CH540542A

CH540542A - Dispositif d'instruction à la lecture de l'heure

Info

Publication number: CH540542A
Application number: CH861672A
Authority: CH
Inventors: Ingold Rene
Original assignee: Cie Des Montres Sandoz S A
Priority date: 1972-06-09
Filing date: 1972-06-09
Publication date: 1973-08-15

Description

La présente invention a pour objet un dispositif d'instruction à la lecture de l'heure sur une pièce d'horlogerie. Ce dispositif est destiné plus spécialement aux enfants et sera de préférence réalisé sous une forme permettant de le remettre à l'enfant à titre de cadeau. Comme on le verra plus loin, le dispositif peut lui-même constituer une forme originale d'emballage contenant le cadeau proprement dit, celui-ci étant tout naturellement une montre.

Cependant, le but de l'invention est de réaliser un dispositif permettant à des enfants d'apprendre facilement, en jouant et d'une manière distrayante, à lire l'heure sur une pièce d'horlogerie à affichage analogique, c'est-à-dire à établir la correspondance entre l'orientation momentanée de chacune des deux aiguilles indiquant les heures et les minutes et les signes horaires du tour d'heure.

Dans ce but, I'invention a pour objet un dispositif d'instruction à la lecture de l'heure sur une pièce d'horlogerie, caractérisé en ce qu'il comprend un panneau avec au moins une série de logements répartis autour d'un centre et une sérine de vignettes de dimensions adaptées aux logements et susceptibles d'être placées dans ces derniers, chaque vignette portant un symbole d'une heure de la journée.

Le dessin annexé représente à titre d'exemple, vu en plan de dessus, une forme d'exécution du dispositif selon l'invention.

Le dispositif représenté au dessin comporte principalement un panneau rectangulaire 1 qui pourra être par exemple un panneau de carton susceptible d'être logé dans une boite plate et rectangulaire. Sous la partie supérieure du panneau 1 est fixé un emballage également en carton en forme de parallélépipéde rectangle de faible hauteur et qui contient une montre 2. Cependant, la partie principale du panneau 1 est constituée par le dessin d'un cadran 3 d'une pièce d'horlogerie qui occupe la partie centrale et la partie inférieure du panneau 1. Ce cadran de forme circulaire présente deux séries de logements 4 et 5. Ce sont des logements de faible profondeur de forme circulaire mesurant par exemple environ
I cm de diamétre. Les douze logements 4 situés à l'extérieur sont répartis le long d'un cercle et orientés selon les positions des chiffres horaires de I à 12.

Quant aux logements 5, chacun d'eux est placé du côté du centre sur le même rayon que l'un des logements 4. Ces logements 5 sont de mêmes dimensions que les logements 4. Au centre du cadran pivotent deux aiguilles, une aiguille des heures 6 et une aiguille des minutes 7, qui sont superposées et peuvent être orientées à la main à volonté. Le jeu est complété par trois séries de petits disques plats qui peuvent être soit en carton soit en une matière plastique dure, en ivoire ou, le cas échéant, en métal. Tous ces disques sont de mêmes dimensions et peuvent être logés à l'intérieur de n'importe lequel des logements 4 et 5. La premiére série constituée par douze vignettes circulaires 8 sera colorée d'une couleur particulière, par exemple le jaune.

Au dessin, on voit un certain nombre des figurines 8 placées dans les logements intérieurs et le reste placé à l'extérieur du panneau. Chacune de ces figurines 8 comporte un dessin qui représente une activité particuliére à l'enfant à l'une des heures de la joumée.

A titre d'exemple, on pourra choisir les représentations suivantes:
1 h - l'enfant jouant avec son père
2h - I'enfant se rendant à l'école
3 h - (récréation), un enfant jouant dans la cour d'école
4 h - I'enfant sort de l'école
5 h - I'enfant joue dans un parc ou dans une place de jeux
6h - I'enfant soupe
7 h - I'enfant se met au lit
8 h - déjeuner
9 h - I'enfant se rend à l'école 10 h - (récréation), l'enfant joue
Il h - I'enfant rentre à la maison
12h - dîner.

Bien entendu, ces figurines peuvent être adaptées aux habitudes et aux horaires locaux dans les différents pays.

Quant à la seconde série de figurines, elle comporte douze figurines 9 portant les chiffres de I à 12 et le jeu est complété par une troisième sérine 10 de figurines ayant toujours les mêmes dimensions et portant les chiffres 5, 10, 15, etc. jusqu'à 60. Pour permettre de distinguer facilement les séries de disques 8, 9, 10, ces derniers seront de couleurs différentes, par exemple rouge pour les disques des heures 9 et vert pour les disques des minutes 10.

L'instruction de la lecture de l'heure au moyen du jeu décrit se déroule en plusieurs étapes de la façon suivante:
Tout d'abord, I'enfant doit s'exercer à poser les vignettes de la première série, soit celles qui comportent des dessins symbolisant les différentes activités de la joumée en partant du dîner dans le sens des aiguilles de la montre dans les divers logements successifs de l'une des séries de logements, que ce soit la série extérieure ou la série intérieure. Cette opération doit se faire en respectant la suite des événements se produisant réellement au cours de la journée. Une fois cette première étape acquise, I'enfant place les vignettes 8 dans le tour intérieur et complète le jeu en disposant les vignettes de la série 9 à leur place respective dans le tour d'heure.

Ceci fait, I'enfant pourra s'exercer à orienter l'aiguille des heures en réponse aux indications qu'on lui donnera, I'aiguille des minutes restant orientée sur 12 h. On pourra ensuite supprimer les vignettes portant les dessins symboliques et reporter les vignettes ayant les chiffres des heures sur le tour intérieur, ce qui permettra, aprés quelques exercices, d'enseigner à l'enfant la répartition des chiffres des minutes et de compléter l'indication de l'heure au moyen de la grande aiguille. Finalement, on pourra enlever les indications des minutes et même les signes horaires et vérifier si l'enfant a compris le principe de la lecture de l'heure par la position des aiguilles sans se référer à des indications chiffrées du tour d'heure.

Quant à l'emballage contenant la montre 2, il sera fermé définitivement ou même scellé au moment de l'achat du jeu décrit mais, comme on le voit au dessin, le panneau I comporte une partie partiellement découpée et formant une languette 1 1 dont l'arrachement donne accès à la pièce contenue dans l'emballage.

Cette disposition permet d'autoriser l'enfant à n'ouvrir l'emballage que lorsqu'il a acquis pleinement la lecture de l'heure.

Bien entendu, le dispositif décrit pourrait également être réalisé différemment, par exemple d'une façon plus simple, en supprimant la série des pièces amovibles 9 représentant les chiffres des heures et en reportant ces indications dans les fonds des logements du tour d'heure extérieur 4. Ces chiffres pourraient alors être découverts ou recouverts par les figurines de la série 8 et par celles de la série 10. On pourrait également marquer les chiffres des minutes de la série 10 au revers des figurines de la série 8.

REVENDICATION

Dispositif d'instruction à la lecture de l'heure sur une pièce d'horlogerie, caractérisé en ce qu'il comprend un panneau avec au moins une série de logements répartis autour d'un centre et une 'série de vignettes de dimensions adaptées aux logements et susceptibles d'être placées dans ces derniers, chaque vignette portant un
symbole d'une heure de la journée.

SOUS-REVENDICATIONS
1. Dispositif selon la revendication, caractérisé en ce que le panneau présente deux séries de logements répartis sur deux lignes concentriques, les logements de la seconde série étant de mêmes dimensions que ceux de la première série et susceptibles de recevoir une seconde sérine de vignettes portant des chiffres des heures.

2. Dispositif selon la revendication ou la sous-revendication 1, caractérisé en ce que le nombre des logements de chaque série est

**ATTENTION** fin du champ DESC peut contenir debut de CLMS **.

Claims

**ATTENTION** debut du champ CLMS peut contenir fin de DESC **.

La présente invention a pour objet un dispositif d'instruction à la lecture de l'heure sur une pièce d'horlogerie. Ce dispositif est destiné plus spécialement aux enfants et sera de préférence réalisé sous une forme permettant de le remettre à l'enfant à titre de cadeau. Comme on le verra plus loin, le dispositif peut lui-même constituer une forme originale d'emballage contenant le cadeau proprement dit, celui-ci étant tout naturellement une montre.

Cependant, le but de l'invention est de réaliser un dispositif permettant à des enfants d'apprendre facilement, en jouant et d'une manière distrayante, à lire l'heure sur une pièce d'horlogerie à affichage analogique, c'est-à-dire à établir la correspondance entre l'orientation momentanée de chacune des deux aiguilles indiquant les heures et les minutes et les signes horaires du tour d'heure.

Dans ce but, I'invention a pour objet un dispositif d'instruction à la lecture de l'heure sur une pièce d'horlogerie, caractérisé en ce qu'il comprend un panneau avec au moins une série de logements répartis autour d'un centre et une sérine de vignettes de dimensions adaptées aux logements et susceptibles d'être placées dans ces derniers, chaque vignette portant un symbole d'une heure de la journée.

Le dessin annexé représente à titre d'exemple, vu en plan de dessus, une forme d'exécution du dispositif selon l'invention.

Le dispositif représenté au dessin comporte principalement un panneau rectangulaire 1 qui pourra être par exemple un panneau de carton susceptible d'être logé dans une boite plate et rectangulaire. Sous la partie supérieure du panneau 1 est fixé un emballage également en carton en forme de parallélépipéde rectangle de faible hauteur et qui contient une montre 2. Cependant, la partie principale du panneau 1 est constituée par le dessin d'un cadran 3 d'une pièce d'horlogerie qui occupe la partie centrale et la partie inférieure du panneau 1. Ce cadran de forme circulaire présente deux séries de logements 4 et 5. Ce sont des logements de faible profondeur de forme circulaire mesurant par exemple environ I cm de diamétre. Les douze logements 4 situés à l'extérieur sont répartis le long d'un cercle et orientés selon les positions des chiffres horaires de I à 12.

Quant aux logements 5, chacun d'eux est placé du côté du centre sur le même rayon que l'un des logements 4. Ces logements 5 sont de mêmes dimensions que les logements 4. Au centre du cadran pivotent deux aiguilles, une aiguille des heures 6 et une aiguille des minutes 7, qui sont superposées et peuvent être orientées à la main à volonté. Le jeu est complété par trois séries de petits disques plats qui peuvent être soit en carton soit en une matière plastique dure, en ivoire ou, le cas échéant, en métal. Tous ces disques sont de mêmes dimensions et peuvent être logés à l'intérieur de n'importe lequel des logements 4 et 5. La premiére série constituée par douze vignettes circulaires 8 sera colorée d'une couleur particulière, par exemple le jaune.

Au dessin, on voit un certain nombre des figurines 8 placées dans les logements intérieurs et le reste placé à l'extérieur du panneau. Chacune de ces figurines 8 comporte un dessin qui représente une activité particuliére à l'enfant à l'une des heures de la joumée.

A titre d'exemple, on pourra choisir les représentations suivantes: 1 h - l'enfant jouant avec son père 2h - I'enfant se rendant à l'école 3 h - (récréation), un enfant jouant dans la cour d'école 4 h - I'enfant sort de l'école 5 h - I'enfant joue dans un parc ou dans une place de jeux 6h - I'enfant soupe 7 h - I'enfant se met au lit 8 h - déjeuner 9 h - I'enfant se rend à l'école 10 h - (récréation), l'enfant joue Il h - I'enfant rentre à la maison 12h - dîner.

Bien entendu, ces figurines peuvent être adaptées aux habitudes et aux horaires locaux dans les différents pays.

Quant à la seconde série de figurines, elle comporte douze figurines 9 portant les chiffres de I à 12 et le jeu est complété par une troisième sérine 10 de figurines ayant toujours les mêmes dimensions et portant les chiffres 5, 10, 15, etc. jusqu'à 60. Pour permettre de distinguer facilement les séries de disques 8, 9, 10, ces derniers seront de couleurs différentes, par exemple rouge pour les disques des heures 9 et vert pour les disques des minutes 10.

L'instruction de la lecture de l'heure au moyen du jeu décrit se déroule en plusieurs étapes de la façon suivante: Tout d'abord, I'enfant doit s'exercer à poser les vignettes de la première série, soit celles qui comportent des dessins symbolisant les différentes activités de la joumée en partant du dîner dans le sens des aiguilles de la montre dans les divers logements successifs de l'une des séries de logements, que ce soit la série extérieure ou la série intérieure. Cette opération doit se faire en respectant la suite des événements se produisant réellement au cours de la journée. Une fois cette première étape acquise, I'enfant place les vignettes 8 dans le tour intérieur et complète le jeu en disposant les vignettes de la série 9 à leur place respective dans le tour d'heure.

Ceci fait, I'enfant pourra s'exercer à orienter l'aiguille des heures en réponse aux indications qu'on lui donnera, I'aiguille des minutes restant orientée sur 12 h. On pourra ensuite supprimer les vignettes portant les dessins symboliques et reporter les vignettes ayant les chiffres des heures sur le tour intérieur, ce qui permettra, aprés quelques exercices, d'enseigner à l'enfant la répartition des chiffres des minutes et de compléter l'indication de l'heure au moyen de la grande aiguille. Finalement, on pourra enlever les indications des minutes et même les signes horaires et vérifier si l'enfant a compris le principe de la lecture de l'heure par la position des aiguilles sans se référer à des indications chiffrées du tour d'heure.

Quant à l'emballage contenant la montre 2, il sera fermé définitivement ou même scellé au moment de l'achat du jeu décrit mais, comme on le voit au dessin, le panneau I comporte une partie partiellement découpée et formant une languette 1 1 dont l'arrachement donne accès à la pièce contenue dans l'emballage.

Cette disposition permet d'autoriser l'enfant à n'ouvrir l'emballage que lorsqu'il a acquis pleinement la lecture de l'heure.

Bien entendu, le dispositif décrit pourrait également être réalisé différemment, par exemple d'une façon plus simple, en supprimant la série des pièces amovibles 9 représentant les chiffres des heures et en reportant ces indications dans les fonds des logements du tour d'heure extérieur 4. Ces chiffres pourraient alors être découverts ou recouverts par les figurines de la série 8 et par celles de la série 10. On pourrait également marquer les chiffres des minutes de la série 10 au revers des figurines de la série 8.

REVENDICATION

Dispositif d'instruction à la lecture de l'heure sur une pièce d'horlogerie, caractérisé en ce qu'il comprend un panneau avec au moins une série de logements répartis autour d'un centre et une 'série de vignettes de dimensions adaptées aux logements et susceptibles d'être placées dans ces derniers, chaque vignette portant un symbole d'une heure de la journée.

SOUS-REVENDICATIONS 1. Dispositif selon la revendication, caractérisé en ce que le panneau présente deux séries de logements répartis sur deux lignes concentriques, les logements de la seconde série étant de mêmes dimensions que ceux de la première série et susceptibles de recevoir une seconde sérine de vignettes portant des chiffres des heures.

2. Dispositif selon la revendication ou la sous-revendication 1, caractérisé en ce que le nombre des logements de chaque série est

de 12, ces logements étant orientés selon les signes horaires d'un tour d'heure usuel.

3. Dispositif selon la sous-revendication 2, caractérisé en ce qu'il comprend en outre une troisième série de vignettes de mêmes dimensions que les deux premières et portant des indications de 5 à 60 notées de cinq en cinq.

4. Dispositif suivant la sous-revendication 3, caractérisé en ce que les différentes séries de vignettes sont colorées de couleurs dif férentes.

5. Dispositif suivant la revendication, caractérisé en ce qu'il comporte deux aiguilles susceptibles d'être déplacées à la main et pivotant au centre de la ligne fermée le long de laquelle les logements sont répartis.

6. Dispositif suivant la revendication, caractérisé en ce que le panneau est solidaire d'un emballage fermé contenant un objet et susceptible d'être ouvert par arrachement d'une languette partiellement découpée dans le panneau.

7. Dispositif suivant la sous-revendication 6, caractérisé en ce que ledit objet est une montre.