CN201076188Y - 一种学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种学习桌，是为了解决学习者不能方便调整桌面角度和桌腿高度，不能预防学习者学习距离不正确而导致的近视、易疲劳。包括高度调节桌腿，高度调节桌腿上设有内套管，桌面两端底部均设有角度调节器和任意停支撑，角度调节器与高度调节桌腿通过内套管连接，角度调节器包括角度支撑板和旋转升降管，角度支撑板的底部与旋转升降管通过滚珠轴承连接，角度支撑板设有磁铁，磁铁与桌面底部的铁质金属相互吸引连接固定桌面。本实用新型使得学习者可以调整桌面让自己感觉舒服的角度，时刻测量学习者头部与桌面的距离，语音报警器语音报警，提醒学习者更正学习距离，将桌面调整到与学习者身高相适应的高度，方便不同身高的学习者。

Description

一种学习桌

技术领域

本实用新型涉及一种学习工具，尤其涉及一种学习桌，更具体地说是 涉及一种可预防近视、驼背的学习桌。

背景技术

学习者在普通书桌或写字台上阅读、写字时常会用眼过近，坐姿不正确 等问题，久而久之导致孩子的近视眼、脊柱侧弯、驼背等问题。

目前已有的预防近视学习桌有分档调节功能，可以调整学习桌的高度。 对于那些自觉意识不强、顽皮的孩子，仍然需要家长时时的督促，传统学 习桌不能够主动对姿势不正确的孩子进行提醒，而且一些举有分档调节功 能的学习桌有普遍的缺点是-一两档之间高度不可调，并不能适应不同学习 者或者学习者不同年龄的学习高度的调整，桌面的倾斜角度也是固定不变 的，学习起来也很不方便，随着现在学习者学习书本繁多，仅仅一个书拒 也很拥挤，若增加书拒，又要增加占地面积。

发明内容

本实用新型为了解决学习者不能方便调整桌面角度和桌腿高度，提供 了一种学习桌。

为了实现本实用新型，采用以下技术方案： 一种学习桌，包括桌面、 侧板、底板、电源，还包括高度调节桌腿，高度调节桌腿上设有内套管， 所述桌面两端底部均设有角度调节器和任意停支撑，任意停支撑的一端与 桌面底部连接，另一端与侧板连接，角度调节器与高度调节桌腿通过内套 管连接；

所述角度调节器包括角度支撑板和旋转升降管，角度支撑板的底部与 旋转升降管通过滚珠轴承连接；

所述角度支撑板设有磁铁，磁铁与桌面底部的铁质金属相互吸引连接 固定桌面；

所述桌面4后端通过合页水平固定，通过调整角度调节器使桌面4前 端可在0-15度内进行升降调节。

所述桌面4前后端各设有显示桌面水平状况的水准泡5。 所述桌面前端为弧形； 所述桌面后端设有书架；

所述书架设有橫隔板和竖隔板，横隔板底部设有2个夹子； 所述书架上设有红外线测距仪；

所述桌面底部设有语音警报器，语音警报器与红外线测距仪连接，红 外线测距仪与电源连接。

本实用新型的优点：

1. 角度调节器和任意停支撑的设计，使得学习者可以调整桌面让自己 感觉舒服的角度。

2. 红外线测距仪和语音报警器的设计，时刻测量学习者头部与桌面的 距离，在其距离小于35cm时，语音装置的报警器语音报警，提醒 学习者更正学习距离，防止近视或驼背等。

3. 高度调节器的设计，将桌面调整到与学习者身髙相适应的高度，方 便不同身高的学习者。

4. 弧形桌面的设计，中心弧形让身体更贴近桌子的边缘，手臂得以垂 直的放到桌面弧形的两端上，减轻了肩部疲劳，身体也能够挺直后 自然靠在椅背上。桌面弧形两侧可以托肘承托使用者的双肘，使双

臂自然垂落，有效减轻肩部的疲劳，胳膊也不会硌得难受，减小了 弯腰低头的幅度，使腰背挺直，腹部不受挤压，疲劳自然减轻。

5. 书架的设计，能够放置多种文具，尤其为灯设计的空间

6. 隔板的设计，可以在学习时作为书夹固定书本，并且可滑动，上升 时作为放置文具的隔板。自然坐姿时视线与后倾竖立的书夹，恰好 垂直，看起书来非常舒适。

附图说明

图l是本实用新型桌面倾斜的状态图；

图2是本实用新型桌面水平的状态图；

图3是本实用新型角度调节器的结构分解图；

图4是本实用新型角度调节器呈一定角度的放大图；

图5是本实用新型角度调节器呈水平状态的放大图；

图6是附图2中任意停支撑的放大图。

其中：l-高度调节桌腿、2-角度调节器、3-任意停支撑、4-桌面、 5-水准泡、6-红外线测距仪、7-竖隔板、8-滚珠轴承、9-旋转升降管、10-磁铁、11-侧板、12-角度支撑板、13-书架、14-底板、15-内套管、16-夹 子、17-横隔板。

具体实施方式

一种学习桌，包括桌面4、侧板ll、底板14、电源，高度调节桌腿l， 高度调节桌腿1上设有内套管15,高度调节桌腿1内套管15标有高度刻度， 参照2003年1月起实施的《学习课桌椅功能尺寸》，即GB/T3976-2002，将 刻度分为10个标准。所述桌面4两端底部均设有角度调节器2和任意停支 撑3，任意停支撑3的一端与桌面底部连接，另一端与侧板连接，角度调节 器2与高度调节桌腿1通过内套管15连接，桌面前端可角度调节器2和任 意停支撑3调节上下活动，桌面4后端通过合页水平固定，通过调整角度 调节器使桌面4前端可在0-15度内进行升降调节。桌面4前后端各设有显 示桌面水平状况的水准泡5，桌面后端水平固定并设有书架；书架设有橫隔

板和竖隔板，橫隔板底部设有2个夹子；橫隔板水平时，可以放置学习课 本或学习工具，翻下时，可以当作书夹用，通过两个夹子将书本固定，桌 面前端为弧形，弧形的两端可以承托使用者的双肘，使双臂自然垂落，有 效减轻肩部的疲劳。桌面前后端各设有水准泡，书架上设有红外线测距仪， 桌面底部设有语音警报器，语音警报器与红外线测距仪连接，红外线测距 仪与电源连接。

红外线测距仪6和语音警报器连接后，红外线测距仪6和语音警报器 可以设在桌子的其他部位，红外线测距仪6和语音警报器也可以设在一个 电路板上，但都落在本实用新型的保护范围之内。

如图1所示，桌面4处于倾斜的状态时，角度调节器2将桌面4调整 至水平状态，位于四个高度调节桌腿l旋转调整至最低点，红外线测距仪6 高度调整至滑竿中央位置。

如图2所示，桌面4处于水平的状态时，桌面角度调节器2将桌面4 调整至倾斜状态，位于四个高度调节桌腿1旋转上升，将桌面4高度整体 抬高，红外线测距仪6高度调整至滑竿中上位置。

如图3所示，所述角度调节器2包括角度支撑板12和旋转升降管9, 角度支撑板12的底部与旋转升降管9通过滚珠轴承8连接，磁铁与桌面底 部的4緣金属相互吸引连接。

如图4所示，桌面4呈水平状态调整到一定角度状态的过程：通过向 下旋转桌面角度调节器的旋转升降管9，降低角度调节器2的高度，然后用 力向下压靠近人体一侧的桌面4,调整桌面下方的任意停支撑3，将桌面4 停放在学习者所需要的角度。然后通过旋转旋转升降管9，通过i^轴承8 的作用下，而使角度支撑板12与桌面4底部紧密结合，从而达到对桌面角 度进行调整的作用，并通过每个角度支撑板上的磁铁与桌面4底部的4M

金属相互吸引，而达到对桌面4的进一步固定作用。

如图5所示，桌面4呈一定角度状态时调整到水平状态的过程：桌面 在位于其顶端的合页作用下，可控制桌面的高度，抬升角度为水平状态， 通过抬高桌面调整任意停支撑3,在任意停支撑3的作用下，在允许的角度 内，桌面任意角度停放，然后旋转旋转升降管9的高度，来支撑已经抬高 桌面4,在桌面的压力作用下，使角度支撑板12与桌面4底部紧密结合， 通过每个角度支撑板12上面的磁铁10与桌面4底部铁质金属的相互吸引， 而达到对桌面的进一步的固定作用。

如图6所示，任意停支撑3下端固定在桌子侧板上，上端固定在桌面 底部，桌子两侧各一个。任意停支撑3配合角度调节器2调节桌面4的角 度。

Claims (10)

1. 一种学习桌，包括桌面(4)、侧板(11)、底板(14)、电源，其特征在于：还包括高度调节桌腿(1)，高度调节桌腿(1)上设有内套管(15)，所述桌面(4)两端底部均设有角度调节器(2)和任意停支撑(3)，任意停支撑(3)的一端与桌面底部连接，另一端与侧板连接，角度调节器(2)与高度调节桌腿(1)通过内套管(15)连接。

2、 根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于：所述角度调节器（2)包括角 度支撑板（12)和旋转升降管（9 )，角度支撑板（12)的底部与旋转升降管（9 ) 通过滚珠轴承（8 )连接。

3、 根据权利要求2所述的学习桌，其特征在于：所述角度支撑板（12)设有磁 铁（10)，磁铁与桌面底部的铁质金属相互吸引固定桌面。

4、 根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于：所述桌面（4)后端通过合 页水平固定，通过调整角度调节器（2)使桌面（4)前端可在0-15度内进行 升降调节。

5、 根据权利要求4所述的学习桌，其特征在于：所述桌面（4)前后端各设 有显示桌面水平状况的水准泡（5)。

6、 根据权利要求1或4或5所述的学习桌，其特征在于：所述桌面（4)前 端为弧形。

7、 根据权利要求1或4所述的学习桌，其特征在于：所述桌面（4)后端设 有书架（13)。

8、 根据权利要求7所述的学习桌，其特征在于：所述书架（13)设有横隔板 (17 )和竖隔板（7 ),横隔板底部设有2个夹子（16 )。

9、 根据权利要求7所述的学习桌，其特征在于：所述书架（13)上设有红外线测距仪（6 )。

10、 根据权利要求7所述的学习桌，其特征在于：所述桌面（4)底部设有语音警报器，语音警报器与红外线测距仪（6)连接，红外线测距仪（6) 与电源连接。