CN106108394A - 一种折叠一体式教学用桌椅 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种折叠一体式教学用桌椅，包括竖直主板体，所述竖直主板体固定在地面上，竖直主板体的左侧壁中部具有靠背放置凹槽，靠背板处于靠背放置凹槽中，靠背板的顶部铰接在靠背放置凹槽的顶面上，靠背放置凹槽的中部内侧壁上具有放置凹槽，缓冲弹簧插套在放置凹槽中，缓冲弹簧的一端固定在放置凹槽的侧壁面上，缓冲弹簧的另一端固定在推块上，推块压靠在靠背板的背面上；座位板铰接在竖直主板体的左侧壁的下部，座位板压靠在竖直主板体的左侧壁和靠背板上，座位板的顶部固定有多个定位柱，竖直主板体的顶面左侧具有左定位柱，卡扣铰接在左定位柱上，定位柱卡置在卡扣的钩部中；它占用空间小，折叠摆放方便，使得学生走动方便。

Description

一种折叠一体式教学用桌椅
技术领域：
本发明涉及教学用具技术领域，更具体的说涉及一种折叠一体式教学用桌椅。
背景技术：
桌椅是教学中重要的用具，其主要是供学生学习写字听课等，然而，在现有的阶梯教室等大型教室中，其一般是椅子采用折叠式的，而桌子已经固定，使得学生在进入位置时空间小，走动不方便，而且占用空间过大，效果不理想。
发明内容：
本发明的目的就是针对现有技术之不足，而提供一种折叠一体式教学用桌椅，它占用空间小，折叠摆放方便，使得学生走动方便。
本发明的技术解决措施如下：
一种折叠一体式教学用桌椅，包括竖直主板体，所述竖直主板体固定在地面上，竖直主板体的左侧壁中部具有靠背放置凹槽，靠背板处于靠背放置凹槽中，靠背板的顶部铰接在靠背放置凹槽的顶面上，靠背放置凹槽的中部内侧壁上具有放置凹槽，缓冲弹簧插套在放置凹槽中，缓冲弹簧的一端固定在放置凹槽的侧壁面上，缓冲弹簧的另一端固定在推块上，推块压靠在靠背板的背面上；
座位板铰接在竖直主板体的左侧壁的下部，座位板压靠在竖直主板体的左侧壁和靠背板上，座位板的顶部固定有多个定位柱，竖直主板体的顶面左侧具有左定位柱，卡扣铰接在左定位柱上，定位柱卡置在卡扣的钩部中；
桌板铰接在竖直主板体的右侧上部，桌板的背面中部铰接有支撑杆，支撑杆的端部铰接有永磁铁支撑块，永磁铁支撑块吸附在竖直主板体的右侧壁上。
所述放置凹槽的侧壁面上固定有导向套筒，推块的端部固定有导向杆，导向杆插套在导向套筒中，缓冲弹簧插套在导向杆和导向套筒中。
所述竖直主板体的左侧壁的下部固定有支撑块，支撑块与座位板相对应。
所述竖直主板体的顶面右端处固定有右定位柱，桌板的上部外侧壁上固定有与右定位柱相对应的连接柱，右定位柱上铰接有连接卡扣，连接柱卡置在连接卡扣的钩部中。
所述竖直主板体的右侧壁的中部具有定位槽，定位槽与永磁铁支撑块相对应。
本发明的有益效果在于：
它占用空间小，折叠摆放方便，使得学生走动方便。
附图说明：
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的展开时的结构示意图；
图3为本发明的局部俯视图。
具体实施方式：
实施例：见图1至图3所示，一种折叠一体式教学用桌椅，包括竖直主板体10，所述竖直主板体10固定在地面上，竖直主板体10的左侧壁中部具有靠背放置凹槽11，靠背板12处于靠背放置凹槽11中，靠背板12的顶部铰接在靠背放置凹槽11的顶面上，靠背放置凹槽11的中部内侧壁上具有放置凹槽13，缓冲弹簧14插套在放置凹槽13中，缓冲弹簧14的一端固定在放置凹槽13的侧壁面上，缓冲弹簧14的另一端固定在推块15上，推块15压靠在靠背板12的背面上；
座位板16铰接在竖直主板体10的左侧壁的下部，座位板16压靠在竖直主板体10的左侧壁和靠背板12上，座位板16的顶部固定有多个定位柱161，竖直主板体10的顶面左侧具有左定位柱101，卡扣1铰接在左定位柱101上，定位柱161卡置在卡扣1的钩部中；
桌板17铰接在竖直主板体10的右侧上部，桌板17的背面中部铰接有支撑杆171，支撑杆171的端部铰接有永磁铁支撑块172，永磁铁支撑块172吸附在竖直主板体10的右侧壁上。
进一步的说，所述放置凹槽13的侧壁面上固定有导向套筒18，推块15的端部固定有导向杆151，导向杆151插套在导向套筒18中，缓冲弹簧14插套在导向杆151和导向套筒18中。
进一步的说，所述竖直主板体10的左侧壁的下部固定有支撑块102，支撑块102与座位板16相对应。
进一步的说，所述竖直主板体10的顶面右端处固定有右定位柱103，桌板17的上部外侧壁上固定有与右定位柱103相对应的连接柱173，右定位柱103上铰接有连接卡扣2，连接柱173卡置在连接卡扣2的钩部中。
进一步的说，所述竖直主板体10的右侧壁的中部具有定位槽104，定位槽104与永磁铁支撑块172相对应。
工作原理:通过将连接卡扣2和卡扣1翻转移开，即可将桌板17和座位板16翻动，座位板16压靠在支撑块102上，而桌板17向上翻动，将支撑杆171的永磁铁支撑块172插套在定位槽104中并吸附固定在定位槽104的底面上，这样后面的人可以坐在后面的座位板16上，并使用前面的桌板17，非常方便；
而靠背板12支撑背部，提高舒适度。

Claims (5)

1.一种折叠一体式教学用桌椅，包括竖直主板体(10)，其特征在于：所述竖直主板体(10)固定在地面上，竖直主板体(10)的左侧壁中部具有靠背放置凹槽(11)，靠背板(12)处于靠背放置凹槽(11)中，靠背板(12)的顶部铰接在靠背放置凹槽(11)的顶面上，靠背放置凹槽(11)的中部内侧壁上具有放置凹槽(13)，缓冲弹簧(14)插套在放置凹槽(13)中，缓冲弹簧(14)的一端固定在放置凹槽(13)的侧壁面上，缓冲弹簧(14)的另一端固定在推块(15)上，推块(15)压靠在靠背板(12)的背面上；
座位板(16)铰接在竖直主板体(10)的左侧壁的下部，座位板(16)压靠在竖直主板体(10)的左侧壁和靠背板(12)上，座位板(16)的顶部固定有多个定位柱(161)，竖直主板体(10)的顶面左侧具有左定位柱(101)，卡扣(1)铰接在左定位柱(101)上，定位柱(161)卡置在卡扣(1)的钩部中；
桌板(17)铰接在竖直主板体(10)的右侧上部，桌板(17)的背面中部铰接有支撑杆(171)，支撑杆(171)的端部铰接有永磁铁支撑块(172)，永磁铁支撑块(172)吸附在竖直主板体(10)的右侧壁上。
2.根据权利要求1所述一种折叠一体式教学用桌椅，其特征在于：所述放置凹槽(13)的侧壁面上固定有导向套筒(18)，推块(15)的端部固定有导向杆(151)，导向杆(151)插套在导向套筒(18)中，缓冲弹簧(14)插套在导向杆(151)和导向套筒(18)中。
3.根据权利要求1所述一种折叠一体式教学用桌椅，其特征在于：所述竖直主板体(10)的左侧壁的下部固定有支撑块(102)，支撑块(102)与座位板(16)相对应。
4.根据权利要求1所述一种折叠一体式教学用桌椅，其特征在于：所述竖直主板体(10)的顶面右端处固定有右定位柱(103)，桌板(17)的上部外侧壁上固定有与右定位柱(103)相对应的连接柱(173)，右定位柱(103)上铰接有连接卡扣(2)，连接柱(173)卡置在连接卡扣(2)的钩部中。
5.根据权利要求1所述一种折叠一体式教学用桌椅，其特征在于：所述竖直主板体(10)的右侧壁的中部具有定位槽(104)，定位槽(104)与永磁铁支撑块(172)相对应。
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