CN202230626U - 基于网络平台的多媒体教学系统 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及一种多媒体教学系统，特别是一种层次分明，设备齐全，资源共享好，教学效果好的基于网络平台的多媒体教学系统。本实用新型包括网络基础系统和教学服务系统，所述的网络基础系统由因特网(1)，以及分别与因特网(1)连接的WAN网(2)、远程教育网(3)、校园网(4)组成；所述的教学服务系统包括个人远程学习终端(5)、远程授课终端(6)和校园终端；校园网(4)通过交换机(26)连接因特网(1)，其还连接有校园终端；个人远程学习终端(5)连接在WAN网上；远程授课终端(6)连接在远程教育网(3)上。其有益效果在于：设计合理，结构清晰，方便使用，同步学习，功能强大，提高了资源利用率，降低了成本。

Description

基于网络平台的多媒体教学系统
技术领域
本实用新型涉及一种多媒体教学系统，特别是一种基于网络平台的多媒体教学系统。
背景技术
随着现代化教学系统在各学校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。多媒体教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。目前的多媒体教学中存在的不少问题，一个是学校中教室全都配备了多媒体设备，但是由于教室多，配置齐全的话成本太高，而且很多都得不到充分利用，但是有时候需要时则还需额外布置使用设备，操作不便，教室配置没有层次；同时对老师来说，多媒体教学的前期准备很重要，对于一些精品课程，和非常好的课件，得不到有效的共享和利用，对教育资源也是一个很大的浪费；最后是现在是一个网络时代，对远程教育和远程教学都有着本身的优势，可以弥补空间上的不足，但是现有的多媒体教学中正好缺少这一功能，而且及时有，效果也不理想，流媒体的传输不流畅，很难实现同步教学。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种层次分明，设备齐全，资源共享好，教学效果好的基于网络平台的多媒体教学系统。
本实用新型基于网络平台的多媒体教学系统，包括网络基础系统和教学服务系统，其特征在于，所述的网络基础系统由因特网1，以及分别与因特网1连接的WAN网2、远程教育网3、校园网4组成；所述的教学服务系统包括个人远程学习终端5、远程授课终端6和校园终端；校园网4通过交换机26连接因特网1，其还连接有校园终端；个人远程学习终端5连接在WAN网上；远程授课终端6连接在远程教育网3上。
进一步，所述的校园终端包括普通教室7中配置的连接校园网4的电脑22和多媒体教室8中配置的连接校园网4的教室主控电脑9、学生电脑10；教师主控电脑9输出端连如在学生电脑10的控制端。
更进一步，所述的校园终端还包括普通教室7中由电脑22控制连接的投影仪13、麦克风14、屏幕18、音响21和多媒体教室8中由教师主控电脑9控制连接的数字展台11、灯光控制器12、投影仪13、麦克风14、摄像头15、笔记本16、录像机17、屏幕18、电视19、卡座20、音响21。
进一步，所述的交换机26分别连接有数据服务器23、课件服务器24和流媒体服务器25。
本实用新型基于网络平台的多媒体教学系统，其有益效果在于：
1)以因特网1为基础，以WAN网、远程教育网3和校园网4为辅助连为一体，实现了校园内课程的远程同步教学，提高了资源共享的效率和力度，层次清晰完整，设计合理，结构清晰。
2)通过交换机26连接的数据服务器23、课件服务器24、流媒体服务器25为教学系统提供了强大的数据的储备和更新，不仅为校园内多媒体的教学提供了完备的资源供给，而且同时也保证了个人远程学习终端5和远程授课终端6的方便使用，同步学习，功能强大。
3)连接在校园网4上的校园终端，采用按需设置，分为普通教室7和多媒体教室8，充分的利用现有资源，提高了资源利用率，减少了浪费，降低了成本，达到了物尽其用。
附图说明
附图为本实用新型的结构示意框图
图中：因特网1、WAN网2、远程教育网3、校园网4、个人远程学习终端5、远程授课终端6、普通教室7、多媒体教室8、教室主控电脑9、学生电脑10、数字展台11、灯光控制器12、投影仪13、麦克风14、摄像头15、笔记本16、录像机17、屏幕18、电视19、卡座20、音响21、电脑22、数据服务器23、课件服务器24、流媒体服务器25、交换机26
具体实施方式
实例1
本实用新型基于网络平台的多媒体教学系统，如附图所示，其包括因特网1，分别连接在因特网1上的WAN网2、远程教育网3和校园网4，以及连接在WAN网2上的个人远程学习终端5，连接在远程教育网3上的远程授课终端6，设置在因特网1和校园网4之间的交换机26，分别连接在交换机26上的数据服务器23、课件服务器24和流媒体服务器25，设置在普通教室7中的电脑22，受电脑22控制的投影仪13、麦克风14、屏幕18、音响21，设置在多媒体教室8中的教师主控电脑9和学生电脑10，收教室主控电脑9控制的数字展台11、灯光控制器12、投影仪13、麦克风14、摄像头15、笔记本16、录像机17、屏幕18、电视19、卡座20、音响21。
在使用本实用新型进行多媒体教学时，不仅可以通过个人远程学习终端5进行远距离一对一的多媒体教学，而且可以通过远程授课终端6实现远距离的授课需求，由于基于结构简单，功能强大的网络基础，所以还可以实现同步的多点同步教学；在校园内可以在普通教室7中实现功能最简单的多媒体教学，也可以通过多媒体教室8中实现全方位的多媒体教学，在教师主控电脑9的控制分配下，不仅可以通过数字展台11展示实物，利用投影仪13和屏幕18进行投影讲解，而且可以通过电视19观看视屏，经过摄像头15完成课程录制，同时配合麦克风14、卡座20和音响21提供语音输出，由灯光控制器12和笔记本16的配合能够进一步提升多媒体效果，提高讲课效率、吸引学生，方便互动；对于精品课程录像、课件以及教学信息都可以储存在交换机26上连接的数据服务器23、课件服务器24、流媒体服务器25上，不仅可以重复利用，而且也为远程的多媒体教学提供了基础和资源。

Claims (4)

1.基于网络平台的多媒体教学系统，包括网络基础系统和教学服务系统，其特征在于，所述的网络基础系统由因特网(1)，以及分别与因特网(1)连接的WAN网(2)、远程教育网(3)、校园网(4)组成；所述的教学服务系统包括个人远程学习终端(5)、远程授课终端(6)和校园终端；校园网(4)通过交换机(26)连接因特网(1)，其还连接有校园终端；个人远程学习终端(5)连接在WAN网上；远程授课终端(6)连接在远程教育网(3)上。
2.如权利要求1所述的基于网络平台的多媒体教学系统，其特征在于，所述的校园终端包括普通教室(7)中配置的连接校园网(4)的电脑(22)和多媒体教室(8)中配置的连接校园网(4)的教室主控电脑(9)、学生电脑(10)；教师主控电脑(9)输出端连如在学生电脑(10)的控制端。
3.如权利要求2所述的基于网络平台的多媒体教学系统，其特征在于，所述的校园终端还包括普通教室(7)中由电脑(22)控制连接的投影仪(13)、麦克风(14)、屏幕(18)、音响(21)和多媒体教室(8)中由教师主控电脑(9)控制连接的数字展台(11)、灯光控制器(12)、投影仪(13)、麦克风(14)、摄像头(15)、笔记本(16)、录像机(17)、屏幕(18)、电视(19)、卡座(20)、音响(21)。
4.如权利要求1所述的基于网络平台的多媒体教学系统，其特征在于，所述的交换机(26)分别连接有数据服务器(23)、课件服务器(24)和流媒体服务器(25)。
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