CN103315527B - 一种可隐身的单人用学校课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种可隐身的单人用学校课桌，该课桌由桌面和桌面支承组成，其特征在于，所述的桌面支承为升降机构，该升降机构包括垂直顶举末端固定在桌面下表面的刚性链条和驱动器组成。该学校课桌不仅可升降，而且可隐身于地板下，将教室转变为其它活动场所。本发明所述的学校课桌不仅可升降，而且可隐身于地板下将教室转变为其它活动场所。

Description

一种可隐身的单人用学校课桌
技术领域
本发明涉及一种桌子，具体涉及一种学校课桌。
背景技术
课桌椅是教育机构中的基本设备，对儿童青少年的健康有重要影响，因此编号为GB/T 3976－2002的国家标准对学校课桌椅的功能和尺寸进行了明确的规定。根据上述标准要求，每一种型号课桌的高度都是统一的，虽然可与某一年龄段大多数学生的身高相适应，但是还有相当一部分学生的身高与统一型号的课桌不相适应。为了解决上述问题，授权公告号为CN202552833 U和CN202262629 U的实用新型专利申请分别公开了一种可升降的课桌。但是，对于一般学校来说，教室往往是学生的多功能活动场所，即教室除满足学生上课要求外，还要用它来举办各种活动。而当学生要在教室内举办其它活动时，通常要把课桌搬到教室外面，这不仅要增加学生或教工的劳动，而且还要占用学校的公用场地。此外，教室也是要每天扫地和拖地的，而相邻两课桌之间距离又较小，因此通常都要把板凳架到课桌上来清扫地面。由此可见，上述专利申请所公开的课桌虽然能满足不同身高学生的使用要求，但是仍然不能教室变成学生其它课外活动的场所。
发明内容
本发明要解决的技术问题是提供一种可隐身的单人用学校课桌，该学校课桌不紧可升降，而且可隐身于地板下将教室转变为其它活动场所。
本发明解决上述问题的技术方案为：
一种可隐身的单人用学校课桌，该课桌由桌面和桌面支承组成，其特征在于，所述的桌面支承为升降机构，该升降机构包括垂直顶举末端固定在桌面下表面的刚性链条和驱动器组成；其中，
(1)所述的刚性链条的结构如下所述：
所述的刚性链条由若干个链节连接组成，每一个链节由一对外链板、一对内链板、一根传动销轴、两根导向销轴和一锁紧机构组成；其中，
所述的传动销轴设在该链节的一侧，并由头部将一对外链板与一对内链板铰接在一起；所述的两根导向销轴设在该链节的另一侧，并由中部将一对外链板和一对内链板分别穿设在一起；所述外链板内侧和内链板外侧的中部分别设有凸台，其中外链板上的凸台的侧面与内链板的端部相配合，内链板上的凸台与外链板的端部相配合；
所述的锁紧机构设在外链板与内链板搭接部位的中部，且，由分别设在所述外链板和内链板上对应位置的横向长条形的滑孔，以及一根穿设所述滑孔内并能在滑孔内来回滑动的滑动销组成，其中，设在所述外链板上的滑孔在靠导向销轴的一头设有滑动销可进入或退出滑孔的缺口；所述滑动销位于一对内链板之间的中部设有两螺母，每一螺母与内链板之间设有一压缩弹簧，该压缩弹簧的两头分别挤压在所述内链板和螺母上；
(2)所述的驱动器的结构如下所述：
所述的驱动器由两块在底座上相对设置的导向板、由传动轴支承在两导向板之间并与所述刚性链条啮合的链轮和设在所述导向板外侧的蜗轮蜗杆传动机构组成，其中，
所述的蜗轮蜗杆传动机构由蜗轮和蜗杆组成，其中蜗轮设在支承链轮的传动轴上；
所述的两导向板相对的内表面均设有改变所述刚性链条运动方向的导向槽，根据每一段导向槽所对应的刚性链条的特性和状态的不同，该导向槽依次由水平的柔性直线运动导向段、柔性弯曲运动导向段和垂直的刚性直线运动导向段组成，其中，所述的导向槽的刚性直线运动导向段的底面设有两凸起，两凸起上相对的内侧面相互平行形成一导向斜槽，该导向斜槽自上而下由靠近传动销轴的一侧向靠近导向销轴的一侧倾斜；
(3)所述刚性链条中的传动销轴和导向销轴的头部伸进所述的导向槽中；所述的滑动销的头部进入所述导向斜槽内，在刚性链条于所述导向槽的刚性直线运动导向段内移动过程中，迫使滑动销在滑孔内由一头滑动到另一头。
国准GB/T 3976－2002对学校课桌的桌下净空深作出明确的规定的目的是保证学生的听课时的坐姿和舒适度，因此，为了尽量增大桌下净空深，本发明的进一步改进方案是，所述的刚性链条的垂直顶举末端固定在桌面下表面的位置离开桌面后侧边(即远离使用者的另一侧边)的距离为5～14cm。
由于本发明所述的学校课桌的桌面支承为升降机构，该升降机构中的驱动器既可将刚性链条由柔性链条转变成刚性柱，进而将桌面顶举到预设的高度供学生使用，又可将刚性链条变成柔性链条水平储存起来。因此安装时，只要将升降机构中的驱动器放在教室的地板下，并在地板上开设与桌面相匹配的凹槽，需要将教室变成学生其它课外活动的场所时，即可由驱动器将刚性链条收藏于地板下，将桌面镶嵌于地板上所设的凹槽内。
此外，作为学校课桌来说，桌面下的桌面支承要要承受由桌面传递下来的较大的晃动力，而已知的双排销轴的刚性链条(参见《起重运输机械》2008年第3期第45-46页发表的“刚性链条传动及其应用”一文中的图3和图4)是依靠链条弯曲时设在相邻两外链板上半圆形缺口与穿设在内链板上的销轴之间所产生的干涉作用实现由柔性链到刚性柱转换的，因此一旦外链板上半圆形缺口的尖角磨损或者所述半圆形缺口的半径稍大于所述销轴的半径时就无法实现自锁，亦即刚性链条无法转变成刚性柱。而本发明所述的锁紧机构则采用滑动销与长条形的滑孔的配合实现锁紧，显著提高了刚性链条转变成刚性柱后的抗晃动能力和锁紧的可靠性。除此之外，本发明所述锁紧结构属于非干涉型的锁紧机构，对相互配合的孔与销的形状、位置和尺寸的偏差要求相对较低，显著降低了加工的困难程度和成本。
附图说明
图1为本发明所述可隐身的单人用学校课桌的一个具体实施例的结构示意立体图。
图2为组成刚性链条的一个链节的结构示意立体图。
图3为图2中滑动销的装配结构示意图。
图4～6为图1所示实施例中驱动器的结构示意图，其中，图1主视图，图2为俯视图，图3为图1的A—A剖视图。
图7为图1所示实施例中刚性链条由柔性链转变为刚性柱或者由刚性柱转变为柔性链的过程和原理示意图，其中，(a)图为柔性链状态，(b)图为弯曲状态，(c)为刚性柱状态。
图8为采用图1所示可隐身的单人用学校课桌在多功能教室中的使用状态图。
具体实施方式
参见图1，可隐身的单人用学校课桌由支桌面1和升降机构2组成，其中，升降机构2由若干个链节3连接组成的刚性链条4和驱动器5组成。
上述刚性链条4的结构如下所述：
参见图2，每一个链节3由一对外链板6、一对内链板7、一根传动销轴8、两根导向销轴9和一锁紧机构组成；其中，
所述的传动销轴8设在链节3的一侧，并由头部将一对外链板6与一对内链板7铰接在一起；所述外链板6内侧和内链板7外侧的中部分别设有凸台10，其中外链板6上的凸台10的侧面与内链板7的端部相配合，内链板7上的凸台10与外链板6的端部相配合；
参见图2和图3，所述的锁紧机构设在外链板6与内链板7搭接部位的中部，且，由分别设在外链板6和内链板7上对应位置的横向长条形的滑孔11，以及一根穿设所述滑孔11内并能在滑孔11内来回滑动的滑动销12组成，其中，设在外链板6上的滑孔11在靠导向销轴9的一头设有滑动销12可进入或退出滑孔11的缺口13；滑动销12在位于一对内链板7之间的中部设有两螺母14，每一螺母14与内链板7之间设有一压缩弹簧15，该压缩弹簧15的两头分别挤压在所述内链板7和螺母14上(见图3)。
上述驱动器5的结构如下所述：
参见图4～6，驱动器5由两块在底座21上相对设置的导向板16、由传动轴17支承在两导向板16之间并与刚性链条4啮合的链轮18和设在导向板16外侧的蜗轮蜗杆传动机构组成，其中，
蜗轮蜗杆传动机构由常规的蜗轮19和蜗杆20组成，其中蜗轮19设在支承链轮18的传动轴17上；
两导向板16相对的内表面均设有改变所述刚性链条4运动方向的导向槽22，根据每一段导向槽22所对应的刚性链条4的特性和状态的不同，该导向槽22依次由水平的柔性直线运动导向段22-1、柔性弯曲运动导向段22-2和垂直的刚性直线运动导向段22-3组成；所述导向槽22的刚性直线运动导向段22-3的底面设有两凸起23，两凸起23上相对的内侧面相互平行形成一导向斜槽，该导向斜槽自上而下由靠近传动销轴8的一侧向靠近导向销轴9的一侧倾斜。
参见图1～6，刚性链条4中的传动销轴8和导向销轴9的头部伸进导向槽22中；滑动销12的头部进入导向斜槽内，在刚性链条4于所述导向槽22的刚性直线运动导向段22-3内移动过程中，迫使滑动销12在滑孔11内由一头滑动到另一头。
参见图8，本例所述可隐身的单人用学校课桌的刚性链条4的垂直顶举末端固定在桌面1下表面的位置离开桌面1后侧边(即远离使用者的另一侧边)的距离L为10cm。
参见图7并结合图6，本发明所述刚性链条4由柔性链转变为刚性柱或者由刚性柱转变为柔性链的过程和原理如下所述：当链轮18逆时针旋转时，在两凸起23中位于上方一凸起23下侧面的作用下，滑动销12由缺口13进入滑孔11内，随着链轮18的继续转动，滑动销12便在滑孔11内继续向另一头滑移，直至到达靠近传动销轴8的另一头，刚性链条4则变成垂直的刚性柱；当链轮18顺时针旋转时，在两凸起23中位于下方一凸起23上侧面的作用下，滑动销12便由靠近传动销轴8的另一头开始向设有缺口13的一头滑动，随着链轮18的继续转动，滑动销12则继续向设有缺口13的一头滑动，直至到达设有缺口13的一头，刚性链条4则变成柔性链。参见图6，上述导向槽22中三条双点划线A、B和C依次分别表示传动销轴5(图6中用双点划线A上的虚线圆圈表示)、滑动销8(图6中用双点划线B上的虚线圆圈表示)和导向销轴6(图6中用双点划线C上的虚线圆圈表示)的运动轨迹。
参见图8，采用图1所示可隐身的单人用学校课桌很容易建成多功能教室，在教室装修时将升降机构2中的驱动器5放在教室的地板24下，并在地板24上开设与桌面相匹配的凹槽25以及与刚性链条4横截面积相匹配的通孔26即可。当需要将教室变成学生其它课外活动的场所时，即可由驱动器5将刚性链条4收藏于地板24下，将桌面1镶嵌于地板24上所设的凹槽25内便可完成将教室转变为其它活动场所的功能转换。

Claims (2)

1.一种可隐身的单人用学校课桌，该课桌由桌面和桌面支承组成，其特征在于，所述的桌面支承为升降机构，该升降机构包括垂直顶举末端固定在桌面下表面的刚性链条和驱动器组成；其中，
(1)所述的刚性链条的结构如下所述：
所述的刚性链条由若干个链节连接组成，每一个链节由一对外链板、一对内链板、一根传动销轴、两根导向销轴和一锁紧机构组成；其中，
所述的传动销轴设在该链节的一侧，并由头部将一对外链板与一对内链板铰接在一起；所述的两根导向销轴设在该链节的另一侧，并由中部将一对外链板和一对内链板分别穿设在一起；所述外链板内侧和内链板外侧的中部分别设有凸台，其中外链板上的凸台的侧面与内链板的端部相配合，内链板上的凸台与外链板的端部相配合；
所述的锁紧机构设在外链板与内链板搭接部位的中部，且，由分别设在所述外链板和内链板上对应位置的横向长条形的滑孔，以及一根穿设所述滑孔内并能在滑孔内来回滑动的滑动销组成，其中，设在所述外链板上的滑孔在靠导向销轴的一头设有滑动销可进入或退出滑孔的缺口；所述滑动销位于一对内链板之间的中部设有两螺母，每一螺母与内链板之间设有一压缩弹簧，该压缩弹簧的两头分别挤压在所述内链板和螺母上；
(2)所述的驱动器的结构如下所述：
所述的驱动器由两块在底座上相对设置的导向板、由传动轴支承在两导向板之间并与所述刚性链条啮合的链轮和设在所述导向板外侧的蜗轮蜗杆传动机构组成，其中，
所述的蜗轮蜗杆传动机构由蜗轮和蜗杆组成，其中蜗轮设在支承链轮的传动轴上；
所述的两导向板相对的内表面均设有改变所述刚性链条运动方向的导向槽，根据每一段导向槽所对应的刚性链条的特性和状态的不同，该导向槽依次由水平的柔性直线运动导向段、柔性弯曲运动导向段和垂直的刚性直线运动导向段组成，其中，所述的导向槽的刚性直线运动导向段的底面设有两凸起，两凸起上相对的内侧面相互平行形成一导向斜槽，该导向斜槽自上而下由靠近传动销轴的一侧向靠近导向销轴的一侧倾斜；
(3)所述刚性链条中的传动销轴和导向销轴的头部伸进所述的导向槽中；所述的滑动销的头部进入所述导向斜槽内，在刚性链条于所述导向槽的刚性直线运动导向段内移动过程中，迫使滑动销在滑孔内由一头滑动到另一头。
2.根据权利要求1所述的一种可隐身的单人用学校课桌，其特征在于，所述的刚性链条的垂直顶举末端固定在桌面下表面的位置离开桌面后侧边的距离为5～14cm。
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