CN107786582A - 一种在线授课方法、装置及系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及网络通信领域，特别是一种在线授课方法、装置及系统。本发明将待播放的文件转换为图片文件，将图片文件的存储地址发送给演讲者客户端，以便用户在演讲者客户端对图片进行操作以及录制讲解音频文件，根据用户在演讲者客户端对图片进行的操作生成视频文件，之后将视频文件和讲解音频文件推送至听众客户端，在听众客户端上进行同步播放。本发明中，演讲者客户端运行在手持移动终端上，演讲者进行演示授课不受地点、时间的局限，极大地增强了在线授课的灵活性，提升了用户体验。

Description

一种在线授课方法、装置及系统

技术领域

本发明涉及网络通信领域，特别涉及一种在线授课方法、装置及系统。

背景技术

在线授课，即老师和学生使用网络为媒介进行上课的一种教育方式，老师可以使用视频文件、PPT课件或图片文件进行授课。PPT授课，即老师使用课前准备的PPT文档进行授课。PPT能够帮助老师更清晰生动的说明问题和原理，目前，PPT授课已经成为在线授课的一种流行趋势。

目前，在线教育类产品只在安装windows或XP系统的PC端(如个人台式计算机、笔记本电脑)具有PPT授课的功能，搭载android或ios操作系统的手持移动终端还不具备该项功能。

发明内容

发明人认为，尽管PC端能够满足PPT在线授课需求，但PC端移动性能差，这给在线授课造成了局限，如果能够对当下还不支持在线授课的手持移动终端进行改进，使手持移动终端能够支持在线授课，则可以极大地提高在线授课的灵活性。

为克服现有技术的缺陷，本发明提供一种在线授课方法、装置及系统。

本发明采用技术方案如下：

第一方面，本发明提供一种在线授课方法，包括：

接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件，所述演讲者客户端运行在手持移动终端上；

根据所述演讲者客户端用户对图片文件的操作和与所述操作对应的图片生成视频文件；

将所述视频文件和对应的讲解音频文件推送至至少一个听众客户端，由所述听众客户端对接收到的视频文件和对应的讲解音频文件进行同步播放。

第二方面，本发明提供一种在线授课方法，所述方法在手持移动终端上执行，包括：

检测用户对PPT图片文件的操作，同时获取对应的讲解音频文件；

将用户对PPT图片文件的操作和对应的讲解音频文件上传至服务器。

第三方面，本发明提供一种在线授课装置，所述装置设置于服务器侧，包括：

第一接收单元，用于接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件，所述演讲者客户端运行在手持移动终端上；

生成单元，用于根据所述演讲者客户端用户对PPT图片文件的操作和与所述操作对应的图片生成视频文件；

推送单元，用于将所述视频文件和对应的讲解音频文件推送至至少一个听众客户端，由所述听众客户端对接收到的视频文件和对应的讲解音频文件进行同步播放。

第四方面，本发明提供一种在线授课装置，所述装置设置于手持移动终端侧，包括：

第一获取单元，用于检测用户对图片文件的操作，同时获取对应的讲解音频文件；

发送单元，用于将用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件上传至服务器。

第五方面，本发明提供一种在线授课系统，包括手持移动终端、终端和服务器，其中，所述服务器包括上述第三方面所述的装置，所述手持移动终端包括上述第四方面所述的装置。

本发明的有益效果是：

本发明将待播放的文件转换为图片文件，将图片文件的存储地址发送给演讲者客户端，以便用户在演讲者客户端对图片进行操作以及录制讲解音频文件，根据用户在演讲者客户端对图片进行的操作生成视频文件，之后将视频文件和讲解音频文件推送至听众客户端，在听众客户端上进行同步播放。本发明中，演讲者客户端运行在手持移动终端上，演讲者使用手持移动终端进行在线授课不受地点、时间的局限，极大地增强了在线授课的灵活性，提升了用户体验。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它附图。

图1是可以应用本发明的一种在线授课方法、装置及系统的示例性系统架构；

图2是本发明实施例一提供的一种在线授课方法的流程图；

图3是本发明实施例一提供的一种在线授课方法的流程图；

图4是本发明实施例二提供的一种在线授课方法的流程图；

图5是本发明实施例二提供的一种在线授课方法的流程图；

图6是本发明实施例三提供的一种在线授课装置的结构框图；

图7是本发明实施例四提供的一种在线授课装置的结构框图；

图8是本发明实施例提供的在图片上进行勾画操作的示意图；

图9是本发明实施例提供的在授课直播过程中显示交互信息的示意图；

图10是用来实现本发明实施例的终端设备或服务器的计算机系统的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本申请作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关发明，而非对该发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与有关发明相关的部分。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

发明人认为，尽管PC端能够满足PPT在线授课需求，但PC端移动性能差，这给在线授课造成了局限，如果能够对当下还不支持在线授课的手持移动终端进行改进，使手持移动终端能够支持在线授课，则可以极大地提高在线授课的灵活性。

图1示出了可以应用本发明的一种在线授课方法、装置及系统的示例性系统架构。该系统架构可以包括服务器100、手持移动终端300和至少一个终端200，终端200与服务器100通过网络连接，手持移动终端300与服务器100通过网络连接，其中，网络为用以在服务器100与终端200和手持移动终端300之间提供通信链路的介质。网络可以包括各种连接类型，例如有线、无线通信链路或者光纤电缆等等。

用户可以使用终端200或手持移动终端300通过网络与服务器100交互，以接收或发送消息等。终端200和手持移动终端300上可以安装有各种客户端应用，例如，搜索类应用、即时通信工具、邮箱客户端、社交平台软件、网页浏览器应用、购物类应用。

手持移动终端300指可搭载iOS或Android操作系统的、具有显示屏的且可以在移动中使用的手持计算机设备，包括但不限于智能手机、平板电脑。终端200可以是具有显示屏的各种电子设备，包括但不限于智能手机、平板电脑、便携计算机和台式计算机等等。

服务器100可以是提供各种服务的服务器，例如，对移动终端设备300上传的各种文件进行处理的服务器。服务器100可以根据手持移动终端用户对图片文件的操作处理得到视频文件，将视频文件和对应的讲解音频文件推送给终端200。此外，服务器100还可以将终端200发送的交互信息推送至手持移动终端300和其他终端200。

需要说明的是，本申请实施例所提供的在线授课方法可以由服务器100、终端200和手持移动终端300结合来执行。

应该理解，图1中的手持移动终端、终端和服务器的数目仅仅是示意性的。根据实现需要，可以具有任意数目的手持移动终端、终端和服务器。

在上述运行环境下，本发明提供如下的在线授课方法、装置及系统。

实施例一

参见图2，图2是本发明实施例提供的一种在线授课方法的流程图，该图以服务器角度展示了在线授课方法的流程步骤。所述方法包括：

S201、接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件，所述演讲者客户端运行在手持移动终端上。

所述演讲者客户端运行在手持移动终端上，接收用户通过手持移动终端对图片文件的操作指令和对应的讲解音频，所述操作指令包括点击图片文件的存储地址打开图片文件、对图片进行翻页、在图片上进行勾画；

S202、根据所述演讲者客户端用户对所述图片文件的操作生成视频文件。

根据所述演讲者客户端对图片文件的操作指令和与所述操作指令对应的图片生成视频文件。

其中，当演讲者客户端用户对图片进行翻页操作时，将图片文件中当前展示图片的下一张图片推送至演讲者客户端和听众客户端，所述当前展示图片为当前在演讲者客户端和听众客户端进行展示的图片。当演讲者客户端用户在图片上进行勾画操作时，根据勾画操作生成勾画层，将勾画层置于图片上层生成视频图片，对于触摸屏，可以通过手指接触或操作触控笔来对图片上的相应内容进行勾画。勾画操作效果可参见图8。

S203、将所述视频文件和对应的讲解音频文件推送至至少一个听众客户端，由所述听众客户端对接收到的视频文件和对应的讲解音频文件进行同步播放。

参见图3，可选地，在执行上述步骤S201之前，还包括：

S301、接收演讲者客户端上传的待播放PPT文件。

待播放文件为PPT文件，其文件后缀名为ppt，例如开题报告.ppt。后缀名为ppt的PPT文件需要通过PPT软件才能打开。

此外，待播放文件还可以是视频文件或图片文件，待播放文件通过演讲者客户端上传给服务器。在此步骤中，演讲者客户端可以运行在任何终端设备上，例如可以是智能手机、平板电脑、便携计算机或者台式计算机等等。

S302、对所述PPT文件进行转换处理，得到与PPT文件内容对应的图片文件。

一般来说，手持终端都不自带PPT软件，因此，为了使得PPT文件能够在手持终端上正常显示，需要将后缀为.ppt的PPT文件转换为手持移动终端支持的图片文件。其中，对所述PPT文件进行转换处理，得到与PPT文件内容对应的PPT图片文件，包括：将PPT文件包含的所有幻灯片转换为图片，得到图片文件，其中，图片文件中的每一张图片与PPT文件中对应的幻灯片的内容和排序均相同。具体地，可以按照PPT文件中每张幻灯片的序号依次将幻灯片转换成图片，转换为图片后，图片的序号与幻灯片的序号保持一致。

S303、存储所述图片文件，并将所述图片文件的存储地址返回至演讲者客户端。

存储根据PPT文件转换得到的图片文件，其中，PPT图片文件可以对应一个存储地址，图片文件中每张图片也可以各对应一个存储地址,用户在客户端界面点击图片文件的存储地址即可访问PPT图片文件。

可选地，还可以将所述视频文件和讲解音频文件进行对应存储，以便听众客户端或演讲者客户端用户回看音视频内容。

可选地，本发明方法还包括：接收一听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，将所述交互信息推送至演讲者客户端和其他听众客户端，由演讲者客户端和其他听众客户端在交互界面上展示所述交互信息。

具体地，演讲者客户端和听众客户端都设有交互界面，用户可以通过听众客户端的交互界面输入交互信息，点击发送后，交互信息被服务器接收到，服务器将交互信息推送至其他听众客户端或演讲者客户端，从而在其他听众客户端或演讲者客户端上展示所述交互信息。交互信息可以包含用户的账号信息及交互数据，交互信息的展示效果详见图9。

相应地，演讲者客户端用户也可以向交互界面输入交互信息，来让所述交互信息展示在听众客户端上。

演讲者客户端还可以进行语音点名或在交互界面输入点名信息，让被点名的听众客户端用户发言或输入信息。

本发明将待播放的PPT文件转换为图片文件，将图片文件的存储地址发送给演讲者客户端，以便用户在演讲者客户端对图片进行操作以及录制讲解音频文件，根据用户在演讲者客户端对图片进行的操作生成视频文件，之后将视频文件和讲解音频文件推送至听众客户端，在听众客户端上进行同步播放。本发明中，演讲者客户端运行在手持移动终端上，演讲者使用手持移动终端进行在线授课不受地点、时间的局限，极大地增强了在线授课的灵活性，提升了用户体验。

将本发明技术方案用于在线授课，老师可以随时随地进行演示授课，学生也可以随时随地的进行在线听课，同时学生可以通过交互界面与老师和其他同学进行交流。

实施例二

请参见图4，图4是本发明实施例提供的一种在线授课方法的流程图，该图以手持移动终端角度展示了在线授课方法的流程步骤。所述方法包括：

S401、检测用户对图片文件的操作，同时获取对应的讲解音频文件；

S402、将用户对所述图片文件的操作和对应的讲解音频文件上传至服务器。

所述用户对图片文件的操作包括：点击图片文件的存储地址打开图片文件、对图片进行翻页、在图片上进行勾画。其中，演讲者客户端可以通过手指触摸或触控笔触摸来实现对图片文件的各种操作，例如，对图片进行翻页操作可以是来自触控笔的翻页操作，也可以是获取到的演讲者客户端用户的手势翻页操作；对图片的勾画操作可以是获取的触控笔的勾画操作，也可以是获取到的演讲者客户端用户的手指勾画操作。

参见图5，在执行上述步骤S401之前，还可以执行如下步骤：

S501、获取待播放的PPT文件。

S502、将待播放的PPT文件上传至服务器。

S503、接收服务器返回的图片文件的存储地址，所述图片文件是对PPT文件进行转换而得到的文件。

服务器将PPT文件转换而得到图片文件的具体方法请参见图3对应的在线授课方法的说明，在此不再赘述。

可选地，所述方法还包括：接收服务器发送的由听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，将所述交互信息展示在交互界面上。

本发明提供了一种使用手持移动端进行在线授课的功能，演讲者可以在移动端屏幕上进行勾画等操作，更加形象的为听众展示授课内容；同时听众客户端不仅可以同步演讲者客户端的音视频文件，还可以和演讲者、其他听众进行交流。极大地增强了在线授课的灵活性，提升了用户体验。

实施例三

参考图6，为实现上述的在线授课方法，本发明提供了一种在线授课装置的实施例，该装置与图2和3所示的方法实施例相对应。

如图6所示，本实施例的在线授课装置设置在服务器侧，包括第一接收单元605和生成单元606和推送单元607，其中：

第一接收单元605，用于接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件，所述演讲者客户端运行在手持移动终端上。

其中，所述操作包括点击图片文件的存储地址打开图片文件、对图片进行翻页、在图片上进行勾画。

生成单元606，用于根据所述演讲者客户端对图片文件的操作和与所述操作对应的图片生成视频文件。

推送单元607，用于将所述视频文件和对应的讲解音频文件推送至至少一个听众客户端，由所述听众客户端对接收到的视频文件和对应的讲解音频文件进行同步播放。

可选地，所述装置还包括第二接收单元601、转换单元602、存储单元603和反馈单元604。其中，

第二接收单元601，用于接收演讲者客户端上传的待播放PPT文件。

转换单元602，用于对所述PPT文件进行转换处理，得到与PPT文件内容对应的图片文件。转换单元402具体用于：将PPT文件包含的所有幻灯片转换为图片，得到图片文件，其中，图片文件中的每一张图片与PPT文件中对应的幻灯片的内容和排序均相同。

存储单元603，用于存储所述图片文件。

反馈单元604，用于将图片文件的存储地址返回至演讲者客户端。

可选地，所述装置还包括交互单元608，所述交互单元608，用于接收一听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，将所述交互信息推送至演讲者客户端和其他听众客户端，由演讲者客户端和其他听众客户端在交互界面上展示所述交互信息。

可选地，所述存储单元603还用于存储视频文件和对应的讲解音频文件，以便于听众客户端或讲解者客户端调取相应的音视频内容进行回看。

实施例四

参考图7，为实现上述的在线授课方法，本发明提供了一种在线授课装置的实施例，该装置与图4和5所示的方法实施例相对应。

如图7所示，本实施例的在线授课装置设置在手持移动终端侧，包括第一获取单元704和发送单元705，其中：

第一获取单元704，用于检测用户对图片文件的操作，同时获取对应的讲解音频文件。其中，所述用户对图片文件的操作包括：点击图片文件的存储地址打开图片文件、对图片进行翻页、在图片上进行勾画。

发送单元705，用于将用户对PPT图片文件的操作和对应的讲解音频文件上传至服务器。

可选地，所述装置还包括第二获取单元707、上传单元702、接收单元703和交互单元706，其中：

第二获取单元707，用于获取待播放的PPT文件。

上传单元702，用于将待播放的PPT文件上传至服务器。

接收单元703，用于接收服务器返回的图片文件的存储地址，所述图片文件是对PPT文件进行转换而得到的文件。

交互单元706，用于接收服务器发送的由听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，并将所述交互信息展示在交互界面上。

相应地，本发明还提供了一种在线授课系统的实施例，该系统包括手持移动终端、终端和服务器，所述服务器包括图6所示的装置，所述手持移动终端包括图7所示的装置。

本领域技术人员可以理解，上述终端200、手持移动终端300和服务器100还包括一些其他公知结构，例如处理器、存储器等，为了不必要地模糊本公开的实施例，这些公知的结构在图6-7未示出。

下面参考图10，其示出了适用于来实现本发明实施例的手持移动终端、终端或服务器的计算机系统的结构示意图。

如图10所示，计算机系统900包括中央处理单元(CPU)901，其可以根据存储在只读存储器(ROM)902中的程序或者从存储部分908加载到随机访问存储器(RAM)903中的程序而执行各种适当的动作和处理。在RAM903中，还存储有系统900操作所需的各种程序和数据。CPU901、ROM902以及RAM903通过总线904彼此相连。输入/输出(I/O)接口905也连接至总线904。

以下部件连接至I/O接口905：包括键盘、鼠标等的输入部分906；包括诸如阴极射线管(CRT)、液晶显示器(LCD)等以及扬声器等的输出部分907；包括硬盘等的存储部分908；以及包括诸如LAN卡、调制解调器等的网络接口卡的通信部分909。通信部分909经由诸如因特网的网络执行通信处理。驱动器910也根据需要连接至I/O接口905。可拆卸介质911，诸如磁盘、光盘、磁光盘、半导体存储器等等，根据需要安装在驱动器910上，以便于从其上读出的计算机程序根据需要被安装入存储部分908。

特别地，根据本公开的实施例，上文参考流程图描述的过程可以被实现为计算机软件程序。例如，本公开的实施例包括一种计算机程序产品，其包括有形地包含在机器可读介质上的计算机程序，所述计算机程序包含用于执行流程图所示的方法的程序代码。在这样的实施例中，该计算机程序可以通过通信部分909从网络上被下载和安装，和/或从可拆卸介质911被安装。

附图中的流程图和框图，展示了按照本申请各种实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段、或代码的一部分，所述模块、程序段、或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个接连地表示的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或操作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

描述于本申请实施例中所涉及到的单元可以通过软件的方式实现，也可以通过硬件的方式来实现。所描述的单元也可以设置在处理器中，例如，可以描述为：一种处理器包括接收单元、转换单元、处理单元。其中，这些单元的名称在某种情况下并不构成对该单元本身的限定。

作为另一方面，本申请还提供了一种非易失性计算机存储介质，该非易失性计算机存储介质可以是上述实施例中所述装置中所包含的非易失性计算机存储介质；也可以是单独存在，未装配入终端中的非易失性计算机存储介质。上述非易失性计算机存储介质存储有一个或者多个程序，当所述一个或者多个程序被一个设备执行时，使得所述设备执行如下步骤：

第一步，接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件，所述演讲者客户端运行在手持移动终端上；

第二步，根据所述演讲者客户端用户对图片文件的操作和与所述操作对应的图片生成视频文件；

第三步，将所述视频文件和对应的讲解音频文件推送至至少一个听众客户端，由所述听众客户端对接收到的视频文件和对应的讲解音频文件进行同步播放。

或者执行如下步骤：

第一步，检测用户对图片文件的操作，同时获取对应的讲解音频文件；

第二步，将用户对PPT图片文件的操作和对应的讲解音频文件上传至服务器。

在本发明的上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的客户端，可通过其它的方式实现。其中，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，单元或模块的间接耦合或通信连接，可以是电性或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (15)

1.一种在线授课方法，其特征在于，包括：

接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件，所述演讲者客户端运行在手持移动终端上；

根据所述演讲者客户端用户对图片文件的操作和与所述操作对应的图片生成视频文件；

将所述视频文件和对应的讲解音频文件推送至至少一个听众客户端，由所述听众客户端对接收到的视频文件和对应的讲解音频文件进行同步播放。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件之前，还包括：

接收演讲者客户端上传的待播放PPT文件；

对所述PPT文件进行转换处理，得到与PPT文件内容对应的图片文件；

存储所述图片文件，并将所述图片文件的存储地址返回至演讲者客户端。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述对所述PPT文件进行转换处理，得到与PPT文件内容对应的图片文件，包括：

将PPT文件包含的所有幻灯片转换为图片，得到图片文件，其中，图片文件中的每一张图片与PPT文件中对应的幻灯片的内容和排序均相同。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收一听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，将所述交互信息推送至演讲者客户端和其他听众客户端，由演讲者客户端和其他听众客户端在交互界面上展示所述交互信息。

5.一种在线授课方法，其特征在于，所述方法在手持移动终端上执行，包括：

检测用户对图片文件的操作，同时获取对应的讲解音频文件；

将用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件上传至服务器。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，在所述检测用户对图片文件的操作之前，还包括：

获取待播放的PPT文件；

将待播放的PPT文件上传至服务器；

接收服务器返回的图片文件的存储地址，所述图片文件是对PPT文件进行转换而得到的文件。

7.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收服务器发送的由听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，将所述交互信息展示在交互界面上。

8.一种在线授课装置，其特征在于，所述装置设置于服务器侧，包括：

第一接收单元，用于接收演讲者客户端用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件，所述演讲者客户端运行在手持移动终端上；

生成单元，用于根据所述演讲者客户端用户对图片文件的操作和与所述操作对应的图片生成视频文件；

推送单元，用于将所述视频文件和对应的讲解音频文件推送至至少一个听众客户端，由所述听众客户端对接收到的视频文件和对应的讲解音频文件进行同步播放。

9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

第二接收单元，用于接收演讲者客户端上传的待播放PPT文件；

转换单元，用于对所述PPT文件进行转换处理，得到与PPT文件内容对应的图片文件；

存储单元，用于存储所述图片文件；

反馈单元，用于将所述图片文件的存储地址返回至演讲者客户端。

10.根据权利要求9所述的装置，其特征在于，所述转换单元具体用于：将PPT文件包含的所有幻灯片转换为图片，得到图片文件，其中，所述图片文件中的每一张图片与PPT文件中对应的幻灯片的内容和排序均相同。

11.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

交互单元，用于接收一听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，将所述交互信息推送至演讲者客户端和其他听众客户端，由演讲者客户端和其他听众客户端在交互界面上展示所述交互信息。

12.一种在线授课装置，其特征在于，所述装置设置于手持移动终端侧，包括：

第一获取单元，用于检测用户对图片文件的操作，同时获取对应的讲解音频文件；

发送单元，用于将用户对图片文件的操作和对应的讲解音频文件上传至服务器。

13.根据权利要求12所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

第二获取单元，用于获取待播放的PPT文件；

上传单元，用于将待播放的PPT文件上传至服务器；

接收单元，用于接收服务器返回的图片文件的存储地址，所述图片文件是对所述PPT文件进行转换而得到的文件。

14.根据权利要求12所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

交互单元，用于接收服务器发送的由听众客户端用户通过交互界面输入的交互信息，并将所述交互信息展示在交互界面上。

15.一种在线授课系统，其特征在于，包括手持移动终端、终端和服务器，所述服务器包括权利要求8-11中任意一项所述的装置，所述手持移动终端包括权利要求12-14中任意一项所述的装置。