CN107316259A - 学习监控方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明实施例提供一种学习监控方法及装置，应用于安装有学习系统和第一系统的终端设备，该方法包括：获取用户在学习系统的操作记录；根据所述操作记录，生成学习结果；向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。用于提高学习监控的准确性。

Description

学习监控方法及装置

技术领域

本发明实施例涉及计算机技术领域，尤其涉及一种学习监控方法及装置。

背景技术

在市场上存在多种学习机，用户(例如学生等)可以通过学习机进行学习。

目前，为了使得学生可以进行学习，还可以与家长保持联系，学生通常会拥有手机和学习机。学生通过学习机进行学习，通过手机与家长保持联系。学习机通常仅能提供较为枯燥的学习内容，而手机可以提供较为丰富的娱乐内容。在现有技术中，根据学习机的运行时间，可以检测到用户的学习时长，但是，当学生想要偷懒时，学生可以启动学习机，并同时玩手机，这样，虽然检测到学生的学习时长达到一定的时间，而实际学生却在玩手机，这样，导致通过学习机对学生学习时长的监控不准确。

发明内容

本发明实施例提供一种学习监控方法及装置，提高学习监控的准确性。

第一方面，本发明实施例提供一种学习监控方法，应用于安装有学习系统和第一系统的终端设备，所述方法包括：

获取用户在学习系统的操作记录；

根据所述操作记录，生成学习结果；

向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

在一种可能的实施方式中，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果，包括：

接收系统切换指令，所述系统切换指令用于指示将所述终端设备从所述学习系统切换至第一系统；

根据所述系统切换指令，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

在另一种可能的实施方式中，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果，包括：

确定所述学习系统中的第一应用程序对应的接收账号；

根据所述接收账号，通过所述第一应用程序向所述第二应用程序发送所述学习成果，其中，所述第二应用程序安装在第一系统中，所述接收账号为登录所述第二应用程序的账号。

在另一种可能的实施方式中，所述方法还包括：

获取用户预设的切换时刻、及所述切换时刻对应的切换模式；

在所述切换时刻，根据所述切换模式，切换所述终端设备的当前系统。

在另一种可能的实施方式中，所述方法还包括：

接收用户输入的系统切换指令；

判断当前时刻是否在强制学习时段内；

若是，则拒绝切换所述终端设备的当前系统；

若否，则切换所述终端设备的当前系统。

第二方面，本发明实施例提供一种学习监控装置，应用于安装有学习系统和第一系统的终端设备，所述装置包括第一获取模块、生成模块和发送模块，其中，

所述第一获取模块用于，获取用户在学习系统的操作记录；

所述生成模块用于，根据所述操作记录，生成学习结果；

所述发送模块用于，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

在一种可能的实施方式中，所述装置还包括接收模块，其中，

所述接收模块用于，接收系统切换指令，所述系统切换指令用于指示将所述终端设备从所述学习系统切换至第一系统；

所述发送模块用于，根据所述系统切换指令，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

在另一种可能的实施方式中，所述发送模块具体用于：

确定所述学习系统中的第一应用程序对应的接收账号；

根据所述接收账号，通过所述第一应用程序向所述第二应用程序发送所述学习成果，其中，所述第二应用程序安装在第一系统中，所述接收账号为登录所述第二应用程序的账号。

在另一种可能的实施方式中，所述装置还包括第二获取模块和切换模块，其中，

所述第二获取模块用于，获取用户预设的切换时刻、及所述切换时刻对应的切换模式；

所述切换模块用于，在所述切换时刻，根据所述切换模式，切换所述终端设备的当前系统。

在另一种可能的实施方式中，所述装置还包括判断模块，其中，

所述接收模块还用于，接收用户输入的系统切换指令；

所述判断模块用于，判断当前时刻是否在强制学习时段内；

所述切换模块还用于，在所述判断模块判断当前时刻在强制学习时段内时，拒绝切换所述终端设备的当前系统；

所述切换模块还用于，在所述判断模块判断当前时刻不在强制学习时段内时，切换所述终端设备的当前系统。

本发明实施例提供的学习监控方法及装置，在学习系统的运行过程中，学习系统可以根据用户在学习系统中的操作，生成学习结果，并向第一系统发送学习结果，以使得家长便于对学生在学习系统中的学习情况进行监控。进一步的，在终端设备中包括学习系统和第一系统，且在同一时刻，仅有一个系统可以运行在终端设备中，这样，当学生通过终端设备在学习系统中学习时，学生无法使用终端设备中的第一系统，这样，可以提高对学生在学习系统中对学习情况监控的准确性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的学习监控方法的应用场景示意图；

图2为本发明实施例提供的学习监控方法的流程示意图一；

图3为本发明实施例提供的学习监控方法的流程示意图二；

图4为本发明实施例提供的终端界面示意图；

图5为本发明实施例提供的学习监控装置的结构示意图一；

图6为本发明实施例提供的学习监控装置的结构示意图二。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

图1为本发明实施例提供的学习监控方法的应用场景示意图。请参见图1，在终端设备中安装有第一系统和学习系统，在同一时刻，终端设备中仅有一种系统处于运行状态，例如第一系统可以为Android系统、IOS系统等。在实际应用过程中，第一系统和学习系统可以进行切换，以使终端设备可以运行任意一种系统。可选的，终端设备可以为手机、平板电脑等设备。

在申请中，在学习系统的运行过程中，学习系统还可以根据用户在学习系统中的操作，生成学习结果，并向第一系统发送学习结果，以使得家长便于对学生在学习系统中的学习情况进行监控，且当学生通过终端设备在学习系统中学习时，学生无法使用终端设备中的第一系统，这样，可以提高对学生在学习系统中对学习情况监控的准确性。

下面，通过具体实施例，对本申请所示的技术方案进行详细说明。需要说明的是，下面几个具体实施例可以相互结合，对于相同或相似的内容，在不同的实施例中不再进行赘述。

图2为本发明实施例提供的学习监控方法的流程示意图一。请参见图2，该方法可以包括：

S201、获取用户在学习系统的操作记录。

本发明实施例的执行主体可以为终端设备，也可以为终端设备中的一部分，例如，执行主体可以为学习监控装置，该学习监控装置设置在终端设备中。可选的，学习监控装置可以通过软件实现，或者，学习监控装置可以通过软件和硬件的结合实现。

在终端设备运行学习系统的过程中，终端设备可以实时或周期性的执行图2所示的实施例。当然，终端设备还可以在预设时刻或者预设触发条件下执行图2所示的实施例，本发明实施例对执行图2实施例的时刻不作具体限定。

可选的，在学习系统中可以包括主页面和多个子页面，在启动学习系统之后，在终端设备中显示学习系统的主页面，在主页面中包括多个进入子页面的按钮，用户可以通过对按钮进行点击操作，以使终端设备显示学习系统的子页面，不同的子页面对应不同类型的学习内容，当然，一个子页面中还可以再包括子页面。

例如，子页面1可以对应英语单词，子页面2可以对应英语测试，子页面3对应数学学习，子页面3对应语文学习等。

当用户在不同的子页面进行操作时，学习系统可以记录用户在子页面的操作时长。当用户在子页面进行学习测试时，学习系统还可以记录用户的测试成绩。相应的，操作记录中可以包括用户在各个子页面中的操作时长、以及用户在各个子页面中的操作内容，例如，操作内容可以为用户进行英语单词听写，用户进行英语模拟测试等。

需要说明的是，在实际应用过程中，可以根据实际需要设定操作记录中包括的内容，本发明实施例对此不作具体限定。

S202、根据操作记录，生成学习结果。

终端设备可以对用户在学习系统中的操作记录进行统计，进而生成学习结果。可选的，学习结果中可以包括用户在本次的总学习时长、用户对各个科目的学习时长、用户对各个科目的学习测试结果等。

当然，在实际应用过程中，家长还可以在终端设备中设置需要反馈的学习结果的类型，例如，家长比较关注学生对英语的学习情况，则家长可以设置学习结果的类型包括英语单词的学习时长、英语单词的测试结果、英语单词的进度程度、英语口语的学习时长、英语口语的测试结果等。

S203、向终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送学习结果。

可选的，第一系统可以为Android系统、IOS系统等，当然，在实际应用过程中，可以根据实际需要设置第一系统，本发明实施例对第一系统不作具体限定。

可选的，可以在终端设备退出学习系统时，再向终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送学习结果。

具体的，在终端设备退出学习系统之前，终端设备接收到系统切换指令，系统切换指令用于指示将终端设备从学习系统切换至第一系统，并根据该系统切换指令，向终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送学习结果。可选的，系统切换指令可以是根据用户输入的系统切换操作生成的，系统切换指令也可以是在预设定时器达到时，终端设备自动生成的。

可选的，在终端设备的学习系统中安装有第一应用程序，在该终端设备或者其它终端设备的第一系统中安装有第二应用程序，其中，第一应用程序和第二应用程序为同一类型的应用程序，以使得第一应用程序和第二应用程序之间可以相互通信。第一应用程序设置有对应的接收账号，且该接收账号为第二应用程序的登录账号，这样，在终端设备通过第一应用程序发送学习结果时，第一系统中的第二应用程序可以接收到学习结果。

在实际应用过程中，可以根据实际需要设置第一应用程序对应的接收账号。当第二应用程序安装在该终端设备的第一系统中时，终端设备在学习系统中发送的学习结果，终端设备可以在第一系统中接收到。当第二应用程序安装在其它终端设备的第一系统中时，终端设备在学习系统中发送的学习结果，其它终端设备可以在第一系统中接收到。

在实际应用过程中，若学生和家长使用相同的终端设备，例如，家长使用终端设备中的第一系统，学生使用终端设备中的学习系统，在第二应用程序可以安装在该终端设备的第一系统中。若学生和家长使用不同的终端设备，例如，家长和学生分别持有一个终端设备，则第一应用程序安装在学生使用的终端设备中的学习系统中，第二应用程序安装在家长使用的终端设备的第一系统中。这样，家长可以对学生在学习系统中的学习情况进行准确的监控。

本发明实施例提供的学习监控方法，在学习系统的运行过程中，学习系统可以根据用户在学习系统中的操作，生成学习结果，并向第一系统发送学习结果，以使得家长便于对学生在学习系统中的学习情况进行监控。进一步的，在终端设备中包括学习系统和第一系统，且在同一时刻，仅有一个系统可以运行在终端设备中，这样，当学生通过终端设备在学习系统中学习时，学生无法使用终端设备中的第一系统，这样，可以提高对学生在学习系统中对学习情况监控的准确性。

在实际应用过程中，为了便于家长对学生使用第一系统的时间进行控制，家长可以预设切换时刻、及切换时刻对应的切换模式，其中，切换模式可以为从第一系统切换至学习系统，切换模式也可以为从学习系统切换至第一系统。在切换时刻到达时，终端设备根据切换时刻对应的切换模式，对终端设备的当前系统进行切换。

例如，假设家长希望学生在10点到12点之间进行学习，在其它时间进行娱乐，则家长可以设置如下表1所示的切换时刻、及切换时刻对应的切换模式：

表1

切换时刻	切换模式
		10点	Android系统切换至学习系统
12点	学习系统切换至Android系统

相应的，在10点时，终端设备自动将终端设备从Android系统切换至学习系统，在12点时，终端设备自动将终端设备从学习系统切换至Android系统。

进一步的，家长还可以在终端设备中设置强制学习时段，在强制学习时段中，终端设备运行的系统必须为学习系统，且在该强制学习时段中，用户无法手动将终端设备从学习系统切换至第一系统。具体的，请参见图3所示的实施例。

图3为本发明实施例提供的学习监控方法的流程示意图二。请参见图3，该方法可以包括：

S301、接收用户输入的系统切换指令。

当用户需要切换终端设备的当前系统时，用户可以在终端设备中输入系统切换指令，例如，用户可以对终端设备中的预设按键进行点击操作，以实现在终端设备中输入系统切换指令。

S302、判断当前时刻是否在强制学习时段内。

若是，则执行S303。

若否，则执行S304。

可选的，终端设备中可以包括学生权限和家长权限，家长可以通过家长权限在终端设备中设置强制学习时段。

在强制学习时段内，终端设备的当前系统为学习系统。即，在强制学习时段的起始时刻，终端设备强制将系统切换至学习系统，在强制学习时段的结束时刻，终端设备可以强制将系统切换至第一系统。当然，在强制学习时段的结束时刻，也可以在用户的触发下，终端设备才将系统切换至第一系统。

S303、拒绝切换终端设备的当前系统。

若当前时刻在强制学习时段内，则当前系统为学习系统，相应的，终端设备可以拒绝切换终端设备的当前系统。

S304、切换终端设备的当前系统。

若当前时刻未在强制学习时段内，则终端设备可以切换终端设备的当前系统。

下面，结合图4，以第一系统为Android系统为例，通过具体示例，对上述方法实施例所示的技术方案进行详细说明。

图4为本发明实施例提供的终端界面示意图。请参见图4，包括界面401-界面402。

请参见界面401，在学习系统中的首页面中包括多个选项，例如，工具、数据中心、家长权限等。当家长需要设置强制学习时段时，家长可以对家长权限选项进行点击操作，以使终端设备显示家长权限相关内容，具体的，请参见界面402。可选的，还可以设置家长权限密码，只有通过相应密码才可以进入到界面402。

请参见界面402，在家长权限页面中，家长可以输入开始学习时间和结束学习时间，其中，开始学习时间和结束学习时间之间的时段为强制学习时段。例如，假设强制学习时段为8点至20点。

在8点时，终端设备根据该强制时段的起始时刻，强制将终端设备从Android系统切换至学习系统。

在20点时，终端设备根据该强制时段的结束时刻，强制将终端设备从学习系统切换至Android系统。

在8点到20点之间，当学生通过在终端设备中输入预设指令以请求将终端设备切换至Android系统时，终端设备可以拒绝切换至Android系统，这样，可以强制学生在8点至20点之间在学习系统中进行学习。

在20点即将到达时，终端设备获取学生从8点到20点之间在学习系统中的操作记录，并根据学生的操作记录，生成学习结果，并通过学习系统中的第一应用程序，向家长的终端设备中的第二应用程序发送该学习结果，以使家长可以快速掌握学生的准确学习情况。

图5为本发明实施例提供的学习监控装置的结构示意图一。该装置可以设置在安装有学习系统和第一系统的终端设备中，请参见图5，该装置可以包括第一获取模块11、生成模块12和发送模块13，其中，

所述第一获取模块11用于，获取用户在学习系统的操作记录；

所述生成模块12用于，根据所述操作记录，生成学习结果；

所述发送模块13用于，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

本发明实施例提供的学习监控装置可以执行上述方法实施例所示的技术方案，其实现原理以及有益效果类似，此处不再进行赘述。

图6为本发明实施例提供的学习监控装置的结构示意图二。在图,5所示实施例的基础上，请参见图6，所述装置还包括接收模块14，其中，

所述接收模块14用于，接收系统切换指令，所述系统切换指令用于指示将所述终端设备从所述学习系统切换至第一系统；

所述发送模块13用于，根据所述系统切换指令，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

在一种可能的实施方式中，所述发送模块13具体用于：

确定所述学习系统中的第一应用程序对应的接收账号；

根据所述接收账号，通过所述第一应用程序向所述第二应用程序发送所述学习成果，其中，所述第二应用程序安装在第一系统中，所述接收账号为登录所述第二应用程序的账号。

在另一种可能的实施方式中，所述装置还包括第二获取模块15和切换模块16，其中，

所述第二获取模块15用于，获取用户预设的切换时刻、及所述切换时刻对应的切换模式；

所述切换模块16用于，在所述切换时刻，根据所述切换模式，切换所述终端设备的当前系统。

在另一种可能的实施方式中，所述装置还包括判断模块17，其中，

所述接收模块14还用于，接收用户输入的系统切换指令；

所述判断模块17用于，判断当前时刻是否在强制学习时段内；

所述切换模块16还用于，在所述判断模块17判断当前时刻在强制学习时段内时，拒绝切换所述终端设备的当前系统；

所述切换模块16还用于，在所述判断模块17判断当前时刻不在强制学习时段内时，切换所述终端设备的当前系统。

本发明实施例提供的学习监控装置可以执行上述方法实施例所示的技术方案，其实现原理以及有益效果类似，此处不再进行赘述。

本领域普通技术人员可以理解：实现上述各方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件来完成。前述的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中。该程序在执行时，执行包括上述各方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：ROM、RAM、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明实施例的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明实施例进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例方案的范围。

Claims (10)

1.一种学习监控方法，其特征在于，应用于安装有学习系统和第一系统的终端设备，所述方法包括：

获取用户在学习系统的操作记录；

根据所述操作记录，生成学习结果；

向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果，包括：

接收系统切换指令，所述系统切换指令用于指示将所述终端设备从所述学习系统切换至第一系统；

根据所述系统切换指令，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果，包括：

确定所述学习系统中的第一应用程序对应的接收账号；

根据所述接收账号，通过所述第一应用程序向所述第二应用程序发送所述学习成果，其中，所述第二应用程序安装在第一系统中，所述接收账号为登录所述第二应用程序的账号。

4.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

获取用户预设的切换时刻、及所述切换时刻对应的切换模式；

在所述切换时刻，根据所述切换模式，切换所述终端设备的当前系统。

5.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收用户输入的系统切换指令；

判断当前时刻是否在强制学习时段内；

若是，则拒绝切换所述终端设备的当前系统；

若否，则切换所述终端设备的当前系统。

6.一种学习监控装置，其特征在于，应用于安装有学习系统和第一系统的终端设备，所述装置包括第一获取模块、生成模块和发送模块，其中，

所述第一获取模块用于，获取用户在学习系统的操作记录；

所述生成模块用于，根据所述操作记录，生成学习结果；

所述发送模块用于，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述装置还包括接收模块，其中，

所述接收模块用于，接收系统切换指令，所述系统切换指令用于指示将所述终端设备从所述学习系统切换至第一系统；

所述发送模块用于，根据所述系统切换指令，向所述终端设备的第一系统、或者其它终端设备的第一系统发送所述学习结果。

8.根据权利要求6或7所述的装置，其特征在于，所述发送模块具体用于：

确定所述学习系统中的第一应用程序对应的接收账号；

根据所述接收账号，通过所述第一应用程序向所述第二应用程序发送所述学习成果，其中，所述第二应用程序安装在第一系统中，所述接收账号为登录所述第二应用程序的账号。

9.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述装置还包括第二获取模块和切换模块，其中，

所述第二获取模块用于，获取用户预设的切换时刻、及所述切换时刻对应的切换模式；

所述切换模块用于，在所述切换时刻，根据所述切换模式，切换所述终端设备的当前系统。

10.根据权利要9所述的装置，其特征在于，所述装置还包括判断模块，其中，

所述接收模块还用于，接收用户输入的系统切换指令；

所述判断模块用于，判断当前时刻是否在强制学习时段内；

所述切换模块还用于，在所述判断模块判断当前时刻在强制学习时段内时，拒绝切换所述终端设备的当前系统；

所述切换模块还用于，在所述判断模块判断当前时刻不在强制学习时段内时，切换所述终端设备的当前系统。