CN106601056A - 一种固定双人组合有线连接式拾音课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，包括课桌、抢答按键、发声器、拾音器、集成处理器，所述课桌的大面板连接斜面板，斜面板连接小面板，所述小面板连接抢答按键和发声器，抢答按键在右侧，发声器在左侧，所述斜面板的左侧设有功能盒，功能盒上连接在盒盖，所述课桌的背板上设有电源端、位于电源端下方设的电源开关，电源开关的下方设有信号输出接线座，所述斜面板下方的接线盒内设有集成处理器；具有结构紧凑，设计合理，结合抢答问题，录音、贮物于一体，功能性强，贮物室空间可变，容量大，增强学生上课的趣味性，提高学生学习兴趣，促进学习知识的掌握，实用性强，易于批量生成，是目前教学最佳的课桌。

Description

一种固定双人组合有线连接式拾音课桌

技术领域

本发明涉及教学用品技术领域，特别是涉及一种固定双人组合有线连接式拾音课桌。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。

随着多媒体教学设备逐步的扩大应用范围和日益普及到教学培训的各个方面，给教育教学带来前所未有的进步和创新，广大教育教学培训机构等都将多媒体设备作为新兴的培训和教学工具投入使用，在教育、教学、培训过程中经常需要的老师与学生互动、台上台下交流、手机网络远程视频互动的教学培训模式，进行师与生、班与班、校与校以及城乡之间的远程教学交流互动，本发明满足了以上功能，但同时也出现了一些需要改进的和升级的技术，比如拾音课桌的拾音传输、按键抢答、发音定位、发声器所在学生名字语音编程，使得微信平台、网络客户端、远程课堂互动的过程中的抢答发音能直接的让对方的老师学生听到和看见按键的学生，根据发展需要，进一步的设计触摸屏、增加快捷键等功能，更好的让学生主动和老师互动、客户端互动、微信课堂互动等先进的远程课堂声音传输和录音功能，丰富教育、教学和培训过程中的授课方法，增加了上课时课堂内外的互动学习，大大推进了教学的发展，创新了教学模式，对教育教学更好的贡献。

发明内容

为了克服上述现有技术的不足，本发明提供了一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，是多媒体教育教学过程中学生通过课桌参与互动技术的一次重大改革，为每一个学生提供了拾音、录音回放上传的实时互动传输，是多媒体教学时学生也能参与的直接设备重要组成部分，是教育教学和培训教学的重要产品，其功能先进，满足了班与班、校与校以及师生间音频互动互连。

本发明所采用的技术方案是：

一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，包括课桌、抢答按键、发声器、拾音器、功能盒盖、集成处理器、电源端、电源开关、信号输出接线座、挂钩、拉簧，其特征在于，所述课桌为二人用课桌，其面板由大面板、斜面板和小面板组成，所述大面板后侧边倾斜连接斜面板前侧边，斜面板后侧边倾斜连接小面板前侧边，所述大面板、斜面板和小面板均连接在课桌的上面，在每一人用的课桌上所述小面板的右侧连接有抢答按键和发声器，抢答按键在小面板的右侧，发声器在小面板的左侧，所述斜面板的中间左右设有二个功能盒，功能盒上连接盒盖，所述拾音器设在位于功能盒的外侧斜面板上，所述课桌的背板上设有二电源端、其下方设的电源开关，其下方设有信号输出接线座，所述斜面板下方的接线盒内设有集成处理器。

进一步，所述课桌由底条、过渡条、立板、底板、侧板、面板、螺钉、背板、隔板组成，所述底条的上平面中段连接过渡条的大面，过渡条的小面连接立板的下端，立板的上端连接侧板，侧板的下端内面卡接底板，侧板的上端连接面板，面板的下平面与底板的上平面间对称连接拉簧，在所述拉簧与底板的连接处设有锁止件，所述面板中的斜板通过螺钉活动连接侧板，所述背板连接在侧板的后端，所述隔板竖直连接在面板与底板的中间，所述的课桌为对称结构。

进一步，所述的底条上对称设有固定孔。

进一步，所述接线盒由大面板的前部上平面连接斜面板的下侧边，斜面板上侧边连接小面板前侧边，小面板的下平面连接背板上边形成的，所述接线盒与大面板和底板间的贮物室分隔开。

进一步，所述接线盒的两端侧板上设有条形通孔。

进一步，所述抢答按键由按钮、凸圈、固定件、外壳组成，所述凸圈与外壳一体连接，凸圈置于小面板上，凸圈贯穿小面板后通过固定件与外壳螺纹连接进行固定。

进一步，所述拾音器由外罩、锁止圈、拾音器主体组成，所述拾音器主体与外罩连接，外罩置于斜面板上，拾音器主体贯穿斜面板，拾音器主体通过锁止圏固定拾音器。

进一步，所述信号输出接线座的输出信号接口端处于背板的外侧，信号接线端位于背板的内侧。

进一步，所述一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，还包括挂钩，所述挂钩通过螺钉固定连接在立板前侧边上部，用于挂放雨伞、水杯等。

进一步，所述侧板的内侧面上设有对称异形滑槽，异形滑槽卡接底板，并通过拉簧与安装在底板上的锁止件固定。

进一步，所述电源端的一接线端通过信号线连接抢答按键、发声器、拾音器及集成处理器的一接线端后，电源端的另一接线端通过信号线连接电源开关，电源开关通过信号线连接抢答按键、发声器、拾音器及集成处理器的另一接线端。

附图说明

图1为一种固定双人组合有线连接式拾音课桌的结构示意图。

图2为接线盒的断面结构示意图。

图3为信号输出接线座的安装结构示意图。

图4为贮物室可变空间的结构示意图。

Claims (9)

1.一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，包括课桌、抢答按键、发声器、拾音器、功能盒盖、集成处理器、电源端、电源开关、信号输出接线座、挂钩、拉簧，其特征在于，所述课桌为二人用课桌，其面板由大面板、斜面板和小面板组成，所述大面板后侧边倾斜连接斜面板前侧边，斜面板后侧边倾斜连接小面板前侧边，所述大面板、斜面板和小面板均连接在课桌的上面，在每一人用的课桌上所述小面板的右侧连接有抢答按键和发声器，抢答按键在小面板的右侧，发声器在小面板的左侧，所述斜面板的中间左右设有二个功能盒，功能盒上连接盒盖，所述拾音器设在位于功能盒的外侧斜面板上，所述课桌的背板上设有二电源端、其下方设的电源开关，其下方设有信号输出接线座，所述斜面板下方的接线盒内设有集成处理器。

2.根据权利要求1所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，所述课桌由底条、过渡条、立板、底板、侧板、面板、螺钉、背板、隔板组成，所述底条的上平面中段连接过渡条的大面，过渡条的小面连接立板的下端，立板的上端连接侧板，侧板的下端内面卡接底板，侧板的上端连接面板，面板的下平面与底板的上平面间对称连接拉簧，在所述拉簧与底板的连接处设有锁止件，所述面板中的斜板通过螺钉活动连接侧板，所述背板连接在侧板的后端，所述隔板竖直连接在面板与底板的中间，所述的底条上对称设有固定孔，所述的课桌为对称结构。

3.根据权利要求1所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，所述接线盒由大面板的前部上平面连接斜面板的下侧边，斜面板上侧边连接小面板前侧边，小面板的下平面连接背板上边形成的，所述接线盒与大面板和底板间的贮物室分隔开。

4.根据权利要求3所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，所述接线盒的两端侧板上设有条形通孔。

5.根据权利要求1所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，所述抢答按键由按钮、凸圈、固定件、外壳组成，所述凸圈与外壳一体连接，凸圈置于小面板上，凸圈贯穿小面板后通过固定件与外壳螺纹连接进行固定。

6.根据权利要求1所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，所述拾音器由外罩、锁止圈、拾音器主体组成，所述拾音器主体与外罩连接，外罩置于斜面板上，拾音器主体贯穿斜面板，拾音器主体通过锁止圏固定拾音器。

7.根据权利要求1所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，所述信号输出接线座的输出信号接口端处于背板的外侧，信号接线端位于背板的内侧。

8.根据权利要求1所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，所述电源端的一接线端通过信号线连接抢答按键、发声器、拾音器及集成处理器的一接线端后，电源端的另一接线端通过信号线连接电源开关，电源开关通过信号线连接抢答按键、发声器、拾音器及集成处理器的另一接线端。

9.根据权利要求1所述的一种固定双人组合有线连接式拾音课桌，其特征在于，还包括挂钩，所述挂钩通过螺钉固定连接在立板前侧边上部。