CN106897041A - 互动教学方法、装置及系统 - Google Patents

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CN106897041A CN201710098032.3A CN201710098032A CN106897041A CN 106897041 A CN106897041 A CN 106897041A CN 201710098032 A CN201710098032 A CN 201710098032A CN 106897041 A CN106897041 A CN 106897041A
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姜雨甫
陈寅
刘木春
李春
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    • G06F3/14—Digital output to display device ; Cooperation and interconnection of the display device with other functional units
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    • G—PHYSICS
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    • G09B5/14—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations with provision for individual teacher-student communication

Abstract

本发明实施例提供的互动教学方法、装置及系统，涉及互动教学领域。该系统包括裸眼3D显示设备、服务器、第一用户端以及第二用户端。其方法包括：第一用户端获取业务请求；向服务器发送该业务请求，以使服务器将业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端提交与该业务请求相对应的数据文件到服务器；第一用户端接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。该发明实现了裸眼3D和2D的自由切换，解决了2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。

Description

互动教学方法、装置及系统
技术领域
本发明涉及互动教学领域，具体而言，涉及一种互动教学方法、装置及系统。
背景技术
目前，互动教学大多是由教授方将录制的视频传输到学生方，学生根据教学视频进行自主的学习，但是这种视频教学缺少互动，会使学生产生枯燥感，不利于学习。
例如，针对化学实验或者烹饪教学，教授方将录制好的视频传输到学生方，学生方只能通过屏幕学习，现有的2D显示屏无法使学生身临其境，不能使学生融入到学习当中，达不到学习的效果。因此，学生需要一种3D学习环境，增强其学习兴趣，但是佩戴3D眼镜进行学习，又会给学生带来诸多不便。
发明内容
有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种互动教育方法、装置及系统，以解决2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。
为实现上述目的，本发明采用的技术方案如下：
第一方面，本发明实施例提供了一种互动教学方法，应用于互动教学系统，所述互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，所述服务器分别与所述第一用户端和所述第二用户端通信连接，所述第一用户端与所述裸眼3D显示设备电连接，所述裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，所述方法包括：所述第一用户端获取业务请求；所述第一用户端向所述服务器发送所述业务请求，以使所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端，并使所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器；所述第一用户端接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
第二方面，本发明实施例提供了一种互动教学装置，应用于互动教学系统中的第一用户端，所述互动教学系统还包括服务器、裸眼3D显示设备以及第二用户端，所述服务器分别与所述第一用户端和所述第二用户端通信连接，所述第一用户端与所述裸眼3D显示设备电连接，所述装置包括：业务获取模块，用于获取业务请求；数据发送模块，用于向所述服务器发送所述业务请求，以使所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端，并使所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器；数据判断模块，用于接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
第三方面，本发明实施例提供了一种互动教学系统，所述互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，所述服务器分别与所述第一用户端和所述第二用户端通信连接，所述第一用户端与所述裸眼3D显示设备电连接，所述裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，所述系统还包括：所述第一用户端，用于获取业务请求，向所述服务器发送所述业务请求；所述服务器，用于将所述业务请求发送给所述第二用户端；所述第二用户端，用于提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器；所述服务器，用于接收所述第二用户端提交的数据文件，向所述第一用户端发送所述数据文件；所述第一用户端，用于接收所述服务器返回的数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
本实施例提供的互动教学的方法、装置及系统，该互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，服务器分别与第一用户端和第二用户端通信连接，第一用户端与裸眼3D显示设备电连接，该裸眼3D显示设备用于实现3D显示或者2D显示。首先，第一用户端获取业务请求，再向服务器发送该业务请求，以使服务器将业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端提交与该业务请求相对应的数据文件到服务器中，第一用户端再接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，其中，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。该互动教学的方法、装置及系统，实现了裸眼3D和2D的自由切换，增加课堂趣味性，解决了2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。。
本发明的其他特征和优点将在随后的说明书阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明实施例了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
图1示出了本发明实施例提供的服务器与用户端之间交互的示意图；
图2示出了本发明实施例提供的服务器的结构框图；
图3示出了本发明第一实施例提供的一种互动教育方法的流程图；
图4示出了本发明第二实施例提供的一种互动教育方法的流程图；
图5示出了本发明第三实施例提供的一种互动教育方法的时序图；
图6示出了本发明第四实施例提供的一种互动教育装置的结构框图；
图7示出了本发明第四实施例提供的另一种互动教育装置的结构框图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。同时，在本发明的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
图1为本发明实施例提供的用户终端100与服务器200进行交互的示意图，所述服务器200通过网络300与一个或多个用户终端100进行通信连接，以进行数据通信或交互。所述服务器200可以是网络服务器、数据库服务器等。所述用户终端100可以是个人电脑(personal computer，PC)、平板电脑、智能手机、个人数字助理(personal digitalassistant，PDA)、可穿戴设备等终端。
图2示出了一种可应用于本申请实施例中的电子设备400的结构框图。该电子设备400可以作为用户终端100，也可以是作为服务器200。如图2所示，电子设备400可以包括存储器402、存储控制器403、处理器404和网络模块405。
存储器402、存储控制器403、处理器404、网络模块405各元件之间直接或间接地电连接，以实现数据的传输或交互。例如，这些元件之间可以通过一条或多条通讯总线或信号总线实现电连接。所述互动教学方法分别包括至少一个可以以软件或固件(firmware)的形式存储于存储器402中的软件功能模块，例如所述互动教学装置包括的软件功能模块或计算机程序。
存储器402可以存储各种软件程序以及模块，如本申请实施例提供的互动教学方法及装置对应的程序指令/模块。处理器404通过运行存储在存储器402中的软件程序以及模块，从而执行各种功能应用以及数据处理，即实现本申请实施例中的互动教学方法。存储器402可以包括但不限于随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)，只读存储器(ReadOnly Memory，ROM)，可编程只读存储器(Programmable Read-Only Memory，PROM)，可擦除只读存储器(Erasable Programmable Read-Only Memory，EPROM)，电可擦除只读存储器(Electric Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)等。
处理器404可以是一种集成电路芯片，具有信号处理能力。上述处理器可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)、网络处理器(NetworkProcessor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(DSP)、专用集成电路(ASIC)、现成可编程门阵列(FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。其可以实现或者执行本申请实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。
网络模块405用于接收以及发送网络信号。上述网络信号可包括无线信号或者有线信号。
当电子设备400为用户终端100时，还可以包括显示模块，该显示模块可以在所述用户终端100与用户之间提供一个交互界面(例如用户操作界面)或用于显示图像数据给用户参考。例如，可以显示用户终端100所接收到的物品券的信息。
第一实施例
请参照图3，图3为示出了发明第一实施例提供的互动教学方法的流程图，下面将对图3所示的流程进行详细的阐述，所述互动教学方法，应用于互动教学系统，该互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，服务器分别与该第一用户端和第二用户端通信连接，该第一用户端与裸眼3D显示设备电连接，其中，该裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或者2D显示，所述互动教学方法包括：
步骤510：所述第一用户端获取业务请求。
其中，该第一用户端可以为学生端，也可以为老师端，在本实施例中，该第一用户端为学生端，并且，作为一种实施方式，第一用户端可以为笔记本电脑，也可以为台式电脑等等，在此不做限定，当学生有教学请求时，可以在第一用户端发起业务请求，该教学请求可以包括视频资料，文本资料等等，第一用户端获取用户发起的业务请求，进行下一步操作。
步骤S520：所述第一用户端向所述服务器发送所述业务请求，以使所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端，并使所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器。
其中，第一用户端获取到了用户发起的业务请求，将该业务请求发送给服务器，使服务器将该业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端根据业务请求的内容发送相应的数据文件到服务器中，作为一种方式，该第二用户端也可以为学生端，可以为老师端，在本实施例中，所述第二用户端为老师端，用于老师传送教学内容，第二用户端也可以为笔记本电脑，台式电脑或者手机等等，在此不做限定。
步骤S530：所述第一用户端接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
在本实施例中，老师通过第二用户端将与业务请求相对应的数据文件发送到服务器，服务器将该数据文件再发送给第一用户端，第一用户端接收服务器返回的数据文件，作为一种方式，当第一用户端接收到数据文件时，第一用户端向用户显示获取到数据文件的提示信息，用于提示用户已经获取到了数据文件，便于用户打开该数据文件。其中，该数据文件可以为视频、音频、图片或者文字等等，即当第一用户端接收到服务器返回的数据文件后，对接收到的返回的数据文件格式进行判断，其中，当第一用户端判断到第二用户端返回的数据文件的格式为3D格式时，控制与之电连接的裸眼3D显示设备以裸眼3D的形式来显示该数据文件，当第一用户端判断到第二用户端返回的数据文件的格式为2D格式时，控制与之电连接的裸眼3D显示设备以2D形式来显示所述数据文件。
其中，作为一种实施方式，当第一用户端接收到服务器返回的数据文件之后，该第一用户端将该数据文件保存至本地，当学生需要再次学习该数据文件的内容时，则不需要再向服务器发送业务请求，直接从本地打开，有利于资料的再次利用。
本发明第一实施例提供的互动教学方法，通过第一用户端获取业务请求，再向服务器发送该业务请求，以使服务器将该业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端提交与该业务请求相对应的数据文件到服务器中，第一用户端再接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，其中，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。该互动教学的方法、装置及系统，实现了裸眼3D和2D的自由切换，增加课堂趣味性，解决了2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。
第二实施例
请参照图4，图4示出了本发明第二实施例提供的互动教学方法的流程图，下面将对图4示出的流程进行详细的阐述，所述方法应用于互动教学系统，该互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，该服务器分别与第一用户端和第二用户端通信连接，第一用户端与裸眼3D显示设备电连接，该裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，其中，该裸眼3D显示设备包括控制模块、图像显示模块以及背光模块，控制模块分别与所述图像显示模块和背光模块电连接，图像显示模块包括多个第一显示子模块和多个第二显示子模块，背光模块包括多个第一发光子模块和多个第二发光子模块，该互动教学方法包括：
步骤S610：所述第一用户端获取业务请求。
步骤S620：所述第一用户端向所述服务器发送所述业务请求，以使所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端，并使所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器。
步骤S630：所述第一用户端接收服务器返回的数据文件并判断所述数据文件格式。
当所述数据文件的格式为3D格式时，驱动所述控制模块控制图像显示模块加载左右交替的图像信号，驱动所述控制模块在图像显示的第一时域内，控制所述多个第一发光子模块关闭，控制所述多个第二发光子模块发光，同时控制所述多个第一显示子模块显示第一左图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第一右图信息，驱动所述控制模块在图像显示的第二时域内，控制所述多个第一发光子模块发光，控制所述多个第二发光子模块关闭，同时控制所述多个第一显示子模块显示第二右图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第二左图信息。
当所述数据文件的格式为2D格式时，驱动所述控制模块控制所述多个第一发光子模块和所述多个第二发光子模块发光，控制所述多个第一显示子模块和所述第二显示子模块显示完整图像信息。
其中，服务器将第二用户端返回的数据文件发送给第一用户端，第一用户端接收服务器发送的数据文件，在接收到数据文件之后，对数据文件的格式进行判断，当判断数据文件的格式为3D格式时，驱动控制模块控制图像显示模块加载左右交替的图像信号，作为一种方式，在图像显示的第一时域内，控制模块控制多个第一发光子模块关闭，控制多个第二发光子模块发光，同时控制多个第一显示子模块显示第一左图信息，控制多个第二显示子模块显示第一右图信息，在图像显示的第二时域内，控制模块控制多个第一发光子模块发光，控制多个第二发光子模块关闭，同时控制多个第一显示子模块显示第二右图信息，控制多个第二显示子模块显示第二左图信息。作为一种方式，在本实施例中，背光模块和图像显示模块叠层设置，且背光模块设置于图像显示模块进行图像显示相对的一侧，多个第一显示子模块和多个第二显示子模块交替设置，多个第一发光子模块和多个第二发光子模块交替设置，通过背光模块和图像显示模块的配合使左图信息全部通过裸眼3D显示设备进入人的左眼，使右图信息全部通过裸眼3D显示设备进入人的右眼，形成3D数据文件的3D显示。
当判断数据文件格式为2D格式时，控制多个第一发光子模块和多个第二发光子模块发光，控制多个第一显示子模块和多个第二显示子模块显示完整图像信息。
本发明第二实施例提供的互动教学方法，通过第一用户端获取业务请求，再向服务器发送该业务请求，以使服务器将该业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端提交与该业务请求相对应的数据文件到服务器中，第一用户端再接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，其中，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。该互动教学的方法、装置及系统，实现了裸眼3D和2D的自由切换，增加课堂趣味性，解决了2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。
第三实施例
请参照图5，图5示出了本发明实施例提供的互动教育方法的时序图，下面将针对图5示出的互动教育方法的时序图进行详细的阐述，该方法包括：
步骤S710：所述第一用户端获取业务请求，向所述服务器发送所述业务请求。
在本实施例中，第一用户端为学生端，第一用户端获取到学生发起的业务请求，该业务请求可以包括视频资料，文本资料等等，当第一用户端获取到该业务请求后，将该业务请求发送到服务器。
步骤S720：所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端。
其中，服务器接收到第一用户端发送的业务请求，再将该业务请求发送给第二用户端，在本实施例中，该第二用户端为教师端，用于教师发送与业务请求相关的资料。
步骤S730：所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器。
第二用户端接收到服务器发送的业务请求，再通过识别该业务请求后，发送与该业务请求相对应的数据文件到服务器，以使服务器将该数据文件返回给第一用户端。
步骤S740：所述服务器接收所述第二用户端提交的数据文件，向所述第一用户端发送所述数据文件。
服务器接收第二用户端根据业务请求提交的数据文件，再将该数据文件返回给第一用户端。
步骤S750：所述第一用户端接收所述服务器返回的数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
作为一种实施方式，该数据文件可以为视频、音频、图片或者文字等等，即当第一用户端接收到服务器返回的数据文件后，对接收到的返回的数据文件格式进行判断，其中，当第一用户端判断到第二用户端返回的数据文件的格式为3D格式时，控制与之电连接的裸眼3D显示设备以裸眼3D的形式来显示该数据文件，当第一用户端判断到第二用户端返回的数据文件的格式为2D格式时，控制与之电连接的裸眼3D显示设备以2D形式来显示所述数据文件。
本发明第三实施例提供的互动教学方法，通过第一用户端获取业务请求，再向服务器发送该业务请求，以使服务器将该业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端提交与该业务请求相对应的数据文件到服务器中，第一用户端再接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，其中，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。该互动教学的方法、装置及系统，实现了裸眼3D和2D的自由切换，增加课堂趣味性，解决了2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。
第四实施例
请参照图6，图6示出了本发明实施例提供的互动教学装置800，下面将对图6示出的互动教学装置800进行阐述，该装置运行于互动教学系统中的第一用户端，该互动教学系统还包括服务器、裸眼3D显示设备以及第二用户端，该服务器分别与第一用户端和第二用户端通信连接，第一用户端与裸眼3D显示设备电连接，该裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，该互动教学装置800还包括：
业务获取模块810，用于获取业务请求。
数据发送模块820，用于向所述服务器发送所述业务请求，以使所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端，并使所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器。
数据判断模块830，用于接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
请参照图7，作为一种实施方式，该数据判断模块830包括：
数据判断子模块832，用于接收服务器返回的数据文件并判断所述数据文件格式；当所述数据文件格式为为3D格式时，驱动所述控制模块控制图像显示模块加载左右交替的图像信号，驱动所述控制模块在图像显示的第一时域内，控制所述多个第一发光子模块关闭，控制所述所述多个第二发光子模块发光，同时控制所述多个第一显示子模块显示第一左图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第一右图信息，驱动所述控制模块在图像显示的第二时域内，控制所述多个第一发光子模块发光，控制所述第二发光子模块关闭，同时控制所述多个第一显示子模块显示第二右图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第二左图信息；当所述数据文件格式为2D格式时，驱动所述控制模块控制所述多个第一发光子模块和所述多个第二发光子模块发光，控制所述多个第一显示子模块和所述第二显示子模块显示完整图像信息。
进一步的，所述互动教学装置还包括数据存储模块840，用于保存所述数据文件至本地。
进一步的，所述互动教学装置还包括提示模块850，用于所述第一用户端接收到所述服务器返回的数据文件时，向用户显示成功获取数据提示信息，提示用户打开获取的数据文件。
本实施例对装置800的各功能模块实现各自功能的过程，请参见上述图1至图5所示实施例中描述的内容，此处不再赘述。
本发明第四实施例提供的互动教学装置，通过第一用户端获取业务请求，再向服务器发送该业务请求，以使服务器将该业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端提交与该业务请求相对应的数据文件到服务器中，第一用户端再接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，其中，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。该互动教学的方法、装置及系统，实现了裸眼3D和2D的自由切换，增加课堂趣味性，解决了2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。
第五实施例
本实施例提供了互动教学系统，该互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，服务器分别与第一用户端和第二用户端通信连接，第一用户端与裸眼3D显示设备电连接，该裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，该系统还包括：所述第一用户端，用于获取业务请求，向所述服务器发送所述业务请求；所述服务器，用于将业务请求发送给第二用户端；所述第二用户端，用于提交与业务请求相对应的数据文件到服务器；所述服务器，用于接收第二用户端提交的数据文件，向第一用户端发送数据文件；所述第一用户端，用于接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，其中，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。
进一步的，所述互动教学系统还包括：所述第一用户端，用于接收服务器返回的数据文件并判断数据文件格式；所述控制模块，用于当数据文件为3D格式时，在图像显示的第一时域内，控制多个第一发光子模块关闭，控制多个第二发光子模块发光，同时控制多个第一显示子模块显示第一左图信息，控制多个第二显示子模块显示第一右图信息，驱动控制模块在图像显示的第二时域内，控制多个第一发光子模块发光，控制第二发光子模块关闭，同时控制多个第一显示子模块显示第二右图信息，控制多个第二显示子模块显示第二左图信息；所述控制模块，用于当数据文件为2D格式时，控制多个第一发光子模块和多个第二发光子模块发光，控制多个第一显示子模块和第二显示子模块显示完整图像信息。
综上所述，本发明提供的互动教学方法、装置及系统，通过第一用户端获取业务请求，再向服务器发送该业务请求，以使服务器将该业务请求发送给第二用户端，并使第二用户端提交与该业务请求相对应的数据文件到服务器中，第一用户端再接收服务器返回的数据文件并判断数据文件类型，其中，当数据文件类型为3D格式时，控制裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示数据文件，当数据文件类型为2D格式时，控制裸眼3D显示设备以2D形式显示数据文件。该互动教学的方法、装置及系统，实现了裸眼3D和2D的自由切换，增加课堂趣味性，解决了2D显示屏无法使学生身临其境，融入学习，而佩戴3D眼镜不方便的问题。
在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，也可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的装置、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。
另外，在本发明各个实施例中的各功能模块可以集成在一起形成一个独立的部分，也可以是各个模块单独存在，也可以两个或两个以上模块集成形成一个独立的部分。
所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更该和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修该、等同替换、该进等，均应包含在本发明的保护范围之内。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

Claims (10)

1.一种互动教学方法，应用于互动教学系统，其特征在于，所述互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，所述服务器分别与所述第一用户端和所述第二用户端通信连接，所述第一用户端与所述裸眼3D显示设备电连接，所述裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，所述方法包括：
所述第一用户端获取业务请求；
所述第一用户端向所述服务器发送所述业务请求，以使所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端，并使所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器；
所述第一用户端接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
2.根据权利要求1所述的互动教学方法，其特征在于，所述裸眼3D显示设备包括控制模块、图像显示模块以及背光模块，所述控制模块分别与所述图像显示模块和背光模块电连接，所述图像显示模块包括多个第一显示子模块和多个第二显示子模块，所述背光模块包括多个第一发光子模块和多个第二发光子模块，所述第一用户端接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件包括：
所述第一用户端接收服务器返回的数据文件并判断所述数据文件格式：
当所述数据文件的格式为3D格式时，驱动所述控制模块控制图像显示模块加载左右交替的图像信号，驱动所述控制模块在图像显示的第一时域内，控制所述多个第一发光子模块关闭，控制所述多个第二发光子模块发光，同时控制所述多个第一显示子模块显示第一左图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第一右图信息，驱动所述控制模块在图像显示的第二时域内，控制所述多个第一发光子模块发光，控制所述多个第二发光子模块关闭，同时控制所述多个第一显示子模块显示第二右图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第二左图信息；
当所述数据文件的格式为2D格式时，驱动所述控制模块控制所述多个第一发光子模块和所述多个第二发光子模块发光，控制所述多个第一显示子模块和所述多个第二显示子模块显示完整图像信息。
3.根据权利要求1所述的互动教学方法，其特征在于，所述第一用户端接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件之后还包括：
所述第一用户端保存所述数据文件至本地。
4.根据权利要求1所述的互动教学方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述第一用户端接收到所述服务器返回的数据文件时，向用户显示成功获取数据文件提示信息，用于提示用户打开所述数据文件。
5.一种互动教学装置，运行于互动教学系统中的第一用户端，所述互动教学系统还包括服务器、裸眼3D显示设备以及第二用户端，所述服务器分别与所述第一用户端和所述第二用户端通信连接，所述第一用户端与所述裸眼3D显示设备电连接，所述裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，所述装置包括：
业务获取模块，用于获取业务请求；
数据发送模块，用于向所述服务器发送所述业务请求，以使所述服务器将所述业务请求发送给所述第二用户端，并使所述第二用户端提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器；
数据判断模块，用于接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
6.根据权利要求5所述的互动教学装置，其特征在于，所述裸眼3D显示设备包括控制模块、图像显示模块以及背光模块，所述控制模块分别与所述图像显示模块与背光模块电连接，所述图像显示模块包括多个第一显示子模块和多个第二显示子模块，所述背光模块包括多个第一发光子模块和多个第二发光子模块，所述数据判断模块包括：
数据判断子模块，用于接收服务器返回的数据文件并判断所述数据文件格式；
当所述数据文件格式为为3D格式时，驱动所述控制模块控制图像显示模块加载左右交替的图像信号，驱动所述控制模块在图像显示的第一时域内，控制所述多个第一发光子模块关闭，控制所述多个第二发光子模块发光，同时控制所述多个第一显示子模块显示第一左图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第一右图信息，驱动所述控制模块在图像显示的第二时域内，控制所述多个第一发光子模块发光，控制所述多个第二发光子模块关闭，同时控制所述多个第一显示子模块显示第二右图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第二左图信息；
当所述数据文件格式为2D格式时，驱动所述控制模块控制所述多个第一发光子模块和所述多个第二发光子模块发光，控制所述多个第一显示子模块和所述第二显示子模块显示完整图像信息。
7.根据权利要求5所述的互动教学装置，其特征在于，所述互动教学装置还包括：
数据存储模块，用于保存所述数据文件至本地。
8.根据权利要求5所述的互动教学装置，其特征在于，所述互动教学装置还包括：
提示模块，用于接收到所述服务器返回的数据文件时，向用户显示成功获取数据提示信息，提示用户打开所述数据文件。
9.一种互动教学系统，其特征在于，所述互动教学系统包括服务器、裸眼3D显示设备、第一用户端以及第二用户端，所述服务器分别与所述第一用户端和所述第二用户端通信连接，所述第一用户端与所述裸眼3D显示设备电连接，所述裸眼3D显示设备用于实现裸眼3D显示或2D显示，所述系统还包括：
所述第一用户端，用于获取业务请求，向所述服务器发送所述业务请求；
所述服务器，用于将所述业务请求发送给所述第二用户端；
所述第二用户端，用于提交与所述业务请求相对应的数据文件到所述服务器；
所述服务器，用于接收所述第二用户端提交的数据文件，向所述第一用户端发送所述数据文件；
所述第一用户端，用于接收所述服务器返回的数据文件并判断所述数据文件类型，其中，当所述数据文件类型为3D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以裸眼3D形式显示所述数据文件，当所述数据文件类型为2D格式时，控制所述裸眼3D显示设备以2D形式显示所述数据文件。
10.根据权利要求9所述的互动教学系统，其特征在于，所述裸眼3D显示设备包括控制模块、图像显示模块以及背光模块，所述控制模块分别与所述图像显示模块与背光模块电连接，所述图像显示模块包括多个第一显示子模块和多个第二显示子模块，所述背光模块包括多个第一发光子模块和多个第二发光子模块，所述系统还包括：
所述第一用户端，用于接收所述服务器返回的所述数据文件并判断所述数据文件格式；
所述控制模块，用于当所述数据文件为3D格式时，在图像显示的第一时域内，控制所述多个第一发光子模块关闭，控制所述多个第二发光子模块发光，同时控制所述多个第一显示子模块显示第一左图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第一右图信息，驱动所述控制模块在图像显示的第二时域内，控制所述多个第一发光子模块发光，控制所述多个第二发光子模块关闭，同时控制所述多个第一显示子模块显示第二右图信息，控制所述多个第二显示子模块显示第二左图信息；
所述控制模块，用于当所述数据文件为2D格式时，控制所述多个第一发光子模块和所述多个第二发光子模块发光，控制所述多个第一显示子模块和所述第二显示子模块显示完整图像信息。
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