CN102663907B

CN102663907B - 视频授课方法

Info

Publication number: CN102663907B
Application number: CN201210144573.2A
Authority: CN
Inventors: 蔡理强; 刘旭; 李保山
Original assignee: BEIJING ZHONGXI ZHENGBAO DISTANCE EDUCATION TECHNOLOGY Co Ltd
Current assignee: BEIJING ZHONGXI ZHENGBAO DISTANCE EDUCATION TECHNOLOGY Co Ltd
Priority date: 2012-05-10
Filing date: 2012-05-10
Publication date: 2014-05-21
Anticipated expiration: 2032-05-10
Also published as: CN102663907A

Abstract

本发明涉及视频授课方法，其基于视频授课系统，该视频授课系统包括存储模块、用户接口模块、视频切换模块、视频调用模块、以及视频同步模块，所述存储模块存储课程视频，所述用户接口模块与用户终端连接，其中，当所述用户接口模块从所述用户终端接收到播放模式切换命令时：获取有关当前课程视频的当前播放位置的信息，并将有关当前课程视频的当前播放位置的信息提供到所述视频同步模块；并且，还从该播放模式切换命令中提取有关目标播放模式的信息，并将有关目标播放模式的信息提供到所述视频切换模块，所述视频切换模块根据有关目标播放模式的信息来将所述当前课程视频切换到目标课程视频。本发明够给看课用户提供更多的看课模式选择，进而带来更好的使用体验。

Description

视频授课方法

技术领域

本发明涉及视频授课领域，尤其涉及视频授课方法。

背景技术

随着互联网应用相关技术的发展，视频高清时代逐渐到来。目前，如下视频授课方法已投入使用：利用Media或Real类型的音视频解决方案来进行在线教学（授课）；使用FMS提供的流媒体，等等。对于后者来说，由于流媒体压缩传输等技术的制约，FMS只能提供较小码流和较小尺寸的视频。

过去，由于页面的显示区域有限和以前技术与网络条件的制约，只能提供小尺寸的视频（分辨率较低）。由于小尺寸的视频只占屏幕区域的一小部分，不能展现很多内容，通常把讲义以文字图片等形式放到视频以外的区域进行显示，否则，若把讲义也并入视频中，则由于视频分辨率较低，观看教学视频的用户难以看清楚视频中的讲义内容，另一方面也浪费了屏幕上的大部分显示区域。

目前，受益于网络带宽的增大、以及其带来的数据传输速率增大，基于Flash等技术的在线视频已可以具有较高的清晰度（例如，能够达到720p或更高的分辨率），交互方式主要有通过网络客户端软件或者通过专门的应用软件（例如，教育服务提供商开发的软件）来观看视频。

发明内容

本发明要解决的问题

在使用高清视频的形式授课的情况下，大尺寸的视频会占用屏幕的较大部分空间，这时，有条件把上述情况下的视频区域以外的文字和/或图片等形式的讲义等内容结合到视频中。

实现高清视频授课的一种方式是利用交互式电子白板。具体地，把讲义做成例如PPT（多媒体素材，不局限于PPT，还包括Flash、word等等）的形式放入到交互式白板中，授课人员站在交互式白板前进行授课，这可以很好地模拟现实授课的场景，这样，可以让学员有身临其境的上课体验。

在使用交互式电子白板的情况下，现有技术在展现教学内容时，由于授课人员与电子白板出现在同一视频中（例如，授课人员需要在进行授课的同时用手指向电子白板中的相应内容，或者需要进行板书），授课人员经常会在进行授课的同时遮挡部分甚至全部的教学讲义或者板书。这是，由于学员（看课人员）有时会看不到被遮挡的讲义或其它内容，会造成学员学习的不便。

解决技术问题的手段

针对现有技术的上述问题，本申请的发明人采用了在书写的同时也可以录制的交互式电子白板，在对授课人员进行授课（授课人员在电子白板上进行授课和操作）的视频进行录制同时，将电子白板的内容同步录制为视频。这样，在得到授课人员进行授课的视频（显示授课人员的课程视频）的同时，还可以得到电子白板的内容视频（隐藏授课人员的课程视频，例如，纯讲义视频）。

从而，在学员就该课程进行学习时，该学员能够随时自主选择＂显示授课人员＂或＂隐藏授课人员＂两种播放模式，即，可以选择分别播放授课视频和纯讲义视频，这样就可以解决授课人员遮挡授课内容的问题，从而更有效地利用用户的看课终端屏幕的显示区域。

根据本发明的一个方面，提供了一种视频授课系统，包括存储模块、用户接口模块、视频切换模块、以及视频同步模块，所述存储模块存储课程视频，所述用户接口模块与用户终端连接，其中，当所述用户接口模块从所述用户终端接收到播放模式切换命令时：获取有关当前课程视频的当前播放位置的信息，并将有关当前课程视频的当前播放位置的信息提供到所述视频同步模块；并且，还从该播放模式切换命令中提取有关目标播放模式的信息，并将有关目标播放模式的信息提供到所述视频切换模块，所述视频切换模块根据有关目标播放模式的信息来将所述当前课程视频切换到目标课程视频，其中，所述视频同步模块根据有关当前课程视频的当前播放位置的信息，将所述目标课程视频的播放位置与所述当前课程视频的当前播放位置同步，并经由所述用户接口模块将所述目标课程视频提供到所述用户终端并播放。

根据本发明的一个方面，该视频授课系统还包括视频调用模块，其中，当所述用户接口模块从用户终端接收到课程点播命令时，从该课程点播命令中提取课程信息，并将该课程信息提供给所述视频调用模块，所述视频调用模块根据该课程信息从所述存储模块中调用相关的课程视频，并经由所述用户接口模块将该课程视频发送给用户终端。

根据本发明的一个方面，所述存储模块上安装有数据库，所述数据库中包括与每个课程相关联的课程数据、课程知识点数据、课程讲义数据、课程视频数据、课程学员数据。

根据本发明的一个方面，所述数据库中还包括知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、以及讲义与视频对应关系表，所述数据库中还包括题库数据、以及知识点与题库对应关系表。

根据本发明的一个方面，在用户通过用户终端观看课程视频的同时，根据所述知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、讲义与视频对应关系表、知识点与题库对应关系表中的一个或多个，当课程视频被播放到相应位置时，通过用户终端向用户提示与该课程视频的相应位置相关的知识点、讲义章节、习题、以及其它课程信息中的一个或多个，并且，根据用户终端的反馈而控制视频的播放。

根据本发明的一个方面，所述用户接口模块通过有线通信或无线通信方式与用户终端连接，所述用户终端为个人计算机、手持终端中的一个或多个。

根据本发明的一个方面，所述当前课程视频为显示授课人员的课程视频和隐藏授课人员的课程视频中的一个，所述目标课程视频为显示授课人员的课程视频和隐藏授课人员的课程视频中的另一个。

根据本发明的一个方面，提供了一种视频授课方法，其基于视频授课系统，所述视频授课系统包括存储模块、用户接口模块、视频切换模块、视频调用模块、以及视频同步模块，所述存储模块存储课程视频，所述用户接口模块与用户终端连接，所述视频授课方法包括如下步骤：步骤S10，所述用户接口模块判断是否接收到课程点播命令，若接收到课程点播命令，则转到步骤S20；步骤S20，所述用户接口模块从该命令中提取课程信息，并将该课程信息提供给所述视频调用模块，接下来，转到步骤S30；步骤S30，所述视频调用模块根据所述课程信息从所述存储模块调用相关的课程视频，经由所述用户接口模块向用户终端传送课程视频，并由用户终端开始播放课程视频，接下来，转到步骤S40；步骤S40，在播放课程视频的过程中，所述用户接口模块判断是否从所述用户终端接收到播放模式切换命令，若接收到播放模式切换命令，则转到步骤S50；步骤S50，记录当前课程视频的当前播放位置，接下来，转到步骤S60；步骤S60，从接收到的播放模式切换命令中提取有关目标播放模式的信息，接下来，转到步骤S70；以及步骤S70，根据有关目标播放模式的信息，将所述当前课程视频切换到目标课程视频，将所述目标课程视频的播放位置与所述当前课程视频的当前播放位置同步，经由所述用户接口模块将所述目标课程视频提供到所述用户终端，并从所述目标课程视频的播放位置起开始播放，所述步骤S20还包括：通过用户终端提示用户选择播放模式，接下来，在用户选择了播放模式之后，转到所述步骤S30。

根据本发明的一个方面，所述步骤S30或步骤S70还包括：在用户通过用户终端观看课程视频的同时，根据所述知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、讲义与视频对应关系表、知识点与题库对应关系表中的一个或多个，当课程视频被播放到相应位置时，通过用户终端向用户提示与该课程视频的相应位置相关的知识点、讲义章节、习题、以及其它课程信息中的一个或多个。

本发明的优点

由上所述，根据本发明的实施例，在学员就该课程进行学习时，与现有技术中的只能显示授课视频或者讲义内容、而不能随意切换并同步的方式不同，该学员能够根据需要随时自由选择“显示授课人员（包含授课人员以及讲义）”或“隐藏授课人员（仅讲义）”两种播放模式，即，可以选择分别播放授课现场的视频和纯讲义的视频，而且，还能够保持视频切换过程中的同步性，这样就可以解决授课人员遮挡授课内容的问题。进一步说，用户还可以根据需要随时切换到其它看课模式，同时保持学习进度的同步。

由此，根据本发明的实施例，不仅能够更有效地利用看课终端屏幕的显示区域，还能够给看课用户提供更多的看课模式选择，进而给看课用户带来更好的使用体验。

附图说明

图1是根据本发明的实施例的视频授课系统的示意框图；以及

图2是根据本发明的实施例的视频授课方法的流程图。

具体实施方式

在下面的描述中，为了说明的目的，阐述了大量特定细节。然而，对于本领域的技术人员来说将显而易见的是，可在无这些特定细节的情况下实施本发明。另外，在下面的描述中，为了说明的目的，描述了各种系统细节。需要注意的是，且对于本领域的技术人员来说将显而易见的是，可在各种系统中执行本发明，包括运行任何数目的不同类操作系统的计算机系统和电子装置。

将通过参考上述附图，通过以下对于实施例的描述来进一步理解本发明。

图1是根据本发明的实施例的视频授课系统100的示意框图。如图1所示，根据本发明的实施例的视频授课系统100包括存储模块110、用户接口模块120、视频调用模块130、视频切换模块140、视频同步模块150。

存储模块110例如可为大容量存储装置，其中可安装有数据库，例如关系型数据库（RDB）。数据库中包括与视频授课相关的各类数据，例如，与每个课程相关联的课程数据、课程知识点数据、课程讲义数据、课程视频数据、课程学员数据。课程数据包括与该课程相关的属性数据，如课程名称、授课人员、授课时间等。课程知识点数据包括与该课程的知识点相关的数据，如知识点的名称、知识点的位置（所在章节）等。课程讲义数据包括与该课程的讲义相关的数据，如讲义文本和图片内容等。课程视频数据包括与该课程的授课视频相关的数据，如授课视频的存储位置、文件名等。课程学员数据包括与该课程的学员相关的数据，如学员姓名、学员看课记录、互动记录（学员的提问和教师的回答）、购买记录和权限等。

另外，数据库中还包括多个关系表，例如，知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、讲义与视频对应关系表等。知识点与视频对应关系表中记录了知识点与视频的对应关系，如某个知识点在视频中的开始和结束位置。课程与视频对应关系表中记录了课程与视频的对应关系，如某个课程对应的视频文件。讲义与视频对应关系表中记录了讲义与视频的对应关系，如讲义的章节在视频中的开始和结束位置，等等。另外，数据库中还可包括以上各种数据的对应关系，如一门课程都包含哪些视频和讲义、每个视频时间点对应的讲义位置，每个视频时间对应的知识点等等信息。

数据库中还可包括题库数据、以及知识点与题库对应关系表等，其中记录了题库与课程、知识点、讲义等的关联性。

用户接口模块120用来与用户终端连接，以接收用户发出的与看课相关的各种命令和数据，以及向用户发送与授课相关的各类数据，如课程视频数据。具体地，例如，在用户想要观看某个课程时，用户通过用户终端向视频授课系统100发送课程点播命令，用户接口模块120接收到该命令之后，从该命令中提取课程信息，例如课程编号，将该课程信息提供给视频调用模块130。视频调用模块130根据该课程信息从数据库中调用相关视频，并经由所述用户接口模块发送给用户终端。可选地，视频调用模块130可根据课程点播命令的其它参数而将相关视频的特定部分发送给用户终端，例如，从上次看课结束的位置起传输并播放视频。

用户接口模块120可以通过诸如有线通信（例如，局域网、互联网）、无线通信（例如，2G、3G移动通信网络）等方式与用户终端连接。所述用户终端可为个人计算机、无线通信装置（如手机）、PDA、平板电脑等设备。

另外，用户接口模块120还可用来从用户终端接收到与课程播放相关的其它命令，例如，播放模式切换命令，该命令用来在“显示授课人员（包含授课人员以及讲义）”或“隐藏授课人员（仅讲义）”两种播放模式之间切换。

当经由用户接口模块120接收到所述播放模式切换命令时，从该命令中提取有关用户想要切换到的播放模式的信息，并将其提供到视频切换模块140。视频切换模块140根据播放模式信息来进行播放模式的切换，将现有的播放模式切换到用户想要的播放模式。

另外，当经由用户接口模块120接收到所述播放模式切换命令时，同时还获取有关用户正在观看的课程视频的播放位置的信息，并将其提供到视频同步模块150。视频同步模块150根据所获取的有关课程视频的播放位置的信息而将切换之后的视频与切换之前的视频同步，即，使“显示授课人员”的视频或“隐藏授课人员”的视频的播放位置同步，从而，根据播放位置，还能够使相应的知识点和讲义同步，从而使用户保持正常、连贯的看课体验。也就是说，视频同步模块150还能够记录当前知识点、讲义等的位置，并保持多重同步，从而使用户可以进行正常的、连贯的看课体验。

此外，可选地，在用户观看课程视频的同时，视频授课系统100可根据知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、讲义与视频对应关系表、知识点与题库对应关系表等，当课程视频被播放到相应位置时，通过用户终端向用户提示与该课程视频的相应位置相关的知识点、讲义章节、习题、以及其它课程信息。具体地，例如，对于有习题的班次，还会提示学员（用户）进行习题的练习，如果这个课程需要做对习题后才能继续听课，则也该系统可以进行相关的判断，即，如果做对了就允许继续听课，否则就需要重新听相关知识点的内容、或重做一题。

图2是根据本发明的实施例的视频授课方法的流程图。

如图2所示，首先，该视频授课方法随着视频授课系统的运行而开始。在步骤S10，用户接口模块120判断是否接收到课程点播命令。若在步骤S10的判断结果为“是”，即，若接收到课程点播命令，则在步骤S20，用户接口模块120从该命令中提取课程信息，将该课程信息提供给视频调用模块130，从而完成课程的选择，并通过用户终端提示用户选择播放模式，接下来，在用户选择了播放模式之后，该方法转到步骤S30。在步骤S30，视频调用模块130根据课程信息从存储模块110调用与该课程相关的课程视频，经由所述用户接口模块向用户终端传送课程视频，并由用户终端开始播放该课程视频。接下来，在步骤S40，在视频播放的过程中，判断是否接收到播放模式切换命令。

若在步骤S40的判断结果为“是”，即，若接收到播放模式切换命令，则转到步骤S50。在步骤S50，记录当前播放位置，例如，将当前的播放时间点信息记录到存储模块110。接下来，在步骤S60，判断接收到的播放模式切换命令是否指示“切换到无授课人员模式”。

若在步骤S60的判断结果为“是”，即，若接收到的播放模式切换命令指示“切换到无授课人员模式”，则转到步骤S80。在步骤S80，将当前播放模式切换到无授课人员模式，即，将无授课人员模式下的课程视频（目标课程视频）播放位置与所述当前课程视频的当前播放位置同步，并经由所述用户接口模块将所述目标课程视频提供到所述用户终端并播放。这里，本领域的技术人员能够理解，若当前播放模式已经是无授课人员模式，则执行步骤S80并不意味着执行播放模式切换操作，实际上，在此情况下，播放模式切换操作是不被执行的。

另一方面，若在步骤S60的判断结果为“否”，即，若接收到的播放模式切换命令指示“切换到有授课人员模式”，则转到步骤S70。在步骤S70，将当前播放模式切换到有授课人员模式，即，将有授课人员模式下的课程视频（目标课程视频）播放位置与所述当前课程视频的当前播放位置同步，并经由所述用户接口模块将所述目标课程视频提供到所述用户终端并播放。这里，本领域的技术人员能够理解，若当前播放模式已经是有授课人员模式，则执行步骤S80并不意味着执行播放模式切换操作，实际上，在此情况下，播放模式切换操作是不被执行的。

最后，本领域的技术人员将理解，可作为系统、方法或计算机程序产品来实现本发明的一个实施例的方面。因而，本发明的一个实施例的方面可采用全部硬件实施例、全部软件实施例（包括固件、主流软件、微码等）、或包含软件和硬件方面的实施例的形式，起在这里可被通称为“模块”或“系统”。此外，本发明的一个实施例的方面可采用以其上实现计算机可读程序代码的一个或多个有形计算机可读介质的方式实现的计算机程序产品的形式。

可利用一个或多个计算机可读介质的任意组合。计算机可读介质可为计算机刻度信号介质或计算机可读存储介质。例如，计算机可读存储介质可为但不限于电子、磁、光学、电磁、红外或半导体系统、设备、装置或前述任意适合的组合。计算机可读存储介质的更具体的例子（非穷举列表）可包括：具有一个或多个线路的电连接、便携式计算机盘、诸如大容量存储装置的硬盘、随机存取存储器（RAM）、只读存储器（ROM）、可擦除可编程只读存储器（EPROM或闪存）、光纤、CDROM、光存储装置、磁存储装置、或前述的任意适合的组合。在本说明书的上下文中，计算机可读存储介质可为任意有形介质，其可包含或存储由指令执行系统、设备或装置使用或与其结合的程序。可使用包括但不限于无线、有线、光纤、射频（RF）或前述的任意适当的组合，来传送在计算机可读介质上实现的程序代码。用于进行本发明的一个实施例的操作的计算机程序代码可以一个或多个编程语言的任意组合的形式编写，包括诸如Java、Smalltalk、C++等的面向对象的编程语言、以及诸如C编程语言或类型的编程语言的传统的过程编程语言。

上述各流程图和示意框图图示了根据本发明的各个实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能的实现的架构、功能和操作。在这一点上，流程图或框图中的每个框可表示模块、代码片段或部分，其包括用于实现特定逻辑功能的一个或多个可执行指令。还应注意，在某些可替换实现中，框中标注的功能可打乱在图中标注的次序而发生。例如，取决于所涉及的功能，连续绘出的两个框中的步骤事实上可以几乎同时发生，或者，框中的步骤有时可以以相反次序发生。还将注意，框图和/或流程图的每个框、以及框图和/或流程图的框可以按需组合或者拆分，其组合或拆分可由基于专用硬件的系统、或专用硬件和计算机指令的组合实现，该系统执行特定功能或操作。例如，图2中的步骤S80和步骤S70可以合并为一个步骤，即，根据目标播放模式而切换要播放的视频。

这里使用的术语仅用于描述特定实施例的目的，并且，不意欲限制本发明。已为了说明和描述的目的呈现了本发明的一个或多个实施例的描述，但其并不意在穷举，也不被限制于本发明所公开的形式。对本领域的普通技术人员而言，许多修改和改变将是显然的。实施例被选择和描述来最好地说明本发明的原理和实际应用，以及使得本领域的其它技术人员能够理解本发明，因为具有各种修改的各种实施例适合于所构思的特定应用。综上所述，本领域的技术人员能够理解，对本发明的上述实施例能够做出各种修改、变型、以及替换，其均落入如所附权利要求限定的本发明的保护范围。

例如，尽管在上述实施例中，播放模式切换命令用来在＂显示授课人员（包含授课人员以及讲义）＂和＂隐藏授课人员（仅讲义）＂这两种播放模式之间切换，然而，本领域的技术人员完全可以理解，所述播放模式不限于上述两种播放模式，例如，还可以在“显示知识点”和“显示授课视频”这两种播放模式之间切换，还可以在“显示相关习题”和“显示知识点”这两种播放模式之间切换。甚至，也可以在多于两种的播放模式之间切换，例如，还可以在“显示相关习题”、“显示知识点”、以及“显示授课人员”这三种播放模式之间切换，等等。为了简明起见，在此不一一列举。

Claims

1.一种视频授课方法，其基于视频授课系统，所述视频授课系统包括存储模块、用户接口模块、视频切换模块、视频调用模块、以及视频同步模块，所述存储模块存储课程视频，所述用户接口模块与用户终端连接，

所述视频授课方法包括如下步骤：

步骤S10，所述用户接口模块判断是否接收到课程点播命令，若接收到课程点播命令，则转到步骤S20；

步骤S20，所述用户接口模块从该命令中提取课程信息，并将该课程信息提供给所述视频调用模块，接下来，转到步骤S30；

步骤S30，所述视频调用模块根据所述课程信息从所述存储模块调用相关的课程视频，经由所述用户接口模块向用户终端传送课程视频，并由用户终端开始播放课程视频，接下来，转到步骤S40；

步骤S40，在播放课程视频的过程中，所述用户接口模块判断是否从所述用户终端接收到播放模式切换命令，若接收到播放模式切换命令，则转到步骤S50；

步骤S50，记录当前课程视频的当前播放位置，接下来，转到步骤S60；

步骤S60，从接收到的播放模式切换命令中提取有关目标播放模式的信息，接下来，转到步骤S70；以及

步骤S70，根据有关目标播放模式的信息，将所述当前课程视频切换到目标课程视频，将所述目标课程视频的播放位置与所述当前课程视频的当前播放位置同步，经由所述用户接口模块将所述目标课程视频提供到所述用户终端，并从所述目标课程视频的播放位置起开始播放，

其中，所述步骤S20还包括：通过用户终端提示用户选择播放模式，接下来，在用户选择了播放模式之后，转到所述步骤S30。

2.如权利要求1所述的视频授课方法，其中，所述存储模块上安装有数据库，所述数据库中包括与每个课程相关联的课程数据、课程知识点数据、课程讲义数据、课程视频数据、课程学员数据。

3.如权利要求2所述的视频授课方法，其中，所述数据库中还包括知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、以及讲义与视频对应关系表，所述数据库中还包括题库数据、以及知识点与题库对应关系表。

4.如权利要求3所述的视频授课方法，其中，在用户通过用户终端观看课程视频的同时，根据所述知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、讲义与视频对应关系表、知识点与题库对应关系表中的一个或多个，当课程视频被播放到相应位置时，通过用户终端向用户提示与该课程视频的相应位置相关的知识点、讲义章节、习题、以及其它课程信息中的一个或多个，并且，根据用户终端的反馈而控制视频的播放。

5.如权利要求1所述的视频授课方法，所述用户接口模块通过有线通信或无线通信方式与用户终端连接，所述用户终端为个人计算机、手持终端中的一个或多个。

6.如权利要求1所述的视频授课方法，所述当前课程视频为显示授课人员的课程视频和隐藏授课人员的课程视频中的一个，所述目标课程视频为显示授课人员的课程视频和隐藏授课人员的课程视频中的另一个。

7.如权利要求3所述的视频授课方法，其中，所述步骤S30或步骤S70还包括：在用户通过用户终端观看课程视频的同时，根据所述知识点与视频对应关系表、课程与视频对应关系表、讲义与视频对应关系表、知识点与题库对应关系表中的一个或多个，当课程视频被播放到相应位置时，通过用户终端向用户提示与该课程视频的相应位置相关的知识点、讲义章节、习题、以及其它课程信息中的一个或多个。