、wi ndows两种系统，用户可根据自己的习惯选择相应的操作系统进行使用。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)在设计上兼容了不同尺寸的设计，可兼容15英寸到27英寸之前的所有尺寸的屏，最佳分辨率可达到真4K输出(3840*2160)，用户可以根据自己的需求在下单前期要求厂家配置自己想要的屏幕尺寸，带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)正面由4mm后钢化玻璃保护，保证的屏幕不会因为非故意的外力所破坏。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)采用的电磁与电容两种触摸兼容的设计方式，电容触摸使用方便，简单，电磁触摸使用最大化的保留的传统的书写习惯，用户可根据自身的实际需求环境选择相应的触摸方式。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，当屏体在闭合时，电子课桌可以作为一张普通的课桌使用，当需要屏体展开使用多媒体教学功能时，用户只需要轻按一下启动按钮，屏幕即可自动完成升起、旋转、展开的动作，并设有微调按钮及急停按钮，用户可以用这些按钮进行屏体角度的微调，展开过程中的急停等动作，以保证适配不同的使用环境及保证安全。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述的电池模块(8)为整个产品的动力所需电源输出，取代传统的交流供电方式，保证了整个教室布局的整洁性及安全性，电池的续航时间至少保证整个产品满载连续使用12个小时以上，产品配有充电装置，每个电池充电时间不大于8个小时即可充满，且电池采用国内先进方案，保证产品的稳定性及安全性。
本发明的有益效果：本发明的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌方案可以真正意义上实现无纸化教育，响应国家环保号召，且不会有产品丢失的风险；这种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌真正意义上实现多媒体教学方案，利用网络即可实现课前、课中、课后全部工作，大大的减少了老师、学生、家长在学习方面的精力，提高了教学及学习效率，提高了教学的生动性；全自动的屏幕升降系统，操作更简便，使用更顺畅，更加富有科技感；电子课桌自带电池动力源，无需再教室布置繁杂的供电网络即可使用，减少了安全隐患，提升了设备的灵活性；这种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌屏体采用电磁电容双触摸兼容设计，电磁触摸实现原笔迹书写，最大限度的保留使用者的书写习惯，电容触摸可直接用手指对设备进行触摸操作，简单易用，使用者可根据自己的使用习惯要求厂家配置不同的触摸方式。
【附图说明】
图1为本发明一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌的结构示意图；。
图2为本发明一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌的整体示意图。
图1-2中：带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)、桌面板(2)、电动丝杆滑轨(3)、双系统驱动板卡(4)、电机驱动器(5,7)、可升降脚架(6)、电机驱动器(7)、电池模块(8)、驱动控制器(9)、驱动电机(10)。
【具体实施方式】
下面结合附图1，图2对本发明一种印刷车间净化装置做进一步详细说明。
本发明所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：包括带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)、桌面板(2)、电动丝杆滑轨(3)、双系统驱动板卡(4)、电机驱动器(5,7)、可升降脚架(6)、电机驱动器(7)、电池模块(8)、驱动控制器(9)、驱动电机(10)等结构件组成，所述的桌面板(2)设置在可升降脚架(6)的正上方，通过螺栓连接，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)设置在桌面板(2)的中央，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)内部设有电磁或电容两种可选择触摸方式的触摸模组，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)尺寸在15英寸至27英寸之间可选，最高分辨率可实现3840*2160分辨率，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)外部由铝型材外壳保护，铝型材外壳上贴付与桌面板相同材质的盖板来保证整体桌面外观的一致性。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：在所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)的下方设有由驱动电机(10)、电机驱动器(5,7)和电动丝杆滑轨(3)组成的可以使带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)自动升降的装置，此升降装置在驱动控制器(9)控制下可以保证带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)完全以自动方式实现在桌面上展开、闭合、升降、旋转的功能。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：所述的双系统驱动板卡(4)设置在由驱动电机(10)、电机驱动器(5,7)和电动丝杆滑轨(3)组成的升降装置的侧方，所述的电池模块(8)设置在双系统驱动板卡(4)的后方。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：所述的可升降脚架(6)可实现调节课桌整体高度，至少具备4个高度调节，能够满足不同身高学生的使用环境，所述的可升降脚架(6)下方设有可微调高度的脚垫，以免因地面不平造成课桌摆放后由摇晃的问题。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述的双系统驱动板卡(4)可预装安卓、wi ndows两种系统，用户可根据自己的习惯选择相应的操作系统进行使用。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)在设计上兼容了不同尺寸的设计，可兼容15英寸到27英寸之前的所有尺寸的屏，最佳分辨率可达到真4K输出(3840*2160)，用户可以根据自己的需求在下单前期要求厂家配置自己想要的屏幕尺寸，带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)正面由4mm后钢化玻璃保护，保证的屏幕不会因为非故意的外力所破坏。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)采用的电磁与电容两种触摸兼容的设计方式，电容触摸使用方便，简单，电磁触摸使用最大化的保留的传统的书写习惯，用户可根据自身的实际需求环境选择相应的触摸方式。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，当屏体在闭合时，电子课桌可以作为一张普通的课桌使用，当需要屏体展开使用多媒体教学功能时，用户只需要轻按一下启动按钮，屏幕即可自动完成升起、旋转、展开的动作，并设有微调按钮及急停按钮，用户可以用这些按钮进行屏体角度的微调，展开过程中的急停等动作，以保证适配不同的使用环境及保证安全。
所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，进一步地，所述的电池模块(8)为整个产品的动力所需电源输出，取代传统的交流供电方式，保证了整个教室布局的整洁性及安全性，电池的续航时间至少保证整个产品满载连续使用12个小时以上，产品配有充电装置，每个电池充电时间不大于8个小时即可充满，且电池采用国内先进方案，保证产品的稳定性及安全性。
本发明的有益效果：本发明的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌方案可以真正意义上实现无纸化教育，响应国家环保号召，且不会有产品丢失的风险；这种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌真正意义上实现多媒体教学方案，利用网络即可实现课前、课中、课后全部工作，大大的减少了老师、学生、家长在学习方面的精力，提高了教学及学习效率，提高了教学的生动性；全自动的屏幕升降系统，操作更简便，使用更顺畅，更加富有科技感；电子课桌自带电池动力源，无需再教室布置繁杂的供电网络即可使用，减少了安全隐患，提升了设备的灵活性；这种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌屏体采用电磁电容双触摸兼容设计，电磁触摸实现原笔迹书写，最大限度的保留使用者的书写习惯，电容触摸可直接用手指对设备进行触摸操作，简单易用，使用者可根据自己的使用习惯要求厂家配置不同的触摸方式。
本发明目的是提供一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，以解决上述背景技术中提出的问题，本发明使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。
Claims (4)
1.本发明所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：包括带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)、桌面板(2)、电动丝杆滑轨(3)、双系统驱动板卡(4)、电机驱动器(5,7)、可升降脚架(6)、电机驱动器(7)、电池模块(8)、驱动控制器(9)、驱动电机(10)等结构件组成，所述的桌面板(2)设置在可升降脚架(6)的正上方，通过螺栓连接，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)设置在桌面板(2)的中央，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)内部设有电磁或电容两种可选择触摸方式的触摸模组，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)尺寸在15英寸至27英寸之间可选，最高分辨率可实现3840*2160分辨率，所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)外部由铝型材外壳保护，铝型材外壳上贴付与桌面板相同材质的盖板来保证整体桌面外观的一致性，同时在带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)正面设有4mm后钢化保护玻璃。
2.根据权利要求1所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：在所述的带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)的下方设有由驱动电机(10)、电机驱动器(5,7)和电动丝杆滑轨(3)组成的可以使带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)自动升降的装置，此升降装置在驱动控制器(9)的控制下可以保证带电磁电容双触摸书写技术的屏体(1)完全以自动方式实现在桌面上展开、闭合、升降、旋转的功能。
3.根据权利要求1-2所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：所述的双系统驱动板卡(4)设置在由驱动电机(10)、电机驱动器(5,7)和电动丝杆滑轨(3)组成的升降装置的侧方，所述的电池模块(8)设置在双系统驱动板卡(4)的后方。
4.根据权利要求1-3所述的一种带电池的电磁电容双书写技术全自动电子课桌，其特征在于：所述的可升降脚架(6)可实现调节课桌整体高度，至少具备4个高度调节，能够满足不同身高学生的使用环境，所述的可升降脚架(6)下方设有可微调高度的脚垫，以免因地面不平造成课桌摆放后由摇晃的问题。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20180406 |
|
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |