CN107020866B - 一种多用途学生用数学尺 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种多用途学生用数学尺，包括主直尺，所述主直尺的正侧表面设有T型凹槽轨道，所述T型凹槽轨道的凹槽内滑动连接T型滑块，所述T型滑块的上端设有旋转轴，所述旋转轴的中部转动连接量角器，所述旋转轴的上端贯穿量角器的圆心，且旋转轴的上端设有紧固旋钮，所述T型凹槽轨道的凹槽左右两侧均设有挡片，所述挡片的形状与T型凹槽轨道竖切面形状相同，且挡片的外侧面均与主直尺的左右侧面对齐设置，该多用途学生用数学尺结构简单，功能齐全，使用方便，能够很好地解决多种数学尺的繁琐使用的弊端，实现一尺多用，节约了画图时间，提高了作图效率。

Description

一种多用途学生用数学尺
技术领域
本发明涉及数学教具技术领域，具体为一种多用途学生用数学尺。
背景技术
数学课上，圆规、直尺、三角尺是必不可少的工具，目前的工具多是分开的，功能单一，在购买的时候，需要同时购买圆规、直尺、三角尺等几种工具，这种功能单一的尺子不但携带不方便，学生需要同时购买几种工具，花费较多，增加学生负担，而且现有技术的三角尺基本都是固定的直角三角尺或等腰三角尺，其三角形的边长和内角都不能随意调节，限制了三角尺的使用，使用时更换频繁，给学生的使用和携带带来不便。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种多用途学生用数学尺，结构简单，功能齐全，使用方便，能够很好地解决多种数学尺的繁琐使用的弊端，实现一尺多用，节约了画图时间，提高了作图效率，可以折叠携带，给学生的使用带来了极大便利，而且通过调节滑块在滑槽的滑动，实现直尺、直角尺、圆规和量角器不同功能的转换，进一步提升了多用途学生用数学尺的使用效率，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多用途学生用数学尺，包括主直尺，所述主直尺的正侧表面设有T型凹槽轨道，所述T型凹槽轨道的凹槽内滑动连接T型滑块，所述T型滑块的上端设有旋转轴，所述旋转轴的中部转动连接量角器，所述旋转轴的上端贯穿量角器的圆心，且旋转轴的上端设有紧固旋钮，所述T型凹槽轨道的凹槽左右两侧均设有挡片，所述挡片的形状与T型凹槽轨道竖切面形状相同，且挡片的外侧面均与主直尺的左右侧面对齐设置。
作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑块的前侧面设有第二转轴，所述第二转轴的顶端贯穿主直尺的前侧面，且第二转轴的顶端设有角度调节旋钮，所述第二转轴与主直尺连接处设有轴承，所述支撑块与主直尺存在间隙，所述支撑块的内侧面设有T型通槽，所述T型通槽的槽内底端滑动连接副直尺，所述副直尺的背侧面设有滑块，所述滑块与T型通槽的槽内开口滑动连接，且滑块的顶端与主直尺的背侧面相平，所述副直尺的两侧均设有限位片，所述主直尺的上下表面且在T型通槽的两端均设有限位片凹槽，所述限位片凹槽与限位片对应设置。
作为本发明的一种优选技术方案，所述主直尺的左侧顶端设有转轴，所述转轴的外表面顶端设有第一伸缩柱，所述转轴的侧面设有旋转调节按钮，所述第一伸缩柱的上柱表面设有固定按钮，所述第一伸缩柱的上柱顶端设有手柄。
作为本发明的一种优选技术方案，所述主直尺的右侧面中部设有第二伸缩柱，所述第二伸缩柱分为上柱与下柱，所述第二伸缩柱的上柱表面设有调节旋钮，所述第二伸缩柱的下柱底端设有鸭嘴笔。
作为本发明的一种优选技术方案，所述副直尺的下侧面中部设有第三伸缩柱，所述第三伸缩柱分为上柱与下柱，所述第三伸缩柱的上柱外表面设有高度调节旋钮，所述第三伸缩柱的下柱底端设有圆规支腿。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本多用途学生用数学尺，结构简单，功能齐全，使用方便，能够很好地解决多种数学尺的繁琐使用的弊端，实现一尺多用，节约了画图时间，提高了作图效率，可以通过T型滑块在T型凹槽轨道的滑动，副直尺与滑块在T型通槽中的滑动，实现折叠携带，给学生的使用带来了极大便利，而且通过彼此设备之间位置的相对调节，实现直尺、直角尺、圆规和量角器不同功能的转换，进一步提升了多用途学生用数学尺的使用效率。
附图说明
图1为本发明结构正面示意图；
图2为本发明结构侧面示意图；
图3为本发明结构C处放大示意图；
图4为本发明结构支撑块与主直尺连接平面示意图；
图5为本发明结构T型凹槽轨道剖面示意图；
图6为本发明结构T型通槽剖面示意图；
图7为本发明结构A处放大示意图；
图8为本发明结构B处放大示意图。
图中：1主直尺、2T型通槽、3T型凹槽轨道、4T型滑块、5旋转轴、6量角器、7紧固旋钮、8挡片、9第一转轴、10第一伸缩柱、11固定按钮、12旋转调节按钮、13手柄、14副直尺、15滑块、16限位片、17第二伸缩柱、18第三伸缩柱、19调节旋钮、20高度调节旋钮、21圆规支腿、22限位片凹槽、23鸭嘴笔、24支撑块、25角度调节旋钮、26第二转轴、27轴承。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-8，本发明提供一种技术方案：一种多用途学生用数学尺，包括主直尺1，主直尺1充当直尺测量使用，另外还能为各个器材配合折叠提供场所，主直尺1的正侧表面设有T型凹槽轨道3，T型凹槽轨道3为T型滑块4的滑动提供滑动场地，T型凹槽轨道3的凹槽内滑动连接T型滑块4，T型滑块4在T型凹槽轨道3的滑动，实现旋转轴5及其上方装置滑动，T型滑块4的上端设有旋转轴5，旋转轴5实现上方量角器6自由转动，旋转轴5的中部转动连接量角器6，旋转轴5的上端贯穿量角器6的圆心，且旋转轴5的上端设有紧固旋钮7，松紧紧固旋钮7，可实现对量角器6角度的调节与固定位置，T型凹槽轨道3的凹槽左右两侧均设有挡片8，挡片8为T型滑块4在T型凹槽轨道3的滑动提供上限与下限，挡片8的形状与T型凹槽轨道3竖切面形状相同，且挡片8的外侧面均与主直尺1的左右侧面对齐设置，这样保证主直尺1上方的平整性，避免画直线不直情况发生，支撑块24的前侧面设有第二转轴26，第二转轴26的顶端贯穿主直尺1的前侧面，且第二转轴26的顶端设有角度调节旋钮25，第二转轴26与主直尺1连接处设有轴承27，松开角度调节旋钮25，实现支撑块24与主直尺1角度改变，进而影响随后画圆直径的调节，支撑块24与主直尺1存在间隙，支撑块24的内侧面设有T型通槽2，T型通槽2为副直尺14及滑块15滑动提供滑动场地，T型通槽2的槽内底端滑动连接副直尺14，副直尺14的背侧面设有滑块15，滑块15及副直尺14在T型通槽2滑动，与主直尺1构成直角，便于学生画直角图形，滑块15与T型通槽2的槽内开口滑动连接，且滑块15的顶端与主直尺1的背侧面相平，这样保证装置放在水平面时能够保持平整，避免高低不平，副直尺14的两侧均设有限位片16，限位片16起到上下限位的作用，主直尺1的上下表面且在T型通槽2的两端均设有限位片凹槽22，使用完毕后，将限位片16对于放在限位片凹槽22，保证主直尺1的上方平整性，限位片凹槽22与限位片16对应设置，副直尺14的下侧面中部设有第三伸缩柱18，第三伸缩柱18分为上柱与下柱，第三伸缩柱18的上柱外表面设有高度调节旋钮20，高度调节旋钮20调节第三伸缩柱18的伸缩程度并加以固定，第三伸缩柱18的下柱底端设有圆规支腿21，圆规支腿21起到圆心定点的作用，主直尺1的左侧顶端设有第一转轴9，第一转轴9便于调节转动角度，使用完毕后也可折叠放置，避免占用较多空间，第一转轴9的外表面顶端设有第一伸缩柱10，角度调节完毕后，调节旋转调节按钮12对角度调节进行紧固，第一转轴9的侧面设有旋转调节按钮12，第一伸缩柱10的上柱表面设有固定按钮11，固定按钮11调节第一伸缩柱10的伸缩程度，第一伸缩柱10的上柱顶端设有手柄13，手柄13便于学生手持画图，主直尺1的右侧面中部设有第二伸缩柱17，第二伸缩柱17分为上柱与下柱，第二伸缩柱17的上柱表面设有调节旋钮19，调节旋钮19用来调节第二伸缩柱17的伸缩高度，第二伸缩柱17的下柱底端设有鸭嘴笔23，圆规支腿21作为支点，鸭嘴笔23转动用来画圆。
在使用时：转动调节旋钮19，调节第二伸缩柱17的伸缩程度，调节高度调节旋钮20，实现第三伸缩柱18的伸缩调节，调节完毕后加以固定，松开旋转调节按钮12，转动第一转轴9至最佳角度，紧固调节按钮12，松开固定按钮11，调节第一伸缩柱10的伸缩状态至最满意位置，扭紧固定按钮11对第一伸缩柱10加以紧固，松开角度调节旋钮25，实现支撑块24与主直尺1夹角度数调节，圆规支腿21作为支点，鸭嘴笔23转动用来画圆，松开紧固旋钮7，实现对量角器6角度的调节，T型滑块4在T型凹槽轨道3的滑动，实现旋转轴5及量角器6滑动至最佳位置，扭紧紧固旋钮7实现对量角器6固定，学生实现角度测量。
本发明结构简单，功能齐全，使用方便，能够很好地解决多种数学尺的繁琐使用的弊端，实现一尺多用，节约了画图时间，提高了作图效率，可以通过T型滑块4在T型凹槽轨道3的滑动，副直尺14与滑块15在T型通槽2中的滑动，实现折叠携带，给学生的使用带来了极大便利，而且通过彼此之间位置的相对调节，实现直尺、直角尺、圆规和量角器不同功能的转换，进一步提升了多用途学生用数学尺的使用效率。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种多用途学生用数学尺，包括主直尺(1)和支撑块(24)，其特征在于：所述主直尺(1)的正侧表面设有T型凹槽轨道(3)，所述T型凹槽轨道(3)的凹槽内滑动连接T型滑块(4)，所述T型滑块(4)的上端设有旋转轴(5)，所述旋转轴(5)的中部转动连接量角器(6)，所述旋转轴(5)的上端贯穿量角器(6)的圆心，且旋转轴(5)的上端设有紧固旋钮(7)，所述T型凹槽轨道(3)的凹槽左右两侧均设有挡片(8)，所述挡片(8)的形状与T型凹槽轨道(3)竖切面形状相同，且挡片(8)的外侧面均与主直尺(1)的左右侧面对齐设置；所述支撑块(24)的前侧面设有第二转轴(26)，所述第二转轴(26)的顶端贯穿主直尺(1)的前侧面，且第二转轴(26)的顶端设有角度调节旋钮(25)，所述第二转轴(26)与主直尺(1)连接处设有轴承(27)，所述支撑块(24)与主直尺(1)存在间隙，所述支撑块(24)的内侧面设有T型通槽(2)，所述T型通槽(2)的槽内底端滑动连接副直尺(14)，所述副直尺(14)的背侧面设有滑块(15)，所述滑块(15)与T型通槽(2)的槽内开口滑动连接，且滑块(15)的顶端与主直尺(1)的背侧面相平，所述副直尺(14)的两侧均设有限位片(16)，所述主直尺(1)的上下表面且在T型通槽(2)的两端均设有限位片凹槽(22)，所述限位片凹槽(22)与限位片(16)对应设置。
2.根据权利要求1所述的一种多用途学生用数学尺，其特征在于：所述主直尺(1)的左侧顶端设有第一转轴(9)，所述第一转轴(9)的外表面顶端设有第一伸缩柱(10)，所述第一转轴(9)的侧面设有旋转调节按钮(12)，所述第一伸缩柱(10)的上柱表面设有固定按钮(11)，所述第一伸缩柱(10)的上柱顶端设有手柄(13)。
3.根据权利要求1所述的一种多用途学生用数学尺，其特征在于：所述主直尺(1)的右侧面中部设有第二伸缩柱(17)，所述第二伸缩柱(17)分为上柱与下柱，所述第二伸缩柱(17)的上柱表面设有调节旋钮(19)，所述第二伸缩柱(17)的下柱底端设有鸭嘴笔(23)。
4.根据权利要求1所述的一种多用途学生用数学尺，其特征在于：所述副直尺(14)的下侧面中部设有第三伸缩柱(18)，所述第三伸缩柱(18)分为上柱与下柱，所述第三伸缩柱(18)的上柱外表面设有高度调节旋钮(20)，所述第三伸缩柱(18)的下柱底端设有圆规支腿(21)。
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