CN105245566A - 一种学习终端的监控方法、装置及系统 - Google Patents

一种学习终端的监控方法、装置及系统 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种学习终端的监控方法，该方法包括：接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用；接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端。本发明让家长更清晰地了解学习终端的利用率，控制娱乐应用程序的可使用时长，防止孩子沉迷于娱乐而荒废了学习。

Description

一种学习终端的监控方法、装置及系统
技术领域
本发明涉及学习终端监控领域，尤其涉及一种学习终端的监控方法、装置及系统。
背景技术
平时家长忙于工作，没有时间辅导学生的学习，或者家长知识有限，没有足够的能力辅导学生的学习，各种学习机、家教机以及学习平板受到广大家长的喜爱，但是，学习机、家教机以及学习平板虽然能够帮助到学生的学习，如果使用不当，反而会影响孩子的学习兴趣，因此，如何有效地监管学生使用学习机、家教机以及学习平板是在学习还是在玩的问题亟待解决。
发明内容
本发明实施例提供一种学习终端的监控方法、装置及系统，帮助家长实时了解孩子使用学习终端进行学习和娱乐的时长，有利于家长控制娱乐应用程序的可使用时长，防止孩子沉迷于娱乐而荒废了学习。
本发明实施例采用以下技术方案：
第一方面，本发明提供一种学习终端的监控方法，包括：
接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；
实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用；
接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；
发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端。
进一步地，所述实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用，具体为：
如果所述应用程序使用的时长超过第一默认管控时长，则向学习终端发送提醒用户使用超时指令；
如果所述应用程序使用的时长超过第二默认管控时长，则向学习终端发送关闭应用程序指令。
进一步地，所述应用程序包括第一类应用程序和第二类应用程序；所述各类别的应用程序的累计使用状态包括第一类应用程序的累计使用时长、第二类应用程序的累计使用时长、第一类应用程序使用百分比及第一类应用程序的累计使用时长与其他用户第一类应用程序累计使用时长的百分比。
进一步地，所述发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端之后，还包括：
接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端。
进一步地，所述接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端之后，还包括：
接收监控终端发送的用户设置的用户管控时长，将所述默认管控时长更新为所述用户设置的用户管控时长。
第二方面，本发明提供一种学习终端的监控装置，配置于服务器，包括：
应用程序类别判断单元，用于接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；
预设指令发送单元，用于实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用；
应用程序累计使用状态统计单元，用于接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；
应用程序累计使用状态发送单元，用于发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端。
进一步地，还包括：
详细内容指令接收单元，用于接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端；
用户管控时长接收单元，用于接收监控终端发送的用户设置的用户管控时长，将所述默认管控时长更新为所述用户设置的用户管控时长。
进一步地，所述预设指令发送单元，具体用于如果所述应用程序使用的时长超过第一默认管控时长，则向学习终端发送提醒用户使用超时指令；如果所述应用程序使用的时长超过第二默认管控时长，则向学习终端发送关闭应用程序指令。
第三方面，本发明提供一种学习终端的监控系统，包括学习终端、服务器及监控终端，所述学习终端与所述服务器无线通信连接，所述服务器与所述监控终端无线通信连接，所述服务器配置有如上述任一项所述的学习终端的监控装置，
学习终端获取用户启动应用程序的启动时间，发送所述应用程序的标识码及所述启动时间至服务器；
服务器接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用；
学习终端接收并执行服务器发送的预设指令；
监控终端获取用户发送的第一查看指令，发送所述第一查看指令至服务器；
服务器接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端；
监控终端接收并显示各类别的应用程序的累计使用状态。
进一步地，所述应用程序包括第一类应用程序和第二类应用程序；所述各类别的应用程序的累计使用状态包括第一类应用程序的累计使用时长、第二类应用程序的累计使用时长、第一类应用程序使用百分比及第一类应用程序的累计使用时长与其他用户第一类应用程序累计使用时长的百分比。
本发明实施例提供的技术方案带来的有益效果：
本技术方案中，家长可以用过监控终端实时了解孩子使用学习终端进行学习和娱乐的时长，而且将学习终端使用学习的时长与其他用户的学习时长进行对比，让家长更清晰地了解学习终端的利用率，家长可以根据学习终端实际使用情况，控制娱乐应用程序的可使用时长，防止孩子沉迷于娱乐而荒废了学习。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对本发明实施例描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据本发明实施例的内容和这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例提供的学习终端的监控方法第一个实施例的方法流程图。
图2是本发明实施例提供的学习终端的监控方法第二个实施例的方法流程图。
图3是本发明实施例提供的学习终端的监控装置第一个实施例的结构方框图。
图4是本发明实施例提供的学习终端的监控装置第二个实施例的结构方框图。
图5是本发明实施例提供的学习终端的监控系统的结构示意图。
图6是本发明实施例提供的学习终端的使用状态在监控终端进行显示的示意图。
图7是本发明实施例提供的学习终端的使用的详细内容在监控终端进行显示的示意图。
具体实施方式
为使本发明解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚，下面将结合附图对本发明实施例的技术方案作进一步的详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参考图1，其是本发明实施例提供的学习终端的监控方法第一个实施例的方法流程图。该学习终端的监控方法，包括：
S101、接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别。
在启动应用程序时，记录该应用程序的启动时间，利于掌握该应用程序的使用时长。
S102、实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用。
具体为，如果所述应用程序使用的时长超过第一默认管控时长，则向学习终端发送提醒用户使用超时指令，提醒用户注意学习或者劳逸结合；
如果所述应用程序使用的时长超过第二默认管控时长，则向学习终端发送关闭应用程序指令，强制用户不能再继续使用该应用程序，一些实施例中，可以设置过一定时间后，该应用程序可以重新使用。
其中，第一默认管控时长可以为每天使用时长，第二默认管控时长可以为每周使用时长。
在服务器中保存有每个应用程序对应的第一默认管控时长和第二默认管控时长，记录学习终端应用程序的启动时间，当关闭该应用程序时，记录该应用程序的结束时间，由结束时间和启动时间则可得出当次该应用终端的使用时长。
S103、接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态。
监控终端可以为手机终端或者智能手表，便于随时掌握孩子使用学习终端的情况。
当家长打开手机终端的控制软件时，则自动向服务器发送第一查询指令，从服务器提取相关的信息。
S104、发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端。
具体地，所述应用程序包括第一类应用程序和第二类应用程序；所述各类别的应用程序的累计使用状态包括第一类应用程序的累计使用时长、第二类应用程序的累计使用时长、第一类应用程序使用百分比及第一类应用程序的累计使用时长与其他用户第一类应用程序累计使用时长的百分比。
举例说明，第一类应用程序为用于学习的应用程序，比如，小米阅读、超级课程表、我要当学霸等；第二类应用程序为用于娱乐的应用程序，比如，割绳子、QQ游戏、微信等。
综上，本发明实施例提供的学习终端的监控方法记录学习终端应用程序的使用时长，当该应用程序使用时长超过默认管控时长时则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用，家长通过监控终端提取服务器中应用程序使用时长数据，可以实时了解孩子使用学习终端进行学习的实际情况，有利于控制孩子使用学习终端进行娱乐的时长，防止孩子沉迷于娱乐而荒废了学习。
请参考图2，其是本发明实施例提供的学习终端的监控方法第二个实施例的方法流程图。该学习终端的监控方法与图1所示方法的不同之处在于，步骤S104、发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端之后，还包括以下步骤：
S105、接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端。
将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端，有利于家长掌握孩子使用每个应用程序的情况，孩子喜欢玩什么游戏，或者偏好学习什么内容，通过孩子使用应用程序的使用时长和默认管控时长的对比，制定更适合孩子的管控时长。
S106、接收监控终端发送的用户设置的用户管控时长，将所述默认管控时长更新为所述用户设置的用户管控时长。
综上，本发明实施例提供的学习终端的监控方法可以根据用户使用学习终端应用程序的具体情况，制定符合该用户的管控方案，能够更好的控制该用户使用学习终端进行学习，提高使用学习终端学习的效率。
在一些实施例中，学习终端的监控方法还包括制定应用程序使用的评价标准，发送所述评价标准至监控终端。评价标准包括健康、推荐优化管控、强烈推荐管控。
具体地，健康为截止当前查看时间当前预设周期内，应用程序使用时长在默认管控时长之内；当应用程序使用家长设置的用户管控时长时，应用程序使用时长在默认管控时长之内；当应用程序没有进行管控时，应用程序使用时长在默认管控时长之内。
推荐优化管控为应用程序使用家长设置的用户管控时长超过默认时长，当前预设周期内截止当前查看时间，应用程序使用时长超过默认管控时长10个小时以上。
强烈推荐管控为应用程序没有进行管控，当前预设周期内截止当前查看时间，应用程序使用时长超过默认时长5小时以上。
制定评价标准有利于家长及时掌握使用非常不规律的应用程序，经过跟孩子沟通或者强制管控，提早纠正孩子的学习态度，避免沉迷于娱乐。
请参考图3，其是本发明实施例提供的学习终端的监控装置第一个实施例的结构方框图。该学习终端的监控装置，配置于服务器，包括：
应用程序类别判断单元100，用于接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；
预设指令发送单元101，用于实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用。
应用程序累计使用状态统计单元102，用于接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态。
应用程序累计使用状态发送单元103，用于发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端。
装置的详细内容请参考图1所示的方法，此处不再赘述。
综上，本发明实施例提供的学习终端的监控装置记录学习终端应用程序的使用时长，当该应用程序使用时长超过默认管控时长时则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用，家长通过监控终端提取服务器中应用程序使用时长数据，可以实时了解孩子使用学习终端进行学习的实际情况，有利于控制孩子使用学习终端进行娱乐的时长，防止孩子沉迷于娱乐而荒废了学习。
请参考图4，其是本发明实施例提供的学习终端的监控装置第二个实施例的结构方框图。该学习终端的监控装置与图3所示装置的不同之处在于，该学习终端的监控装置还包括：
详细内容指令接收单元104，用于接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端。
用户管控时长接收单元105，用于接收监控终端发送的用户设置的用户管控时长，将所述默认管控时长更新为所述用户设置的用户管控时长。
所述预设指令发送单元101，具体用于如果所述应用程序使用的时长超过第一默认管控时长，则向学习终端发送提醒用户使用超时指令；如果所述应用程序使用的时长超过第二默认管控时长，则向学习终端发送关闭应用程序指令。
综上，本发明实施例提供的学习终端的监控装置可以根据用户使用学习终端应用程序的具体情况，制定符合该用户的管控方案，能够更好的控制该用户使用学习终端进行学习，提高使用学习终端学习的效率。
请参考图5，其是本发明实施例提供的学习终端的监控系统的结构示意图。该学习终端的监控系统，包括学习终端2、服务器1及监控终端3，所述学习终端2与所述服务器1无线通信连接，所述服务器1与所述监控终端3无线通信连接，所述服务器1配置有上述所述的学习终端的监控装置10，
学习终端2获取用户启动应用程序的启动时间，发送所述应用程序的标识码及所述启动时间至服务器1；
服务器1接收学习终端2发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端2发送预设指令以控制所述应用程序的使用；
学习终端2接收并执行服务器发送的预设指令；
监控终端3获取用户发送的第一查看指令，发送所述第一查看指令至服务器1；
服务器1接收监控终端3发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端3绑定的学习终端2截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端3；
监控终端3接收并显示各类别的应用程序的累计使用状态。
优选地，所述应用程序包括第一类应用程序和第二类应用程序；所述各类别的应用程序的累计使用状态包括第一类应用程序的累计使用时长、第二类应用程序的累计使用时长、第一类应用程序使用百分比及第一类应用程序的累计使用时长与其他用户第一类应用程序累计使用时长的百分比。本实施例中，第一类应用程序为用于学习的应用程序，比如，小米阅读、超级课程表、我要当学霸等；第二类应用程序为用于娱乐的应用程序，比如，割绳子、QQ游戏、微信等。
综上，本发明实施例提供的学习终端的监控系统记录学习终端应用程序的使用时长，当该应用程序使用时长超过默认管控时长时则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用，家长通过监控终端提取服务器中应用程序使用时长数据，可以实时了解孩子使用学习终端进行学习的实际情况，有利于控制孩子使用学习终端进行娱乐的时长，防止孩子沉迷于娱乐而荒废了学习。
图6是本发明实施例提供的学习终端的使用状态在监控终端进行显示的示意图。图7是本发明实施例提供的学习终端的使用的详细内容在监控终端进行显示的示意图。本实施例中，参考图6所示，用户使用学习终端截止查询时刻，本周学习1小时，与其他用户相比，打败全国同年级2％的孩子；实际学习时间累计1小时3分钟，占比7％；玩的时间累计12小时1分钟，占比93％。说明用户使用学习终端玩的时间大大多于学习的时间，家长需要密切关注孩子，必要情况下要和孩子进行深入的沟通和有效的管制。参考图7所示，割绳子和QQ游戏的用户设置管控时长设置不合理，用户使用的偏多，学习终端的监控系统提醒监控终端对割绳子和QQ游戏的管控时长进行优化，为了节约监控终端用户的时间，可以全部使用推荐管控，一键完成所有应用程序的管控，为用户节约了时间。
以上内容仅为本发明的较佳实施例，对于本领域的普通技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种学习终端的监控方法，其特征在于，包括：
接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；
实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用；
接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；
发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用，具体为：
如果所述应用程序使用的时长超过第一默认管控时长，则向学习终端发送提醒用户使用超时指令；
如果所述应用程序使用的时长超过第二默认管控时长，则向学习终端发送关闭应用程序指令。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述应用程序包括第一类应用程序和第二类应用程序；所述各类别的应用程序的累计使用状态包括第一类应用程序的累计使用时长、第二类应用程序的累计使用时长、第一类应用程序使用百分比及第一类应用程序的累计使用时长与其他用户第一类应用程序累计使用时长的百分比。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端之后，还包括：
接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端。
5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端之后，还包括：
接收监控终端发送的用户设置的用户管控时长，将所述默认管控时长更新为所述用户设置的用户管控时长。
6.一种学习终端的监控装置，配置于服务器，其特征在于，包括：
应用程序类别判断单元，用于接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；
预设指令发送单元，用于实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用；
应用程序累计使用状态统计单元，用于接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；
应用程序累计使用状态发送单元，用于发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端。
7.根据权利要求6所述的学习终端的监控装置，其特征在于，还包括：
详细内容指令接收单元，用于接收监控终端发送的获取详细内容的指令，将各类别的每个应用程序的累计使用状态发送至监控终端；
用户管控时长接收单元，用于接收监控终端发送的用户设置的用户管控时长，将所述默认管控时长更新为所述用户设置的用户管控时长。
8.根据权利要求6所述的学习终端的监控装置，其特征在于，所述预设指令发送单元，具体用于如果所述应用程序使用的时长超过第一默认管控时长，则向学习终端发送提醒用户使用超时指令；如果所述应用程序使用的时长超过第二默认管控时长，则向学习终端发送关闭应用程序指令。
9.一种学习终端的监控系统，其特征在于，包括学习终端、服务器及监控终端，所述学习终端与所述服务器无线通信连接，所述服务器与所述监控终端无线通信连接，所述服务器配置有如权利要求6至8任一项所述的学习终端的监控装置，
学习终端获取用户启动应用程序的启动时间，发送所述应用程序的标识码及所述启动时间至服务器；
服务器接收学习终端发送的用户启动应用程序的标识码及启动时间，根据所述应用程序的标识码判断所述应用程序的类别；实时记录所述应用程序使用的时长，如果所述应用程序使用的时长超过默认管控时长，则向学习终端发送预设指令以控制所述应用程序的使用；
学习终端接收并执行服务器发送的预设指令；
监控终端获取用户发送的第一查看指令，发送所述第一查看指令至服务器；
服务器接收监控终端发送的第一查询指令，记录接收所述第一查询指令的查询时间，统计出与该监控终端绑定的学习终端截止到所述查询时间时在当前预设周期各类别的应用程序的累计使用状态；发送所述各类别的应用程序的累计使用状态至监控终端；
监控终端接收并显示各类别的应用程序的累计使用状态。
10.根据权利要求9所述的学习终端的监控系统，其特征在于，所述应用程序包括第一类应用程序和第二类应用程序；所述各类别的应用程序的累计使用状态包括第一类应用程序的累计使用时长、第二类应用程序的累计使用时长、第一类应用程序使用百分比及第一类应用程序的累计使用时长与其他用户第一类应用程序累计使用时长的百分比。
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