TWM602227U - 英打教學裝置 - Google Patents

Abstract

一種英打教學裝置，係針對英文打字指法的指揮練習，其包括一輸入機構、一英打指法資料庫、一顯示機構、一儲存機構以及一處理機構所構成。藉此，本創作使用系統來取代老師，將老師無法這麼敏銳的看到每個學習者的問題、細節，利用系統來進行控制，以單指開始練習，可依照學習者的練習狀況做訓練調整，讓學習者可針對不熟悉的部分反覆練習，變成一個專門針對英文打字指法的指揮練習，以訓練培養成一個專業打字員為目標。

Description

英打教學裝置

本創作係有關於一種英打教學裝置，尤指涉及一種以單指開始習，可依照學習者的練習狀況做訓練調整，讓學習者可針對不熟悉的部分反覆練習，特別係指專門針對英文打字指法的指揮練習，以訓練培養成一個專業打字員為目標者。

學習電腦打字之初，必須熟悉鍵盤各鍵定義與位置，從陌生到熟悉各鍵定義與位置，往往經過反覆練習。練習時，學習者眼睛都會先低頭觀看鍵盤，以尋找或確認要輸入的字元按鍵的位置，然後抬頭將眼光移到螢幕某位置，觀察所輸入的字元是否正確。這種眼睛的移動造成疲勞、視力變差、及效率變差等不良影響。且眼睛看鍵盤的習慣在開始學習時就養成，終生都有此不良習慣。

再者，目前大部份的電腦鍵盤都是英文鍵盤，對於大多數的初學打字者來說，要記住鍵盤上的英文字母與十隻手指頭的正確對應關係，的確產生很大的適應困擾，甚而可能會澆滅某些人對電腦學習的熱情。而且就算是對於大多數已對電腦與網路相當熟悉了的人，依然對使用十隻手指在鍵盤上輸入感到費勁費時，於是便可見到很多仍然選擇使用單隻手指輸入的電腦高手。對電腦與網路熟悉之人都尚且如此，更遑論對於大多數鮮少使用電腦的人，如職業司機、百貨店鋪銷售員等等，面對不規則位置的26個字母的英文鍵盤更是顯得手足無措。

目前的英文打字學習軟體，有一種系統係將字母或單字與數值等輸入要素轉動到所設定的方向，再對應該轉動的速度要求打字者進行輸入，打字打的好速度加快，打的不好就速度減慢；另外，亦有一種系統能將輸入要素的歌詞配合其所對應的旋律來進行轉動。利用這些系統，可藉由轉動顯示的使用，讓多數輸入要素一一顯示，因此可持續進行節奏性的打字練習。此外，還有一種只在特定時間才以動畫方式顯示文字或信號等情報，並在該時間範圍內要求執行對應該情報之輸入動作，在賦予打字者緊張感的同時，也能夠在進行輸入練習時有遊戲的感覺。然而，上述這些打字練習系統並未提供打字者應以哪隻手指來鍵入文字的相關情報，導致打字者無法熟悉手指的操作要領。

針對此點，另有一種打字練習系統在指示打字者進行輸入操作的畫面上，設置與各手指以1：1比例相對應的各手指區域，將各手指必須輸入的文字或信號等輸入要素顯示於各手指所對應的區域上。然而，此系統係進行一種類似擇一性、間歇性的顯示動作，換言之，其係在各手指所對應的多數區域中的其中一個區域上顯示輸入要素的文字，該文字一經輸入，便會顯示下一個輸入要素。因此，若不繼續進行文字輸入，打字者便不會被告知下一個輸入文字，從而導致不易要求打字者進行連續式的按鍵操作。即言之，在先前的打字練習系統下，即使打字者可以學習到以哪一指操作哪一鍵，但仍無法達到以正確的手指操作方式對多數文字進行連續輸入的練習。在此情況下，依然無法期望有效學習打字輸入。此外，若指示過於單調，則又缺乏娛樂性，容易使打字者產生厭倦感。

鑑於目前市場上已有許多的英打鍵入訓練軟體可讓初學打字者用來自行於個人電腦上練習英文的輸入技能。然而目前現有之英字鍵入訓練軟體的一項缺點在於缺乏一種循序漸進的引導方式來讓初學打字者依序學習每一隻手指的放置位置及每一隻手指固定按壓的英文按鍵的單指、雙指、三指 乃至最後所有手指的打字鍵入技能，因此其訓練過程較無系統化而使得效果較差，未能令初學打字者在短時間內便可熟練英打輸入之指法。故，一般習用者係無法符合使用者於實際使用時之所需。

本創作之主要目的係在於，克服習知技藝所遭遇之上述問題並提供一種使用系統來取代老師，將老師無法這麼敏銳的看到每個學習者的問題、細節，利用系統來進行控制，以單指開始練習，可依照學習者的練習狀況做訓練調整，讓學習者可針對不熟悉的部分反覆練習，變成一個專門針對英文打字指法的指揮練習，以訓練培養成一個專業打字員為目標之英打教學裝置。

為達以上之目的，本創作係一種英打教學裝置，係針對英文打字指法的指揮練習，其包括：一輸入機構，具有數個供打字輸入操作的按鍵部，用以輸出與各該按鍵部的操作狀態相對應的英文字母，其中每一按鍵部具有一發光源；一英打指法資料庫，其儲存有初階、進階及高階等三階段的英打指法練習，係將該輸入機構上之按鍵部按直排分為多列，每一列由同一個手指去控制進行直線移動，提供依序英打指法訓練之用，其中該初階為單指練習模式，以單一手指開始依序執行個別單指直線移動練習，該進階為多指練習模式，以至少二手指開始執行多指直線移動練習，並陸續增加一手指直至所有手指皆執行完多指的複合訓練，該高階為速度練習模式，係以該多指練習模式為基礎，在有限時間內，針對隨機選取英文字母或單字來執行打字速度練習；一顯示機構，係顯示或發聲展示出至少一英文字母資訊，用以提示輸入該英文字母；一儲存機構，係儲存該單指練習模式、該多指練習模式及該速度練習模式各階段的英打指法練習中之每一英文字母於實際教學時之出現次數、錯誤次數、錯誤率、累計用時及速度，產生一訓練測試表；以及一處理機構，分別連接該輸入 機構、該英打指法資料庫、該顯示機構與該儲存機構，係執行一英打指法學習程序，依序以該單指練習模式、該多指練習模式及該速度練習模式各階段的英打指法練習中產生該英文字母資訊，輸出至該顯示機構，再由該輸入機構輸入該英文字母後，計算輸入的累計用時，並比較輸入之該英文字母與該英文字母資訊是否相同，若錯誤則該錯誤次數加一，正確則儲存輸入該英文字母之出現次數、累計用時及錯誤次數，並重覆產生新的英文字母資訊，繼續進行英打指法學習，待計算判斷輸入之正確率超過一門檻值時，可進行下一階段的英打指法練習，否則繼續在當前階段的英打指法練習下反覆訓練。

於本創作上述實施例中，各該發光源係對應於各該按鍵部的頂面或側面。

於本創作上述實施例中，該顯示機構係包括一螢幕及一喇叭，用以顯示或發聲展示出至少一英文字母資訊之鍵盤、手指或其組合之位置圖。

於本創作上述實施例中，該處理機構可於按錯鍵或亂按鍵盤或按鍵位置產生混淆錯誤時，由該顯示機構以顯示或發聲進行提示，並使該輸入機構中發生按錯鍵或亂按鍵盤或按鍵位置產生混淆錯誤的按鍵部亮起該發光源以進行提示。

於本創作上述實施例中，該處理機構在重覆產生新的英文字母資訊時，係以該訓練測試表中該錯誤率之高低為依據，並以錯誤率較高的英文字母為優先，而該錯誤率為該錯誤次數除以該出現次數之比值。

於本創作上述實施例中，該處理機構在重覆產生新的英文字母資訊時，係以該訓練測試表中該累計用時之長短為依據，並以輸入時間較久的英文字母為優先。

100:英打教學裝置

1:輸入機構

11:按鍵部

12:發光源

2:英打指法資料庫

3:顯示機構

31:螢幕

32:喇叭

4:儲存機構

5:處理機構

第1圖，係本創作英打教學裝置之結構示意圖。

請參閱『第1圖』所示，係本創作英打教學裝置之結構示意圖。如圖所示：本創作係一種英打教學裝置100，係針對英文打字指法的指揮練習，其包括一輸入機構1、一英打指法資料庫2、一顯示機構3、一儲存機構4以及一處理機構5所構成。

上述所提之輸入機構1具有數個供打字輸入操作的按鍵部11，用以輸出與各該按鍵部11的操作狀態相對應的英文字母，其中每一按鍵部11具有一發光源12，而各該發光源12係對應於各該按鍵部11的頂面或側面。

該英打指法資料庫2儲存有初階、進階及高階等三階段的英打指法練習，係將該輸入機構1上之按鍵部11按直排分為多列，每一列由同一個手指去控制進行直線移動，提供依序英打指法訓練之用，其中該初階為單指練習模式，以單一手指開始依序執行個別單指直線移動練習，該進階為多指練習模式，以至少二手指開始執行多指直線移動練習，並陸續增加一手指直至所有手指皆執行完多指的複合訓練，該高階為速度練習模式，係以該多指練習模式為基礎，在有限時間內，針對隨機選取英文字母或單字來執行打字速度練習。

該顯示機構3係包括一螢幕31及一喇叭32，用以顯示或發聲展示出至少一英文字母資訊之鍵盤、手指或其組合之位置圖，用以提示輸入該英文字母。

該儲存機構4係儲存該單指練習模式、該多指練習模式及該速 度練習模式各階段的英打指法練習中之每一英文字母於實際教學時之出現次數、錯誤次數、錯誤率、累計用時、正確率及速度，產生一訓練測試表。

該處理機構5分別連接該輸入機構1、該英打指法資料庫2、該顯示機構3與該儲存機構4，係執行一英打指法學習程序，依序以該單指練習模式、該多指練習模式及該速度練習模式各階段的英打指法練習中產生該英文字母資訊，輸出至該顯示機構3，再由該輸入機構1輸入該英文字母後，計算輸入的累計用時，並比較輸入之該英文字母與該英文字母資訊是否相同，若錯誤則該錯誤次數加一，正確則儲存輸入該英文字母之出現次數、累計用時、錯誤次數及速度，並重覆產生新的英文字母資訊，繼續進行英打指法學習，待計算判斷輸入之正確率超過一門檻值時，可進行下一階段的英打指法練習，否則繼續在當前階段的英打指法練習下反覆訓練。如是，藉由上述揭露之裝置構成一全新之英打教學裝置100。

於一具體實施例中，本創作英打教學裝置100係可結合在一電子設備上，例如個人電腦、筆記型電腦或平板電腦等。當運用時，係讓學習者先從一個手指頭以小指、無名指依序開始學習，由初階的單指練習模式以單一手指開始依序執行個別單指直線移動練習(例如：QAZ、WSX…)，待單指練習結束後，可進入進階的多指練習模式，以二個手指開始執行多指直線移動練習，並陸續增加一手指直至所有手指皆執行完多指的複合訓練後，即進入高階的速度練習模式，會在有限時間內，針對隨機選取的英文字母或單字來訓練學習者練習打字速度。該處理機構5並可於學習者按錯鍵或亂按鍵盤或對按鍵位置產生混淆錯誤時，由該顯示機構3以顯示或發聲提示學習者，並使該輸入機構1中發生按錯鍵或亂按鍵盤或按鍵位置產生混淆錯誤的按鍵部11亮起該發光源12以達雙重提示效果。並且，在各階段練習的過程中該處理機構5皆會進行數據運算，在重覆產生新的英文字母資訊時，係以該訓練測試表中該 錯誤率(錯誤率=錯誤次數/出現次數)之高低為依據，並以錯誤率較高的英文字母為優先產生練習。該處理機構5亦可以該訓練測試表中該累計用時之長短為依據，並以輸入時間較久的英文字母為優先產生練習。藉此當判斷學習者熟悉後會進入下一階段的練習，若還是不熟悉則退回上一階段反覆練習，利用這樣的運算模式對學習者做英打指法的訓練。

藉此，本創作使用系統來取代老師，將老師無法這麼敏銳的看到每個學習者的問題、細節，利用系統來進行控制，以單指開始練習，可依照學習者的練習狀況做訓練調整，讓學習者可針對不熟悉的部分反覆練習，變成一個專門針對英文打字指法的指揮練習，以訓練培養成一個專業打字員為目標。

綜上所述，本創作係一種英打教學裝置，可有效改善習用之種種缺點，以單指開始練習，可依照學習者的練習狀況做訓練調整，讓學習者可針對不熟悉的部分反覆練習，變成一個專門針對英文打字指法的指揮練習，以訓練培養成一個專業打字員為目標，進而使本創作之產生能更進步、更實用、更符合使用者之所須，確已符合新型專利申請之要件，爰依法提出專利申請。

惟以上所述者，僅為本創作之較佳實施例而已，當不能以此限定本創作實施之範圍；故，凡依本創作申請專利範圍及新型說明書內容所作之簡單的等效變化與修飾，皆應仍屬本創作專利涵蓋之範圍內。

100:英打教學裝置

1:輸入機構

11:按鍵部

12:發光源

2:英打指法資料庫

3:顯示機構

31:螢幕

32:喇叭

4:儲存機構

5:處理機構

Claims (6)

1. 一種英打教學裝置，係針對英文打字指法的指揮練習，其包括：

   一輸入機構，具有數個供打字輸入操作的按鍵部，用以輸出與各該按鍵部的操作狀態相對應的英文字母，其中每一按鍵部具有一發光源；

   一英打指法資料庫，其儲存有初階、進階及高階等三階段的英打指法練習，係將該輸入機構上之按鍵部按直排分為多列，每一列由同一個手指去控制進行直線移動，提供依序英打指法訓練之用，其中該初階為單指練習模式，以單一手指開始依序執行個別單指直線移動練習，該進階為多指練習模式，以至少二手指開始執行多指直線移動練習，並陸續增加一手指直至所有手指皆執行完多指的複合訓練，該高階為速度練習模式，係以該多指練習模式為基礎，在有限時間內，針對隨機選取英文字母或單字來執行打字速度練習；

   一顯示機構，係顯示或發聲展示出至少一英文字母資訊，用以提示輸入該英文字母；

   一儲存機構，係儲存該單指練習模式、該多指練習模式及該速度練習模式各階段的英打指法練習中之每一英文字母於實際教學時之出現次數、錯誤次數、錯誤率、累計用時及速度，產生一訓練測試表；以及

   一處理機構，分別連接該輸入機構、該英打指法資料庫、該顯示機構與該儲存機構，係執行一英打指法學習程序，依序以該單指練習模式、該多指練習模式及該速度練習模式各階段的英打指法練習中產生該英文字母資訊，輸出至該顯示機構，再由該輸入機構輸入該英文字母後，計算輸入的累計用時，並比較輸入之該英文字母與該英文字母資訊是否相同，若錯誤則該錯誤次數加一，正確則儲存輸入該英文字母之出現次數、累計用時及錯誤次數，並重覆產生新的英文字母資訊，繼續進行英打指法學習，待計算判斷輸入之正確率超過一門檻值時，可進行下一階段的英打指法練習，否則繼續在當前階段的英打指法練法練習下反覆訓練。
2. 依申請專利範圍第1項所述之英打教學裝置，其中，各該發光源係對應於各該按鍵部的頂面或側面。
3. 依申請專利範圍第1項所述之英打教學裝置，其中，該顯示機構係包括一螢幕及一喇叭，用以顯示或發聲展示出至少一英文字母資訊之鍵盤、手指或其組合之位置圖。
4. 依申請專利範圍第1項所述之英打教學裝置，其中，該處理機構可於按錯鍵或亂按鍵盤或按鍵位置產生混淆錯誤時，由該顯示機構以顯示或發聲進行提示，並使該輸入機構中發生按錯鍵或亂按鍵盤或按鍵位置產生混淆錯誤的按鍵部亮起該發光源以進行提示。
5. 依申請專利範圍第1項所述之英打教學裝置，其中，該處理機構在重覆產生新的英文字母資訊時，係以該訓練測試表中該錯誤率之高低為依據，並以錯誤率較高的英文字母為優先，而該錯誤率為該錯誤次數除以該出現次數之比值。
6. 依申請專利範圍第1項所述之英打教學裝置，其中，該處理機構在重覆產生新的英文字母資訊時，係以該訓練測試表中該累計用時之長短為依據，並以輸入時間較久的英文字母為優先。

Images