CN101777274B - 听辨音记单词系统 - Google Patents

Abstract

英语音标键盘输入方法及听辨音记单词系统，涉及一种使用计算机标准键盘输入英语音标的方法和一种以听辨音记单词的方式学习英语的计算机系统。其中，英语音标键盘输入方法采用程序设计的方式把音标符号及其发音文件链接到键盘相应的键位上，一个音标对应主键盘上的一个键，其排列是按照音标符号外形与键盘上符号的外形近似的方式或者设置于方便点击的键位上的方式进行的。听辨音记单词系统则包括控制模块，与控制模块连接的输入模块、输出模块、存储模块和运算模块。该系统可同步显示输入的音标符号并发出相应的读音，可选择练习范围、发音速度、发音间隔时间和相关提示,还可判定输入音标的正误及显示相关单词。

Description

听辨音记单词系统

技术领域

本发明涉及一种音标输入方法及计算机学习系统，尤指一种使用计算机标准键盘输入英语音标的方法和一种以听辨音记单词的方式学习英语的计算机系统。

背景技术

当前英语教学中出现了一个普遍的“聋哑英语”现象，即在实际运用英语时出现“聋子英语”——听不懂；“哑巴英语”——说不出。有的英语学习者熟记了成千上万的英语单词和词组，却不能用英语进行有效的沟通和交流。这不仅是由于缺少适合的语言环境，英语学习者忽视对英语单词和词组的发音练习以及不注重英语发音的准确性也是一个重要原因。

语言，作为交流沟通的工具，需要正确的发音。要利用英语进行交流，就必须重视英语的发音问题，发音自然涉及到音标，因为准确地给英语单词标注音标是学习英语的基本功力，只有掌握了正确的音标的读法，才能说出标准的语言。

目前有大量记忆单词的软件工具, 但突出语音学习的软件工具就比较少，并且这些软件工具都是以单词、词组或句子为单位进行发音练习，没能从根本的音标着手，使得学习者只能单纯地跟读整个单词、词组或句子，仍然无法一一了解英语单词的声音是如何组成和怎样发出来的，练习效果不佳。

发明内容

英语音标键盘输入方法，包括，整理出48个英语音标的符号，采用程序设计的方式把音标符号及其发音文件链接到键盘相应的键位上。除“T”键和“D”键外，一个音标对应主键盘上的一个键，音标在键盘上的排列是按照音标符号外形与键盘上符号的小写字母外形近似的方式或者设置于方便点击的键位上的方式进行的。无论是单元音音标、双元音音标还是辅音音标，只需按一个按键就可以输入了。其中，“T”键上对应的音标有[t]和[ts]，“D”键上对应的音标有[d]和[dz]，需要输入音标[ts]或[dz]时，则在按住“shift”键的同时，点击“T”键或“D”键。

听辨音记单词系统，包括存储模块、运算模块、控制模块、输入模块和输出模块。其中，与控制模块和运算模块连接的存储模块，用于存储音频数据及其释义数据、拼写数据和音标数据。与控制模块相连的输入模块，采用上述的英语音标键盘输入方法，输入音标，然后传至控制模块。与控制模块连接的运算模块，用于对比输入的音标和存储模块中的音标数据，判断输入的音标是否正确，并从存储模块里的拼写数据筛选出与音标发音相近的单词，然后把判断结果和筛选结果传入控制模块。与控制模块相连的输出模块，用于输出控制模块传输过来的数据。控制模块，用于选择练习范围、发音速度、发音间隔时间和提示内容的显示。

所述输出模块包括视频输出和音频输出，其中，视频输出可显示练习范围、发音速度、发音间隔时间、提示内容的显示、输入的音标和筛选的单词，所述提示内容包括释义提示、拼写提示、音标提示以及次重读附加提示；音频输出以音频的方式读出需练习的单词和每次键入的音标。其中，练习的范围包括小学英语、初中英语、高中英语、CET六级、大学英语、MBA英语和托福英语等；发音速度包括常速发音和慢速发音；发音间隔时间为N秒，N为1至7中的任意一个整数，其初始值为7；释义提示、拼写提示和音标提示为可选项目，可选择需要的提示，也可不选。次重读附加提示则是系统自动在音标输入框内显示的需练习单词的次重读划分音节符号；筛选的单词分列在8个候选窗里。每键入一个音标，视频输出即可同步显示该音标符号，同时，音频输出会发出该音标的读音，候选窗也即时滚动显示与已输入音标发音相近的单词或词组的拼写。

根据英语学习者的母语或学习需要选择合适的语言版本，即显示界面的语言与释义数据采用的语言相同, 也可采用日文或韩文等其它语言，供不同的非以英语为母语的学习者使用。本系统以学习英语为例，也适合于其它语言的学习。

本发明的有益效果在于：英语音标键盘输入方法是一种利用现有标准键盘输入英语音标的方法，48个音标，不管外形复杂与否，只需按一个按键就可以输入一个音标，音标符号在键盘上的分布方式符合使用者的指法和输入习惯。听辨音记单词系统具有同步显示输入的音标符号并发出相应的读音，可选择练习范围，调节发音速度和发音间隔时间，还能显示相关提示及容易混淆的单词等功能。通过对单词标注音标来进行练习，突出语音学习，使学习者掌握正确的发音方式，从根本上纠正学习者发音不准确的习惯，并辅助以上述的其他功能，能有效地提高记单词能力和英语的听说能力。在输入音标的过程中，系统会自动在音标输入框的相应位置上标示出正确的次重读划分音节符号，避免了手动输入的繁琐，提高了输入速度。如果音标输入正确，而且速度适当，经过音频输出的发音如真人发音，增强了练习的趣味性。

附图说明

图1为英语音标键盘输入方法中的音标符号在键盘上的排列方式；

图2为听辨音记单词系统的结构框图；

图3为听辨音记单词系统的显示界面；

图4为听辨音记单词系统的流程图。

图中：

10  存储模块，                 20  运算模块，

30  控制模块，                 40  输入模块，

50  输出模块，                 101 音频数据，

102 释义数据，                 103 拼写数据，

104 音标数据，                 501 视频输出，

502 音频输出。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明作进一步说明：

英语音标键盘输入方法，包括，整理出48个英语音标的符号，采用程序设计的方式把整理出的音标符号及与符号相应的发音文件链接到键盘相应的键位上，其排列方式如图1所示，一个音标对应主键盘上的一个键，音标在键盘上的排列是按照音标符号外形与键盘上符号的小写字母外形近似的方式或者设置于方便点击的键位上的方式进行的。如音标[k]与键盘上的“k”相同，所以把音标[k”]设置在“K”键上；音标[s] 与键盘上的“s”相同，所以把音标[s]设置在“S”键上；音标[b] 与键盘上的“B”的小写字母相同，所以把音标[b]设置在“B”键上，类似这种情况的音标分别排列在“W”键、“E”键、“R”键、“T”键、“U”键、“I”键、“P”键、“D”键、“F”键、“G”键、“H”键、“L”键、“Z”键、“V”键、“N”键和“M”键上。其中，“T”键上对应的音标有[t]和[ts]，“D”键上对应的音标有[d]和[dz]，需要输入音标[ts]或[dz]时，则在按住“shift”键的同时，点击“T”键或“D”键。大部分外形较复杂的双元音和辅音的音标设置在第一行的数字键上，外形较复杂的单元音的音标则设置在位于字母键旁的符号键上。当然，上述的音标排列只是较好的一种方式，也可以根据具体情况对上述排列进行调整，以适合不同人群的使用。无论是单元音音标、双元音音标还是辅音音标，只需按一个按键就可以输入了。

听辨音记单词系统，包括存储模块10、运算模块20、控制模块30、输入模块40和输出模块50（如图2所示）。其中，与控制模块30和运算模块20连接的存储模块10，用于存储音频数据101及其释义数据102、拼写数据103和音标数据104。与控制模块30相连的输入模块40，采用上述的英语音标键盘输入方法，输入音标，然后传至控制模块30。与控制模块30连接的运算模块20，用于对比输入的音标和存储模块30中的音标数据104，判断输入的音标是否正确，如果正确，进入下个单词的练习，如果错误，则显示“X”。在输入音标过程中，系统自动从存储模块10里的拼写数据103即时筛选出与音标发音相近的单词，然后把判断结果和筛选结果传入控制模块30。与控制模块30相连的输出模块50，用于输出控制模块30传输过来的数据。控制模块30，用于选择练习范围、发音速度、发音间隔时间和提示内容的显示。

所述输出模块50包括视频输出501和音频输出502，其中，如图3所示，视频输出501可显示练习范围、发音速度、发音间隔时间、提示内容的显示、输入的音标和筛选的单词。所述提示内容的显示包括释义提示、拼写提示、音标提示和次重读附加提示。所述练习的范围包括小学英语、初中英语、高中英语、CET六级、大学英语、MBA英语和托福英语，学习者可根据自己的具体情况，选择适合自己的练习范围。发音速度包括常速发音和慢速发音，对一些较陌生较复杂的单词，第一次听时可能会听不懂，这时就可以选择慢速发音，系统就会以较慢的速度读出，使学习者能清楚地听到每个音标的发音，熟悉之后就可点击常速发音了。发音间隔时间为N秒，N为1至7中的任意一个整数，在读出的每个单词之间总会有一定的时间间隔，让学习者有时间对刚才听到的单词进行消化，学习者可根据情况对间隔的时间进行调整，其初始值为7。释义提示、拼写提示和音标提示为可选项目，学习者可根据需要选择相应的提示，可选择一项或多项，也可不选。选定后，就会出现相应的提示，学习者可根据提示内容对刚才听不清的单词进行推测，然后在音标输入框内输入认为正确的音标。输入音标后，系统会自动根据所填内容，从拼写数据103中筛选相关的单词，分列在8个候选窗里，让学习者能及时了解容易混淆的单词并加以区分。

音频输出则以音频的方式读出需练习的单词和键入的音标。每键入一个音标，视频输出即可同步显示该音标符号，同时，音频输出会发出该音标的读音，候选窗也即时滚动显示与已输入音标发音相近的单词或词组的拼写。不同的单词或词组，次重读音的位置不同，为了提高音标的输入速度，在输入音标的过程中，系统会自动在音标输入框的相应位置上标示出需练习单词正确的次重读划分音节符号，作为次重读附加提示。该次重读附加提示避免了手动输入次重读划分音节符号的繁琐，使学习者跟读发音时可以熟悉单词的次重读音，有助于培养学习者良好的英语发音习惯。

如图4所示的听辨音记单词系统的流程图，首先，对系统的初始状态进行设置，使系统每次启动，都自动进行初始化。检测练习范围，根据练习范围检测存储模块中的音频数据及其释义数据、拼写数据和音标数据，并按顺序调用存储模块中的音频数据，此时再对发音速度、发音间隔和提示内容进行检测。根据检测的结果，把调用的音频数据传入输出模块进行相应的音频输出，并在存储模块中搜索相应的提示内容进行视频输出。把检测到的音标数据中的次重读划分音节符号在音标输入框中显示出来，然后检测输入模块中输入的音标，即时把该音标显示在音标输入框中并通过音频输出对该音标进行发音。同时，采用模糊搜索的方式，在存储模块中搜索出与已输入音标发音相近的单词并滚动显示在候选窗中。检测回车键是否被按下，如果是，就对比输入的数据与调用的数据是否相同，如果不相同，就在音标输入框中显示“X”；如果相同，就返回存储模块，继续调用下一个音频数据。

本发明适合所有非以英语为母语但希望提高口语听说能力的学习者使用。 根据英语学习者的母语或学习需要选择合适的语言版本，即显示界面的语言与释义数据采用的语言相同, 也可采用日文或韩文等其它语言，供不同的非以英语为母语的学习者使用。本发明以学习英语为例，也适合于其它语言的学习。

当然，以上的实施例只是在于说明而不是限制本发明，以上所述仅是本发明的较佳实施例，故凡依本发明申请范围所述的方法所做的等效变化或修饰，均包括于本发明申请范围内。

Claims (3)

1.听辨音记单词系统，其采用英语音标键盘输入方法，该方法整理出48个英语音标的符号，采用程序设计的方式把音标符号及其发音文件链接到键盘相应的键位上，除“T”键和“D”键外，一个音标对应主键盘上的一个键，音标在键盘上的排列按照音标符号外形与键盘上符号的小写字母外形近似的方式或者设置于方便点击的键位上的方式进行；在“T”键上对应的音标有[t]和[ts]，“D”键上对应的音标有[d]和[dz]，需要输入音标[ts]或[dz]时，则在按住“shift”键的同时，点击“T”键或“D”键；该系统包括存储模块、运算模块、控制模块、输入模块和输出模块，其特征在于：

与控制模块和运算模块连接的存储模块，用于存储音频数据及其释义数据、拼写数据和音标数据；

与控制模块相连的输入模块，采用所述的英语音标键盘输入方法输入音标，然后传至控制模块；

与控制模块连接的运算模块，用于对比输入的音标和存储模块中的音标数据，判断输入的音标是否正确，并从存储模块里的拼写数据筛选出与已输入音标发音相近的单词，然后把判断结果和筛选结果传入控制模块；

与控制模块相连的输出模块，用于输出控制模块传输过来的数据，包括视频输出和音频输出的功能，其中，视频输出能显示练习范围、发音速度、发音间隔时间、提示内容的显示、输入的音标及筛选的单词，所述提示内容的显示包括释义提示、拼写提示、音标提示和次重读附加提示；音频输出以音频的方式读出需练习的单词和每次键入的音标；

控制模块，用于选择练习范围、发音速度、发音间隔时间和提示内容的显示，练习范围包括小学英语、初中英语、高中英语、CET六级、大学英语、MBA英语和托福英语；发音速度包括常速发音和慢速发音；发音间隔时间为N秒，N为1至7的任意一个整数，其初始值为7；释义提示、拼写提示和音标提示为可选项目，能够选择需要的提示，也能够不选，次重读附加提示则是系统自动在音标输入框内显示需练习单词的次重读划分音节符号；筛选的单词分列在8个候选窗里。

2.根据权利要求1所述的听辨音记单词系统，其特征在于：每键入一个音标，视频输出即能够同步显示该音标符号，同时，音频输出会发出该音标的读音，候选窗也即时滚动显示与已输入音标发音相近的单词或词组的拼写。

3.根据权利要求1所述的听辨音记单词系统，其特征在于：其显示界面的语言与释义数据采用的语言相同, 改变其语言的设计，也能够应用于日语、韩语、法语或德语。

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