CN106974432A - 桌子上使用的学习桌 - Google Patents

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张劲潇
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    • A47B13/00—Details of tables or desks
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    • A47B9/00—Tables with tops of variable height

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Abstract

本发明公开了桌子上使用的学习桌，它有桌面板，在桌面板适当位置设置带有螺丝扣的伸缩腿，该伸缩腿可以向下转动伸到普通桌面上，调节桌面板的高度或仰角，桌面上还设置了可以升降的防近视架，能防止少年儿童写字时过于低头和距离桌面太近等现象发生，还设置了胳膊托，使用起来会感到轻松舒适，桌面板本身具有适当的仰角，即使不用伸缩腿也是具备基本仰角的。它结构简单、制造成本极其低廉、使用非常方便，它与普通桌子配合起来解决了目前市售的学习桌因为体积超大、价格超高等缺陷，显而易见，是家家都能买得起，而且能省去很多金钱，是读书学习之人的福音。

Description

桌子上使用的学习桌
技术领域：
本发明属于桌子，特别涉及一种桌子上使用的学习桌。
背景技术：
读书学习是人们不可缺少的活动，尤其学生更是如此。当今社会越来越多的人出现了近视眼、颈椎病、腰椎病、猫腰、驼背、脊柱侧弯等，尤其青少年学生更为严重，这些疾病严重地影响了他(她)们的学习、工作与生活。造成上述严重后果的主要原因是：阅读写作学习时，眼睛与书本的距离不正确、视线与书本的视角不正确和低头猫腰看书写作等。为了健康舒适地看书学习，人们开始使用专业的学习桌了，但市售的学习桌体积超大、结构复杂、价格超高，如果买了昂贵的学习桌家里老的普通桌子就要扔掉，这样很浪费，这些问题影响了市售学习桌的普及。本发明就是为了解决这些问题而来的，只是将它放在原来使用的普通桌子上，就可实现高度可调、仰角可调，再结合视力保护架的使用会更加完美。通过本发明与普通桌子结合起来，就成了真正意义上的非常理想的学习桌，真正实现了保健、节约、轻松、愉快、方便地看书学习了，而且家家户户都能买得起，必能得到普及。
发明内容：
本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种桌子上的学习桌，它结构简单、制造成本极其低廉、使用非常方便，它与普通桌子配合起来解决了目前市售的学习桌因为体积超大、价格超高等缺陷。
为解决上述技术问题，本发明技术方案如下。
本发明桌子上使用的学习桌，它有桌面板，在桌面板适当位置设置带有螺丝扣的伸缩腿，该伸缩腿可以向下转动伸到普通桌面上，调节桌面板的高度或仰角。
所述的桌面板远离使用者一方适当位置设置一个带有螺丝扣的伸缩腿，该伸缩腿可以调节桌面板的仰角以适应使用者的不同需求。
所述的桌面板远离使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿，该两个伸缩腿相互配合共同调节桌面板仰角以适应使用者的不同需求。
所述的桌面板靠近使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿，在桌面板远离使用者一方的适当位置设置一个带有螺丝扣的伸缩腿，该三个伸缩腿相互配合共同调节桌面板的高度和仰角，以适应使用者的不同需求。
所述的桌面板靠近使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿，在桌面板远离使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿，该四个伸缩腿相互配合共同调节桌面板的高度和仰角，以适应使用者的不同需求。
所述的桌面板靠近使用者一方适当位置设有向上的防近视架。
所述的桌面板本身具有适当仰角，桌面板靠使用者一边的左右两处设有胳膊托，两胳膊托之间是向内凹的形状，防近视架可以升降高度
本发明的有益效果：
1、桌面板设置了带有螺丝扣的伸缩腿，可以达到调节桌面高度和调节桌面仰角的目的。我们知道，市售的学习桌之所以昂贵，主要因为它有调节高度和调节桌面仰角两个功能，本发明就用几个螺丝作为伸缩腿，再配合家中在用的普通桌子一样可以达到这样两个功能，显而易见，家家都能买得起，而且能省去很多金钱。
2、桌面上还设置了可以升降的防近视架，能防止少年儿童写字时过于低头和距离桌面太近等现象发生。
3、设置了胳膊托，使用起来会感到轻松舒适，桌面板本身具有适当的仰角，即使不用伸缩腿也是具备基本仰角的。
附图说明：
下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。
图1是本发明桌子上使用的学习桌具体实施方式中一种结构形式右侧视结构示意图；
图2是本发明桌子上使用的学习桌具体实施方式中一种结构形式俯视结构示意图；
图3是本发明桌子上使用的学习桌具体实施方式中一种结构形式前视结构示意图；
图4是可升降防近视架带有顶丝手扭结构形式的结构示意图；
图5是可升降防近视架带有锁紧盘结构形式的结构示意图；
图6是可升降防近视架带有定位球和弹簧结构形式的结构示意图；
图中：
1、桌面板 2、带有螺丝扣的伸缩腿 3、防近视架 4、防滑套脚 5、普通桌面 6、普通桌腿 7、伸缩腿手扭 8、锁紧盘 9、文具槽 10、容身凹 11、胳膊托 12、顶丝手扭 13、定位球14、弹簧 15定位槽
具体实施方式：
本发明桌子上使用的学习桌，它有桌面板1，在桌面板1适当位置设置带有螺丝扣的伸缩腿2，该伸缩腿可以向下转动伸到普通桌面5上，调节桌面板1的高度或仰角。在桌面板1远离使用者一方适当位置设置一个带有螺丝扣的伸缩腿2，该伸缩腿可以调节桌面板1的仰角以适应使用者的不同需求。只有这样一个伸缩腿，再配合该伸缩腿对应的桌面板1边缘的支撑，即相当于有三个支撑点固定一个平面，确实不仅可以调节仰角也可以多少调节点桌面板1的高度(因为毕竟使用者是在桌面板的中央那部分使用，不是仅在靠近使用者的一边上使用)。如果在桌面板1远离使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿2，该两个伸缩腿相互配合共同调节桌面板1仰角以适应使用者的不同需求，不难理解有两个伸缩腿的情况，会更好地调节桌面板的仰角与高度。如果在桌面板1靠近使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿2，在桌面板1远离使用者一方的适当位置设置一个带有螺丝扣的伸缩腿2，该三个伸缩腿相互配合共同调节桌面板1的高度和仰角，以适应使用者的不同需求，这样子调节高度和仰角肯定是没问题的。如果在桌面板1靠近使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿2，在桌面板1远离使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿2，该四个伸缩腿相互配合共同调节桌面板1的高度和仰角，以适应使用者的不同需求，这种设置四个伸缩腿的结构应该说是较好的，因为它调节高度与调节视角最完善最稳当(如图1所示)。带有螺丝扣的伸缩腿2就用市售的螺丝，在其顶部注塑个伸缩腿手扭7，造型上弄美丽些更好，图1上就是注塑个小鸟造型，非常美观，当然还要在桌面板1适当位置相配合伸缩腿设置螺母，在伸缩腿的脚部套上防滑套脚4为了防止划伤普通桌面5，防滑套脚4可以用橡胶材料制作，当然也可以用别的材料。在正常使用桌面板1时是要有一定仰角的，在写字等一般使用时，公认的科学仰角为7度左右，所以给带有螺丝扣的伸缩腿2与防近视架3设置成在桌面板3仰角在7度时二者要垂直于地面，这样的设计优点是平时二者都是直立的，当桌面板3仰角继续加大时二者也不会明显倾斜。桌面板1靠近使用者一方适当位置设有向上的防近视架3，它可以是固定不升降的，也可以是升降的，升降的优点是可以适应各种年龄高矮人群，它有多种升降结构形式，比如图1、图3至图6所示都是升降的结构形式，其中图4所示是带有顶丝手扭12结构形式，这种结构是现有技术中常用到的技术，在此不再赘述；图5所示是带有锁紧盘结构形式，这种结构也是现有技术中常用到的技术，在此不再赘述；图6所示是带有定位球13和弹簧14结构形式，当防近视架3向上拉动时，定位球13受到压力而向弹簧14一边移动，当防近视架3上升到下一个定位槽15时，定位球13就会被弹簧14顶入到对应的定位槽15内；即使防近视架3被拉出底座(与底座分开)，定位球也不会掉下来，因为定位球13所在的管壁开口的直径小于定位球13的直径。防近视架3还有很多种结构，在此不再赘述。桌面板1本身应该具有适当仰角，即使伸缩腿不伸出来也是有点仰角的，这样设置一是有利于使用，再有就是增加桌面板1的厚度从而结实耐用。桌面板1靠使用者一边的左右两处设有胳膊托11，两胳膊托11之间是向内凹的形状，形成容身凹10，这样设计不会让人两个胳膊总是向前伏案工作学习，会使人感到轻松的。桌面板1上还设计了文具槽，可以放些文具物品以免因为桌面板1有仰角而滑落。另外要在桌面板1上写上些激励学习的话语，
比如：“学而获智，智达高远”、“一鸣惊人”等等。本发明桌子上使用的学习桌结构很简单，配合的附图也较多，看图基本都能了解其结构和使用功能，在此不再赘述了。
综上所述，上述具体实施方式只是本发明几个较佳实施例而已，绝不是对本发明的具体限制，根据本发明技术实质原理还可举出很多具体实施例，所以凡是根据本发明技术实质对以上具体实施方式做任何修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明技术的范围内。

Claims (7)

1.桌子上使用的学习桌，其特征在于：它有桌面板(1)，在桌面板(1)适当位置设置带有螺丝扣的伸缩腿(2)，该伸缩腿可以向下转动伸到普通桌面(5)上，调节桌面板(1)的高度或仰角。
2.根据权利要求1所述的桌子上使用的学习桌，其特征在于：在桌面板(1)远离使用者一方适当位置设置一个带有螺丝扣的伸缩腿(2)，该伸缩腿可以调节桌面板(1)的仰角以适应使用者的不同需求。
3.根据权利要求1所述的桌子上使用的学习桌，其特征在于：在桌面板(1)远离使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿(2)，该两个伸缩腿相互配合共同调节桌面板仰角以适应使用者的不同需求。
4.根据权利要求1所述的桌子上使用的学习桌，其特征在于：在桌面板(1)靠近使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿(2)，在桌面板(1)远离使用者一方的适当位置设置一个带有螺丝扣的伸缩腿(2)，该三个伸缩腿相互配合共同调节桌面板(1)的高度和仰角，以适应使用者的不同需求。
5.根据权利要求1所述的桌子上使用的学习桌，其特征在于：在桌面板(1)靠近使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿(2)，在桌面板(1)远离使用者一方的左右两处适当位置各设置一个带有螺丝扣的伸缩腿(1)，该四个伸缩腿相互配合共同调节桌面板(1)的高度和仰角，以适应使用者的不同需求。
6.根据权利要求1或2或3或4或5所述的桌子上使用的学习桌，其特征在于：所述的桌面板(1)靠近使用者一方适当位置设有向上的防近视架(3)。
7.根据权利要求6所述的桌子上使用的学习桌，其特征在于：所述的桌面板(1)本身具有适当仰角，桌面板(1)靠使用者一边的左右两处设有胳膊托(11)，两胳膊托(11)之间是向内凹的形状，防近视架(3)可以升降高度。
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