TWM635261U - 電子拼圖裝置 - Google Patents

Abstract

一種電子拼圖裝置，包含一觸控平板單元、一四角按鍵單元，及一拼圖運算單元，該觸控平板單元包括一主體及一觸控顯示模組，該四角按鍵單元包括一轉向實體按鍵，及複數形狀實體按鍵，該轉向實體按鍵及該複數形狀實體按鍵分別設置於該主體的四個角落，該拼圖運算單元包括一拼圖控制模組、一圖形轉向模組，及複數圖形發散模組，該轉向實體按鍵可以觸發該圖形轉向模組以提供使用者旋轉圖形，該複數形狀實體按鍵分別觸發該圖形發散模組以將圖形以各種形狀進行破圖。

Description

電子拼圖裝置

本新型是有關於一種電子拼圖，尤其是一種提供學齡前幼童使用的電子拼圖裝置。

現代科技的進步以伴隨著E世代的興起，E世代的孩童接觸3C產品已經是無法避免的情況，許多因應孩童的應用程式也隨之發展，其中，拼圖遊戲是非常適合孩童使用的。

市面上的拼圖遊戲繁多，可提供學齡前小朋友訓練對圖形的邏輯力，讓小朋友可以在拼圖遊戲中活用腦力，除了實體的拼圖遊戲，也有許多拼圖遊戲的應用程式可以安裝在平板裝置中，可使平板在觸控螢幕上顯示出虛擬的拼圖遊戲，以提供小朋友以滑動的方式進行拼圖。

但是一般平板裝置的處控螢幕，不僅要輸出遊戲畫面，更會顯示各種的操作介面，以改變顯示畫面的虛擬視角，或是進行「返回」、「首頁」、「切換」等等的操作指令，一般小朋友操作觸控螢幕中顯示的虛擬按鍵並不容易，而無法順暢地進行拼圖遊戲。

由上述說明可知，目前常用的電子拼圖在使用時具有下列缺點：

一、操作方式過於複雜：

一般平板裝置的處控螢幕，不僅要輸出遊戲畫面，更會顯示各種的操作介面，以改變顯示畫面的虛擬視角，或是進行「返回」、「首頁」、「切換」等等的操作指令，一般小朋友操 作觸控螢幕中顯示的虛擬按鍵並不容易，而無法順暢地進行拼圖遊戲。

二、無法改變拼圖圖塊的形狀：

一般電子拼圖程式中的拼圖圖塊的判斷方式固定，造成每一次的拼圖遊戲中所使用的拼圖圖塊形狀固定，拼圖圖塊形無法進行任何改變，產生拼圖遊戲的進行過於單調。

三、無法分享拼圖成果：

一般電子拼圖無法對孩童拼圖的過程進行記錄，無法統計孩童的拼圖成績，無法對一般的社群網站分享孩童的拼圖成果，造成家長及孩童無法與其他人討論拼圖的技巧。

因此，如何簡化電子拼圖的操作，讓孩童可以順暢地進行拼圖遊戲，並且可以改變拼圖的圖塊，還可以分享拼圖遊戲的過程，是相關技術人員亟需努力的目標。

有鑑於此，本新型之目的是在提供一種電子拼圖裝置。

該電子拼圖裝置包含一觸控平板單元、一四角按鍵單元，及一拼圖運算單元。

該觸控平板單元包括一主體，及一設置於該主體上的觸控顯示模組，該主體概呈四方型的平板，其四個角有弧度。

該四角按鍵單元包括一設置於該主體之轉向實體按鍵，及複數設置於該主體之形狀實體按鍵，該轉向實體按鍵及該複數形狀實體按鍵分別設置於該主體的四個角落。

該拼圖運算單元包括一與該觸控顯示模組、該轉向實體按鍵與該複數形狀實體按鍵連接之拼圖控制模組、一與該拼圖控制模組連接之 圖形轉向模組，及複數與該拼圖控制模組連接之圖形發散模組，該轉向實體按鍵用於啟動該圖形轉向模組，該複數形狀實體按鍵分別啟動該複數圖形發散模組，該拼圖控制模組中儲存複數拼圖圖形以將拼圖圖形顯示於該觸控顯示模組並進行拼圖，該圖形轉向模組用於提供該觸控顯示模組顯示圖形的視角轉換，該複數圖形發散模組用於將該觸控顯示模組顯示圖形進行拼圖圖塊的裁切與發散。

本新型的又一技術手段，是在於上述之該複數形狀實體按鍵的表面圖形分別為圓形、正方形，及六角形，該複數圖形發散模組分別以圓形、正方形，及六角形作為拼圖圖塊的裁切形狀。

本新型的另一技術手段，是在於上述之該轉向實體按鍵的表面圖形為四方體，該圖形轉向模組是提供顯示圖形的視角變換及/或平面與立體的切換。

本新型的再一技術手段，是在於上述之該觸控平板單元更包括一設置於該主體之音效輸出模組，該音效輸出模組與該拼圖控制模組連接以供該拼圖控制模組輸出音效。

本新型的又一技術手段，是在於上述之該拼圖運算單元更包括一與該拼圖控制模組連接之拼圖記錄模組，該拼圖記錄模組用於記錄該拼圖控制模組的執行過程。

本新型的另一技術手段，是在於上述之該拼圖運算單元更包括一與該拼圖控制模組連接之拼圖擴充模組，該拼圖擴充模組為設置於網路的伺服器用以提供儲存於該拼圖控制模組中圖形的更新。

本新型的再一技術手段，是在於上述之該拼圖運算單元更包括一與該拼圖控制模組連接之成果分享模組，該成果分享模組用於將該拼圖控制模組的運作進行記錄並進行分享。

本新型的又一技術手段，是在於上述之該拼圖控制模組中具有一拼圖驗證資訊產生元件，用以產生至少一拼圖判斷資料，該拼圖判斷資料為圖形中被移動物件以及對應之物件目標區。

本新型的另一技術手段，是在於上述之該拼圖控制模組中更具有一拼圖驗證資訊處理元件，用以接收該觸控顯示模組的一拼圖操作資料，以根據該拼圖判斷資料及該拼圖操作資料判斷被移動物件是否被移動至物件目標區。

本新型的再一技術手段，是在於上述之該拼圖控制模組中更具有一頁面導入元件，提供該拼圖驗證資訊處理元件判斷被移動物件已經被移動至物件目標區時，於該觸控顯示模組導入一拼圖完成頁面。

本新型之有益功效在於，該四角按鍵單元之轉向實體按鍵及複數形狀實體按鍵設置於該主體的四個角落，並且分別對應相關的指令，可以使該觸控顯示模組完全顯示拼圖的圖案，讓學齡前的幼兒不會操作困難，該複數形狀實體按鍵可以分別觸發該複數圖形發散模組，可以使用不同形狀的拼圖圖塊，可以豐富拼圖遊戲的遊玩方式，該轉向實體按鍵可以觸發該圖形轉向模組，讓學齡前的幼兒可以調整拼圖圖形的視角，藉以加強小朋友對平面及空間的認知。

3:觸控平板單元

31:主體

32:觸控顯示模組

33:音效輸出模組

34:音量調整模組

35:充電模組

36:攝影模組

4:四角按鍵單元

41:轉向實體按鍵

42:形狀實體按鍵

5:拼圖運算單元

51:拼圖控制模組

511:拼圖驗證資訊產生元件

512:拼圖驗證資訊處理元件

513:頁面導入元件

52:圖形轉向模組

53:圖形發散模組

54:拼圖記錄模組

55:拼圖擴充模組

56:成果分享模組

圖1是一使用示意圖，為本新型一種電子拼圖裝置之一較佳實施例，說明該電子拼圖裝置的使用態樣；圖2是一立體示意圖，說明於該較佳實施例中，該電子拼圖裝置的立體態樣；及 圖3是一裝置方塊示意圖，說明於該較佳實施例中，該電子拼圖裝置之一拼圖運算單元的裝置方塊示意態樣。

有關本新型之相關申請專利特色與技術內容，在以下配合參考圖式之一個較佳實施例的詳細說明中，將可清楚地呈現。

參閱圖1、圖2及圖3，為本新型一種電子拼圖裝置之一較佳實施例，該電子拼圖裝置包含一觸控平板單元3、一四角按鍵單元4，及一拼圖運算單元5。

該觸控平板單元3包括一主體31、一設置於該主體31上的觸控顯示模組32、一設置於該主體31上的音效輸出模組33、一設置於該主體31上的音量調整模組34，及一設置於該主體31上的充電模組35，該主體31概呈四方型的平板，其四個角有弧度。

該四角按鍵單元4包括一設置於該主體31之轉向實體按鍵41，及複數設置於該主體31之形狀實體按鍵42，該轉向實體按鍵41及該複數形狀實體按鍵42分別設置於該主體31的四個角落。

該拼圖運算單元5包括一與該觸控顯示模組32、該轉向實體按鍵41與該複數形狀實體按鍵42連接之拼圖控制模組51、一與該拼圖控制模組51連接之圖形轉向模組52、複數與該拼圖控制模組51連接之圖形發散模組53、一與該拼圖控制模組51連接之拼圖記錄模組54，及一與該拼圖控制模組51連接之成果分享模組56。

該轉向實體按鍵41用於啟動該圖形轉向模組52，該複數形狀實體按鍵42用於分別啟動該複數圖形發散模組53，該拼圖控制模組51中儲存複數拼圖圖形並將拼圖圖形顯示於該觸控顯示模組32以提供拼圖的操作，該圖形轉向模組52用於提供該觸控顯示模組32顯示圖形的視角轉換， 該複數圖形發散模組53用於將該觸控顯示模組32顯示圖形進行拼圖圖塊的裁切與發散。

於該較佳實施例中，該複數形狀實體按鍵42的表面圖形分別為圓形、正方形，及六角形，該複數圖形發散模組53分別以圓形、正方形，及六角形作為拼圖圖塊的裁切形狀，舉例來說，當該拼圖控制模組51將圖形顯示於該觸控顯示模組32時，學齡前幼兒可以壓下具有圓形圖案的形狀實體按鍵42，該具有圓形圖案的形狀實體按鍵42會觸發可進行圓形裁切圖塊的圖形發散模組53，該圖形發散模組53將圖案進行圓形圖塊的裁切並將裁切的圖塊進行隨機位置的發散，以提供學齡前幼兒移動圖塊而進行拼圖遊戲；當該拼圖控制模組51將圖形顯示於該觸控顯示模組32時，學齡前幼兒可以壓下具有正方形圖案的形狀實體按鍵42，該具有正方形圖案的形狀實體按鍵42會觸發可進行正方形裁切圖塊的圖形發散模組53，該圖形發散模組53將圖案進行正方形圖塊的裁切並將裁切的圖塊進行隨機位置的發散，以提供學齡前幼兒移動圖塊而進行拼圖遊戲；當該拼圖控制模組51將圖形顯示於該觸控顯示模組32時，學齡前幼兒可以壓下具有六角形圖案的形狀實體按鍵42，該具有六角形圖案的形狀實體按鍵42會觸發可進行六角形裁切圖塊的圖形發散模組53，該圖形發散模組53將圖案進行六角形圖塊的裁切並將裁切的圖塊進行隨機位置的發散，以提供學齡前幼兒移動圖塊而進行拼圖遊戲，實際實施時，該複數形狀實體按鍵42的表面可以設置其他形狀圖案，並且圖塊可使用其他的裁切形狀，不應以本較佳實施例的舉例為限。

該轉向實體按鍵41的表面圖形為四方體，該圖形轉向模組52是提供顯示圖形的視角變換及/或平面與立體的切換，舉例來說，該拼圖控制模組51中儲存的圖形具有立體的特徵參數，當壓下該轉向實體按鍵41以 切換成平面圖形(2D)的呈現時，該圖形轉向模組52忽略圖形的立體的特徵參數，以使該觸控顯示模組32呈現平面圖案，學齡前幼兒可以手指滑動的方式控制顯示平面圖形的顯示區域，當壓下該轉向實體按鍵41以切換成立體圖形(3D)的呈現時，該圖形轉向模組52執行圖形的立體特徵參數，以使該觸控顯示模組32呈現立體圖案，例如貓咪的圖形中可將貓咪的外觀以立體的方式呈現，於該觸控顯示模組32上，學齡前幼兒可以手指滑動的方式改變立體圖案的視角，由於改變圖案的顯示區域，或是控制立體圖案的顯示視角，為一般繪圖軟體的基本功能，於此不再詳加贅述。

該拼圖控制模組51中具有一拼圖驗證資訊產生元件511、一拼圖驗證資訊處理元件512及一頁面導入元件513，該拼圖驗證資訊產生元件511、該拼圖驗證資訊處理元件512及該頁面導入元件513為程式碼，該拼圖控制模組51中設有資料儲存電路，用以儲存該拼圖驗證資訊產生元件511、該拼圖驗證資訊處理元件512及該頁面導入元件513程式碼並且加以運行。

該拼圖驗證資訊產生元件511用以產生至少一拼圖判斷資料，該拼圖判斷資料為圖形中被移動物件以及對應之物件目標區，當該圖形發散模組53將拼圖圖形進行圖塊的裁切及發散後，會交由該拼圖控制模組51進行運作，該拼圖控制模組51之拼圖驗證資訊產生元件511將裁切後的圖塊作為該被移動物件，而圖形中被裁切而產生空白區域為該物件目標區。

該拼圖驗證資訊處理元件512用以接收該觸控顯示模組32的一拼圖操作資料，該拼圖驗證資訊處理元件512再根據該拼圖判斷資料及該拼圖操作資料判斷被移動物件是否被移動至該物件目標區，當學齡前幼兒使用該觸控顯示模組32進行圖塊的移動時會產生該拼圖操作資料，該拼圖 操作資料為該圖塊的移動資料，以使該拼圖驗證資訊處理元件512可以進一步判斷該被移動物件是否被移動至該物件目標區。

當該被移動物件已經被移動至該物件目標區時，表示學齡前幼兒已經完成該圖塊的拼接，當所有的圖塊都移動至對應的拼圖區域時，該頁面導入元件513於該觸控顯示模組32中導入一拼圖完成頁面，該拼圖完成頁面可以告知學齡前幼兒已經完成拼圖遊戲，舉例來說，該觸控顯示模組32可以跳出具有慶祝煙火動畫的拼圖完成頁面，以慶祝學齡前幼兒完成拼圖遊戲。

該音效輸出模組33與該拼圖控制模組51連接以供該拼圖控制模組51輸出音效，較佳地，可於該拼圖驗證資訊處理元件512判斷該被移動物件已經被移動至該物件目標區時，發出喜悅的慶祝聲音，也可在拼圖進行時在特定的時機發出音效，由於學齡前幼兒還無法識字，當該觸控顯示模組32跳出該拼圖完成頁面時，所顯示的文字並無法讓學齡前幼兒瞭解已經完成拼圖遊戲，因此本新型再藉由該音效輸出模組33輸出特定的音效，可以使不識字的學齡前幼兒瞭解目前拼圖的狀況。

其中，該音量調整模組34為設置於該主體31側邊的按鍵，以及設置於該主體31內側的音量調整電路，該音量調整模組34用於調整該音效輸出模組33所輸出的聲音，該音量調整模組34可以設置兩個按鍵，其中一個按鍵為增大音量按鍵，另一按鍵為減少音量按鍵，除此之外，該主體31中設置有蓄電池(圖式未示出)，可以儲存電力並提供給電子電路運作使用，設置於該主體31上的充電模組35可以連接市電，以將電力儲存於該蓄電池中。

其中，該拼圖記錄模組54為一種可以儲存資料的記憶體電路，該拼圖記錄模組54用於記錄該拼圖控制模組51的執行過程，當該拼圖 控制模組51控制該觸控顯示模組32提供拼圖遊戲時，可以記錄學齡前幼兒的操作的歷史資料，較佳地，該觸控平板單元3更包括一設置於該主體31上的攝影模組36，該攝影模組36可以拍攝學齡前幼兒的臉部表情，該拼圖記錄模組54可以儲存該攝影模組36拍攝的畫面，同時將該觸控顯示模組32的操作進行記錄。

該拼圖擴充模組55為設置於網路的伺服器，該拼圖擴充模組55中儲存有複數可以更新的拼圖圖形資料，用以提供儲存於該拼圖控制模組51中圖形的更新，較佳地，該拼圖運算單元5之拼圖控制模組51可以連接網路，以與設置於網路的拼圖擴充模組55連接，該觸控顯示模組32可以顯使該拼圖擴充模組55中圖形資料，以提供選擇並下載至該拼圖控制模組51中，以使學齡前幼兒可以有更多的拼圖圖形可以使用，該成果分享模組56可以將該拼圖記錄模組54中儲存的資料分享到網路上的社群平台，例如可以在臉書(Facebook)中設置一個拼圖交流社群，該成果分享模組56中儲存著該拼圖交流社群的分享設定參數，經由該觸控顯示模組32點擊後可以自動進行資訊的分享，較佳地，該成果分享模組56可以計算出學齡前幼兒的拼圖時間，以將拼圖的記錄資料及統計資料分享至網路上的社群平台，以使家長可以於該社群平台上進行拼圖資訊的交流，由於將平板電腦連上網路的技術為習知技術，並已廣泛運用在市售產品中，於此不再詳加贅述。

由上述說明可知，本新型一種電子拼圖裝置確實具有下列功效：

一、提供更簡單的操作：

該主體31的四個角落分別設置該轉向實體按鍵41，以及圓形、正方形及六角形的形狀實體按鍵42，提供類似快捷鍵 的簡單操作，不需要再進入頁面選單中選擇所需要的功能，非常適合提供不識字的學齡前幼兒操作使用。

二、可以更換拼圖圖塊的形狀：

該複數形狀實體按鍵42的表面圖形分別為圓形、正方形，及六角形，該複數圖形發散模組53分別以圓形、正方形，及六角形作為拼圖圖塊的裁切形狀，當該觸控顯示模組32將拼圖圖案完成顯示後，可直接按下圓形、正方形或六角形的複數形狀實體按鍵42，以使對應的圖形發散模組53可以裁切專屬形狀的圖塊，藉此達成使用同一圖形而提供多種的拼圖方式。

三、可以在社群網站上分享：

該拼圖控制模組51可於該觸控顯示模組32顯示出拼圖遊戲的畫面，並提供學齡前幼兒以觸控滑動的方式將複數拼圖圖塊拼接並組合起來，可提升視覺專注力、獨立思考邏輯能力、手眼協調能力並增加孩子耐心、解決問題與挫折忍受度，當學齡前幼兒完成拼圖後，該成果分享模組56可透過網路將拼圖成果上傳至網路上的社群平台，以使家長們可以相互分享拼圖的成果。

綜上所述，當使用該電子拼圖裝置並進行各種的操作指令時，可直接按下設置於該主體31四個角落的按鍵，不僅可使拼圖的控制指令更加直覺，觸控顯示模組32也可以完全顯示出拼圖遊戲的畫面，不會因為需要輸出虛擬按鍵而使拼圖畫面有所裁切或縮減，可以提升拼圖遊戲質感，更可以使不識字的學齡前幼兒可進行拼圖指令的操作，故確實可以達成本新型之目的。

惟以上所述者，僅為本新型之一個較佳實施例而已，當不能以此限定本新型實施之範圍，即大凡依本新型申請專利範圍及新型說明內容所作之簡單的等效變化與修飾，皆仍屬本新型專利涵蓋之範圍內。

3:觸控平板單元

31:主體

32:觸控顯示模組

33:音效輸出模組

34:音量調整模組

35:充電模組

36:攝影模組

4:四角按鍵單元

41:轉向實體按鍵

42:形狀實體按鍵

5:拼圖運算單元

Claims (10)

1. 一種電子拼圖裝置，包含：一觸控平板單元，包括一主體，及一設置於該主體上的觸控顯示模組，該主體概呈四方型的平板，其四個角有弧度；一四角按鍵單元，包括一設置於該主體之轉向實體按鍵，及複數設置於該主體之形狀實體按鍵，該轉向實體按鍵及該複數形狀實體按鍵分別設置於該主體的四個角落；及一拼圖運算單元，包括一與該觸控顯示模組、該轉向實體按鍵與該複數形狀實體按鍵連接之拼圖控制模組、一與該拼圖控制模組連接之圖形轉向模組，及複數與該拼圖控制模組連接之圖形發散模組，該轉向實體按鍵用於啟動該圖形轉向模組，該複數形狀實體按鍵分別啟動該複數圖形發散模組，該拼圖控制模組中儲存複數拼圖圖形以將拼圖圖形顯示於該觸控顯示模組並進行拼圖，該圖形轉向模組用於提供該觸控顯示模組顯示圖形的視角轉換，該複數圖形發散模組用於將該觸控顯示模組顯示圖形進行拼圖圖塊的裁切與發散。
2. 如請求項1所述電子拼圖裝置，其中，該複數形狀實體按鍵的表面圖形分別為圓形、正方形，及六角形，該複數圖形發散模組分別以圓形、正方形，及六角形作為拼圖圖塊的裁切形狀。
3. 如請求項1所述電子拼圖裝置，其中，該轉向實體按鍵的表面圖形為四方體，該圖形轉向模組是提供顯示圖形的視角變換及/或平面與立體的切換。
4. 如請求項1所述電子拼圖裝置，其中，該觸控平板單元更包括一設置於該主體之音效輸出模組，該音效輸出模組與該拼圖控制模組連接以供該拼圖控制模組輸出音效。
5. 如請求項1所述電子拼圖裝置，其中，該拼圖運算單元更包括一與該拼圖控制模組連接之拼圖記錄模組，該拼圖記錄模組用於記錄該拼圖控制模組的執行過程。
6. 如請求項1所述電子拼圖裝置，其中，該拼圖運算單元更包括一與該拼圖控制模組連接之拼圖擴充模組，該拼圖擴充模組為設置於網路的伺服器用以提供儲存於該拼圖控制模組中圖形的更新。
7. 如請求項1所述電子拼圖裝置，其中，該拼圖運算單元更包括一與該拼圖控制模組連接之成果分享模組，該成果分享模組用於將該拼圖控制模組的運作進行記錄並進行分享。
8. 如請求項1所述電子拼圖裝置，其中，該拼圖控制模組中具有一拼圖驗證資訊產生元件，該拼圖驗證資訊產生元件用以產生至少一拼圖判斷資料，該拼圖判斷資料為圖形中被移動物件以及對應之物件目標區。
9. 如請求項8所述電子拼圖裝置，其中，該拼圖控制模組中更具有一拼圖驗證資訊處理元件，該拼圖驗證資訊處理元件用以接收該觸控顯示模組的一拼圖操作資料，以根據該拼圖判斷資料及該拼圖操作資料判斷被移動物件是否被移動至物件目標區。
10. 如請求項9所述電子拼圖裝置，其中，該拼圖控制模組中更具有一頁面導入元件，該頁面導入元件提供該拼圖驗證資訊 處理元件判斷被移動物件已經被移動至物件目標區時，於該觸控顯示模組導入一拼圖完成頁面。

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