CN106657301A - 自动签到方法与装置、考勤计算方法及服务器 - Google Patents

Abstract

本发明公开一种自动签到方法与装置、考勤计算方法及服务器，能自动完成签到的过程，省时、省力，并减少作弊，该方法包括：S10、在预设的课表中每节课上课前预设时间段内获取用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；S11、获取所述用户的标识，将所述标识连同所述位置以及MAC地址打包发送给服务器，以实现签到。

Description

自动签到方法与装置、考勤计算方法及服务器

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，具体涉及一种自动签到方法与装置、考勤计算方法及服务器。

背景技术

现在学校里老师上课点名需要一个一个的喊学生的名字，这种方式比较麻烦，费时、费力，而且会出现有人替别人应答的情况。

有鉴于此，如何提供一种自动签到的方法，以节省老师时间、精力，并减少作弊，成为亟待解决的技术问题。

发明内容

针对现有技术存在的不足和缺陷，本发明提供一种自动签到方法与装置、考勤计算方法及服务器。

一方面，本发明实施例提出一种自动签到方法，包括：

S10、在预设的课表中每节课上课前预设时间段内获取用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

S11、获取所述用户的标识，将所述标识连同所述位置以及MAC地址打包发送给服务器，以实现签到。

本发明实施例提供的自动签到方法，在课前预设时间段内会自动将用户的标识、用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址发送给服务器，从而只要用户在课前预设时间段内连上该节课所在教室的无线AP即可成功自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

另一方面，本发明实施例提出一种自动签到方法，包括：

S20、在预设的课表中每节课上课前预设时间段内，若判断获知用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则获取所述用户的标识；

S21、将所述标识发送给服务器，以实现签到。

本发明实施例提供的自动签到方法，在课前预设时间段内如果用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则说明用户在该教室或该教室附近，此时会自动将用户的标识发送给服务器，从而实现自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

另一方面，本发明实施例提出一种考勤计算方法，包括：

S30、接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

S31、对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的移动终端的位置以及移动终端连接的无线AP的MAC地址，并判断所述位置是否与该节课所在的教室位置相同以及所述MAC地址是否与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同，根据判断结果确定出该节课的出勤用户，并根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端的位置与该节课所在的教室位置相同且该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端连接的无线AP的MAC地址与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同。

本发明实施例提供的考勤计算方法，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址，并根据所述标识、位置及MAC地址确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户是否出勤，因而能够有效防止作弊。

另一方面，本发明实施例提出一种考勤计算方法，包括：

S40、接收用户的移动终端发送的所述用户的标识；

S41、对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的用户的标识，并根据统计结果确定出该节课的出勤用户，根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端在该节课上课前所述预设时间段内连接上该节课所在教室的无线AP。

本发明实施例提供的考勤计算方法，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识，并根据所述标识确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户出勤，因而能够有效防止作弊。

另一方面，本发明实施例提出一种自动签到装置，包括：

第一获取单元，用于在预设的课表中每节课上课前预设时间段内获取用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

第一发送单元，用于获取所述用户的标识，将所述标识连同所述位置以及MAC地址打包发送给服务器，以实现签到。

本发明实施例提供的自动签到装置，在课前预设时间段内会自动将用户的标识、用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址发送给服务器，从而只要用户在课前预设时间段内连上该节课所在教室的无线AP即可成功自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

另一方面，本发明实施例提出一种自动签到装置，包括：

第二获取单元，用于在预设的课表中每节课上课前预设时间段内，若判断获知用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则获取所述用户的标识；

第二发送单元，用于将所述标识发送给服务器，以实现签到。

本发明实施例提供的自动签到装置，在课前预设时间段内如果用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则说明用户在该教室或该教室附近，此时会自动将用户的标识发送给服务器，从而实现自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

另一方面，本发明实施例提出一种服务器，包括：

第一接收单元，用于接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

第一计算单元，用于对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的移动终端的位置以及移动终端连接的无线AP的MAC地址，并判断所述位置是否与该节课所在的教室位置相同以及所述MAC地址是否与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同，根据判断结果确定出该节课的出勤用户，并根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端的位置与该节课所在的教室位置相同且该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端连接的无线AP的MAC地址与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同。

本发明实施例提供的服务器，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址，并根据所述标识、位置及MAC地址确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户是否出勤，因而能够有效防止作弊。

另一方面，本发明实施例提出一种服务器，包括：

第二接收单元，用于接收用户的移动终端发送的所述用户的标识；

第二计算单元，用于对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的用户的标识，并根据统计结果确定出该节课的出勤用户，根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端在该节课上课前所述预设时间段内连接上该节课所在教室的无线AP。

本发明实施例提供的服务器，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识，并根据所述标识确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户出勤，因而能够有效防止作弊。

附图说明

图1为本发明自动签到方法一实施例的流程示意图；

图2为本发明自动签到方法另一实施例的流程示意图；

图3为本发明考勤计算方法一实施例的流程示意图；

图4为本发明考勤计算方法另一实施例的流程示意图；

图5为本发明自动签到装置一实施例的结构示意图；

图6为本发明自动签到装置另一实施例的结构示意图；

图7为本发明服务器一实施例的结构示意图；

图8为本发明服务器另一实施例的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参看图1，本实施例公开一种自动签到方法，包括：

S10、在预设的课表中每节课上课前预设时间段内获取用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

可以理解的是，所述预设时间段可以根据需要设置，比如5分钟、10分钟等，此处不再赘述。所述移动终端内置了位置服务，比如可以为安装了Android、iOS或Windows Phone等操作系统的手机、pad等设备。步骤S10的执行主体是用户的移动终端，该移动终端存储有预设的课表，该课表包括各门课的上课时间。

S11、获取所述用户的标识，将所述标识连同所述位置以及MAC地址打包发送给服务器，以实现签到。

所述用户的标识可以为用户的学号、手机号等。步骤S11的执行主体是用户的移动终端。需要说明的是，为了保证签到成功，用户需要在课前预设时间段内连上对应教室的无线AP(The wireless access point，无线访问接入点)。

本发明实施例提供的自动签到方法，在课前预设时间段内会自动将用户的标识、用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址发送给服务器，从而只要用户在课前预设时间段内连上该节课所在教室的无线AP即可成功自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

参看图2，本实施例公开一种自动签到方法，包括：

S20、在预设的课表中每节课上课前预设时间段内，若判断获知用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则获取所述用户的标识；

可以理解的是，所述预设时间段可以根据需要设置，比如5分钟、10分钟等，此处不再赘述。步骤S20的执行主体是用户的移动终端，该移动终端可以为手机、pad等设备，该移动终端存储有预设的课表，该课表包括各门课的上课时间。在每节课上课前预设时间段内，用户的移动终端会获取其连接的无线AP的MAC地址，判断该MAC地址与预存的该节课的MAC(Media Access Control)地址(物理地址)是否相同，若相同，则会获取所述用户的标识。所述用户的标识可以为用户的学号、手机号等。

S21、将所述标识发送给服务器，以实现签到。

步骤S21的执行主体是用户的移动终端。

本发明实施例提供的自动签到方法，在课前预设时间段内如果用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则说明用户在该教室或该教室附近，此时会自动将用户的标识发送给服务器，从而实现自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

参看图3，本实施例公开一种考勤计算方法，包括：

S30、接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

S31、对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的移动终端的位置以及移动终端连接的无线AP的MAC地址，并判断所述位置是否与该节课所在的教室位置相同以及所述MAC地址是否与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同，根据判断结果确定出该节课的出勤用户，并根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端的位置与该节课所在的教室位置相同且该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端连接的无线AP的MAC地址与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同。

所述预设时间段为用户允许发送信息对应的时间范围，此处不再赘述。需要说明的是，在计算任一节课的出勤用户时，可以先从预存的课表中查找出该节课的上课起始时间，并从预存的该节课的听课用户表中获取该节课的听课用户的标识，然后统计出发送时间在该节课上课前预设时间段内且为该节课的听课用户的用户的移动终端发送的位置以及MAC地址信息，之后将统计得到的每个用户的移动终端发送的位置以及MAC地址信息分别与该节课所在的教室位置以及该节课所在教室的无线AP的MAC地址比较，如果该用户的移动终端发送的位置与该节课所在的教室位置相同，且该用户的移动终端发送的MAC地址与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同，则说明该用户在该教室或该教室附近，此时将该用户确定为出勤用户。

另外，本实施例中，通过位置以及MAC地址结合的方法确定出是否是出勤用户，能够避免用户不在教学楼内但却连上教室的无线AP从而将用户确定为出勤用户的情况发生，将考勤范围缩小到教学楼内。

本发明实施例提供的考勤计算方法，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址，并根据所述标识、位置及MAC地址确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户是否出勤，因而能够有效防止作弊。

参看图4，本实施例公开一种考勤计算方法，包括：

S40、接收用户的移动终端发送的所述用户的标识；

S41、对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的用户的标识，并根据统计结果确定出该节课的出勤用户，根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端在该节课上课前所述预设时间段内连接上该节课所在教室的无线AP。

本实施例中，步骤S40接收到的是连上将要上的课所在教室的无线AP的用户的移动终端发送的所述用户的标识。所述预设时间段为用户允许发送信息对应的时间范围，此处不再赘述。需要说明的是，在计算任一节课的出勤用户时，可以先从预存的课表中查找出该节课的上课起始时间，并从预存的该节课的听课用户表中获取该节课的听课用户的标识，然后统计出发送时间在该节课上课前预设时间段内且为该节课的听课用户的用户的移动终端发送的标识，则此标识对应的用户即为该节课的出勤用户。

本发明实施例提供的考勤计算方法，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识，并根据所述标识确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户出勤，因而能够有效防止作弊。

参看图5，本实施例公开一种自动签到装置，包括：

第一获取单元10，用于在预设的课表中每节课上课前预设时间段内获取用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

第一发送单元11，用于获取所述用户的标识，将所述标识连同所述位置以及MAC地址打包发送给服务器，以实现签到。

本发明实施例提供的自动签到装置，在课前预设时间段内会自动将用户的标识、用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址发送给服务器，从而只要用户在课前预设时间段内连上该节课所在教室的无线AP即可成功自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

参看图6，本实施例公开一种自动签到装置，包括：

第二获取单元20，用于在预设的课表中每节课上课前预设时间段内，若判断获知用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则获取所述用户的标识；

第二发送单元21，用于将所述标识发送给服务器，以实现签到。

本发明实施例提供的自动签到装置，在课前预设时间段内如果用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则说明用户在该教室或该教室附近，此时会自动将用户的标识发送给服务器，从而实现自动签到，省时、省力，而且因为一部移动终端只能给一个用户签到，从而能够有效防止作弊。

参看图7，本实施例公开一种服务器，包括：

第一接收单元30，用于接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

第一计算单元31，用于对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的移动终端的位置以及移动终端连接的无线AP的MAC地址，并判断所述位置是否与该节课所在的教室位置相同以及所述MAC地址是否与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同，根据判断结果确定出该节课的出勤用户，并根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端的位置与该节课所在的教室位置相同且该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端连接的无线AP的MAC地址与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同。

本发明实施例提供的服务器，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址，并根据所述标识、位置及MAC地址确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户是否出勤，因而能够有效防止作弊。

参看图8，本实施例公开一种服务器，包括：

第二接收单元40，用于接收用户的移动终端发送的所述用户的标识；

第二计算单元41，用于对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的用户的标识，并根据统计结果确定出该节课的出勤用户，根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端在该节课上课前所述预设时间段内连接上该节课所在教室的无线AP。

本发明实施例提供的服务器，通过接收用户的移动终端发送的所述用户的标识，并根据所述标识确定出课表中的各节课的出勤用户以及出勤率，整个方案无需老师参与即可自动完成点名，计算出勤率，省时、省力，而且因为根据一部移动终端发送的相关信息只能确定出一个用户出勤，因而能够有效防止作弊。

本领域内的技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

本发明的说明书中，说明了大量具体细节。然而能够理解的是，本发明的实施例可以在没有这些具体细节的情况下实践。在一些实例中，并未详细示出公知的方法、结构和技术，以便不模糊对本说明书的理解。类似地，应当理解，为了精简本发明公开并帮助理解各个发明方面中的一个或多个，在上面对本发明的示例性实施例的描述中，本发明的各个特征有时被一起分组到单个实施例、图、或者对其的描述中。然而，并不应将该公开的方法解释呈反映如下意图：即所要求保护的本发明要求比在每个权利要求中所明确记载的特征更多的特征。更确切地说，如权利要求书所反映的那样，发明方面在于少于前面公开的单个实施例的所有特征。因此，遵循具体实施方式的权利要求书由此明确地并入该具体实施方式，其中每个权利要求本身都作为本发明的单独实施例。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。本发明并不局限于任何单一的方面，也不局限于任何单一的实施例，也不局限于这些方面和/或实施例的任意组合和/或置换。而且，可以单独使用本发明的每个方面和/或实施例或者与一个或更多其他方面和/或其实施例结合使用。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围，其均应涵盖在本发明的权利要求和说明书的范围当中。

Claims (8)

1.一种自动签到方法，其特征在于，包括：

S10、在预设的课表中每节课上课前预设时间段内获取用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

S11、获取所述用户的标识，将所述标识连同所述位置以及MAC地址打包发送给服务器，以实现签到。

2.一种自动签到方法，其特征在于，包括：

S20、在预设的课表中每节课上课前预设时间段内，若判断获知用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则获取所述用户的标识；

S21、将所述标识发送给服务器，以实现签到。

3.一种考勤计算方法，其特征在于，包括：

S30、接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

S31、对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的移动终端的位置以及移动终端连接的无线AP的MAC地址，并判断所述位置是否与该节课所在的教室位置相同以及所述MAC地址是否与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同，根据判断结果确定出该节课的出勤用户，并根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端的位置与该节课所在的教室位置相同且该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端连接的无线AP的MAC地址与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同。

4.一种考勤计算方法，其特征在于，包括：

S40、接收用户的移动终端发送的所述用户的标识；

S41、对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的用户的标识，并根据统计结果确定出该节课的出勤用户，根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端在该节课上课前所述预设时间段内连接上该节课所在教室的无线AP。

5.一种自动签到装置，其特征在于，包括：

第一获取单元，用于在预设的课表中每节课上课前预设时间段内获取用户的移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

第一发送单元，用于获取所述用户的标识，将所述标识连同所述位置以及MAC地址打包发送给服务器，以实现签到。

6.一种自动签到装置，其特征在于，包括：

第二获取单元，用于在预设的课表中每节课上课前预设时间段内，若判断获知用户的移动终端连接上该节课所在教室的无线AP，则获取所述用户的标识；

第二发送单元，用于将所述标识发送给服务器，以实现签到。

7.一种服务器，其特征在于，包括：

第一接收单元，用于接收用户的移动终端发送的所述用户的标识、所述移动终端的位置以及所述移动终端连接的无线AP的MAC地址；

第一计算单元，用于对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的移动终端的位置以及移动终端连接的无线AP的MAC地址，并判断所述位置是否与该节课所在的教室位置相同以及所述MAC地址是否与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同，根据判断结果确定出该节课的出勤用户，并根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端的位置与该节课所在的教室位置相同且该节课的出勤用户的移动终端发送的移动终端连接的无线AP的MAC地址与该节课所在教室的无线AP的MAC地址相同。

8.一种服务器，其特征在于，包括：

第二接收单元，用于接收用户的移动终端发送的所述用户的标识；

第二计算单元，用于对于预设的课表中的每节课，统计在该节课上课前预设时间段内接收到的该节课的听课用户的移动终端发送的用户的标识，并根据统计结果确定出该节课的出勤用户，根据所述出勤用户计算该节课的出勤率，其中，该节课的出勤用户的移动终端在该节课上课前所述预设时间段内连接上该节课所在教室的无线AP。