CN110491213A - 一种物流文化多媒体展示教学系统 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种物流文化多媒体展示教学系统，包括：服务器，所述服务器通讯连接于交换机，所述交换机通讯连接有终端控制设备、无线AP、教学多媒体大屏，交换机上还通讯连接有若干迷你电脑主机，迷你电脑主机上连接有全息电子显示屏，所述换机上还通讯连接有若干全息投影设备，所述终端控制设备上连接有激光投影仪，所述服务器包括数据存储层、服务层，服务层与数据存储层之间进行存储数据和读取数据，服务层上连接有若干客户端接入口、平板客户端，本发明以全息的技术显示在设备上，从各个角度均可观看，可根据平板电脑控制自动切换到需要学习的模型，在不同的设备前的学生能各自学习音像内容而不受相邻设备声音干扰，可以大大提高教学效果。

Description

一种物流文化多媒体展示教学系统
技术领域
本发明涉及教学系统技术领域，具体为一种物流文化多媒体展示教学系统。
背景技术
物流是指为了满足客户的需求，以最低的成本，通过运输、保管、配送等方式，实现原材料、半成品、成品或相关信息进行由商品的产地到商品的消费地的计划、实施和管理的全过程。物流是一个控制原材料、制成品、产成品和信息的系统，从供应开始经各种中间环节的转让及拥有而到达最终消费者手中的实物运动，以此实现组织的明确目标。现代物流是经济全球化的产物，也是推动经济全球化的重要服务业。
目前普遍是教师口头或根据多媒体的常规方式进行讲解，难以增强教学互动以及学习乐趣，由于物流管理发展相对较晚，市面上也少有能够辅助教师进行教学的教具。因此，亟需一种能够增强教学互动以及学习乐趣的教学用教具。
发明内容
本发明所解决的技术问题在于提供一种物流文化多媒体展示教学系统，以解决上述背景技术中提出的问题。
本发明所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：一种物流文化多媒体展示教学系统，包括：服务器，所述服务器通讯连接于交换机，所述交换机通讯连接有终端控制设备、无线AP、教学多媒体大屏，所述交换机上还通讯连接有若干迷你电脑主机，所述迷你电脑主机上连接有全息电子显示屏，所述换机上还通讯连接有若干全息投影设备，所述终端控制设备上连接有激光投影仪，所述服务器包括数据存储层、服务层，服务层与数据存储层之间进行存储数据和读取数据，服务层上连接有若干客户端接入口、平板客户端，服务层给客户端接入口、平板客户端提供服务、响应指令，用户打开平板客户端，客户端通过无线网络从服务器获取对应的资源信息，用户点击播放即自动加载播放对应视频、模型、地图节点，通过单一设备集中学习时，用户选取平板客户端中的学习资源，点击投影，客户端通过无线网络将指令返回到服务器，服务器收到指令从数据库及资源库加载学习资源到对应的http服务缓存，对应的学习设备端开机后会通过浏览器轮询服务器的http服务，当服务器中http服务有缓存页时，页面资源就会被加载到设备中显示，达到多人同时学习单一资源的目的；联动学习时，用户通过平板电脑APP下达联动指令，通过无线网络传输到服务器，服务器收到联动指令后，从数据库及资源库读取教学资源信息。缓存到所有的http服务中，所有的学习设备端开机后会通过浏览器轮独立询服务器的http服务，找到自己需要加载的页面，加载到设备端显示出来，平板电脑APP下达一个指令，所有设备同步切换，达到多人多设备联动学习的目的。
进一步地，所述交换机与终端控制设备、无线AP、教学多媒体大屏、迷你电脑主机、全息投影设备之间通讯采用TCP/IP协议，激光投影仪通过HDMI连接于终端控制设备。
进一步地，所述终端控制设备、全息投影设备上连接有定向音响系统。
进一步地，所述服务器基于windows系统，用于后台系统、数据库部署，方便其他设备访问系统后台获取学习资源，用于学习资源的增删改查管理，主系统基于J2EE开发，利用tomcat部署，通过IPV4及端口识别访问，数据库使用mysql5.5，主系统通过JDBC实时访问数据库，通过文件管理器访问视频资源。
进一步地，所述交换机用于建立整套教学环境中所有设备互联的局域网络；无线AP用于平板电脑无线网络连接。
进一步地，所述终端控制设备为带触控功能的一体式计算机，基于windows系统，通过浏览器访问服务器WEB页面，用于学习物流文化地图资源，地图系统基于Google离线地图，学习过程中可以控制地图大小缩放，地图节点内容阅读，地图模式切换，可以将内容显示在激光投影幕布中供多人学习。
进一步地，所述激光投影仪通过HDMI接口投射终端控制设备的画面到幕布上，供多人同时学习，教学多媒体大屏设备基于android、windows双系统，通过浏览器访问服务器WEB页面，用于学习物流文化故事视频，具有触控功能，可在设备上操作选择切换视频内容，也可以通过平板电脑控制显示相应的内容，设备自带有画笔等工具供老师上课讲解批注使用。
进一步地，所述全息投影设备分为主机、显示设备和折射组件，主机基于windows系统，通过浏览器访问服务器中的WEB页面，显示器及折射组件将画面展现出悬浮3D的效果，物流文化中的相关3D模型以全息的技术显示在设备上，从各个角度均可观看，可根据平板电脑控制自动切换到需要学习的模型，也可以通过平板电脑控制3台全息投影设备同时显示同一故事背景下的模型进行学习，模型相关的音频解说通过定向音响系统播放。
进一步地，所述迷你电脑主机用于访问服务器将3D模型及相关解说词显示在全息电子显示屏上，与全息投影设备配合使用。迷你电脑主机通过自启动浏览器自动访问服务器，传回包含解说词的3D模型页面，并将页面内容显示在全息电子显示屏上。
进一步地，所述定向音响系统在多个特定区域不断地重复播放不同的展示内容，聚音罩音箱将声音传递给每个来此区域的参观者，使得在不同的设备前的学生能各自学习音像内容而不受相邻设备声音干扰，音响系统带有人体红外感应装置，学习者走近音响系统下方，声音开始输出，当学习者离开设备后30秒，音响设备停止工作。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明以全息的技术显示在设备上，从各个角度均可观看，可根据平板电脑控制自动切换到需要学习的模型，在不同的设备前的学生能各自学习音像内容而不受相邻设备声音干扰，可以大大提高教学效果。
附图说明
图1为本发明的系统原理图。
图2为本发明的服务器系统原理图。
具体实施方式
为了使本发明的实现技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本发明，在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以两个元件内部的连通。
如图1、图2所示，一种物流文化多媒体展示教学系统，包括：服务器，所述服务器通讯连接于交换机，所述交换机通讯连接有终端控制设备、无线AP、教学多媒体大屏，所述交换机上还通讯连接有若干迷你电脑主机，所述迷你电脑主机上连接有全息电子显示屏，所述换机上还通讯连接有若干全息投影设备，所述终端控制设备上连接有激光投影仪，所述服务器包括数据存储层、服务层，服务层与数据存储层之间进行存储数据和读取数据，服务层上连接有若干客户端接入口、平板客户端，服务层给客户端接入口、平板客户端提供服务、响应指令，用户打开平板客户端，客户端通过无线网络从服务器获取对应的资源信息，用户点击播放即自动加载播放对应视频、模型、地图节点，通过单一设备集中学习时，用户选取平板客户端中的学习资源，点击投影，客户端通过无线网络将指令返回到服务器，服务器收到指令从数据库及资源库加载学习资源到对应的http服务缓存，对应的学习设备端开机后会通过浏览器轮询服务器的http服务，当服务器中http服务有缓存页时，页面资源就会被加载到设备中显示，达到多人同时学习单一资源的目的；联动学习时，用户通过平板电脑APP下达联动指令，通过无线网络传输到服务器，服务器收到联动指令后，从数据库及资源库读取教学资源信息。缓存到所有的http服务中，所有的学习设备端开机后会通过浏览器轮独立询服务器的http服务，找到自己需要加载的页面，加载到设备端显示出来，平板电脑APP下达一个指令，所有设备同步切换，达到多人多设备联动学习的目的。
具体的，所述交换机与终端控制设备、无线AP、教学多媒体大屏、迷你电脑主机、全息投影设备之间通讯采用TCP/IP协议，激光投影仪通过HDMI连接于终端控制设备。
具体的，所述终端控制设备、全息投影设备上连接有定向音响系统。
具体的，所述服务器基于windows系统，用于后台系统、数据库部署，方便其他设备访问系统后台获取学习资源，用于学习资源的增删改查管理，主系统基于J2EE开发，利用tomcat部署，通过IPV4及端口识别访问，数据库使用mysql5.5，主系统通过JDBC实时访问数据库，通过文件管理器访问视频资源。
具体的，所述交换机用于建立整套教学环境中所有设备互联的局域网络；无线AP用于平板电脑无线网络连接。
具体的，所述终端控制设备为带触控功能的一体式计算机，基于windows系统，通过浏览器访问服务器WEB页面，用于学习物流文化地图资源，地图系统基于Google离线地图，学习过程中可以控制地图大小缩放，地图节点内容阅读，地图模式切换，可以将内容显示在激光投影幕布中供多人学习。
具体的，所述激光投影仪通过HDMI接口投射终端控制设备的画面到幕布上，供多人同时学习，教学多媒体大屏设备基于android、windows双系统，通过浏览器访问服务器WEB页面，用于学习物流文化故事视频，具有触控功能，可在设备上操作选择切换视频内容，也可以通过平板电脑控制显示相应的内容，设备自带有画笔等工具供老师上课讲解批注使用。
具体的，所述全息投影设备分为主机、显示设备和折射组件，主机基于windows系统，通过浏览器访问服务器中的WEB页面，显示器及折射组件将画面展现出悬浮3D的效果，物流文化中的相关3D模型以全息的技术显示在设备上，从各个角度均可观看，可根据平板电脑控制自动切换到需要学习的模型，也可以通过平板电脑控制3台全息投影设备同时显示同一故事背景下的模型进行学习，模型相关的音频解说通过定向音响系统播放。
具体的，所述迷你电脑主机用于访问服务器将3D模型及相关解说词显示在全息电子显示屏上，与全息投影设备配合使用。迷你电脑主机通过自启动浏览器自动访问服务器，传回包含解说词的3D模型页面，并将页面内容显示在全息电子显示屏上。
具体的，所述定向音响系统在多个特定区域不断地重复播放不同的展示内容，聚音罩音箱将声音传递给每个来此区域的参观者，使得在不同的设备前的学生能各自学习音像内容而不受相邻设备声音干扰，音响系统带有人体红外感应装置，学习者走近音响系统下方，声音开始输出，当学习者离开设备后30秒左右，音响设备停止工作。
实施例1
学生A在APP中选择物流文化故事视频内容并点击投影，APP会将这一指令返回到服务器，服务器将对应的视频内容缓存到教学多媒体轮询的HTTP服务中，教学多媒体大屏在通过浏览器轮询服务器时加载到这个视频并播放，声音通过定向音响系统播放。
实施例2
学生B在APP中选择模型，查看后点击投影，APPAPP会将这一指令返回到服务器，全息投影设备在通过浏览器轮询服务器时加载到这个模型并循环播放，声音通过定向音响系统播放。迷你电脑主机通过浏览器轮询服务器时加载到这个模型及对应的文字介绍，并循环播放显示在全息电子显示屏上。
本发明在电子地图系统中突出显示物流典型文化故事资源学习子系统物流故事对应的物流通道路径，包括：河道、航线、道路等，如：京杭大运河、长江经济带、丝绸之路、郑和下西洋四大模块。
每条物流通道都由物流结点(城市)组成，并且高亮在电子地图中突出显示，该物流结点(城市)可以展示结点简介、历史上的重大物流事件及视频，并且可以缩放地图显示。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明的要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (10)

1.一种物流文化多媒体展示教学系统，包括：服务器，其特征在于：所述服务器通讯连接于交换机，所述交换机通讯连接有终端控制设备、无线AP、教学多媒体大屏，所述交换机上还通讯连接有若干迷你电脑主机，所述迷你电脑主机上连接有全息电子显示屏，所述换机上还通讯连接有若干全息投影设备，所述终端控制设备上连接有激光投影仪，所述服务器包括数据存储层、服务层，服务层与数据存储层之间进行存储数据和读取数据，服务层上连接有若干客户端接入口、平板客户端，服务层给客户端接入口、平板客户端提供服务、响应指令，用户打开平板客户端，客户端通过无线网络从服务器获取对应的资源信息，用户点击播放即自动加载播放对应视频、模型、地图节点，通过单一设备集中学习时，用户选取平板客户端中的学习资源，点击投影，客户端通过无线网络将指令返回到服务器，服务器收到指令从数据库及资源库加载学习资源到对应的http服务缓存，对应的学习设备端开机后会通过浏览器轮询服务器的http服务，当服务器中http服务有缓存页时，页面资源就会被加载到设备中显示，达到多人同时学习单一资源的目的；联动学习时，用户通过平板电脑APP下达联动指令，通过无线网络传输到服务器，服务器收到联动指令后，从数据库及资源库读取教学资源信息，缓存到所有的http服务中，所有的学习设备端开机后会通过浏览器轮独立询服务器的http服务，找到自己需要加载的页面，加载到设备端显示出来，平板电脑APP下达一个指令，所有设备同步切换，达到多人多设备联动学习的目的。
2.根据权利要求1所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述交换机与终端控制设备、无线AP、教学多媒体大屏、迷你电脑主机、全息投影设备之间通讯采用TCP/IP协议，激光投影仪通过HDMI连接于终端控制设备。
3.根据权利要求1所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述终端控制设备、全息投影设备上连接有定向音响系统。
4.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述服务器基于windows系统，用于后台系统、数据库部署，方便其他设备访问系统后台获取学习资源，用于学习资源的增删改查管理，主系统基于J2EE开发，利用tomcat部署，通过IPV4及端口识别访问，数据库使用mysql5.5，主系统通过JDBC实时访问数据库，通过文件管理器访问视频资源。
5.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述交换机用于建立整套教学环境中所有设备互联的局域网络；无线AP用于平板电脑无线网络连接。
6.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述终端控制设备为带触控功能的一体式计算机，基于windows系统，通过浏览器访问服务器WEB页面，用于学习物流文化地图资源，地图系统基于Google离线地图，学习过程中可以控制地图大小缩放，地图节点内容阅读，地图模式切换，可以将内容显示在激光投影幕布中供多人学习。
7.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述激光投影仪通过HDMI接口投射终端控制设备的画面到幕布上，供多人同时学习，教学多媒体大屏设备基于android、windows双系统，通过浏览器访问服务器WEB页面，用于学习物流文化故事视频，具有触控功能，可在设备上操作选择切换视频内容，也可以通过平板电脑控制显示相应的内容，设备自带有画笔等工具供老师上课讲解批注使用。
8.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述全息投影设备分为主机、显示设备和折射组件，主机基于windows系统，通过浏览器访问服务器中的WEB页面，显示器及折射组件将画面展现出悬浮3D的效果，物流文化中的相关3D模型以全息的技术显示在设备上，从各个角度均可观看，可根据平板电脑控制自动切换到需要学习的模型，也可以通过平板电脑控制3台全息投影设备同时显示同一故事背景下的模型进行学习，模型相关的音频解说通过定向音响系统播放。
9.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述迷你电脑主机用于访问服务器将3D模型及相关解说词显示在全息电子显示屏上，与全息投影设备配合使用，迷你电脑主机通过自启动浏览器自动访问服务器，传回包含解说词的3D模型页面，并将页面内容显示在全息电子显示屏上。
10.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种物流文化多媒体展示教学系统，其特征在于：所述定向音响系统在多个特定区域不断地重复播放不同的展示内容，聚音罩音箱将声音传递给每个来此区域的参观者，使得在不同的设备前的学生能各自学习音像内容而不受相邻设备声音干扰，音响系统带有人体红外感应装置，学习者走近音响系统下方，声音开始输出，当学习者离开设备后30秒，音响设备停止工作。
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