CN107680441A - 一种数学教育用教具展示装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种教具展示装置，尤其涉及一种数学教育用教具展示装置。本发明要解决的技术问题是提供一种展示效果佳、可调节高度、可调节角度的数学教育用教具展示装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用教具展示装置，包括有底板等；底板顶部安装有高度调节装置，高度调节装置上的高度调节部件上连接有放置板，放置板上安装有固定机构。本发明通过高度调节装置带动放置板向上运动，进行调节高度，并通过老师驱动角度调节装置对放置板进行调节角度，从而达到了展示效果佳、可调节高度、可调节角度的效果。

Description

一种数学教育用教具展示装置

技术领域

本发明涉及一种教具展示装置，尤其涉及一种数学教育用教具展示装置。

背景技术

数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊，会议，等等。这方面最重要的国际组织是数学教育国际委员会。

目前老师在上数学课时，都会用实物跟同学们讲解和认识，而一般都是将需要讲解和认识的物体放置在讲桌上，从而存在展示效果差、无法调节高度，导致后面同学看不到、且无法调节角度的缺点，因此亟需研发一种展示效果佳、可调节高度、可调节角度的数学教育用教具展示装置。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服一般都是将需要讲解和认识的物体放置在讲桌上，从而存在展示效果差、无法调节高度，导致后面同学看不到、且无法调节角度的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种展示效果佳、可调节高度、可调节角度的数学教育用教具展示装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用教具展示装置，包括有底板、放置板、高度调节装置和固定机构，底板顶部安装有高度调节装置，高度调节装置上的高度调节部件上连接有放置板，放置板上安装有固定机构。

优选地，高度调节装置包括有空心管、滑轨、第一滑块、第一齿条、支杆、第一电机和第一齿轮，空心管与底板顶部连接，空心管内左侧通过螺栓连接有滑轨，滑轨上滑动式的设有第一滑块，第一滑块右端焊接有第一齿条，第一齿条，空心管内底部连接有支杆，支杆顶部通过螺栓连接有第一电机，第一电机的前侧安装有第一齿轮，第一齿条和第一齿轮啮合。

优选地，固定机构包括有第二滑块、第一弹簧和固定杆，放置板左侧开有滑槽，滑槽内滑动式的设有第二滑块，第二滑块左端与滑槽内左端之间连接有第一弹簧，第二滑块顶部和放置板顶部右侧都焊接有固定杆，放置板顶部的固定杆为固定连接。

优选地，还包括有角度调节装置，底板顶部设有角度调节装置，角度调节装置包括有箱体、轴承座、第二齿轮、第二齿条、第二弹簧、第一拉绳和第一拉环，箱体与底板顶部焊接连接，底板顶部通过螺栓连接有轴承座，轴承座与空心管通过过盈连接，轴承座位于箱体内，空心管下部通过键连接有第二齿轮，箱体上部开有第二通孔，空心管穿过第二通孔，并伸出箱体，箱体内左侧通过挂钩连接有第二弹簧，第二弹簧的尾端通过挂钩连接有第二齿条，第二齿条位于第二齿轮的前侧，第二齿条与第二齿轮啮合，箱体右侧开有第一通孔，第二齿条右端通过挂钩连接有第一拉绳，第一拉绳的尾端通过挂钩连接有第一拉环，第一拉环的材质为铁质。

优选地，还包括有导杆、导套、第五弹簧和辅助机构，支杆底部与空心管内底部右侧通过销钉连接，空心管内右侧下部焊接有导杆，导杆左端焊接有导套，支杆位于导套内，导套内右侧通过挂钩连接有第五弹簧，第五弹簧的尾端与支杆右端连接，空心管右侧上部设有辅助机构，辅助机构包括有第三弹簧、第一电磁铁、第二拉绳、定滑轮、第二拉环和挂杆，空心管右侧上部开有第三通孔，第三通孔左侧的空心管内右侧通过挂钩连接有第三弹簧，第三弹簧的尾端通过挂钩连接有第一电磁铁，第一电磁铁位于第一齿轮的正右侧，空心管右侧上部通过螺栓连接有定滑轮，第一电磁铁右端通过挂钩连接有第二拉绳，第二拉绳位于第三弹簧内，第二拉绳穿过第三通孔，并绕过定滑轮，第二拉绳的尾端通过挂钩连接有第二拉环，定滑轮上部的空心管右侧上部焊接有挂杆，第二拉环挂在挂杆上。

优选地，还包括有连接杆和轮子，底板底部左右两侧对称焊接有连接杆，连接杆底部安装有轮子。

优选地，还包括有第四弹簧和第二电磁铁，底板顶部右侧左右两侧对称通过挂钩连接有第四弹簧，第四弹簧的尾端通过挂钩连接有第二电磁铁。

优选地，底板和放置板的材质均为Q235钢，底板的形状为矩形，放置板的形状为矩形。

优选地，箱体和空心管的材质均为不锈钢，箱体的形状为长方体，空心管的形状为圆柱形。

工作原理：当需要对教具进行展示时，可启动高度调节装置向上运动，带动放置板和放置板上的教具向上运动进行调节高度，当教具向上运动至合适高度时，关闭高度调节装置。然后将教具放置在固定装置上，通过固定机构对教具进行固定。

因为高度调节装置包括有空心管、滑轨、第一滑块、第一齿条、支杆、第一电机和第一齿轮，空心管与底板顶部连接，空心管内左侧通过螺栓连接有滑轨，滑轨上滑动式的设有第一滑块，第一滑块右端焊接有第一齿条，第一齿条，空心管内底部连接有支杆，支杆顶部通过螺栓连接有第一电机，第一电机的前侧安装有第一齿轮，第一齿条和第一齿轮啮合。启动第一电机顺时针转动，带动第一齿轮顺时针转动，带动齿条和放置板向上运动。当放置板向上运动至合适高度时，关闭第一电机。当教具展示完毕后，启动第一电机逆时针转动，使放置板复位。复位后，关闭第一电机即可。

因为固定机构包括有第二滑块、第一弹簧和固定杆，放置板左侧开有滑槽，滑槽内滑动式的设有第二滑块，第二滑块左端与滑槽内左端之间连接有第一弹簧，第二滑块顶部和放置板顶部右侧都焊接有固定杆，放置板顶部的固定杆为固定连接。老师首先拨动第二滑块向左运动，然后再将需要固定的教具放置在两个固定杆之间。放置好后，松开第二滑块，在第一弹簧的弹力作用下使左侧的固定杆向右运动，对教具进行固定。

因为还包括有角度调节装置，底板顶部设有角度调节装置，角度调节装置包括有箱体、轴承座、第二齿轮、第二齿条、第二弹簧、第一拉绳和第一拉环，箱体与底板顶部焊接连接，底板顶部通过螺栓连接有轴承座，轴承座与空心管通过过盈连接，轴承座位于箱体内，空心管下部通过键连接有第二齿轮，箱体上部开有第二通孔，空心管穿过第二通孔，并伸出箱体，箱体内左侧通过挂钩连接有第二弹簧，第二弹簧的尾端通过挂钩连接有第二齿条，第二齿条位于第二齿轮的前侧，第二齿条与第二齿轮啮合，箱体右侧开有第一通孔，第二齿条右端通过挂钩连接有第一拉绳，第一拉绳的尾端通过挂钩连接有第一拉环，第一拉环的材质为铁质。当需要调节角度时，老师拉动第一拉环向右运动，带动第二齿条向右运动，第二弹簧被拉伸，带动齿轮转动，带动高度调节装置和放置板转动，进行调节角度。调节至合适角度时，停止拉动第一拉环。当教具展示完毕后，松开第一拉环，在第二弹簧的弹力作用下使放置板复位。

因为还包括有导杆、导套、第五弹簧和辅助机构，支杆底部与空心管内底部右侧通过销钉连接，空心管内右侧下部焊接有导杆，导杆左端焊接有导套，支杆位于导套内，导套内右侧通过挂钩连接有第五弹簧，第五弹簧的尾端与支杆右端连接，空心管右侧上部设有辅助机构，辅助机构包括有第三弹簧、第一电磁铁、第二拉绳、定滑轮、第二拉环和挂杆，空心管右侧上部开有第三通孔，第三通孔左侧的空心管内右侧通过挂钩连接有第三弹簧，第三弹簧的尾端通过挂钩连接有第一电磁铁，第一电磁铁位于第一齿轮的正右侧，空心管右侧上部通过螺栓连接有定滑轮，第一电磁铁右端通过挂钩连接有第二拉绳，第二拉绳位于第三弹簧内，第二拉绳穿过第三通孔，并绕过定滑轮，第二拉绳的尾端通过挂钩连接有第二拉环，定滑轮上部的空心管右侧上部焊接有挂杆，第二拉环挂在挂杆上。初始时，第三弹簧出与压缩状态。当教具展示完毕后，控制第一电磁铁通电，将第二拉环从挂杆上取出，在第三弹簧的弹力作用下，使第一电磁铁与第一齿轮接触，并将其吸住，此时，拉绳拉动第二拉环，带动齿轮向右运动，第五弹簧被压缩，此时，第一齿轮与第一齿轮脱离，第一齿条则向下滑动复位，复位后，控制第一电磁铁断电，在第五弹簧的弹力作用下使第一齿轮与第一齿条啮合，从而可起节能的作用。

因为还包括有连接杆和轮子，底板底部左右两侧对称焊接有连接杆，连接杆底部安装有轮子。老师可更方便移动本使用新型，达到了使用方便的效果。

因为还包括有第四弹簧和第二电磁铁，底板顶部右侧左右两侧对称通过挂钩连接有第四弹簧，第四弹簧的尾端通过挂钩连接有第二电磁铁。当调节至合适角度后，通过第二电磁铁通电，老师将第一拉环放置在第二电磁铁顶部，第二电磁铁对其进行固定。

因为底板和放置板的材质均为Q235钢，底板的形状为矩形，放置板的形状为矩形，使底板和放置板承受强度大，不易被磨损，使用年限长。

因为箱体和空心管的材质均为不锈钢，箱体的形状为长方体，空心管的形状为圆柱形，可增加箱体和空心管的使用年限。

（3）有益效果

本发明通过高度调节装置带动放置板向上运动，进行调节高度，并通过老师驱动角度调节装置对放置板进行调节角度，从而达到了展示效果佳、可调节高度、可调节角度的效果。

附图说明

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明高度调节装置的主视结构示意图。

图3为本发明的第二种主视结构示意图。

图4为本发明的第三种主视结构示意图。

图5为本发明辅助装置的放大结构示意图。

图6为本发明的第四种主视结构示意图。

图7为本发明的第五种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-底板，2-高度调节装置，201-空心管，202-滑轨，203-第一滑块，204-第一齿条，205-支杆，206-第一电机，207-第一齿轮，3-放置板，4-固定机构，401-滑槽，402-第二滑块，403-第一弹簧，404-固定杆，5-角度调节装置，501-箱体，502-轴承座，503-第二齿轮，504-第二齿条，505-第二弹簧，506-第一通孔，507-第一拉绳，508-第一拉环，509-第二通孔，6-辅助机构，601-第三通孔，602-第三弹簧，603-第一电磁铁，604-第二拉绳，605-定滑轮，606-第二拉环，607-挂杆，7-连接杆，8-轮子，9-第四弹簧，10-第二电磁铁，11-导杆，12-导套，13-第五弹簧。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种数学教育用教具展示装置，如图1-7所示，包括有底板1、放置板3、高度调节装置2和固定机构4，底板1顶部安装有高度调节装置2，高度调节装置2上的高度调节部件上连接有放置板3，放置板3上安装有固定机构4。

实施例2

一种数学教育用教具展示装置，如图1-7所示，包括有底板1、放置板3、高度调节装置2和固定机构4，底板1顶部安装有高度调节装置2，高度调节装置2上的高度调节部件上连接有放置板3，放置板3上安装有固定机构4。

高度调节装置2包括有空心管201、滑轨202、第一滑块203、第一齿条204、支杆205、第一电机206和第一齿轮207，空心管201与底板1顶部连接，空心管201内左侧通过螺栓连接有滑轨202，滑轨202上滑动式的设有第一滑块203，第一滑块203右端焊接有第一齿条204，第一齿条204，空心管201内底部连接有支杆205，支杆205顶部通过螺栓连接有第一电机206，第一电机206的前侧安装有第一齿轮207，第一齿条204和第一齿轮207啮合。

实施例3

一种数学教育用教具展示装置，如图1-7所示，包括有底板1、放置板3、高度调节装置2和固定机构4，底板1顶部安装有高度调节装置2，高度调节装置2上的高度调节部件上连接有放置板3，放置板3上安装有固定机构4。

高度调节装置2包括有空心管201、滑轨202、第一滑块203、第一齿条204、支杆205、第一电机206和第一齿轮207，空心管201与底板1顶部连接，空心管201内左侧通过螺栓连接有滑轨202，滑轨202上滑动式的设有第一滑块203，第一滑块203右端焊接有第一齿条204，第一齿条204，空心管201内底部连接有支杆205，支杆205顶部通过螺栓连接有第一电机206，第一电机206的前侧安装有第一齿轮207，第一齿条204和第一齿轮207啮合。

固定机构4包括有第二滑块402、第一弹簧403和固定杆404，放置板3左侧开有滑槽401，滑槽401内滑动式的设有第二滑块402，第二滑块402左端与滑槽401内左端之间连接有第一弹簧403，第二滑块402顶部和放置板3顶部右侧都焊接有固定杆404，放置板3顶部的固定杆404为固定连接。

实施例4

一种数学教育用教具展示装置，如图1-7所示，包括有底板1、放置板3、高度调节装置2和固定机构4，底板1顶部安装有高度调节装置2，高度调节装置2上的高度调节部件上连接有放置板3，放置板3上安装有固定机构4。

高度调节装置2包括有空心管201、滑轨202、第一滑块203、第一齿条204、支杆205、第一电机206和第一齿轮207，空心管201与底板1顶部连接，空心管201内左侧通过螺栓连接有滑轨202，滑轨202上滑动式的设有第一滑块203，第一滑块203右端焊接有第一齿条204，第一齿条204，空心管201内底部连接有支杆205，支杆205顶部通过螺栓连接有第一电机206，第一电机206的前侧安装有第一齿轮207，第一齿条204和第一齿轮207啮合。

固定机构4包括有第二滑块402、第一弹簧403和固定杆404，放置板3左侧开有滑槽401，滑槽401内滑动式的设有第二滑块402，第二滑块402左端与滑槽401内左端之间连接有第一弹簧403，第二滑块402顶部和放置板3顶部右侧都焊接有固定杆404，放置板3顶部的固定杆404为固定连接。

还包括有角度调节装置5，底板1顶部设有角度调节装置5，角度调节装置5包括有箱体501、轴承座502、第二齿轮503、第二齿条504、第二弹簧505、第一拉绳507和第一拉环508，箱体501与底板1顶部焊接连接，底板1顶部通过螺栓连接有轴承座502，轴承座502与空心管201通过过盈连接，轴承座502位于箱体501内，空心管201下部通过键连接有第二齿轮503，箱体501上部开有第二通孔509，空心管201穿过第二通孔509，并伸出箱体501，箱体501内左侧通过挂钩连接有第二弹簧505，第二弹簧505的尾端通过挂钩连接有第二齿条504，第二齿条504位于第二齿轮503的前侧，第二齿条504与第二齿轮503啮合，箱体501右侧开有第一通孔506，第二齿条504右端通过挂钩连接有第一拉绳507，第一拉绳507的尾端通过挂钩连接有第一拉环508，第一拉环508的材质为铁质。

还包括有导杆11、导套12、第五弹簧13和辅助机构6，支杆205底部与空心管201内底部右侧通过销钉连接，空心管201内右侧下部焊接有导杆11，导杆11左端焊接有导套12，支杆205位于导套12内，导套12内右侧通过挂钩连接有第五弹簧13，第五弹簧13的尾端与支杆205右端连接，空心管201右侧上部设有辅助机构6，辅助机构6包括有第三弹簧602、第一电磁铁603、第二拉绳604、定滑轮605、第二拉环606和挂杆607，空心管201右侧上部开有第三通孔601，第三通孔601左侧的空心管201内右侧通过挂钩连接有第三弹簧602，第三弹簧602的尾端通过挂钩连接有第一电磁铁603，第一电磁铁603位于第一齿轮207的正右侧，空心管201右侧上部通过螺栓连接有定滑轮605，第一电磁铁603右端通过挂钩连接有第二拉绳604，第二拉绳604位于第三弹簧602内，第二拉绳604穿过第三通孔601，并绕过定滑轮605，第二拉绳604的尾端通过挂钩连接有第二拉环606，定滑轮605上部的空心管201右侧上部焊接有挂杆607，第二拉环606挂在挂杆607上。

还包括有连接杆7和轮子8，底板1底部左右两侧对称焊接有连接杆7，连接杆7底部安装有轮子8。

还包括有第四弹簧9和第二电磁铁10，底板1顶部右侧左右两侧对称通过挂钩连接有第四弹簧9，第四弹簧9的尾端通过挂钩连接有第二电磁铁10。

底板1和放置板3的材质均为Q235钢，底板1的形状为矩形，放置板3的形状为矩形。

箱体501和空心管201的材质均为不锈钢，箱体501的形状为长方体，空心管201的形状为圆柱形。

工作原理：当需要对教具进行展示时，可启动高度调节装置2向上运动，带动放置板3和放置板3上的教具向上运动进行调节高度，当教具向上运动至合适高度时，关闭高度调节装置2。然后将教具放置在固定装置上，通过固定机构4对教具进行固定。

因为高度调节装置2包括有空心管201、滑轨202、第一滑块203、第一齿条204、支杆205、第一电机206和第一齿轮207，空心管201与底板1顶部连接，空心管201内左侧通过螺栓连接有滑轨202，滑轨202上滑动式的设有第一滑块203，第一滑块203右端焊接有第一齿条204，第一齿条204，空心管201内底部连接有支杆205，支杆205顶部通过螺栓连接有第一电机206，第一电机206的前侧安装有第一齿轮207，第一齿条204和第一齿轮207啮合。启动第一电机206顺时针转动，带动第一齿轮207顺时针转动，带动齿条和放置板3向上运动。当放置板3向上运动至合适高度时，关闭第一电机206。当教具展示完毕后，启动第一电机206逆时针转动，使放置板3复位。复位后，关闭第一电机206即可。

因为固定机构4包括有第二滑块402、第一弹簧403和固定杆404，放置板3左侧开有滑槽401，滑槽401内滑动式的设有第二滑块402，第二滑块402左端与滑槽401内左端之间连接有第一弹簧403，第二滑块402顶部和放置板3顶部右侧都焊接有固定杆404，放置板3顶部的固定杆404为固定连接。老师首先拨动第二滑块402向左运动，然后再将需要固定的教具放置在两个固定杆404之间。放置好后，松开第二滑块402，在第一弹簧403的弹力作用下使左侧的固定杆404向右运动，对教具进行固定。

因为还包括有角度调节装置5，底板1顶部设有角度调节装置5，角度调节装置5包括有箱体501、轴承座502、第二齿轮503、第二齿条504、第二弹簧505、第一拉绳507和第一拉环508，箱体501与底板1顶部焊接连接，底板1顶部通过螺栓连接有轴承座502，轴承座502与空心管201通过过盈连接，轴承座502位于箱体501内，空心管201下部通过键连接有第二齿轮503，箱体501上部开有第二通孔509，空心管201穿过第二通孔509，并伸出箱体501，箱体501内左侧通过挂钩连接有第二弹簧505，第二弹簧505的尾端通过挂钩连接有第二齿条504，第二齿条504位于第二齿轮503的前侧，第二齿条504与第二齿轮503啮合，箱体501右侧开有第一通孔506，第二齿条504右端通过挂钩连接有第一拉绳507，第一拉绳507的尾端通过挂钩连接有第一拉环508，第一拉环508的材质为铁质。当需要调节角度时，老师拉动第一拉环508向右运动，带动第二齿条504向右运动，第二弹簧505被拉伸，带动齿轮转动，带动高度调节装置2和放置板3转动，进行调节角度。调节至合适角度时，停止拉动第一拉环508。当教具展示完毕后，松开第一拉环508，在第二弹簧505的弹力作用下使放置板3复位。

因为还包括有导杆11、导套12、第五弹簧13和辅助机构6，支杆205底部与空心管201内底部右侧通过销钉连接，空心管201内右侧下部焊接有导杆11，导杆11左端焊接有导套12，支杆205位于导套12内，导套12内右侧通过挂钩连接有第五弹簧13，第五弹簧13的尾端与支杆205右端连接，空心管201右侧上部设有辅助机构6，辅助机构6包括有第三弹簧602、第一电磁铁603、第二拉绳604、定滑轮605、第二拉环606和挂杆607，空心管201右侧上部开有第三通孔601，第三通孔601左侧的空心管201内右侧通过挂钩连接有第三弹簧602，第三弹簧602的尾端通过挂钩连接有第一电磁铁603，第一电磁铁603位于第一齿轮207的正右侧，空心管201右侧上部通过螺栓连接有定滑轮605，第一电磁铁603右端通过挂钩连接有第二拉绳604，第二拉绳604位于第三弹簧602内，第二拉绳604穿过第三通孔601，并绕过定滑轮605，第二拉绳604的尾端通过挂钩连接有第二拉环606，定滑轮605上部的空心管201右侧上部焊接有挂杆607，第二拉环606挂在挂杆607上。初始时，第三弹簧602出与压缩状态。当教具展示完毕后，控制第一电磁铁603通电，将第二拉环606从挂杆607上取出，在第三弹簧602的弹力作用下，使第一电磁铁603与第一齿轮207接触，并将其吸住，此时，拉绳拉动第二拉环606，带动齿轮向右运动，第五弹簧13被压缩，此时，第一齿轮207与第一齿轮207脱离，第一齿条204则向下滑动复位，复位后，控制第一电磁铁603断电，在第五弹簧13的弹力作用下使第一齿轮207与第一齿条204啮合，从而可起节能的作用。

因为还包括有连接杆7和轮子8，底板1底部左右两侧对称焊接有连接杆7，连接杆7底部安装有轮子8。老师可更方便移动本使用新型，达到了使用方便的效果。

因为还包括有第四弹簧9和第二电磁铁10，底板1顶部右侧左右两侧对称通过挂钩连接有第四弹簧9，第四弹簧9的尾端通过挂钩连接有第二电磁铁10。当调节至合适角度后，通过第二电磁铁10通电，老师将第一拉环508放置在第二电磁铁10顶部，第二电磁铁10对其进行固定。

因为底板1和放置板3的材质均为Q235钢，底板1的形状为矩形，放置板3的形状为矩形，使底板1和放置板3承受强度大，不易被磨损，使用年限长。

因为箱体501和空心管201的材质均为不锈钢，箱体501的形状为长方体，空心管201的形状为圆柱形，可增加箱体501和空心管201的使用年限。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (9)

1.一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，包括有底板（1）、放置板（3）、高度调节装置（2）和固定机构（4），底板（1）顶部安装有高度调节装置（2），高度调节装置（2）上的高度调节部件上连接有放置板（3），放置板（3）上安装有固定机构（4）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，高度调节装置（2）包括有空心管（201）、滑轨（202）、第一滑块（203）、第一齿条（204）、支杆（205）、第一电机（206）和第一齿轮（207），空心管（201）与底板（1）顶部连接，空心管（201）内左侧通过螺栓连接有滑轨（202），滑轨（202）上滑动式的设有第一滑块（203），第一滑块（203）右端焊接有第一齿条（204），第一齿条（204），空心管（201）内底部连接有支杆（205），支杆（205）顶部通过螺栓连接有第一电机（206），第一电机（206）的前侧安装有第一齿轮（207），第一齿条（204）和第一齿轮（207）啮合。

3.根据权利要求2所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，固定机构（4）包括有第二滑块（402）、第一弹簧（403）和固定杆（404），放置板（3）左侧开有滑槽（401），滑槽（401）内滑动式的设有第二滑块（402），第二滑块（402）左端与滑槽（401）内左端之间连接有第一弹簧（403），第二滑块（402）顶部和放置板（3）顶部右侧都焊接有固定杆（404），放置板（3）顶部的固定杆（404）为固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，还包括有角度调节装置（5），底板（1）顶部设有角度调节装置（5），角度调节装置（5）包括有箱体（501）、轴承座（502）、第二齿轮（503）、第二齿条（504）、第二弹簧（505）、第一拉绳（507）和第一拉环（508），箱体（501）与底板（1）顶部焊接连接，底板（1）顶部通过螺栓连接有轴承座（502），轴承座（502）与空心管（201）通过过盈连接，轴承座（502）位于箱体（501）内，空心管（201）下部通过键连接有第二齿轮（503），箱体（501）上部开有第二通孔（509），空心管（201）穿过第二通孔（509），并伸出箱体（501），箱体（501）内左侧通过挂钩连接有第二弹簧（505），第二弹簧（505）的尾端通过挂钩连接有第二齿条（504），第二齿条（504）位于第二齿轮（503）的前侧，第二齿条（504）与第二齿轮（503）啮合，箱体（501）右侧开有第一通孔（506），第二齿条（504）右端通过挂钩连接有第一拉绳（507），第一拉绳（507）的尾端通过挂钩连接有第一拉环（508），第一拉环（508）的材质为铁质。

5.根据权利要求4所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，还包括有导杆（11）、导套（12）、第五弹簧（13）和辅助机构（6），支杆（205）底部与空心管（201）内底部右侧通过销钉连接，空心管（201）内右侧下部焊接有导杆（11），导杆（11）左端焊接有导套（12），支杆（205）位于导套（12）内，导套（12）内右侧通过挂钩连接有第五弹簧（13），第五弹簧（13）的尾端与支杆（205）右端连接，空心管（201）右侧上部设有辅助机构（6），辅助机构（6）包括有第三弹簧（602）、第一电磁铁（603）、第二拉绳（604）、定滑轮（605）、第二拉环（606）和挂杆（607），空心管（201）右侧上部开有第三通孔（601），第三通孔（601）左侧的空心管（201）内右侧通过挂钩连接有第三弹簧（602），第三弹簧（602）的尾端通过挂钩连接有第一电磁铁（603），第一电磁铁（603）位于第一齿轮（207）的正右侧，空心管（201）右侧上部通过螺栓连接有定滑轮（605），第一电磁铁（603）右端通过挂钩连接有第二拉绳（604），第二拉绳（604）位于第三弹簧（602）内，第二拉绳（604）穿过第三通孔（601），并绕过定滑轮（605），第二拉绳（604）的尾端通过挂钩连接有第二拉环（606），定滑轮（605）上部的空心管（201）右侧上部焊接有挂杆（607），第二拉环（606）挂在挂杆（607）上。

6.根据权利要求5所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，还包括有连接杆（7）和轮子（8），底板（1）底部左右两侧对称焊接有连接杆（7），连接杆（7）底部安装有轮子（8）。

7.根据权利要求6所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，还包括有第四弹簧（9）和第二电磁铁（10），底板（1）顶部右侧左右两侧对称通过挂钩连接有第四弹簧（9），第四弹簧（9）的尾端通过挂钩连接有第二电磁铁（10）。

8.根据权利要求7所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，底板（1）和放置板（3）的材质均为Q235钢，底板（1）的形状为矩形，放置板（3）的形状为矩形。

9.根据权利要求8所述的一种数学教育用教具展示装置，其特征在于，箱体（501）和空心管（201）的材质均为不锈钢，箱体（501）的形状为长方体，空心管（201）的形状为圆柱形。