CN100432982C - 利用操作者视觉的远程因特网技术指导教育传输系统 - Google Patents

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Abstract

通过因特网向作为特定签约者的顾客有偿传输为实现用于医疗手术及其它细密特殊技术的实施指导的所谓实况广播，在提供数字实体放大镜装置下的视野图像、语音指导解说及技术实施状况等的同时，受理听讲者的询问的双向通信教育课程。此外，通过逆向利用上述系统，构筑根据特定顾客所实施的操作者视野实况，指导医生通过因特网进行远程实际技术教育指导，并利用因特网进行结算的业务系统，在销售实况观摩医疗手术及其它精密技术的教育课程中，可不受医师执照等国际间法律规定的限制实施指导。即使在同一国内，听讲者也无需前往操作现场，无需从任意的设施上搬动患者及机械器具，不仅如此，即使是针对封闭部位的手术，也可同时向多个观摩者提供视野理想的供观摩的操作现场。

Description

利用操作者视觉的远程因特网技术指导教育传输系统
技术领域
本发明涉及利用因特网等通信网实施技术指导的系统。更详细地说涉及基于人的直视实施的医疗手术及其它利用手工作业实施的细密特殊技术教育课程的实况或录像传输，及由特定顾客实施的医疗手术及其它通过手工作业实施的细密特殊技术的教育指导(将不具备专业知识的人看作是人工智能机器人，在远程基于观察被看作是上述人工智能机器人的人的视野所获取的信息，通过语音指示及视觉指示等进行控制的)系统，还涉及各种教育课程的听讲者及指导者的募集手段、适于通过因特网结算针对技术指导的指导费用及发生在听讲者身上的听讲费的业务系统。
背景技术
一般，在实况观摩医疗手术及其它通过手工作业实施的特殊技术的教育课程中，从与指导操作者(讲师)相同的理想视野观察实施针对封闭部位的手术及技术的场合下，对于多数听讲者(顾客)，在各操作阶段依次观摩操作状况不仅需要大量的时间，而且受操作设施的物理制约，对可同时观摩的人数有限制，因此只能以少数人为对象实施。另外，在指导操作者(讲师)与听讲者(顾客)的使用语言不同的场合下，有必要在操作现场同时配备翻译人员，从而造成了每位听讲者(顾客)的教育课程听讲费上扬。
此外，在医疗手术的场合下，难以为了教育课程把患者本人转移到远地，在其它通过手工作业实施的特殊技术中需要较大的设施和不可能移动的机械器具的场合下，观摩听讲者(顾客)需根据操作日期调整日程，并耗费较多的交通费及针对移动的时间成本。另外，在希望听讲者购入教育课程的场合下，只能根据指导操作者(讲师)一方的宣传广告内容或已经听讲过同一教育课程的熟人的主观评价下的评价判断基准作为购入参考，此外听讲者的支付必须按照各讲师所指定的支付手段另外支付。反过来，讲授教育课程的指导操作者(讲师)，在利用各种媒体发布宣传广告，不管听讲者(顾客)人数多少接收听讲申请后，需要为再次正式受理而进行听讲费的收缴确认作业。反过来，在实施远程实施的细密作业的实际技术指导及医疗手术指导的场合下，指导者(讲师组)必须亲自到现场，不仅因耗费较多经费而造成有关指导的各项费用(交通费及针对移动的时间成本)上扬，而且在需要长时间移动的远程地区，难以应对紧急医疗手术事态，由多位指导者(讲师组)实施指导的场合下的诸项费用便增大，要对应紧急医疗手术更困难。此外，在操作者(顾客)与指导者(讲师组)的使用语言不同的场合下，有必要使翻译人员同行前往操作现场。
而且，由于根据对医师资质的法律规定，禁止在国外实施医疗行为，因而指导者(讲师组)基本上不能在相应的各外国讲授自己直接操刀的实况手术观摩教育课程及实施手术的实际技术指导。
此外，在操作者(顾客)希望实际医疗手术及其它通过手工作业实施的细密特殊技术的指导的场合下，指导者(讲师组)的选定必须被限定在有限的人选范围内，也没有针对各指导者(讲师组)的指导费的明确的计算基准，由于必须直接交涉，因而不仅指导者(讲师组)的选定伤脑筋，而且各指导费的支付也必须根据指导时间及指导内容通过各单独的支付手段另外支付，因而事务手续繁杂。
因此，本发明的目的是在实况观摩医疗手术及其它通过手工作业实施的特殊技术的教育课程中，使从与指导操作者(讲师)相同的理想视野观摩针对封闭部位的手术及技术不受操作设施的物理制约的限制，同时可使多人观摩，通过排除指导操作者(讲师)与听讲者(顾客)的使用语言的障碍，在操作现场没有必要配备翻译人员，可降低听讲者(顾客)每人的教育课程听讲费。
此外，在医疗手术的场合下，无需为了教育课程而把患者本人转移到远地，在其它通过手工作业实施的特殊技术中有必要需要较大的设施和不可能移动的机械器具的场合下，观摩听讲者(顾客)也没有必要前往现场。此外，在希望听讲者购入教育课程的场合下，可不必依靠指导操作者(讲师)一方的宣传广告内容或已经听讲过同一教育课程的熟人的主观评价下的评价判断基准作为购入参考，而且可简化听讲费的支付。反过来，通过使讲授教育课程的指导操作者(讲师)的宣传广告一元化，可降低成本，不论听讲者(顾客)人数的多少，可简化听讲申请受理后的听讲费的收缴确认作业。
反之，在实施远程实施的细密作业的实际技术指导及医疗手术指导的场合下，指导者(讲师组)(由多人指导者(讲师组)实施指导的场合下)没有必要前往现场，这样，可减小有关指导的各项费用(交通费及针对移动的时间成本)，可应对在需要长时间移动的远地的紧急医疗手术。此外，在操作者(顾客)与指导者(讲师组)的使用语言不同的场合下，也可排除使翻译人员同行前往操作现场的必要性。
而且，可排除医师资质的法律规定下的国外医疗行为的障碍，指导者(讲师组)可在相应的各外国讲授自己直接操刀的实况手术观摩教育课程及实施手术的实际技术指导。
此外，其目的还有在操作者(顾客)希望实际医疗手术及其它通过手工作业实施的细密特殊技术的指导的场合下，指导者(讲师组)的选定不被限定在有限的人选范围内，可明确针对各指导者(讲师组)的指导费，不仅使指导者(讲师组)的选定更容易，而且可简化针对各讲师的指导费的支付。
发明内容
本发明，是一种以因特网作为通信手段，传输基于人的直视实施的医疗手术及其它精密技术的指导教育课程的系统，其特征在于：把由在上述医疗手术及其它精密技术指导教育课程的指导操作者(讲师)的头部安装的眼镜型监视器和从相当于其眼镜型监视器前面的左右瞳孔中央部位的位置向视野方向安装的2个变焦透镜搭载自动焦点CCD摄像机构成的三维或二维实体数字放大镜装置的眼镜型监视器画面上投影的与指导操作者(讲师)的视野画面相同的图像，利用与因特网连接的指导操作者(讲师)的电子终端发送给教育课程传输公司服务器，由上述教育课程传输公司服务器把可在与指导操作者(讲师)的同一视野下观看操作现场的假想手术体验及精密技术的假想体验教育课程，通过因特网向作为被通过密码号等特定信息管理访问的特定签约者的多个听讲者(顾客)的电子终端同时进行实况广播或者录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送。
此外，对由从相当于左右瞳孔中央部位的位置向视野方向安装的2个变焦透镜搭载自动焦点CCD摄像机构成的三维或二维实体数字放大镜装置输出的与指导操作者(讲师)的眼镜型监视器视野图像，传输在上述指导操作者(讲师)的眼镜型监视器视野图像上叠加了通过光标指示符、线条、箭头等写入或着重点指示下的指导解说的图像信息。
此外，在医疗手术的场合下，把患者的生命征象及手术用器具的切削转数、温度、激光设备的输出等信息，在其它精密技术指导教育的场合下，把分别表示技术操作状况环境的照度、温度、速度、压力、湿度等数值及图表等信息，与上述视野图像一同传输。此外，除了利用因特网从教育课程传输公司服务器向特定签约听讲者(顾客)的电子终端播放的实况广播或录像广播的图像，还传输利用指导教育课程的指导操作者(讲师)佩戴的语音话筒实施语音实况解说的教育课程。此外，还传输在指导操作者(讲师)与听讲者(顾客)的使用语言不同的场合下，在教育课程传输公司服务器内把由教育课程传输公司服务器所接收的指导操作者(讲师)的实况指导解说的使用语言按序或同步翻译成听讲者(顾客)的使用语言后的语音信息。此外在上述系统上，还有利用因特网，教育课程传输公司服务器随时受理听讲者(顾客)的询问，向指导操作者(讲师)佩戴的耳机发送，再把由指导操作者(讲师)佩戴的语音话筒发送的针对疑问的回答通过教育课程传输公司服务器向作为特定签约者的听讲者(顾客)发送的双向通信指导教育课程。
如上所述，通过构筑同时向大多数的作为特定签约者的听讲者(顾客)有偿传输的业务系统，与录像校正后的画面不同，可以有在操作现场直接观摩的临场感，即使针对封闭部位的手术，也可从与视野理想的操作者的视野相同的位置上不是按步骤地观摩其全部情况。这样，不仅可以同时供多个听讲者(顾客)观摩，还可提供更廉价的高质量的教育指导课程。即使在假如指导操作者(讲师)与听讲者(顾客)的使用语言不同的场合下，把利用因特网受理听讲者(顾客)的询问后的内容通过教育课程传输公司服务器按序或同步翻译成指导操作者(讲师)的语言，并向指导操作者(讲师)发送，反之，把指导操作者(讲师)实施的语音指导解说通过教育课程传输公司服务器按序或同步翻译成听讲者(顾客)的使用语言，并向听讲者(顾客)发送，通过把上述的双向通信教育课程向作为特定签约者的听讲者(顾客)有偿传输，可以不必向操作现场派遣翻译人员。这样，在医疗手术中没有必要使患者从任意的手术设施移动，即使在教育课程的指导操作者(讲师)和听讲者(顾客)的医师执照颁发国籍不同的场合下，也不必受医师执照的制约，可超越国境对听讲者进行指导。此外即使在同一国内，听讲者(顾客)也不必亲自前往操作现场，不仅可减少交通费及时间成本，还可应对远程的紧急事件。
此外，为实施该教育课程，在教育课程传输公司服务器的主页上，除了各课程的指导操作者(讲师)的经历、技术内容及专业领域、使用语言、指导时间、听讲费用等一般的广告内容以外，还实时显示各课程的受欢迎程度以及已听讲的听讲者(顾客)的评价，由此听讲希望者在购入教育课程时，除了指导操作者(讲师)的一方宣传广告内容或已听讲过同一教育课程的熟人的主观评价之外，还可得到客观的判断基准。
此外，听讲者(顾客)可通过教育课程传输公司服务器的主页处理教育课程的听讲申请及听讲费结算，由此听讲者(顾客)可免除复杂的事务手续作业，另一方面，讲授教育课程的指导操作者(讲师)不仅可掌握针对听讲者的教育内容的需求，还可减少利用各种媒体的宣传广告费用，可从听讲申请受理作业及用于正式受理的听讲费缴纳确认作业中解放出来。
反之，在对远程的操作者(顾客)实际实施医疗手术及其它精密技术进行技术指导的场合下，反向利用上述系统，通过因特网，除了与由教育课程传输公司服务器接收的操作者(顾客)的视野同一视野的图像信息外，使在操作者(顾客)头部搭载的眼镜型监视器上被叠加的、在医疗手术场合下患者的生命征象状况等，在其它精密技术指导教育场合下，分别表示技术操作状况的环境的照度、温度、压力、速度等数据或图表等信息，通过教育课程传输公司服务器由1人或多人指导者(讲师组)的远程电子终端接收，利用操作者(顾客)所佩戴的语音话筒，根据随时受理的询问要求，向操作者(顾客)佩戴的耳机发送语音指示，在操作者佩戴的眼镜型监视器画面上发送光标等的视觉指示，通过实施上述实际技术教育指导服务，可全部免除与1人或多人指导者(讲师组)的移动相关的时间及金钱方面的经费，在医疗手术中即使是远程地区也能进行紧急应对。
在操作者(顾客)与指导者(讲师组)的使用语言不同的场合下，利用因特网由教育课程传输公司服务器把受理了操作者(顾客)询问的内容按序或同步翻译成指导者(讲师组)的语言并向指导者(讲师组)发送，反之，把指导者(讲师组)所进行的语音指导解说通过教育课程传输公司服务器，按序或同步翻译成操作者(顾客)的使用语言，并向操作者发送，通过把上述的双向通信指导教育课程向作为特定签约者的操作者(顾客)有偿传送，这样便没有必要向操作现场派遣翻译人员，可实现指导教育课程的低价格化。
此外，在听讲希望操作者(顾客)购入多个各领域的专家的个别技术教育指导教育课程的场合下，利用教育课程传输公司的因特网主页网站逆向指名募集技术教育指导者(讲师组)，或在上述教育课程传输公司的因特网主页网站上公开指导者(讲师组)的技术内容及专业领域、使用语言及指导时间和操作单位下的个别技术教育指导诸项费用，由此可以不只依靠指导者(讲师组)一方的宣传广告内容或已经听讲过教育课程的熟人的主观评价下的价值判断基准，可得到客观的评价基准，而且还可以逆向指名，不受有限的人材范围限制选定指导者(讲师组)。而且由于显示针对各指导者(讲师组)的明确的指导费，因而没有必要进行指导费用的直接交涉。由于各专业领域的指导者(讲师组)已由教育课程传输公司以适当的编组进行介绍，因而可进行更高度的指导。此外，以操作内容单位或时间单位收取医疗手术及其它精密技术的费用的实际技术教育指导服务费，由操作者(顾客)通过教育课程传输公司的因特网主页网站在因特网上结算，由此，在各教育课程中没有必要通过另外各单独的支付手段支付各听讲费，可简化事务手续。而且，利用教育课程传输公司的因特网主页网站在因特网上结算有关医疗手术及其它精密技术的指导、按操作内容单位或时间单位计费的实际技术的教育指导服务讲师费，由此讲授教育课程的指导者(讲师组)可按指导者(讲师组)的构成人数自动接受由教育课程传输公司所分发的讲师费，可从繁杂的事务手续中解放出来。
此外，本发明还可如下构成。
即，是一种利用通信网的指导系统，其特征在于：包含
被安装在指导者头部的眼镜型监视器；接近于该眼镜型监视器，按指导者的视野方向设置的图像摄像机；把由该图像摄像机摄像的图像数据向上述眼镜型监视器输出，同时把该图像数据向与因特网等通信网连接的中继单元传送的传送单元；可从该中继单元把与在上述指导者的眼镜型监视器上映出的图像对应的图像数据，通过上述通信网传输给与该通信网连接的1个或2个以上的终端，并在规定的传输监视器输出的传输单元。
此外，本发明也可以如下掌握。
即，是一种利用通信网的指导系统，其特征在于：包含
被安装在被指导者头部的眼镜型监视器；接近于该眼镜型监视器，按被指导者的视野方向设置的图像摄像机；把由该图像摄像机摄像的图像数据向上述眼镜型监视器输出，同时把该图像数据向与因特网等通信网连接的中继单元传送的传送单元；可从该中继单元，把与在上述被指导者的眼镜型监视器上映出的图像对应的图像数据，通过上述通信网传输给与该通信网连接的1个或2个以上的终端，并在规定的传输监视器输出的传输单元；把来自识别上述传输监视器的图像的指导者的指导数据，通过上述通信网传送给上述被指导者的上述眼镜型监视器的逆传送单元。
因此，这些发明可以看作是一种利用了通信网的指导系统，其为了上述指导者或被指导者，除了上述眼镜型监视器、图像摄像机以外，还配有话筒等语音输入装置，与被映现在上述眼镜型监视器上的图像数据一同被输入到上述语音输入装置的语音数据，也经过上述中继单元、通信网，被传输到上述1个或2个以上的终端，从扬声器等规定的语音输出装置被输出。
附图说明
图1是技术指导教育传输系统的基本构成图。
图2是把操作者假设为指导者的技术指导教育传输的系统图。
图3是把操作者假设为被指导者的技术指导教育的系统图。
图4是概念性表示适用于本发明使用的眼镜型监视器及三维CCD摄像机的附图。
图5是表示图4所示的监视器显示部一例的附图。
图6是概念性表示操作者等佩戴的眼镜型监视器及CCD摄像机、输入指示箭头其它附加信息的系统的附图。
图7是表示把在操作者(指导者)的眼镜型监视器中映现的摄像机图像向远程多个终端传输的流程一例的流程图。
图8是表示把在操作者的眼镜型监视器中映现的摄像机图像向远程多个终端(指导者)传输，另一方面，把来自见到此信息的指导者一侧的指导信息向操作者一侧发送的流程一例的流程图。
图9是表示采用二维CCD摄像机场合的变形例的正面图。
图10是与图9对应的侧面图。
实施方式
以下结合图示例对本发明的实施方式作以说明。
图1是利用了实施发明的因特网的教育课程系统业务模式硬件的基本模式。在各图中附加与图中的相同符号的部分表示同一物体。作为该图示例的特征，如图1所示，配有包括在操作者头部搭载的眼镜型监视器1d、从相当于其眼镜型监视器1d前面的佩戴作业者的左右瞳孔中央部位的位置向视野方向安装的2个变焦透镜搭载自动焦点三维CCD摄像机1c的实体数字放大镜装置1。
这样，从该实体数字放大镜装置1得到的图像信息A、被叠加到该图像信息上，在医疗手术的场合下，表示患者的生命征象的状况，在其它精密技术场合下表示各自的技术实施状态的环境的照度、温度、湿度、压力、速度等数值或图表等的图像信息B、从操作者佩戴的语音话筒得到的语音信息C、通过光标指示符、线条、箭头等写入或通过着重点指示等进行视觉指示的信息D，可通过与因特网9连接的终端个人计算机6被向教育课程传输公司服务器8发送。
由教育课程传输公司服务器8接收的信息，通过因特网9被直接传输给终端个人计算机7，或在教育课程传输公司服务器8内被翻译成各种相应的语言并被实施图像处理，然后被传输。同样，从终端个人计算机6的语音话筒1b得到的语音信息C、通过指示鼠标下的光标指示符、线条、箭头等写入或通过着重点指示等进行视觉指示的信息D，可通过与因特网9连接的终端个人计算机6被向教育课程传输公司服务器8发送。
由教育课程传输公司服务器8接收的信息，通过因特网9，被直接传输给终端个人计算机7，或在教育课程传输公司服务器8内被对应翻译成各种语言，被实施图像处理，并被传输。
接下来，把在以上图1例示的传输系统中，图2所示的实施方式，分为操作者(指导者)对听讲者(顾客)进行指导的场合，和如图3所示专业指导者(讲师组)对操作者(顾客)进行指导的场合，根据附图进行说明。
这样，在如图2所示，操作者(指导者)3a，向听讲者(顾客)讲授基于人的直视实施的医疗手术及其它精密技术的指导教育课程的场合下，对于从操作者3a佩戴的图1的实体数字放大镜1的二维或三维CCD摄像机1c获得的操作现场放大图像，生命监视器5或精密技术操作环境测量器5的数据，利用精密技术操作环境、图像、语音及生命征象转换输入装置4被由终端个人计算机6a合成，被叠加到在指导操作者(讲师)头部搭载的眼镜型LCD监视器1d上被投影的操作现场放大图像上。
上述被投影到LCD监视器1d上的图像信息，以及话筒1b的语音指导信息从终端个人计算机6a利用因特网9被发送给技术指导教育传输系统传输公司服务器8。这些信息在技术指导教育传输系统公司服务器8中，在操作者(指导者)与听讲者(顾客)的使用语言不同的场合下，在教育课程传输时被按序或同步翻译成听讲者(顾客)的语言，并向听讲者(顾客)发送。由此多位特定签约听讲者(顾客)，可以以仿佛置身于现场般的临场感模拟体验被传输给终端个人计算机7a-1～7a-N的，有关医疗手术及其它精密技术的操作状况。
由于上述通信构成可双向利用，因而听讲者(顾客)的询问事项等，利用通过终端个人计算机7a-1～7a-N的话筒13输入语音，反向通过因特网9被向技术指导教育传输系统传输公司服务器8发送，按照不重复询问内容的原则进行整理，然后由技术指导教育传输系统公司服务器8利用因特网9被同样向指导操作者(讲师)耳机1a发送。
指导操作者(讲师)3a针对特定听讲者(顾客)的询问通过话筒1b向终端个人计算机6a输入语音，通过因特网9，向技术指导教育传输系统传输公司服务器8发送。此外，在听讲者(顾客)与操作者(指导者)的使用语言不同的场合下，通过教育课程传输公司服务器8，按序或同步翻译成听讲者(顾客)的语言，通过因特网9，向听讲者(顾客)的终端个人计算机7a-1～7a-N传输。
反之，如图3所示，在专业指导者(讲师组)对操作者(顾客)3b远程指导的场合下，从操作者(顾客)3b所佩戴的图1的数字放大镜的二维或三维CCD摄像机1c获取的操作现场放大图像信息A、被叠加到操作现场放大图像上的生命征象数据B或精密技术操作环境测量器的图像信息B、通过话筒1b被输入的顾客操作者的询问内容C，通过转换输入装置4被输入到终端个人计算机6b内，从终端个人计算机6b通过因特网9，被发送到技术指导教育传输系统传输公司服务器8内。
这些信息，在操作者(顾客)3b与专业指导者(讲师组)的使用语言不同的场合下，在教育课程传输公司服务器8内被按序或同步翻译成专业指导者(讲师组)的语言，向专业指导者(讲师组)发送。这里，从教育传输系统公司服务器8，通过因特网9，在1人或技术内容跨越多个领域的场合下向多个专业指导者(讲师组)的终端个人计算机7b-1～7b-N发送。
专业指导者(讲师组)，为了边观察在终端个人计算机7b-1～7b-N上被显示的操作者(顾客)的操作现场放大图像信息A、被叠加到操作现场放大图像上的生命征象数据B或精密技术操作环境测量器的图像信息B，边进行技术指导及询问解答，利用终端个人计算机7b-1～7b-N，输入指示鼠标11下的图像指示指导，以及话筒13下的语音指导，通过因特网9把该输入信息反向发送给技术指导教育传输系统传输公司服务器8，并经过因特网9向操作者(顾客)侧发送。
这里，在专业指导者(讲师组)与操作者(顾客)的使用语言不同的场合下，在教育课程传输公司服务器8内，按序或同步翻译成操作者(顾客)的语言，向操作者(顾客)佩戴的图1的立体CCD摄像机搭载眼镜型LCD监视器1d直接传送光标指示信息，向耳机1a传送语音指导信息。这样，通过对作为特定签约者的操作者(顾客)实施双向通信，可实现实际技术教育指导服务。
此外，由于图1中与因特网9连接的终端个人计算机6及终端个人计算机7，如上所述与因特网9连接，因而当然具有访问教育课程传输公司服务器8的主页的功能。
这样，利用教育课程传输公司服务器8的主页，在听讲者(顾客)购入技术指导教育课程的场合下，在教育课程传输公司服务器8的主页上，除了各课程的指导操作者(讲师)的经历、技术内容及专业领域、使用语言、指导时间、听讲费用等一般的广告内容，还可实时阅览各课程的受欢迎程度、已听过讲授的听讲者(顾客)的评价，从而可以获得除了指导操作者(讲师组)一方的宣传广告内容或已经听讲过同一教育课程的熟人的主观评价以外的客观的评价基准。同样，听讲者(顾客)也可在教育课程传输公司服务器8的主页上进行教育课程的听讲申请及听讲费结算事务处理。
此外，讲授教育课程的指导操作者(讲师)，可利用教育课程传输公司服务器8的主页，实施宣传广告和听讲申请受理作业及用于正式受理的听讲费缴纳确认作业。
反之，在听讲希望操作者(顾客)购入多个各领域的专业指导者(讲师组)下的个别技术教育指导教育课程的场合下，可阅览在教育课程传输公司的因特网主页网站上公开的指导者(讲师组)的技术内容及专业领域、使用语言及指导时间、操作单位下的个别技术教育指导诸项费用，听讲希望操作者(顾客)，不仅通过指导者(讲师组)一方的宣传广告内容或已经听讲过教育课程的熟人的主观评价下的价值判断基准，还可通过客观的评价基准进行逆指名。
而且，通过在该教育课程传输公司的因特网主页网站上公开的明确的指导费，没有必要直接交涉指导费，而且各专业领域的指导者(讲师组)，可由教育课程传输公司按照可高度指导的原则被适当编组。
此外，操作者(顾客)可在教育课程传输公司的因特网主页网站上结算教育指导服务费。
此外，指导者(讲师组)，对于有关医疗手术及其它精密技术的，按操作内容单位或时间单位计费的实际技术教育指导服务讲师费，可按指导者(讲师组)的构成人数自动接收由教育课程传输公司所分拨的讲师费，可从繁杂的事务手续中解放出来。
此外，利用本发明系统的操作者头部上搭载的眼镜型监视器、由从相当于眼镜型监视器前面的佩戴作业者左右瞳孔中央部位的位置向视野方向安装的2个变焦透镜搭载自动焦点三维CCD摄像机构成的实体数字放大镜、耳机及语音话筒、因特网下的通信及传输单元，并不仅局限于上述的图示示例，在不脱离本发明宗旨的范围内当然可增加各种变更。
以下对上述的眼镜型监视器及CCD摄像机作更详细的说明。
如图4所示，监视器1d具有包容作为指导者(或被指导者)的操作者的左右双眼的宽度，如同眼镜或太阳镜的感觉一般被佩戴在头部(面部)。此外三维CCD摄像机1c，在将该监视器1d佩戴在面部的状态下，在几乎分别与左右各瞳孔的中央部位对应的位置上，被与监视器1d设计为一体。此外，也可把上述2个CCD摄像机1c的组合看作是三维CCD摄像机，可把各摄像机1c分别作为三维摄像机。
各摄像机1c最好是搭载变焦透镜的自动焦点CCD摄像机。如果是这种摄像机，对于任意的设定倍率，不论作业者头部与作业部位的距离如何，都能按自动得到适当焦点的原则被自动调整。因此，由这种搭载变焦透镜的自动焦点CCD摄像机输入的信息，可由被内置于计算机6内的图像处理装置进行画面划分，如图5所示，使放大部分在监视器中央显示部1e上显示，放大部以外的视野以等倍或低放大率在监视器1d的剩余显示部1f上显示。这些复合图像可在操作者的监视器1d上及传输目的的各终端监视器上被以相同的图像发送。
此外，在由上述的摄像机1c摄像的图像上，附加光标指示符、线条、箭头等下的指导或附加信息的场合下，如图6所示，将取入摄像机图像的计算机6，与比如笔式输入板输入或液晶笔式输入板输入等指导或附加信息输入装置25连接，将由此被输入的附加信息等与来自摄像机1c的图像在上述图像处理装置内进行合成合体，该合成后的图像被传输给操作者的监视器1d及传输目的的各终端。此外，由于一般操作者本人难以与实况图像同步输入附加信息，因而该操作由其它的附加输入者实施。如果操作者本人实施该操作，也可以把由摄像机1c摄影的图像暂时存入存储装置内(内置于计算机6内的内部存储装置或外部连接的外部存储装置)，由操作者随后把用于指导等的附加信息附加于内进行合成，对其传输。
图7是表示上述概要说明的传输系统的课程流程的流程图。在步骤S1(以下简记为S1)中，操作者等的CCD摄像机1c的图像被取入到计算机6内。如果有来自操作者话筒的语音数据，经过S2，在S3中按照使该语音数据与摄像机图像同步的原则被取入到上述计算机6内。此外，如果有指示符、线条、说明文字等指导用附加图像，经过S4，在S5中，被指示另外输入的附加信息被取入，与摄像机图像合体。此外，在S6中，判断患者的生命征象、手术器具的回转数等与其它操作环境有关的信息是否被附加，在附加该环境信息的场合下，在S7中将其取入，与摄像机图像合体。这种环境信息可以在图5的比如监视器1d的中央部位以外的外围显示部1f上显示。
上述的摄像机图像及根据需要内置语音及其它附加信息后的信息，在S8中被发送给中继点(教育课程传输公司服务器)，由此通过因特网等通信手段被传输给多个终端。在该传输之前，在S9中判断出有必要进行语音数据的翻译(翻译)时，在S10中，语音数据翻译程序被实施，实施同步翻译或作为后期传输准备进行翻译，该翻译语音数据被取入。此外，翻译并不局限于语音数据，也可以把比如指导用的附加文字信息及用于环境信息的文字信息翻译成规定的语言，并取入该翻译数据。此外，除了在传输公司的服务器内实施翻译步骤外，也可以在将其传输给传输公司的服务器之前，在图中的T部分(S4以前)实施，将翻译后的数据向传输公司服务器传送。
在任何一种方法下，在S11中，从传输公司服务器8通过因特网等向各种距离下的远离操作现场的多个终端监视器，传输由操作者的CCD摄像机所摄制的图像，或在该摄影图像上合体附加了指示符等附加信息，及手术器具的设定条件(回转数等其它)的环境信息后的信息，以及必要时来自操作者的话筒的语音数据。此外，也可向操作者的监视器1d传输上述附加信息及环境信息，使远程的被传输者可与操作者一同见到完全相同的图像。
此外，作为传输处理S11的前提，预先通过因特网等通信手段，实施传输受理(S′1)，存储受理该申请后的传输目的地(S′2)，结算作为传输与指导的相应费用的传输费(S′3)。上述过程通过基于对被设定在传输公司服务器8内的一方所希望的访问，启动被存储于该服务器8内的课程被实施。这里，比如传输费的结算也可以在S11传输处理之后进行。
图8是表示作为典型例，由接收到图7所示的操作者摄像机图像后的远程指导者，双向利用因特网等通信手段，向希望接收指导的操作者传送语音数据及图像数据，通过双向通信协助操作的系统概要的流程图。在步骤R1～R7中，希望接收指导的操作者的视野图像，被映现在处在远程的指导者的终端监视器上(顺向通信)。如果有该操作者的语音数据，必要时可经过翻译，也被发送给指导者一方。
接收到上述信息后，指导者如果利用终端输入指导信息(比如语音数据等)，在R8中指导者的语音数据被取入到终端内，如果需要翻译，则经过R9在R10中实施翻译，此外除了语音数据外，在R7中被传输的图像中由指导者侧附加指示符、线条、文字等，用作指导信息的场合下，经过R11，在R12中将其取入。这里，被写入传输图像内的该信息，按照在操作者的监视器1d的图像上原样映出的原则，被与操作者侧的监视器1d的显示坐标数据关联取入。
这样在R13中，来自上述指导者侧的数据被向中继点(传输公司服务器)发送，其通过操作者侧的终端，在R14中被向操作者的扬声器(通常是操作者所佩戴的耳机等输出装置)及操作者所佩戴的眼镜型监视器1d输出，通过来自远程指导者的语音及指示符等指导图像，操作者可在宛如置身于接收现场指导的环境下实施操作。在S15中指导结束之前，返回R1以后的步骤，在双向通信下继续实施指导。此外，也可以不经过中继点，直接向操作者侧的终端发送。该场合S13被省略。这对于图7的S8也同样，可以从操作者侧无需经过中继点，直接向多个终端发送。
在上述说明中，虽然所表示的是操作者或精密作业实施者，采用被保持在眼镜型监视器内的3维CCD摄像机的示例，但也可以如图9，图10所示，在操作者的左右瞳孔中间与监视器1d一体设置1个2维CCD摄像机1c′，用该摄影图像取代上述3维CCD图像使用。
此外，图10作为侧面图，也可与图4对应。
此外，以上说明虽然以因特网作为前提，但本发明并不局限于因特网，操作者(或精密作业实施者)侧，以及从该侧接收信息的一侧或接收该信息后双向发送的一侧，可通过内联网等闭路网络及利用其它专用线路的通信手段连接。此外在通信方法中，可适宜选择通信卫星下的通信等。
此外，虽然上述以附带搭载2个变焦透镜的自动焦点CCD摄像机为主作说明，但也可以采用不附带变焦透镜的CCD摄像机，或CCD以外的摄像机等其它图像摄影装置。
此外，在与上述眼镜型监视器的同一图像上，由其它指导者等附加了通过光标指示符、线条、箭头等写入或着重点指示下的指导解说的图像信息，通过因特网等通信网发送的场合下，在实施该光标指示符等写入及指示符指示下的指导解说时，可以使活动图像暂时成为静止图像，在该静止图像的状态下实施上述写入及指示符指示，把带有该写入及指示符指示的静止图像的合成图像向接收指导的多个终端传输。或者反过来，在操作者接收来自远程指导者的操作者监视器上的写入及指示符指示，接收操作支援的场合下，也可以使向指导者侧传输的活动图像暂时成为静止图像，在该静止图像上实施写入及指示符指示等，将该合成静止图像向该操作者的监视器传输。这种写入及指示符指示也可用于移动图像，虽然不能将其排除，但在操作者等移动的场合下，由于在其头部或面部佩戴的摄像机也移动，因而希望指示实际图像的位置及指示符等指示目的地和写入符号也会发生偏移，该场合在使上述移动图像暂时成为静止图像，然后再恢复为移动图像后有效。此外，该指示符下的指示及写入，在操作者等处于指导侧的场合下，一般由实况播放操作者的操作图像的第三者，或配有服务器的教育系统的服务公司的负责指导者实施。然而，根据情况，操作者也可以腾出操作的手，通过靠近操作者的输入装置实施指示符指示及写入。由于使上述移动图像暂时成为静止图像，实施指示符指示等后，再恢复移动图像的方法，是众所周知的技术，因而省略详细说明，但要点是，把具有CCD摄像机等的图像数据的瞬间暂时存入图像存储器内，在将其读出的同时，取入由输入装置输入的指示符指示等的图像(虽然可以是静止的，但也可以是移动图像，在移动指示符指示进行说明指导的场合下，有时指示符图像等是移动图像为好)，通过分层处理，并在存储器内合成等周知的方法对其进行合成。
产业上的可利用性
如上所述，本发明涉及的利用操作者视觉的远程因特网技术指导教育传输系统，以及利用通信网的指导系统，适于用作利用因特网等通信网，基于人的直视实施的医疗手术及其它利用手工作业实施的细密特殊技术教育课程的实况或录像传输，及减小由特定顾客实施的医疗手术及其它通过手工作业实施的细密特殊技术的教育指导系统(基于在观察由人工智能机器人对不具备专业知识的人判断的，以及由上述人工智能机器人远程判断的人的视野的同时所获取的信息，通过语音指示及视觉指示等进行控制)的距离与时间及成本的手段，还适于用作各种教育课程的听讲者和指导者的募集手段以及通过因特网结算针对指导者的技术评价和技术指导的指导费用及听讲者所发生的听讲费。

Claims (17)

1.一种因特网技术指导教育传输系统，其以因特网作为通信手段，传输基于人的直视实施的医疗手术及其它精密技术的指导教育课程，其特征在于：
把一三维或二维实体数字放大镜装置的眼镜型监视器画面上投影的、与指导操作者的视野画面相同的图像，利用与因特网连接的指导操作者的电子终端发送给教育课程传输公司服务器，由上述教育课程传输公司服务器把可在与指导操作者的同一视野下观看操作现场的假想手术体验及精密技术的假想体验教育课程，通过因特网向作为被通过至少包括密码号的特定信息管理访问的特定签约者的多个听讲者的电子终端同时进行实况广播或者录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送，其中该三维或二维实体数字放大镜装置由在上述医疗手术及其它精密技术指导教育课程的指导操作者的头部安装的眼镜型监视器，以及从相当于其眼镜型监视器前面的左右瞳孔各中央部位的位置向视野方向安装的2个变焦透镜搭载自动焦点CCD摄像机构成。
2.如权利要求1所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
利用因特网把指导教育课程的指导操作者利用所佩戴的语音话筒的语音下的实况指导解说发送给教育课程传输公司服务器，把上述实况指导解说的语音信息，通过因特网向作为被通过至少包括密码号的特定信息管理访问的特定签约者的多个听讲者的电子终端同时进行实况广播或录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送。
3.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
在指导操作者与听讲者的使用语言不同的场合下，在教育课程传输公司服务器内把由教育课程传输公司服务器所接收的指导操作者的实况指导解说的使用语言按序或同步翻译成听讲者的使用语言后的语音信息，将其通过因特网向作为被通过至少包括密码号的特定信息管理访问的特定签约者的多个听讲者的电子终端同时进行实况广播或录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送。
4.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
在医疗手术的场合下，把患者的生命征象及至少包括手术用器具的切削转数、温度、激光设备的输出的手术环境信息，在其它精密技术指导教育的场合下，把至少包括照度、温度、压力、湿度、速度的数值及图表的技术实施状况环境的信息，叠加到从所述安装在指导操作者头部的三维或二维实体数字放大镜装置的2个变焦透镜搭载自动焦点CCD摄像机获取的图像上，把叠加后的图像显示到指导操作者的眼镜型监视器画面上，同时利用因特网向教育课程传输公司服务器发送，或把在教育课程传输公司服务器内将上述手术环境信息及技术实施状况叠加到上述指导操作者操作现场图像后的图像信息通过因特网向作为被通过至少包括密码号的特定信息管理访问的特定签约者的多个听讲者的电子终端同时进行实况广播或录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送。
5.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
利用因特网，教育课程传输公司服务器随时受理基于听讲者语音的询问，向指导操作者佩戴的耳机发送，
教育课程传输公司服务器接收由权利要求2的指导操作者佩戴的语音话筒发送的语音指导解说应答，把向作为特定签约者的听讲者发送的双向通信教育课程通过因特网向作为被通过至少包括密码号的特定信息管理访问的多个特定签约者的听讲者的电子终端同时进行实况广播或录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送。
6.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
把在指导操作者与听讲者的使用语言不同的场合下，把利用因特网由教育课程传输公司服务器受理的听讲者的询问按序或同步翻译成指导操作者的语言并向指导操作者发送，反之，指导操作者针对上述听讲者的询问所进行的语音指导解说由教育课程传输公司服务器接收并按序或同步翻译成听讲者的使用语言，并向听讲者发送的双向通信教育课程，通过因特网向作为被通过至少包括密码号的特定信息管理访问的特定签约者的多个听讲者的电子终端同时进行实况广播或录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送。
7.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
把利用显示与指导操作者所佩戴的三维或二维实体数字放大镜装置的眼镜型监视器画面相同的图像的指导操作者侧的与因特网连接的电子终端，增加在上述指导操作者侧电子终端上通过至少包括光标指示符、线条、箭头的写入或着重点指示下的指导解说的、或增加了在由教育课程传输公司服务器接收的与指导操作者所佩戴的三维或二维实体数字放大镜装置的眼镜型监视器画面相同的图像上由其它指导者通过至少包括光标指示符、线条、箭头的写入或着重点指示下的指导解说的图像信息，通过因特网向作为被通过密码号等特定信息管理访问的特定签约者的多个听讲者的电子终端同时进行实况广播或录像广播，以此由上述教育课程传输公司服务器进行有偿传送。
8.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
通过利用因特网，在上述系统的教育课程传输公司的因特网主页网站上登载实时的听讲者数或已有听讲者数及课程内容、使用至少包括语言及课程的受欢迎程度的各种评价以及实况广播场合下的广播日期时间，来提供听讲者的课程选择要素，同时，希望听讲教育课程者，可在教育课程传输公司的因特网主页网站的因特网商店申请参加听讲并结算听讲费，由此教育课程传输公司获取中介手续费。
9.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
利用因特网，在教育课程传输公司的因特网主页网站上募集上述系统的教育课程及指导操作者，把应募的课程登载在上述教育课程传输公司的因特网主页网站上，募集教育课程听讲者，根据听讲者人数及受欢迎程度，由教育课程传输公司向指导操作者结算讲师费，由此教育课程传输公司获取中介手续费。
10.如权利要求1或2所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
在特定的操作者实际实施医疗手术及其它精密技术的场合下，把由教育课程传输公司服务器通过因特网接收的与操作者的视野为同一视野的图像，以及把被叠加到上述图像上的、在医疗手术场合下表示患者的生命征象及至少包括手术用器具的切削转数、温度、激光设备的输出的手术环境信息，在其它精密技术指导教育的场合下分别表示至少包括照度、温度、压力、湿度、速度的数值及图表的技术实施状况的环境的图像信息，通过因特网由教育课程传输公司服务器接收，从上述教育课程传输公司服务器把其手术环境信息及技术操作状况信息发送给与因特网连接的远程电子终端，指导者对其远程观察，并通过教育课程传输公司服务器从与因特网连接的操作者的电子终端向操作者佩戴的耳机发送语音指示，或者通过与因特网连接的操作者的电子终端，指导者针对从操作者佩戴的话筒随时受理到的询问要求，向操作者佩戴的耳机发送语音应答指示，由此实施实际技术的教育指导服务，按指导时间或手术单位收费。
11.如权利要求10所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
利用因特网，使操作者佩戴的三维或二维实体数字放大镜装置的图像信息通过教育课程传输公司服务器在指导者侧电子终端上显示，把在上述图像信息中增加了通过至少包括光标指示符、线条、箭头的写入或着重点指示的图像信息由教育课程传输公司服务器在与操作者侧电子终端连接的数字放大镜装置的眼镜型监视器上显示，由此发送视觉指示，针对这样的实际技术教育指导服务，按指导时间或手术单位收费。
12.如权利要求10所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
在操作者与指导者的使用语言不同的场合下，把利用因特网由教育课程传输公司服务器受理了的操作者的询问内容通过上述教育课程传输公司服务器按序或同步翻译成指导者的语言并向指导者发送，反之，把指导者所实施的语音指导解说通过教育课程传输公司服务器按序或同步翻译成操作者的使用语言并向操作者发送的双向通信指导教育课程，将其向作为特定签约者的操作者有偿发送。
13.如权利要求10所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
针对把利用因特网由教育课程传输公司服务器接收的操作者实施操作状况的图像信息、语音信息及操作环境信息，由上述教育课程传输公司服务器通过因特网向多个专业指导者发送，利用因特网，通过教育课程传输公司服务器，多个指导者实施各专业领域的适当的语音及视觉指导的教育课程服务，按指导时间或手术单位收费。
14.如权利要求10所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
利用因特网，在教育课程传输公司的因特网主页网站上募集指导者，在上述教育课程传输公司的因特网主页网站上公开所募集的指导者的技术内容及专业领域、使用语言及指导时间和操作单位下的个别技术教育指导各项费用，对于被操作者指名的指导者，由教育课程传输公司结算按实施医疗手术及其它精密技术的内容单位或时间单位收费的实际技术教育指导服务讲师费，由此教育课程传输公司收取中介手续费。
15.如权利要求10所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
利用因特网，在教育课程传输公司的因特网主页网站上公开技术内容及专业领域、使用语言及指导时间和操作单位下的各项费用，在上述教育课程传输公司的因特网主页网站上募集购入个别技术教育指导课程的操作者，在教育课程传输公司的因特网主页网站上的因特网商店购入了个别技术教育指导课程的操作者，可通过教育课程传输公司的因特网主页网站上的因特网商店结算按医疗手术及其它精密技术的操作内容单位或时间单位征收的指导费，由此教育课程传输公司收取中介手续费。
16.如权利要求10所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
实施有时间限制及不能返工的细密技术操作及医疗手术的场合下，考虑到操作前的诊断或设计资料与实际实施时的状况变化而造成事故的危险，患者或施主可以通过因特网接受由教育课程传输公司服务器在网上派遣的多名专业指导者，指名多位专业医生或专家担任技术顾问，请求现场监督操作或手术过程。
17.如权利要求10所述的因特网技术指导教育传输系统，其特征在于：
为应对受时间限制的紧急时刻，或基于地域及距离的原因的经费节省及避免受放射线照射，教育课程传输公司与至少包括航空公司及发电厂的机构签订合同，在发生事故时随时待机的各专家能适当地予以对应。
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