TWI827524B - 生態寓教圖板組合裝置 - Google Patents

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TWI827524B
TWI827524B TW112127192A TW112127192A TWI827524B TW I827524 B TWI827524 B TW I827524B TW 112127192 A TW112127192 A TW 112127192A TW 112127192 A TW112127192 A TW 112127192A TW I827524 B TWI827524 B TW I827524B
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TW112127192A
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陳啟祥
朱育民
張家豪
陳鈺婷
王信發
陳秀敏
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國立海洋生物博物館
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一種生態寓教圖板組合裝置,包含多片組合板。每一片該組合板包括一具有一表面的板體,及形成於該表面且分別位於相反兩側的一第一圖案部及一第二圖案部。該等組合板能相互拼湊遊玩,且該等第一圖案部能拼湊為一第一圖形,而該等第二圖案部能拼湊為一第二圖形。只要將該第一圖形及該第二圖形設計為與生物生態相關的資訊,即可在使用者拼湊操作該等組合板的同時,亦發揮讓使用者學習生物生態相關知識的功能。

Description

生態寓教圖板組合裝置
本發明是有關於一種圖板遊具,特別是指一種生態寓教圖板組合裝置。
藉由圖文方式呈現各種不同的資訊,是相當普遍的方式,但基於所欲傳達資訊,卻也使能提供單純觀看的功能,所發揮的學習效果相當有限。針對例如海洋生態之特定資訊的呈現,若能基於圖文呈現的模式,但進一步提供單純觀看以外的功能或者使用方式,應能令使用者針對所欲傳達之生態相關資訊印象更加深刻,若作為商品販售,也能提高整體的商品價值。
因此,本發明之目的,即在提供一種能在操作同時供學習相關資訊的生態寓教圖板組合裝置。
於是,本發明生態寓教圖板組合裝置,包含多片組合板。每一片該組合板包括一具有一表面的板體,及形成於該表面且分別位於相反兩側的一第一圖案部及一第二圖案部。該等組合板能相互拼湊遊玩,且該等第一圖案部能拼湊為一第一圖形,而該等第二圖案部能拼湊為一第二圖形。
本發明之功效在於:只要將該第一圖形及該第二圖形設計為與生態相關的資訊,即可在使用者拼湊操作該等組合板的同時,藉由該第一圖形及該第二圖形的呈現,配合實際操作該等組合板而加深印象的效果,發揮讓使用者學習生態相關知識的功能,以達寓教於樂的目的。
在本發明被詳細描述之前,應當注意在以下的說明內容中,類似的元件是以相同的編號來表示。
參閱圖1,為本發明生態寓教圖板組合裝置之一第一實施例,本第一實施例包含二片供操作而以不同方向拼湊組合的組合板1。每一片該組合板1包括一板體10,及形成於該板體10上且分別位於相反兩側的一第一圖案部11及一第二圖案部12。其中,該板體10具有一表面101,及二分別位於相反兩側且彼此平行的側邊102。該第一圖案部11及該第二圖案部12是形成於該表面101上,且分別位於鄰近於該等側邊102的位置。
同時參閱圖1與圖2,該等組合板1能相互拼湊遊玩,且該等組合板1是以所述側邊102相互接觸的方式拼湊。其中,該等第一圖案部11能拼湊為一第一圖形P1,而該等第二圖案部12能拼湊為一第二圖形P2。具體而言,該第一圖形P1為一藍鯨的外觀圖案,而該第二圖形P2則為該藍鯨的骨骼圖案。因此,將該等組合板1以左右併排之不同次序拼湊,得以呈現該藍鯨之外觀圖案的該第一圖形P1,也能呈現該藍鯨之骨骼圖案的該第二圖形P2,藉此使操作者透過拼湊動作加深印象的同時,也藉由該第一圖形P1及該第二圖形P2學習有關海洋生物之生態資訊。
值得特別說明的是,在本第一實施例中的該第一圖形P1及該第二圖形P2,只是其中一種呈現的方式。在實際實施時,自可根據所欲呈現的相關生態資訊,選擇例如使該第一圖形P1及該第二圖形P2為不同生物種的實施方式,諸如貓熊、獅子、猩猩、貓狗、鳥禽、兩棲爬蟲、昆蟲等等動物和植物,甚至是恐龍、化石之較難親眼所見的生態資訊,則都能發揮在遊玩同時學習各種生態相關資訊之寓教於樂的功能。
參閱圖3,為該第一實施例的另一種實施態樣,此實施態樣中,每一片該組合板1至少有一部分是以磁性材料所製成,於是每一片該組合板1能貼附於有磁吸效果的金屬面上,除了能貼附在例如冰箱外側的位置遊玩,每一片該組合板1各自也能發揮貼附便條紙、裝飾等等的圖形磁鐵功能。
參閱圖4,為本發明生態寓教圖板組合裝置之一第二實施例,本第二實施例與該第一實施例的差別在於:本第二實施例包含四片所述的組合板1。其中,本第二實施例的每一片該組合板1之該板體10,還具有二分別位於兩相反對角側的角落部103。該第一圖案部11及該第二圖案部12是分別位於鄰近於該等角落部103的位置,且該等組合板1是以四個所述角落部103相互接觸的方式拼湊。
同時參閱圖4與圖5,具體而言,每一片該組合板1概為矩形,於是本第二實施例的該等組合板1,是設計為以二乘二陣列的模式完成拼湊。具體而言,該第一圖形P1是透過使四片該等組合板1之該等第一圖案部11皆朝向中央的方式來拼湊構成,而該第二圖形P2則是透過使四片該等組合板1之該等第二圖案部12皆朝向中央的方式來拼湊構成,於是使用者必須根據該等第一圖案部11及該等第二圖案部12的局部圖案線索,以正確的排列組合拼湊,才能正確拼湊出該第一圖形P1或該第二圖形P2。因此,本第二實施例相較於該第一實施例而言,因該等組合板1的片數較多而能提高難度,除此之外亦能達成與該第一實施例相同之傳達相關生態資訊而寓教於樂的效果。
例如圖6與圖7所呈現,該第一圖形P1即是採用魚類之透明而可見骨骼的標本,該第二圖形P2則為非透明的魚身外觀,得以輕易改變該第一圖形P1及該第二圖形P2,使本第二實施例能隱含更多樣化的生態教育資訊。
參閱圖8與圖9,為本發明生態寓教圖板組合裝置之一第三實施例,本第三實施例與該第一實施例的差別在於:本第三實施例包含八片所述的組合板1,其中,每一片該組合板1之該板體10為直角三角形,並還具有二分別位於呈現銳角之兩側的銳角部104,該第一圖案部11及該第二圖案部12是分別位於鄰近於該等銳角部104的位置,且該等組合板1是以八個所述銳角部104相互接觸的方式拼湊。本第三實施例相較於該第二實施例而言,具體而言即使該第二實施例中的每一片該組合板1,再分割為兩片呈現直角三角形的型態,藉此進一步增加該等組合板1的數量及更多種的排列組合可能性,以提高操作的難度。除此之外,本第三實施例能達成與該第一實施例及該第二實施例相同的寓教於樂效果。
參閱圖10,為本發明生態寓教圖板組合裝置之一第四實施例,本第四實施例相較於該第一實施例至該第三實施例而言,該第四實施例還包含一界定出一供該等組合板1放置之放置槽20的框體2。因此,本第四實施例的該等組合板1在組合完成後,還能以呈現該第一圖形P1或該第二圖形P2之正確的排列組合的狀態,放置於該放置槽20中,藉此使得本第四實施例整體構成一個圖框擺飾品,得以發揮擺飾而作為裝飾品的功能。
綜上所述,本發明生態寓教圖板組合裝置,能藉由拼湊該等組合板1的各種模式,提供操作遊玩的功能,並利用呈現出該第一圖形P1或該第二圖形P2,發揮隱含海洋生態資訊的學習效果,藉此達到寓教於樂。因此,確實能達成本發明之目的。
惟以上所述者,僅為本發明之實施例而已,當不能以此限定本發明實施之範圍,凡是依本發明申請專利範圍及專利說明書內容所作之簡單的等效變化與修飾,皆仍屬本發明專利涵蓋之範圍內。
1:組合板 10:板體 101:表面 102:側邊 103:角落部 104:銳角部 11:第一圖案部 12:第二圖案部 2:框體 20:放置槽 P1:第一圖形 P2:第二圖形
本發明之其他的特徵及功效,將於參照圖式的實施方式中清楚地呈現,其中: 圖1是一前視圖,說明本發明生態寓教圖板組合裝置之一第一實施例; 圖2是一前視圖,配合圖1說明操作本第一實施例的情況; 圖3是一示意圖,說明該第一實施例的另一種實施態樣; 圖4是一前視圖,說明本發明生態寓教圖板組合裝置之一第二實施例; 圖5是一前視圖,配合圖4說明該第二實施例能拼湊而呈現一第一圖形或一第二圖形的情況; 圖6與圖7皆為前視圖,說明本第二實施例上所呈現之各種不同的該第一圖形及該第二圖形; 圖8是一前視圖,說明本發明生態寓教圖板組合裝置之一第三實施例; 圖9是一前視圖,說明該第三實施例拼湊出該第二圖形的情況;及 圖10是一立體圖,說明本發明生態寓教圖板組合裝置之一第四實施例。
1:組合板
10:板體
101:表面
102:側邊
11:第一圖案部
12:第二圖案部
P1:第一圖形

Claims (8)

  1. 一種生態寓教圖板組合裝置,包含: 多片組合板,每一片該組合板包括一具有一表面的板體,及形成於該表面且分別位於相反兩側的一第一圖案部及一第二圖案部,該等組合板之該等第一圖案部能拼湊為一第一圖形,而該等第二圖案部能拼湊為一第二圖形。
  2. 如請求項1所述的生態寓教圖板組合裝置,包含二片所述的組合板,其中,每一片該組合板之該板體還具有二分別位於相反兩側且彼此平行的側邊,該第一圖案部及該第二圖案部是分別位於鄰近於該等側邊的位置,且該等組合板是以所述側邊相互接觸的方式拼湊。
  3. 如請求項1所述的生態寓教圖板組合裝置,包含四片所述的組合板,其中,每一片該組合板之該板體還具有二分別位於兩相反對角側的角落部,該第一圖案部及該第二圖案部是分別位於鄰近於該等角落部的位置,且該等組合板是以四個所述角落部相互接觸的方式拼湊。
  4. 如請求項1所述的生態寓教圖板組合裝置,包含八片所述的組合板,其中,每一片該組合板之該板體為直角三角形,並還具有二分別位於呈現銳角之兩側的銳角部,該第一圖案部及該第二圖案部是分別位於鄰近於該等銳角部的位置,且該等組合板是以八個所述銳角部相互接觸的方式拼湊。
  5. 如請求項1至4任一項所述的生態寓教圖板組合裝置,其中,該第一圖形為一生物的外觀圖案。
  6. 如請求項5所述的生態寓教圖板組合裝置,其中,該第二圖形為該生物的骨骼圖案。
  7. 如請求項1至4任一項所述的生態寓教圖板組合裝置,還包含一界定出一供該等組合板放置之放置槽的框體。
  8. 如請求項1至4任一項所述的生態寓教圖板組合裝置,其中,每一片該組合板至少有一部分是以磁性材料所製成。
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Citations (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
TWI448997B (zh) * 2008-04-25 2014-08-11
CN205428291U (zh) * 2015-12-17 2016-08-03 张俊健 一种发散思维的拼图教具
TWM647311U (zh) * 2023-07-20 2023-10-11 國立海洋生物博物館 生態寓教圖板組合裝置

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