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La présente invention est relative à un matériel didactique relatif au jeu de billard.,
La présente invention vise essentiellement la création de moyens permettant de donner un exposé clair des parties théoriques du jeu de billard.
A cet effet, le matériel didactique selon l'invention com- porte la représentation d'une table de billard, la représentation des billes, des moyens permettant de déplacer la représentation des billes par rapport à la représentation de la table et des moyens permettant de déterminer la position des représentations
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des billes par rapport à la. représentation de la table.
Dans une forme de réalisation avantageuse de cette invention, la représentation de la table est constituée par un fond quadrillé.
Dans une forme de réalisation particulière de la même inven- tion, chaque bille est représentée par un élément prévu sur un bout de tige, lesdites tiges étant prévues dans des plans différents, parallèles à la représentation de la table.
Dans une forme de réalisation préférée de la même invention, la représentation de la table est formée par un fond entouré d'un encadrementledit encadrement présentant des fentes pour le gui- dage des tiges précitées.
D'autres détails et particularités de l'invention ressortiront de la description d'un matériel didactique relatif au jeu de bil- lard selon l'invention, donnée ci-après à titre d'exemple non limi- tatif et avec référence aux dessins ci-annexés.
La figure 1 est une vue en plan d'un billard de poche et d'étude appartenant au matériel didactique relatif au jeu de billard selon 1 'invention.
La figure 2 est une vue en coupe selon la ligne II-II de la figure 1.
La figure 3 est une vue en perspective des différents éléments constituant le billard de poche et d'étude selon les figures précé- , dentes.
Dans les différentes figures, les mêmes notations de référence désignent des éléments identiques.
Le matériel didactique 'selon l'invention comporte essentielle- ment un billard de poche et d'étude, permettant d'indiquer avec précision les déplacements des trois billes. Ce billard d'étude est, à une échelle déterminée, la représentation d'un billard ordinaire.
Ce billard est constitué par un fond 1 quadrillé. Au-dessus de ce fond 1 se déplacent les objets 3,4 et 2, qui constituent à l'échelle de la représentation du billard la représentation des deux billes
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blanches et de la bille rouge du jeu de billard. Ces objets '2,
3 et 4 ont la forme d'une demi-bille et sont prévus au bout des tiges 5,6 et 7 qui se déplacent dans- des plans différents, paral- lèles. Les trois demi-billes 2,3 et 4 peuvent être mises dans tou- tes les positions et peuvent donc représenter n'importe quelle situation pouvant se présenter au cours d'un jeu de billard.
Il est bien entendu que le billard d'étude représenté aux figures ne permet pas de caramboler avec les objets 2, 3 et 4, mais permet uniquement d'indiquer des positions de billes et de montrer le déplacement des billes.
Le billard de poche et d'étude représenté est en effet un instrument purement didactique qui est utilisé avec une brochure explicative qui comporte notamment pour un grand nombre de posi- tions de billes les indications concernant les différentes manières de carambolage.
Quoique l'instrument didactique représenté aux figures puisse être construit de plusieurs façons différentes, il est cependant donné ci-après une description d'une forme pratique. La représen- tation du billard est formée par une planche de bois 8 recouverte d'une feuille en celluloid 9. La surface 1 de la planche 8 est couverte d'une feuille 10 de couleur verte sur laquelle sont in- diquées des subdivisions horizontales et verticales. Les seize colonnes verticales de même largeur sont immatriculées dans l'ordre alphabétique de A à P; chaque colonne est subdivisée en 32 carrés, numérotés de 1 à 32. Chaque endroit de la représentation du billard peut donc être indiqué par une lettre et un chiffre, ce qui permet d'une façon très facile d'indiquer les positions des trois billes.
Ces mêmes indications sont reprises dans la brochure explicative qui donne les indications notamment concernant la façon de,caramboler pour les différentes positions des billes. La feuille 10 est cou- verte par un feuillet séparateur transparent 11. Par la combinai- son des feuillets séparateurs transparents 11,12,13 et 14, des
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cadres en forme de U 15,16 et 17 et du cadre complet 18, il est formé trois espaces 19, 20 et 21 dans lesquels peuvent se déplacer dans des plans séparés parallèles les demi-billes 2,3 et 4. Les feuillets 11, 12, 13 et 14 ,sont pourvus de bandes 22 freinant le déplacement des tiges 5, 6 et 7.
Les éléments 9 à 18 sont réunis par des boulons 23 et des écrous 24. N'importe quel autre moyen pour maintenir les éléments ensemble peut cependant être utilisé.
Les bandes 22 forment des freins permettant que les tiges 5 à 7 soient manoeuvrées mais maintenant les tiges dans une position déterminée, même si l'instrument didactique est mis dans une posi- i tion verticale.
Par les tiges on met les représentations des billes, c.à.d. les demi-billes 2,3 et 4 dans la position voulue, ce qui donne une idée réelle de la position des billes sur le billard; par la lecture des positions des bïlles 2, 3 et 4 au moyen des lettres et chiffres sur le fond 1, on peut retrouver la façon de caram- boler dans la notice explicative. Une demi-bille, par exemple la demi-bille 2, aura une couleur rouge, tandis que les autres demi- billes, par exemple les demi-billes 3 et 4, auront une couleur blanche,comme s'est le cas pour les billes d'un jeu de billard.
Il doit être entendu que l'invention n'est nullement limitée à la forme d'exécution décrite ci-avant et que bien des modifica- tions peuvent y être apportées, otamment quant à la forme, au nombre, à la compositioa et à la disposition des éléments inter- venant dans sa réalisation, sans sortir du cadre de la présente demande de brevet.
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