CN108354332A - 一种教学用桌椅 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种教学用桌椅,包括竖直主板体,所述竖直主板体固定在地面上,竖直主板体的左侧壁中部具有靠背放置凹槽,靠背板处于靠背放置凹槽中,靠背板的顶部铰接在靠背放置凹槽的顶面上,靠背放置凹槽的中部内侧壁上具有放置凹槽,缓冲弹簧插套在放置凹槽中,缓冲弹簧的一端固定在放置凹槽的侧壁面上,缓冲弹簧的另一端固定在推块上,推块压靠在靠背板的背面上;座位板铰接在竖直主板体的左侧壁的下部,座位板压靠在竖直主板体的左侧壁和靠背板上,座位板的顶部固定有多个定位柱,竖直主板体的顶面左侧具有左定位柱,卡扣铰接在左定位柱上,定位柱卡置在卡扣的钩部中;它占用空间小,折叠摆放方便,使得学生走动方便。
Description
技术领域:
本发明涉及教学用具技术领域,更具体的说涉及一种折叠一体式教学用桌椅。
背景技术:
桌椅是教学中重要的用具,其主要是供学生学习写字听课等,然而,在现有的阶梯 教室等大型教室中,其一般是椅子采用折叠式的,而桌子已经固定,使得学生在进入位置时空间小,走动不方便,而且占用空间过大,效果不理想。
发明内容:
本发明的目的就是针对现有技术之不足,而提供一种折叠一体式教学用桌椅,它 占用空间小,折叠摆放方便,使得学生走动方便。
本发明的技术解决措施如下:
一种折叠一体式教学用桌椅,包括竖直主板体,所述竖直主板体固定在地面上,竖 直主板体的左侧壁中部具有靠背放置凹槽,靠背板处于靠背放置凹槽中,靠背板的顶部铰 接在靠背放置凹槽的顶面上,靠背放置凹槽的中部内侧壁上具有放置凹槽,缓冲弹簧插套 在放置凹槽中,缓冲弹簧的一端固定在放置凹槽的侧壁面上,缓冲弹簧的另一端固定在推 块上,推块压靠在靠背板的背面上;
座位板铰接在竖直主板体的左侧壁的下部,座位板压靠在竖直主板体的左侧壁和 靠背板上,座位板的顶部固定有多个定位柱,竖直主板体的顶面左侧具有左定位柱,卡扣铰接在左定位柱上,定位柱卡置在卡扣的钩部中;
桌板铰接在竖直主板体的右侧上部,桌板的背面中部铰接有支撑杆,支撑杆的端 部铰接有永磁铁支撑块,永磁铁支撑块吸附在竖直主板体的右侧壁上。
所述放置凹槽的侧壁面上固定有导向套筒,推块的端部固定有导向杆,导向杆插套在导向套筒中,缓冲弹簧插套在导向杆和导向套筒中。
所述竖直主板体的左侧壁的下部固定有支撑块,支撑块与座位板相对应。
所述竖直主板体的顶面右端处固定有右定位柱,桌板的上部外侧壁上固定有与右定位柱相对应的连接柱,右定位柱上铰接有连接卡扣,连接柱卡置在连接卡扣的钩部中。
所述竖直主板体的右侧壁的中部具有定位槽,定位槽与永磁铁支撑块相对应。
本发明的有益效果在于:
它占用空间小,折叠摆放方便,使得学生走动方便。
附图说明:
图1为本发明的结构示意图;
图2为本发明的展开时的结构示意图;
图3为本发明的局部俯视图。
具体实施方式:
实施例:见图1至图3所示,一种折叠一体式教学用桌椅,包括竖直主板体10,所述 竖直主板体10固定在地面上,竖直主板体10的左侧壁中部具有靠背放置凹槽11,靠背板12 处于靠背放置凹槽11中,靠背板12的顶部铰接在靠背放置凹槽11的顶面上,靠背放置凹槽 11的中部内侧壁上具有放置凹槽13,缓冲弹簧14插套在放置凹槽13中,缓冲弹簧14的一端 固定在放置凹槽13的侧壁面上,缓冲弹簧14的另一端固定在推块15上,推块15压靠在靠背 板12的背面上;
座位板16铰接在竖直主板体10的左侧壁的下部,座位板16压靠在竖直主板体10的 左侧壁和靠背板12上,座位板16的顶部固定有多个定位柱161,竖直主板体10的顶面左侧具有左定位柱101,卡扣1铰接在左定位柱101上,定位柱161卡置在卡扣1的钩部中;
桌板17铰接在竖直主板体10的右侧上部,桌板17的背面中部铰接有支撑杆171,支 撑杆171的端部铰接有永磁铁支撑块172,永磁铁支撑块172吸附在竖直主板体10的右侧壁上。
进一步的说,所述放置凹槽13的侧壁面上固定有导向套筒18,推块15的端部固定有导向杆151,导向杆151插套在导向套筒18中,缓冲弹簧14插套在导向杆151和导向套筒18中。
进一步的说,所述竖直主板体10的左侧壁的下部固定有支撑块102,支撑块102与座位板16相对应。
进一步的说,所述竖直主板体10的顶面右端处固定有右定位柱103,桌板17的上部外侧壁上固定有与右定位柱103相对应的连接柱173,右定位柱103上铰接有连接卡扣2,连接柱173卡置在连接卡扣2的钩部中。
进一步的说,所述竖直主板体10的右侧壁的中部具有定位槽104,定位槽104与永磁铁支撑块172相对应。
工作原理:通过将连接卡扣2和卡扣1翻转移开,即可将桌板17和座位板16翻动,座位板16压靠在支撑块102上,而桌板17向上翻动,将支撑杆171的永磁铁支撑块172插套在定位槽104中并吸附固定在定位槽104的底面上,这样后面的人可以坐在后面的座位板16上,并使用前面的桌板17,非常方便;
而靠背板12支撑背部,提高舒适度。
Claims (1)
1.一种教学用桌椅,包括竖直主板体(10),其特征在于:所述竖直主板体 (10)固定在地面上,竖直主板体(10)的左侧壁中部具有靠背放置凹槽(11),靠背板(12)处于靠背放置凹槽(11)中,靠背板(12)的顶部铰接在靠背放置凹槽(11)的顶面上,靠背放置凹槽(11)的中部内侧壁上具有放置凹槽(13),缓冲弹簧(14)插套在放置凹槽(13)中,缓冲弹簧(14)的一端固定在放置凹槽(13)的侧壁面上,缓冲弹簧(14)的另一端固定在推块(15) 上,推块(15)压靠在靠背板(12)的背面上;
座位板(16)铰接在竖直主板体(10)的左侧壁的下部,座位板(16)压靠在竖直主板体(10)的左侧壁和靠背板(12)上,座位板(16)的顶部固定有多个定位柱(161),竖直主板体(10)的顶面左侧具有左定位柱(101),卡扣(1)铰接在左定位柱(101)上,定位柱(161)卡置在卡扣(1)的钩部中;
桌板(17)铰接在竖直主板体(10)的右侧上部,桌板(17)的背面中部铰接有支撑杆(171),支撑杆(171)的端部铰接有永磁铁支撑块(172),永磁铁支撑块(172)吸附在竖直主板体(10)的右侧壁上;
所述放置凹槽(13)的侧壁面上固定有导向套筒(18),推块(15)的端部固定有导向杆(151),导向杆(151)插套在导向套筒(18)中,缓冲弹簧(14)插套在导向杆(151)和导向套筒(18)中;
所述竖直主板体(10)的左侧壁的下部固定有支撑块(102),支撑块(102)与座位板(16)相对应;
所述竖直主板体(10) 的顶面右端处固定有右定位柱(103),桌板(17)的上部外侧壁上固定有与右定位柱(103)相 对应的连接柱(173),右定位柱(103)上铰接有连接卡扣(2),连接柱(173)卡置在连接卡扣 (2)的钩部中;
所述竖直主板体(10) 的右侧壁的中部具有定位槽(104),定位槽(104)与永磁铁支撑块(172)相对应。
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