CN105469659A - 多媒体教室 - Google Patents

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    • G09B5/06—Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied
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Abstract

本发明公开了一种多媒体教室，包括中央控制系统、门禁模块；中央控制系统与门禁模块电联接，门禁模块读取门禁卡信息并向中央控制系统发送触发指令；音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布、计算机、平板分别与中央控制系统电联接。本发明通过门禁模块识别教师门禁卡，识别后向中央控制系统发出触发指令，控制音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布和计算机启动，教师走后再刷门禁卡，控制音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布和计算机关闭；上课时刷卡启动相关设备，降低了操作难度，提升了效率；且走时刷卡关闭相关设备，防止某些被忘关，避免了能源浪费，防止设备损坏。

Description

多媒体教室
技术领域
本发明涉及教学装置，确切地说是一种多媒体教室。
背景技术
随着计算机技术、网络通信技术和多媒体播放传输技术的进步，多媒体教学悄然兴起，多媒体教室占学校在用教室的比例越来越大，教师运用多媒体教学时往往要接触到多种媒体设备，而现行的很多多媒体教室并没有达到各系统系统调配，老师要花许多精力去操作各个设备，影响教学。当前大多数高校已完成校园网的基础建设，对多媒体教室进行数字化、网络化的管理势在必行。
发明内容
本发明要解决的技术问题是提供一种多媒体教室，该多媒体教室能减少人工的操作，实现智能化管理，提高教室使用的便捷性。
为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：
一种多媒体教室，包括中央控制系统、门禁模块，所述的中央控制系统与门禁模块电联接，门禁模块读取门禁卡信息并向中央控制系统发送触发指令；还包括分别与中央控制系统电联接的音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布、计算机、手持终端。
门禁模块与中央控制系统相通信，门禁模块用于识别教师身份。
音频模块与中央控制系统相通信，音频模块采集教室内学生和教师的声音并对声音进行处理、播放。
视频采集模块视频采集、压缩编码后传输给中央控制系统。
投影机接受中央控制系统的控制信号并将计算机内的画面投影播放。
灯光模块与中央控制系统相通信，灯光模块接收控制信号并调节教室内亮度。
电动幕布接收中央控制系统的控制信号并升降以遮挡教室外自然光。
计算机用于提供多媒体课件的接收、播放和处理。
手持终端作为无线操作端，可用于控制多媒体课件播放情况，向中央控制系统发送控制指令。
本发明门禁模块与中央控制系统相通信，门禁模块用于识别教师身份。门禁模块识别了教师门禁卡后向中央控制系统发出触发指令，控制音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布和计算机启动，教师走后再刷门禁卡，控制音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布和计算机关闭。上课时刷卡启动相关设备，降低了操作难度，提升了效率。且走时刷卡关闭相关设备，防止某些被忘关，避免了能源浪费，防止设备损坏。
作为优选，本发明更进一步的技术方案是：
所述的中央控制系统与服务器电联接；中央控制系统内包含有网络直播模块、B/S点播模块、录播系统资源管理模块和网络管理模块。
中央控制系统集成了教学视频的点播，录播资源点播，录播教室现场直播等功能。中央控制系统调取服务器内存储所需要的点播资源，对教学媒体资源进行直播，上传、下载点播所需要的各种资源，包括对数据库实施后台的管理。
所述的中央控制系统与服务器通过局域网网络连接通信，中央控制系统和服务器均嵌入Unix系统，设有Socket通信接口。
服务器与中央控制系统相通信，中央控制系统向服务器传输音视频文件并调取服务期内存储的课件资料。中央控制系统与服务器通过局域网网络进行通信，中央控制系统和服务器内都嵌入Unix系统，采用Socket通信接口。采用局域网进行通信可保护信息在校内共享。多媒体课件资源数据量大，实时性要求高，良好的通信对视频传输至关重要。各层次的用户都在Unix基础之上开发所需要的Socket应用程序，系统开发简单，网络通信采用统一标准，数据交换实时性高。
手持终端为平板，平板向中央控制模块发送控制指令。平板作为无线操作端，可用于控制多媒体课件播放情况，向中央控制系统发送控制指令。利用平板，教师在教室内走动时依然可对课件进行切换。
所述的音频模块设有全场景自动调音台和音响组，全场景自动调音台采集教室内的声音并对声音进行处理，音响组用于播放声音信号。
利用全场景自动调音台避免了话筒的使用，且能实时采集整个教室内的信号，降低了教师负担。
所述全场景自动调音台采集教师和学生发出的声音，设有8路话筒输入，4路线路输入，2路线路输出，1路耳机监听，声音放大和降噪处理模块。
所述音箱设有4个音箱，4个音箱分别布置在教室的四角。利用4个音箱平衡教室语音，声音扩散均匀，避免前排信号太大，后排信号太弱的缺点。
所述的视频采集模块包括摄像机和编码器，摄像机录制教室内视频，编码器将摄像机所录视频进行压缩编码后传输至中央控制系统。
所述计算机设有有视频捕捉模块，视频捕捉模块对计算机的各项操作进行录制、保存和上传。
所述的中央控制系统、门禁模块、音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布、计算机均设置在教室内；教室为具备吸音降噪功能的教室。
本发明的一种多媒体教室的有益效果为：通信质量高、信号输出稳定、操作简便、教学效果好。
附图说明
图1为本发明实施例的结构示意图；
附图标记说明：1－服务器；2－中央控制系统；3－门禁模块；4－平板；5－计算机；6－电动幕布；7－灯光模块；8－投影机；9－视频采集模块；10－音频模块；11－全场景自动调音台；12－音响组；13－编码器；14－摄像机。
具体实施方式
下面结合实施例，进一步说明本发明。
参见图1，一种多媒体教室，由中央控制系统2、门禁模块3组成，中央控制系统2与门禁模块3电联接，门禁模块3读取门禁卡信息并向中央控制系统2发送触发指令；音频模块10、视频采集模块9、投影机8、灯光模块7、电动幕布6、计算机5、手持终端分别与中央控制系统2电联接。
门禁模块3与中央控制系统2相通信，门禁模块3用于识别教师身份。
音频模块10与中央控制系统2相通信，音频模块10采集教室内学生和教师的声音并对声音进行处理、播放。
视频采集模块9视频采集、压缩编码后传输给中央控制系统2。
投影机8接受中央控制系统2的控制信号并将计算机5内的画面投影播放。
灯光模块7与中央控制系统2相通信，灯光模块7接收控制信号并调节教室内亮度。
电动幕布6接收中央控制系统2的控制信号并升降以遮挡教室外自然光。
计算机5用于提供多媒体课件的接收、播放和处理。
手持终端作为无线操作端，可用于控制多媒体课件播放情况，向中央控制系统2发送控制指令。
本发明门禁模块3与中央控制系统2相通信，门禁模块3用于识别教师身份。门禁模块3识别了教师门禁卡后向中央控制系统2发出触发指令，控制音频模块10、视频采集模块9、投影机8、灯光模块7、电动幕布6和计算机5启动，教师走后再刷门禁卡，控制音频模块10、视频采集模块9、投影机8、灯光模块7、电动幕布6和计算机5关闭。上课时刷卡启动相关设备，降低了操作难度，提升了效率。且走时刷卡关闭相关设备，防止某些被忘关，避免了能源浪费，防止设备损坏。
所述的中央控制系统2与服务器1电联接；中央控制系统2内包含有网络直播模块、B/S点播模块、录播系统资源管理模块和网络管理模块。
中央控制系统2集成了教学视频的点播，录播资源点播，录播教室现场直播等功能。中央控制系统2调取服务器1内存储所需要的点播资源，对教学媒体资源进行直播，上传、下载点播所需要的各种资源，包括对数据库实施后台的管理。
所述的中央控制系统2与服务器1通过局域网网络连接通信，中央控制系统2和服务器1均嵌入Unix系统，设有Socket通信接口。
服务器1与中央控制系统2相通信，中央控制系统2向服务器1传输音视频文件并调取服务期内存储的课件资料。中央控制系统2与服务器1通过局域网网络进行通信，中央控制系统2和服务器1内都嵌入Unix系统，采用Socket通信接口。采用局域网进行通信可保护信息在校内共享。多媒体课件资源数据量大，实时性要求高，良好的通信对视频传输至关重要。各层次的用户都在Unix基础之上开发所需要的Socket应用程序，系统开发简单，网络通信采用统一标准，数据交换实时性高。
手持终端为平板4，平板4向中央控制模块发送控制指令。平板4作为无线操作端，可用于控制多媒体课件播放情况，向中央控制系统2发送控制指令。利用平板4，教师在教室内走动时依然可对课件进行切换。
所述的音频模块10设有全场景自动调音台11和音响组12，全场景自动调音台11采集教室内的声音并对声音进行处理，音响组12用于播放声音信号。
利用全场景自动调音台11避免了话筒的使用，且能实时采集整个教室内的信号，降低了教师负担。
所述全场景自动调音台11采集教师和学生发出的声音，设有8路话筒输入，4路线路输入，2路线路输出，1路耳机监听，声音放大和降噪处理模块。
所述音箱设有4个音箱，4个音箱分别布置在教室的四角。利用4个音箱平衡教室语音，声音扩散均匀，避免前排信号太大，后排信号太弱的缺点。
所述的视频采集模块9包括摄像机14和编码器13，摄像机14录制教室内视频，编码器13将摄像机14所录视频进行压缩编码后传输至中央控制系统2。
所述计算机5设有有视频捕捉模块，视频捕捉模块对计算机5的各项操作进行录制、保存和上传。
所述的中央控制系统2、门禁模块3、音频模块10、视频采集模块9、投影机8、灯光模块7、电动幕布6、计算机5均设置在教室内；教室为具备吸音降噪功能的教室。
本发明的一种多媒体教室的有益效果为：通信质量高、信号输出稳定、操作简便、教学效果好。
由于以上所述仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护不限于此，任何本技术领域的技术人员所能想到的与本技术方案技术特征等同的变化或替代，都涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种多媒体教室，包括中央控制系统、门禁模块，其特征在于:所述的中央控制系统与门禁模块电联接，门禁模块读取门禁卡信息并向中央控制系统发送触发指令；还包括分别与中央控制系统电联接的音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布、计算机、手持终端。
2.根据权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于：所述的中央控制系统与服务器电联接；中央控制系统设有网络直播模块、B/S点播模块、录播系统资源管理模块和网络管理模块。
3.根据权利要求2所述的多媒体教室，其特征在于：所述的中央控制系统与服务器通过局域网网络连接通信，中央控制系统和服务器均设有Unix系统、Socket通信接口。
4.根据权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于：所述的手持终端为平板，平板向中央控制模块发送控制指令。
5.根据权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于：所述的音频模块设有全场景自动调音台、音响组，全场景自动调音台采集教室内的声音并对声音进行处理，音响组用于播放声音信号。
6.根据权利要求5所述的多媒体教室，其特征在于：所述全场景自动调音台设有8路话筒输入，4路线路输入，2路线路输出，1路耳机监听，声音放大和降噪处理模块。
7.根据权利要求5所述的多媒体教室，其特征在于：所述音响组设有4个音箱，4个音箱分别布置在教室的四角。
8.根据权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于：所述的视频采集模块包括摄像机和编码器，摄像机录制教室内视频，编码器将摄像机所录视频进行压缩编码并传输给中央控制系统。
9.根据权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于：所述计算机内设有视频捕捉模块，视频捕捉模块对计算机的各项操作进行录制、保存和上传。
10.根据权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于：所述的中央控制系统、门禁模块、音频模块、视频采集模块、投影机、灯光模块、电动幕布、计算机均设置在教室内；教室为具备吸音降噪功能的教室。
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