WO2010087658A2 - 카드게임을 통한 영어문장의 원리 및 단어 학습방법 - Google Patents

카드게임을 통한 영어문장의 원리 및 단어 학습방법 Download PDF

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Definitions

  • the present invention is provided by editing and producing a computer-readable recording medium or a video or voice recording the principles and words of the English sentence through a card game, learning through the Internet using the same and a program for realizing the method Regarding the recording medium, in more detail, the expression structure of the English sentence is divided into stages, and the words to be learned are combined according to the expression structure of the staged English sentence, and then each English sentence expression structure is combined.
  • the learning word is made into a word card along with the game progress word suitable for each English sentence expression structure, and the user can entertain the English word and fun by using the word cards to treat the expression structure and words of the English sentence in the form of a game. To learn the principles of expression in English sentences.
  • Language is the use of words to express meaning in sentences. Therefore, in language learning, it is important not only to learn the meaning and sound of words, but also to learn how to express sentences using words. In particular, in learning English, which is a sort of isolated word, it is important to know the principle of expressing a sentence in a word.
  • the present invention was devised to solve the above problems, and the English sentence and words naturally introduced by introducing a card game method for the expression principle and word learning of English sentences for the lower grade elementary school students lacking understanding and low concentration Improve the expressiveness of sentences by learning the expression structure and words of English sentences divided by stages in sequence, and by making the whole family enjoy not only in class but also at home. Its purpose is to provide a way to learn principles and words.
  • the present invention has an excellent effect in learning the expression principle and words of the English sentence for the lower grade elementary school students with low understanding and concentration, the elementary school upper grades who do not know the expression principle of the English sentence as well as the lower grade elementary school and Even middle and high school students have the advantage of learning the expression principles and words of English sentences more clearly.
  • Figure 3 is an example 2 configuration of the game operation word combination card 16 pieces according to the present invention
  • 5 is an example 2 configuration of 16 learning word combination cards according to the present invention
  • Principle of the English sentence and word learning method through the card game according to the present invention after dividing the expression structure of the English sentence into the basic structure and the expansion structure of the sentence, the basic structure of the sentence 'state expression structure' and ' Expression structure of motion 'and' expression structure of state and motion ', and sentence extension structure is divided into' expression structure of phrase ',' expression structure of clause 'and' expression structure of phrase and clause '.
  • the expression structure of the six English sentences is divided into 12 levels of the English sentence expression structure according to the parts of speech expressed in the sentence, and a total of 72 levels of the English sentence expression structure are distinguished.
  • the English sentence expression structure of each level includes 32 learning words to be learned from the English sentence expression structure of the stage and 32 game operation words necessary to enjoy the English sentence expression structure of the stage as a card game. Words are displayed on 64 word cards, respectively, to form word cards for each stage in which 64 pieces are set as shown in FIGS. 2 to 5.
  • Each step word card configured in this way can play the game in a manner similar to the 'Hula' game, a kind of card game, to learn the expression structure of words and English sentences through the game.
  • the expression structure of the English sentence is mainly the expression structure of 'noun + be verb + adjective', and its goal is to use 'There is ⁇ ' as an sentence and an adjective and an article that modifies a noun.
  • the game operation word consists of 4 induction adverbs there, 2 indefinite articles and 2 an, definite articles the 4, 4 conjunctions, be verb, singular and plural, and present and past tense.
  • Sixteen nouns, eight color adjectives, and eight shape adjectives form a total of 64 word cards on a single card.
  • the number of cards given to each player is adjusted according to the number of players participating in the game, but if there are four game players, the cards are dealt 10 cards each. After the cards are dealt to the game player, the remaining cards are used as the bottom deck, and the top card is opened and placed next to the bottom deck before the game begins.
  • a game player may place four or more cards with completed English sentences on the floor only if there are four or more cards that can complete the English sentences. However, the conjunction may be placed on one card regardless of whether the English sentence is completed. In this way, the game player places four or more cards with one or more English sentences or one connected card called 'registration', and the registered game player attaches the card in his hand to the card put down by another game player. Can be. This is called 'gluing'.
  • the game is played in turn by each game player, taking one of the decks and checking if there is a card to register.If there is no card to register, discard one card from the hand, and discard one card. If you place it next to your deck, the next game player may take it. This way, the player takes away the discarded card, and it is called 'Thank You'.
  • the game player who put the card in his hand first through the process of 'Registration', 'Paste' and 'Thank you' shouted 'Hula' as soon as he put down the card in his hand and shouted 'Hula'
  • the ranking among the remaining game players, the game player with the fewest cards in the hand is the highest ranking, the penalty can be applied differentially according to the ranking.
  • the game player is 'arrested', and the arrested game player may be charged with a penalty.
  • the dealer deals 10 cards to each player, puts the rest on the deck, and starts by opening the top deck of the deck.
  • the first player may bring one card from the faceplate or one card opened. As shown in FIG. 1, the first player becomes a registered player by laying down a conjunction card.
  • the second player has become a registered player by completing the expression of the English sentence with four word cards and placing it on the floor as shown in FIG.
  • the third player has become a registered player by completing the expression of the English sentence with five word cards and placing it on the floor as shown in FIG.

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Abstract

본 발명은 카드게임을 통한 영어문장의 원리 및 단어 학습방법과 이를 이용한 인터넷을 통한 학습 및 상기 방법을 실현하기 위한 프로그램이 기록된 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체 또는 동영상이나 음성으로 편집 제작되어 제공되는 기록매체에 관한 것이다. 이를 위해 본 발명은 영어문장의 표현구조를 단계별로 각각 구분하고, 단계별로 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합한 후, 각각의 영어문장 표현구조마다 조합된 학습단어를 각각의 영어문장 표현구조에 적합한 게임진행용 단어와 함께 이를 단어카드로 만들고, 상기 단어카드들을 이용하여 게임의 형식으로 영어문장의 표현구조와 단어들을 다루게 함으로써 사용자로 하여금 재미있게 영어문장의 원리와 단어를 학습할 수 있는 방법을 제공하는 것을 특징으로 한다.

Description

카드게임을 통한 영어문장의 원리 및 단어 학습방법
본 발명은 카드게임을 통한 영어문장의 원리 및 단어 학습방법과 이를 이용한 인터넷을 통한 학습 및 상기 방법을 실현하기 위한 프로그램이 기록된 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체 또는 동영상이나 음성으로 편집 제작되어 제공되는 기록매체에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 영어문장의 표현구조를 단계별로 각각 구분하고, 단계별로 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합한 후, 각각의 영어문장 표현구조마다 조합된 학습단어를 각각의 영어문장 표현구조에 적합한 게임진행용 단어와 함께 이를 단어카드로 만들고, 상기 단어카드들을 이용하여 게임의 형식으로 영어문장의 표현구조와 단어들을 다루게 함으로써 사용자로 하여금 재미있게 영어단어와 영어문장의 표현원리를 학습하게 하기 위한 것이다.
언어란 단어를 이용하여 의미를 문장으로 표현하는 것이다. 그러므로 언어를 배우는 데에 있어서도 단어의 뜻과 소리를 배우는 것뿐 아니라 단어를 이용하여 문장을 표현하는 방법을 배우는 것이 중요하다. 특히 어순이 정해지는 고립어의 일종인 영어를 배우는 데 있어서는 '단어'로 '문장'을 표현하는 원리를 아는 것이 영어의 학습에 있어서 무엇보다도 중요하다고 할 수 있을 것이다.
이를 위해 본 출원인은 "시맨틱스 접근법에 의한 언어 및 단어 학습법과 단계별 외국어구사능력 평가방법(10-2008-0120303)"을 출원한 바 있고, 이를 바탕으로 영어문장의 표현원리 및 단어의 학습에 대한 여러 가지 교육방법을 제시하고 있으나, 외국어 학습의 기초가 아직 마련되지 못한 초등학교 저학년의 경우 영어문장의 표현원리 및 단어의 학습이 절실히 필요함에도 불구하고 이를 수업시간에 제대로 이해시키기 어려운 문제점이 있고, 이로 인해 이해를 통하여 자연스럽게 영어를 학습하는 것이 아니라 맹목적이고 반복적인 방법으로만 영어를 학습해야 하는 문제점이 있으며, 또한 단어는 단어대로, 숙어는 숙어대로, 문장은 문장대로 무작정 암기해야 하는 고질적인 문제점을 여전히 가지고 있다.
본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위하여 창안한 것으로서, 이해력이 부족하고 집중력이 떨어지는 초등학교 저학년을 대상으로 한 영어문장의 표현원리 및 단어학습을 위하여 카드게임의 방식을 도입함으로써 자연스럽게 영어문장과 단어들을 다루게 하고, 단계별로 구분된 영어문장의 표현구조와 단어를 순차적으로 학습하게 함으로써 문장의 표현력을 향상시키며, 수업에서 뿐 아니라 가정에서도 온 가족이 함께 즐길 수 있게 함으로써 지속적이고도 반복적으로 영어문장의 표현원리와 단어를 학습할 수 있게 하는 방법을 제공하는 것을 그 목적으로 한다.
상기의 목적을 달성하기 위한 본 발명의 카드게임을 통한 영어문장의 원리 및 단어 학습방법은, 영어문장의 표현구조를 단계별로 각각 구분하고, 단계별로 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합한 후, 각각의 영어문장 표현구조마다 조합된 학습단어를 각각의 영어문장 표현구조에 적합한 게임진행용 단어와 함께 이를 단어카드로 만들고, 상기 단어카드들을 이용하여 게임의 형식으로 영어문장의 표현구조와 단어들을 다루게 함으로써 사용자로 하여금 재미있게 영어문장의 원리와 단어를 학습할 수 있는 방법을 제공하는 것을 특징으로 한다.
상술한 바와 같이 본 발명은 이해력과 집중력이 떨어지는 초등학교 저학년을 대상으로 영어문장의 표현원리와 단어를 학습하게 하는 데 있어서 탁월한 효과가 있으며, 초등학교 저학년뿐 아니라 영어문장의 표현원리를 잘 모르는 초등학교 고학년 및 중고생 또는 일반인에게도 보다 명쾌하게 영어문장의 표현원리와 단어를 학습하게 하는 장점이 있다.
또한 온 가족이 함께 즐길 수 있는 카드게임으로서 영어학습효과뿐 아니라 가족간의 친목과 화합을 도모할 수 있는 장점을 지니고 있으며, 영어문장의 표현구조에 따라 카드게임의 수준이 단계별로 높아져 감에 따라 학습자 간의 경쟁과 흥미를 유발시키는 데에도 많은 효과가 있다.
도 1 은 본 발명에 따른 카드게임의 예시
도 2 는 본 발명에 따른 게임운용단어 조합카드 16장 구성의 예시 1
도 3 은 본 발명에 따른 게임운용단어 조합카드 16장 구성의 예시 2
도 4 는 본 발명에 따른 학습단어 조합카드 16장 구성의 예시 1
도 5 는 본 발명에 따른 학습단어 조합카드 16장 구성의 예시 2
도 6 은 본 발명에 따른 단어카드의 구성 예시
<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>
1: 1벌의 단어카드 11: 바닥패 12: 오픈카드
13: 게임플레이어에게 배분된 카드 14: 게임플레이어가 등록한 카드
2: 1장의 단어카드 21: 단어표시부 22: 발음표시부
23: 품사표시부 24: 단어 뜻 표시부 25: 모서리 단어표시부
본 발명에 따른 카드게임을 통한 영어문장의 원리와 단어 학습 방법은 영어문장의 표현구조를 문장의 기본구조와 문장의 확장구조로 구분한 후, 문장의 기본구조는 '상태의 표현구조'와 '동작의 표현구조' 및 '상태와 동작의 표현구조'로 구분하고, 문장의 확장구조는 '구의 표현구조'와 '절의 표현구조' 및 '구와 절의 표현구조'로 구분하며, 상기와 같이 구분된 6개의 영어문장 표현구조는 다시 문장에서 표현되는 품사의 기준에 따라 각각 12단계의 세분화된 영어문장 표현구조로 구분함으로써 총 72단계의 영어문장 표현구조가 구분된다.
이러한 각 단계의 영어문장 표현구조에는 그 단계의 영어문장 표현구조에서 배워야 할 32개의 학습단어와 그 단계의 영어문장 표현구조를 카드게임으로 즐기는데 필요한 32개의 게임운용단어가 조합되고, 상기의 64개 단어는 64장의 단어카드에 각각 표시됨으로써 도 2 내지 도 5 에 도시된 바와 같이 64장이 1벌이 되는 각 단계별 단어카드가 구성된다.
이렇게 구성된 각 단계별 단어카드는 카드게임의 일종인 '훌라' 게임과 유사한 방식으로 게임을 진행함으로써 게임을 통하여 단어와 영어문장의 표현구조를 학습해 갈 수 있다.
<카드게임의 실시 예>
영어문장의 원리 및 단어학습 1단계 단어카드로 실시하는 카드게임의 실시 예는 다음과 같다.
1. 영어문장의 표현구조 및 구성단어
셀 수 있는 보통명사를 중심으로 형용사의 활용과 단수와 복수 및 정관사와 부정관사의 활용을 학습한다. 영어문장의 표현구조는 주로 '명사+be동사+형용사'의 표현구조가 되며, 'There is ~'구문과 명사를 수식하는 형용사 및 관사를 문장으로 활용하는 것을 학습목표로 한다. 이를 위해 게임운용단어는 유도부사 there 4개, 부정관사 a 2개와 an 2개, 정관사 the 4개, 접속사 4개, be동사 단수형과 복수형 및 현재형과 과거형을 합쳐 16개로 구성되고, 학습단어는 보통명사 16개와 색깔을 나타내는 형용사 8개, 모양을 나타내는 형용사 8개로 구성됨으로써 1벌의 카드에 총 64개의 단어카드가 구성된다.
2, 게임규칙
게임에 참가하는 인원 수에 따라 각 플레이어에게 나누어 주는 카드의 수를 조정하되, 4인의 게임플레이어가 있을 때 각 플레이어에게 10장씩의 카드를 나누어 주는 것을 기본으로 한다. 게임플레이어에게 카드를 나누어 준 후 나머지 카드는 바닥패로써 활용하고, 게임 시작 전에 바닥패 중에서 맨 윗 장을 오픈하여 바닥패 옆에 놓는다. 게임플레이어는 나누어 받은 카드 중에서 영어문장의 표현을 완성할 수 있는 카드 4장 이상이 있을 경우에만 영어문장의 표현이 완성된 4장 이상의 카드를 바닥에 내려놓을 수 있다. 단, 접속사는 영어문장의 표현이 완성되는 것과 관계없이 1장의 카드로도 내려놓을 수 있다. 이렇게 게임플레이어가 영어문장의 표현이 완성된 4장 이상의 카드 또는 접속사 1장의 카드를 내려놓는 것을 '등록'이라고 하고, 등록한 게임플레이어는 손에 든 카드를 다른 게임플레이어가 내려놓은 카드에 붙여서 내려놓을 수 있다. 이러한 것을 '붙임'이라고 한다. 게임은 각 게임플레이어가 순차적으로 돌아가면서 진행하는데, 바닥패 중에서 1장을 가져간 후 등록할 카드가 있는지를 살펴보고, 등록할 카드가 없으면 손에 든 카드 중 1장을 버리고, 버리는 카드 1장은 오픈해서 바닥패 옆에 놓으면 다음 게임플레이어가 이 단어카드를 가져갈 수도 있다. 이렇게 이전플레이어가 버린 카드를 가져가는 것을 '땡큐'라고 한다. '등록'과 '붙임' 및 '땡큐'의 과정을 통하여 손에 든 카드를 제일 먼저 내려놓은 게임플레이어가 손에 든 카드를 다 내려놓자마자 '훌라'라고 외치고, '훌라'를 외친 게임플레이어가 게임의 승리자가 되면서 게임은 종료한다. 이때, 나머지 게임플레이어 중에서 순위를 매기는데, 손에 든 카드가 제일 적은 게임플레이어가 가장 높은 순위가 되며, 순위에 따라 벌칙을 차등적으로 적용할 수 있다. 단, 게임이 종료될 때까지 접속사 카드를 손에 들고 있는 게임플레이어가 있다면, 그 게임플레이어는 '체포'되고, 체포된 게임플레이어에게는 벌칙을 따로 정하여 부과할 수 있다.
3. 도 1 을 예로 한 카드게임 실시 예
1) 4명의 플레이어가 게임에 참가하므로 딜러는 각 플레이어에게 10장씩의 카드를 나누어 주고, 나머지 카드를 바닥패로 놓아둔 후, 바닥패의 제일 윗 장을 오픈시키면서 시작한다.
2) 제 1 플레이어는 바닥패 중에서 1장을 가져오거나 또는 오픈된 카드 1장을 가져올 수도 있다. 도 1 에 도시된 바와 같이 제 1 플레이어는 접속사 카드 1장을 내려놓음으로써 '등록'된 플레이어가 된다.
3) 제 2 플레이어는 도 1 에 도시된 바와 같이 4장의 단어카드로써 영어문장의 표현을 완성하여 바닥에 내려놓음으로써 '등록'된 플레이어가 되었다.
4) 제 3 플레이어는 도 1 에 도시된 바와 같이 5장의 단어카드로써 영어문장의 표현을 완성하여 바닥에 내려놓음으로써 '등록'된 플레이어가 되었다.
5) 제 4 플레이어는 영어문장의 표현을 완성할 수 있는 단어카드를 내려놓지 못함으로써 아직 '등록'하지 못한 상태이다.
상기와 같은 게임의 방식으로 학습이 진행됨으로써 영어단어는 물론 영어문장의 표현구조를 자연적으로 학습하게 된다.

Claims (12)

  1. 영어문장의 표현구조를 각각 구분하고, 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합하며, 조합된 영어단어와 영어문장의 표현구조가 1세트의 게임 또는 학습단위가 되는 것을 특징으로 하는 영어문장의 원리 및 단어 학습방법.
  2. 영어문장의 표현구조를 각각 구분하고, 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합한 후, 각각의 영어문장 표현구조마다 조합된 학습단어를 각각의 영어문장 표현구조에 적합한 게임운용 단어와 함께 이를 단어카드로 만들고, 상기 단어카드들을 이용하여 게임의 형식으로 영어문장의 표현구조와 단어들을 학습할 수 있게 하는 것을 특징으로 하는 영어문장의 원리 및 단어 학습방법.
  3. 영어문장의 표현구조를 각각 구분하고, 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합한 후, 각각의 영어문장 표현구조마다 조합된 학습단어를 각각의 영어문장 표현구조에 적합한 게임운용 단어와 함께 이를 단어카드로 만들고, 상기 단어카드들을 이용하여 게임의 형식으로 영어문장의 표현구조와 단어들을 학습할 수 있게 하는 것을 특징으로 하는 놀이겸용 학습카드.
  4. 영어문장의 표현구조를 각각 구분하고, 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합한 후, 각각의 영어문장 표현구조마다 조합된 학습단어를 각각의 영어문장 표현구조에 적합한 게임운용 단어와 함께 이를 단어카드로 만들고, 상기 단어카드들을 이용하여 게임의 형식으로 영어문장의 표현구조와 단어들을 학습할 수 있게 하는 것을 특징으로 하는 게임시스템.
  5. 영어문장의 표현구조를 각각 구분하고, 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 학습할 단어들을 조합한 후, 각각의 영어문장 표현구조마다 조합된 학습단어를 각각의 영어문장 표현구조에 적합한 게임진행용 단어와 함께 이를 단어카드로 만들고, 상기 단어카드들을 이용하여 게임의 형식으로 영어문장의 표현구조와 단어들을 학습할 수 있게 하는 것을 특징으로 하는 게임프로그램이 저장된 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
  6. 제 3 청구항 또는 제 4 청구항 또는 제 5 청구항에 있어서,
    상기의 단어카드는 각각 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 1벌씩의 카드 또는 1게임이 되게 하는 것을 특징으로 하는 놀이겸용 학습카드나 게임시스템 또는 게임프로그램이 저장된 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
  7. 제 3 청구항 또는 제 4 청구항 또는 제 5 청구항에 있어서,
    상기의 단어카드는 각각 구분된 영어문장의 표현구조에 따라 1장의 카드에 1개의 단어가 아니라 1개의 구나 절이 표현될 수도 있는 것을 특징으로 하는 놀이겸용 학습카드나 게임시스템 또는 게임프로그램이 저장된 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
  8. 제 3 청구항 또는 제 4 청구항 또는 제 5 청구항에 있어서,
    상기의 단어카드는 단어가 상하 대칭으로 표시되어 있음으로써 아래 위가 특별히 구분되지 않는 것을 특징으로 하는 놀이겸용 학습카드나 게임시스템 또는 게임프로그램이 저장된 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
  9. 제 3 청구항 또는 제 4 청구항 또는 제 5 청구항에 있어서,
    상기의 단어카드는 단어가 모서리에도 표시되어 있음으로써 카드를 손에 들었을 때 단어가 확인될 수 있는 것을 특징으로 하는 놀이겸용 학습카드나 게임시스템 또는 게임프로그램이 저장된 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
  10. 영어문장으로 표현된 단어 하나하나에 문장에서의 기능(품사)을 표시함으로써 영어문장의 표현구조와 문장에서의 단어의 기능(품사)을 알 수 있게 하는 것을 특징으로 하는 영어문장의 원리 및 단어 학습방법.
  11. 영어문장에서 표현되는 단어를 문장에서의 기능(품사)에 따라 색깔별로 구분함으로써 영어문장에서 표현되는 단어의 기능을 학습할 수 있게 하는 것을 특징으로 하는 영어문장의 원리 및 단어 학습방법.
  12. 영어문장으로 표현된 단어 하나하나에 문장에서의 기능(품사)을 표시함으로써 영어문장의 표현구조와 문장에서의 단어의 기능(품사)을 알 수 있게 하는 것을 특징으로 하는 영어문장의 원리 및 단어 학습방법을 이용하여, 영어문장에서 표현되는 단어를 문장에서의 기능(품사)에 따라 색깔별로 구분하여 제작되는 영어교재 및 영상물인 것을 특징으로 하는 영어문장의 원리 및 단어 학습매체.
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