TWI633526B - 手指環中的學習裝置 - Google Patents

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Abstract

本發明是一種手指環中的學習裝置，具有可調節和旋轉環帶的迷你設備，佩戴到使用者的手指，包括中空殼體、環帶、語音記錄器、揚聲器、音訊接收器、音訊播放機和至少一個的計數器。可通過單個拇指按下小按鈕進行操作，可以記錄、重播和計數，以幫助用戶增強和糾正他或她的學習能力，所謂的「創新學習方法」，通過記錄、聽、回顧和重複正在研究的教育和宗教目的。

Description

手指環中的學習裝置
本發明屬於一迷你設備，具體是關於一種手指環中的學習設備，它帶有可調節和可旋轉的環帶，把它戴到手指上用於幫助用戶增強和糾正他/她的學習能力，稱為「創新學習方法」。
一般來說，隨著今天技術的進步，語音記錄器和mp3/mp4被設計在迷你包裝(甚至微包裝)中用於監視目的(使其不可見)，因此使得它們非常方便地被攜帶在包括口袋在內的任何地方，並且把它們製造得非常便宜。現在，語音記錄器和mp3/mp4以手鐲，鋼筆，鑰匙鏈，夾子或吊墜的形式組合在迷你包裝中，但是沒有以指環的形式。人們已經發明了各種各樣的設備來測量時間，大至鐘樓，最小至如吊墜，手錶或戒指，甚至放置在行動電話中。然而，因為其方便攜帶及舒適的特點，直到現在手錶相比於市場上的其他類型，甚至相比於吊墜或指環等小型產品，仍然肯定的贏得了人們的選擇，因它服務於其發明的目的，適合放置在手腕上。換句話說，當人們需要看時間時，手腕上的手錶的發明已成為一種範例或思維模式。因此，本發明的手指環中的學習裝置具有與以上發明的目的類似的目的，以便使其成功，即，說服用戶始終堅持將該學習裝置戴在手指上，在自學的時候，通過記錄，聽，回顧和重複正在研究的內容，來增強 和糾正他/她的學習任何類型的主題的學習能力，因此這種總是將其舒適地攜帶的行為將成為良好的習慣。
美國專利號6,065,971(拉爾夫E.列儂/Ralph E.Lennon)揭示了一個指環計數裝置的事實，使人能準確地計數禱告，同時說Rosary。計數裝置被實施為環，並且在其上可以不顯眼地佩戴在手上，並且在其上具有多個珠，該珠可手動地圍繞環的圓周移動以用於計數。
美國公開了第2003/0086521(伊爾沙德A林蛙/Irshad A.Rana)揭示了帶有計數數位機制的珠的電子手持念珠器的事實，並且將各種穆斯林/非穆斯林祈禱/敘述的計數存儲在可分別識別的寄存器(具有鍵或聲音手段)中。目的是促使信徒們知道禱告的具體數量，從而在做正確的宗教崇拜/冥想時獲得滿足。
法國專利第2648330(Guessous Ahmed/艾哈邁德)揭示了一種用於計數用於伊斯蘭祈禱的念珠的電子系統的事實，其具有用於記憶和總計的裝置，包括微控制器或在記憶體中具有待比較的各種參數的專用電路，顯示器，其顯示計數的珠數，時間，日期和警報時間，根據引入的值觸發的可聽元件，輸入介面，並且與放置在記憶體中的那些元件進行比較。
巴西專利第9907593(Correa De Lacerda Josue)揭示了數位念珠具有由小電池提供的微控制電子晶片的事實，其具有在記錄的程式內以執行由智慧命令按鈕控制的念珠功能，具有多於一個功能的命令按鈕與觸摸的種類不同應用相同，用記憶體點著記住它的功能被停止並且使它在用戶期望的任何時間返回，除了記住它的功能被實踐或開始的那一天，在閒置三分鐘之後具有自動電源關閉的資源，記憶其最後的位置，聲音信號到 可聽資訊，報警信號，振動，旋轉文本，圖像交替與文本，念珠和第三功能和日曆即時。
印尼專利IDP 0000373335 B(Edward Chandri Subiakto)揭示了具有特殊的橡皮圖章設備的幾個數位計數器具的事實，其被壓縮成具有「使用者友好」特徵的一個實施例，並且被安裝到用戶手指以便以多組計數的目的，同時進行衝壓和計數，以獲得市場細分調查，庫存，實驗室作品，宗教祈禱等的「更徹底」的資料收集。當不使用時，該橡皮圖章裝置可以轉換成火炬燈和鐳射燈。
上述專利中沒有一項目的用於增強和糾正用戶的學習能力，所謂的「創新學習方法」，用於研究任何類型的科目或課程，如教育和宗教目的，通過記錄，聽，審查和重複正在研究的內容。作為更快和更實用的方式，當聽講師講或閱讀書時，用戶可以同時錄音關鍵點筆記，而不是分別在筆記本上書寫或在書上使用高亮筆，然後通過進行重播來聽和審查，並通過練習來重複它們一次又一次，以便於記憶。這是「創新學習方法」的一個例子，它可以實現為用戶在一個新的學習方面提供更好的影響，該學習裝置的使用通過提供必要的硬體，使其從傳統的學習方法中產生一個新的范式或心理模式。此外，為了宗教目的，通過使用這種學習裝置，穆斯林能夠通過從預先記錄的Salah(穆斯林禮儀禱告)重複練習來自我教導他自己，並記錄他/她自己的聲音以糾正發音或錯誤。同時，在這種情況下，數位計數器對於做Dhikr(記憶上帝)是有用的，在該Dhikr中，短語的禱告重複地由多於一種類型的Surah(一章Quran)組成。
本發明所要解決的技術問題是：考慮到背景技術中的上述因素，本發明將促進使用這種學習裝置的使用者進行學習、宗教活動和計數，因其採用手指環這種小而實用的形式，佩戴舒適，使用簡單是其優勢，且不會容易地丟失，還能方便隨處攜帶並隨時準備使用，因為它總是粘在用戶的手指上。
為了解決上述技術問題，本發明採用的技術方案為：
本發明公開了一種手指環中的學習裝置，包括中空殼體、環帶、語音記錄器、揚聲器、音訊接收器、音訊播放機和至少一個的計數器，該環帶的長度沿周向可調節設置，該中空殼體的背面設置於環帶上並通過該環帶套設於手指環中，該語音記錄器、揚聲器、音訊接收器、音訊播放機和計數器之間分別電連接且分別設置於該中空殼體上，該揚聲器設置於中空殼體的內部，該中空殼體的正面設有一個貫穿內部的開口，該揚聲器與該開口對應設置。
進一步的，該中空殼體的正面分別設有顯示器和按鍵組，該按鍵組包括第一按鈕、第二按鈕、第三按鈕、第四按鈕、第五按鈕和第六按鈕，該計數器包括第一計數器、第二計數器、第三計數器和第四計數器。
進一步的，該第一按鈕用於關聯「返回」操作，該第二按鈕用於關聯「確定」操作，該第三按鈕用於關聯「播放」、「暫停」或「向上捲動」操作以及關聯啟動第一計數器，該第四按鈕用於關聯「右」、「接下來」或「向前」操作以及關聯啟動第二計數器，該第五按鈕用於關聯「向下捲動」或「選項」操作以及關聯啟動第三計數器，該第六按鈕用於關聯 「左」、「之前」或「倒帶」操作以及關聯啟動第四計數器，該顯示幕用於顯示上述操作。
進一步的，該中空殼體於底部的側面分別設有照明燈和指示燈。
進一步的，該中空殼體的側面分別設有存儲卡插槽和信號連接埠。
進一步的，該存儲卡插槽用於容置並讀取Micro SD書，該Micro SD書為通過作者以及結合視頻、圖像和文字檔而將印刷或記錄的音訊材料轉換成音訊檔而產生的音訊檔的集合，該揚聲器用於收聽該Micro SD書，該中空殼體上設有顯示器，該顯示器用於顯示該視頻、圖像和文字檔。
進一步的，該學習裝置與互聯網有線或無線連接，計算設備上的線上門戶有線或無線連接至互聯網，將音訊、視頻、圖像、文本和資料檔案資料中的至少一種下載至該學習裝置。
進一步的，該中空殼體上設有無線天線，該無線天線無線傳輸並連接至外部的無線接收器，該外部的無線接收器包括揚聲器、耳塞、電腦和手機中的至少一種。
進一步的，該中空殼體上設有顯示器，該顯示器還包括與計數器配合設置的用於顯示計數數值的顯示單元，該顯示單元還用於：當顯示單元顯示的計數數值為奇數時，啟動顯示單元的背景顏色為第一顏色；當顯示單元顯示的計數數值為偶數時，啟動顯示單元的背景顏色為第二顏色。
進一步的，該中空殼體上設有具有雜訊消除軟體的語音辨識 設備，該音訊接收器、語音記錄器、音訊播放機、揚聲器和具有雜訊消除軟體的語音辨識設備之間分別電連接且用於在音訊檔上記錄使用者的語音，並更新該音訊檔；該音訊播放機與揚聲器連接，用於收聽更新後的音訊檔。
進一步的，該中空殼體上設有具有雜訊消除軟體的語音辨識設備，該音訊接收器、語音記錄器、音訊播放機、揚聲器和具有雜訊消除軟體的語音辨識設備之間分別電連接且用於以一預設的語言記錄使用者的語音，並即時地創建一翻譯的音訊檔；該音訊播放機與揚聲器連接，用於收聽該翻譯的音訊檔。
本發明涉及迷你語音記錄器和具有無線電的迷你mp3/mp4，其具有藍牙能力的內置揚聲器和4個數位計數器結合在一起成為一個設備，並且作為指環被佩戴在用戶的手指上。本發明的主要目的是幫助使用者增強和糾正他/她的學習能力，所謂的「創新學習方法」，用於研究任何類型的科目或課程，例如通過記錄、聽、回顧和重複正在研究的東西，服務於教育目的(知識的拓寬)和宗教目的(精神啟蒙的加強)。因此，為了能夠實現這樣的功能，這種學習裝置具有記錄和重播任何種類的聲音(例如語音、演講、佈道、歌曲或使用者自己的語音)的能力。與已經在市場上可用的迷你語音記錄器和迷你mp3/mp4不同，即，重播和記錄是分開完成的，該學習裝置可以同時進行重播和記錄。當同時完成時，該學習裝置具有「具有雜訊消除的語音辨識」軟體，其可以消除像音樂一樣正在播放的聲音，使得它不會把這個音樂聲疊加在正在記錄的唱歌的聲音上。因此，當錄音重播時，使用者只可以聽到記錄的聲音，即歌唱。這種功能對於傾聽使用者自己的發音錯誤或表達錯誤是非常有益的，並且能對配音或複製聲音， 如排練演講、講話、唱歌、祈禱等進行必要的校正，特別是在Salah時給予初學者非常有益的指導。為了增強其使用效果，添加了「具有翻譯的語音辨識」軟體，使得使用者能夠從一種語言翻譯成其他所選擇的語言，換句話說，使用者可以對著該學習設備說話，其將自動翻譯該語音為其他所選語言，並通過內置揚聲器播出。此外，數字計數器用於計數使用者在他/她的學習或課程中練習公式/句子/詞語以使其更完美的總次數，對於穆斯林做Dhikr時記憶短禱文尤其有用。此外，每個數字計數器具有按組別計數的能力使計數更為容易。迷你語音記錄器錄音時間約為19小時(內部記憶體為8Gb)，迷你mp3/mp4播放時間約為7小時(內部記憶體為8Gb)，足夠用於學習或宗教目的。在該學習裝置的側面具有用於插入用於保存所有記錄檔的Micro SD卡(用於高達32Gb的外部記憶體)的插槽，裡面包含音訊書籍檔(以音訊形式製作的書)、播客檔(數位媒體廣播)、音訊檔中的書(印刷複製書被轉換成音訊)和Micro SD書(印刷複製書由錄音工作室製作的)，首先從電腦複製，然後聆聽和學習的科目，如歷史、科學、百科全書、小說、語言和其他。如果內置揚聲器的聲音不足夠大，則該學習設備具有可以無線連接到外部揚聲器或耳機或行動電話的藍牙選項來放大聲音。為了進一步擴展其益處，該學習裝置配備有用於在夜間或在黑暗中讀取的火炬燈和用於作為指示器使用的雷射器用於從遠處指向物品以用於計數。該學習裝置使用簡單的功能表顯示和幾個按鈕使其使用非常簡單，並且最重要的是，它僅用一個拇指操作，因此用戶的兩隻手可以自由地進行沒有任何障礙的其他活動。對於功能表顯示，其具有帶背光的彩色LCD(液晶顯示器)，當被啟動時具有指示「奇數」計數數位的紅色和指示「偶數」計數數 字的藍色。內部可充電電池可持續長達8小時的連續使用，並可使用USB電纜連線至電腦或可攜式太陽能充電器。為了方便其實際使用並且當佩戴到用戶的手指上時產生舒適感，構成一體的該學習裝置具有可調節的「負離子」環帶，其有利於用戶的健康並且可順時針或逆時針旋轉以方便用戶用拇指操作。
為什麼設備被稱為學習設備？學習是人類革命以來的重要組成部分。為了提高學習能力，必須「讀」「聽」「寫」「說」「思考/記憶」，最重要的是「練習」。有許多設備被發明出來以幫助個人增強和糾正他/她的學習能力，或所謂的「創新學習方法」，並且挑戰是提供在實施工作時的正確設備。考慮到這種挑戰，配備有市場上容易獲得的當前技術的該設備被封裝在一起(彼此相關)，並且以這樣的方式創新以成為有用的學習裝置。換句話說，使用者僅需要該設備通過利用mp3/mp4來增強「讀取」，例如下載和複製音訊書檔和書音訊檔，例如烹飪、歷史、科學、百科全書等，和播客文件，如講座、面試、佈道等。通過使用內置的揚聲器，用收音機收聽，如聽新聞、政治、面試、佈道和其他，同時做其他活動來增強「聽」。利用記錄來增強「寫」，例如採用更有效/更容易/更快的重要筆記，並且隨後寫下它們，這可以幫助倒敘並同時進行評論。通過利用mp3/mp4來增強「說」，並且糾正發音錯誤或表達錯誤。通過利用錄音和mp3/mp4來增強「思維/記憶」，通過將他/她的記錄聲音轉移到MicroSD卡並複製到他/她的學生的Micro SD上，記錄諸如公式/句子/詞語，讓他們作為「創新的學習方法」的一部分思考/記憶，使他們能夠在他們的考試中取得成功。通過利用數位計數器來增強「練習」，例如設置一定數量作為目標(大多數人需要目標來 實現某些東西)，以重複地學習練習該公式/句子/詞語，以便他/她可以記住它們。
為什麼這種學習裝置以環的形式並且適合手指？這個環發明背後的想法主要是提醒用戶在任何時候(創造意識)，當被中斷由某人或某事，而學習是先暫停，然後繼續學習，而不失去他/她的焦點/集中或忘記(特別是發生在年輕青少年)，因為這種學習設備總是貼在手指上，兩隻手可以自由移動，並且非常方便攜帶到任何地方的任何活動，當自己在學習像學生，駕駛像計程車或卡車司機，做家務像家庭主婦，祈禱像會眾，或其他。然而，本發明最重要的是，該學習裝置可以僅用一個拇指操作(無需另一隻手的幫助)，而對於類似於環形類型的手腕類型，也就是說，到使用者的手，但是需要移動雙手進行操作，這不是很方便，並且在執行Salah時也不允許。
為什麼這個學習設備有一個內置的揚聲器？許多在市場上出售的迷你語音記錄器和迷你mp3/mp4具有用於聽覺目的的耳塞，無論該設備是否在公共場合使用。缺點是當不在公眾中使用時，耳塞可能成為障礙，例如，當駕駛可能是危險的；當單獨的時候不能聽到別人叫或者敲門；睡覺時不能使用；或者當歌唱不能聽到自己的聲音。此外，耳塞在使用時始終可能引起聽力問題，並且耳塞電纜引起移動的限制。在本質上，要求某人聽更容易，而不是要求某人閱讀，特別是對於青少年。聽力似乎傾向於在大腦中是一個更好的接受感測器，而不是閱讀，因為人類自然可以在閱讀前先聽和說話。例如，對於大多數人來說，重複地聽一首歌，使他們更快地記住該詞，而不是通過閱讀和記住它。在不使用耳塞的情況下講話 或唱歌時大聲聽自己的聲音對於糾正他或她自己的諸如發音的錯誤具有更好的影響。
為什麼這個學習設備有4個數位計數器？計數器經常需要並且被用作用於大量計數的支援工具，其中其難以計數和記住，其中它用於資料收集和學習目的，例如交通調查，實驗室工作，庫存等。此外，其目的是幫助使用者更好地集中於計數，特別是在穆斯林、天主教、佛教或印度教的儀式祈禱期間，與常規的念珠相比。在當今市場中的現有機械和數位計數器沒有能力或甚至難以在一隻手(特別是用一個手指)上放置幾個計數器裝置，並且由於其龐大的形狀而不方便使用者攜帶，特別是機械計數器，其在大量計數的情況下使使用者的手指疲勞更快。為了進一步增強來自常規數位計數器的學習裝置使用，從而提供增值，本發明在一個主體中組合4個數位計數器，其中每個按鈕構成1個數位計數器。這個額外的創造性步驟有益於在4個不同段中的計數，因此為了學習目的進行「更徹底」的資料收集，例如，對購物中心，體育場/音樂廳中的訪問者的計數的市場調查，他們的性別和年齡由男人、女人、男孩和女孩組成；或交通調查包括汽車、摩托車、自行車和公共汽車。此外，為了學習的目的，使用者可以將每個數位計數器設置為特定數目作為目標，以在他或她的學習中重複地練習該數字(一次最多4個)來練習公式/句子/單詞、記憶，特別是對於穆斯林在做Dhikr，其中短暫的禱告被重複地列舉由不止一種類型的Surah。
為了這個目的，發明者擬讓使用者在使用時感到舒適且功能便捷，設計了上述手指環中的學習裝置。該學習裝置使用可以利用USB電 纜對電腦進行再充電的電池。
1‧‧‧輪廓
2‧‧‧開/關按鈕、鎖定/解鎖按鈕
3‧‧‧A-返回按鈕
4‧‧‧B-OK按鈕
5‧‧‧C-播放/暫停/向上捲動/計數器-1按鈕
6‧‧‧D-右/接下來/向前/計數器-2按鈕
7‧‧‧E-向下捲動/選項/計數器-3按鈕
8‧‧‧F-左/之前/倒帶/計數器-4按鈕
9‧‧‧彩色LCD
10‧‧‧音量「+/-」按鈕
11‧‧‧Micro SD插槽
12‧‧‧USB連接埠
13‧‧‧環帶
14‧‧‧火炬燈
15‧‧‧鐳射燈
16‧‧‧話筒
17‧‧‧內置揚聲器
圖1為本發明實施例的手指環中的學習裝置的左側透視圖；以及圖2為本發明實施例的手指環中的學習裝置的左側視圖。
為詳細說明本發明的技術內容、所實現目的及效果，以下結合實施方式並配合附圖予以說明。
請參照圖1以及圖2，一種手指環中的學習裝置，包括中空殼體(即圖1-2中的輪廓1)、環帶13、語音記錄器(即圖1-2中的話筒16)、揚聲器(即圖1-2中的內置揚聲器17)、音訊接收器、音訊播放機和至少一個的計數器，該環帶的長度沿周向可調節設置，該中空殼體的背面設置於環帶上並通過該環帶套設於手指環中，該語音記錄器、揚聲器、音訊接收器、音訊播放機和計數器之間分別電連接且分別設置於該中空殼體上，該揚聲器設置於中空殼體的內部，該中空殼體的正面設有一個貫穿內部的開口，該揚聲器與該開口對應設置。
進一步的，該中空殼體的正面分別設有顯示器(即圖1-2中的彩色LCD9)和按鍵組，該按鍵組包括第一按鈕(即圖1-2中的A-返回按鈕3)、第二按鈕(即圖1-2中的B-OK按鈕4)、第三按鈕(即圖1-2中的C-播放/暫停/向上捲動/計數器-1按鈕5)、第四按鈕(即圖1-2中的D-右/接下來/向前/計數器-2按鈕6)、第五按鈕(即圖1-2中的E-向下捲動/選項/計 數器-3按鈕7)和第六按鈕(即圖1-2中的F-左/之前/倒帶/計數器-4按鈕8)，該計數器包括第一計數器、第二計數器、第三計數器和第四計數器。
進一步的，該第一按鈕用於關聯「返回」操作，該第二按鈕用於關聯「確定」操作，該第三按鈕用於關聯「播放」、「暫停」或「向上捲動」操作以及關聯啟動第一計數器，該第四按鈕用於關聯「右」、「接下來」或「向前」操作以及關聯啟動第二計數器，該第五按鈕用於關聯「向下捲動」或「選項」操作以及關聯啟動第三計數器，該第六按鈕用於關聯「左」、「之前」或「倒帶」操作以及關聯啟動第四計數器，該顯示幕用於顯示上述操作。
進一步的，該中空殼體於底部的側面分別設有照明燈(即圖1-2中的火炬燈14)和指示燈(即圖1-2中的鐳射燈15)。
進一步的，該中空殼體的側面設有音量按鈕(即圖1-2中的音量「+/-」按鈕10)，該中空殼體於頂部的側面設有第七按鈕(即圖1-2中的開/關按鈕2、或鎖定/解鎖按鈕2)。
進一步的，該中空殼體的側面分別設有存儲卡插槽(即圖1-2中的Micro SD插槽11)和信號連接埠(即圖1-2中的USB連接埠12)。
進一步的，該存儲卡插槽用於容置並讀取Micro SD書，該Micro SD書為通過作者以及結合視頻、圖像和文字檔而將印刷或記錄的音訊材料轉換成音訊檔而產生的音訊檔的集合，該揚聲器用於收聽該Micro SD書，該中空殼體上設有顯示器，該顯示器用於顯示該視頻、圖像和文字檔。
進一步的，該學習裝置與互聯網有線或無線連接，計算設備上的線上門戶有線或無線連接至互聯網，將音訊、視頻、圖像、文本和資 料檔案資料中的至少一種下載至該學習裝置。
進一步的，該中空殼體上設有無線天線，該無線天線無線傳輸並連接至外部的無線接收器，該外部的無線接收器包括揚聲器、耳塞、電腦和手機中的至少一種。
進一步的，該中空殼體上設有顯示器，該顯示器還包括與計數器配合設置的用於顯示計數數值的顯示單元，該顯示單元還用於：當顯示單元顯示的計數數值為奇數時，啟動顯示單元的背景顏色為第一顏色(例如紅色)；當顯示單元顯示的計數數值為偶數時，啟動顯示單元的背景顏色為第二顏色(例如藍色)。
進一步的，該中空殼體上設有具有雜訊消除軟體的語音辨識設備，該音訊接收器、語音記錄器、音訊播放機、揚聲器和具有雜訊消除軟體的語音辨識設備之間分別電連接且用於在音訊檔上記錄使用者的語音，並更新該音訊檔；該音訊播放機與揚聲器連接，用於收聽更新後的音訊檔。例如，以在先前的音訊檔上記錄使用者的語音來創建一個新的音訊檔；並且其中使用者接合數位音訊播放機和音訊揚聲器以收聽新的音訊檔。
進一步的，該中空殼體上設有具有翻譯軟體的語音辨識設備，該音訊接收器、語音記錄器、音訊播放機、揚聲器和具有翻譯軟體的語音辨識設備之間分別電連接且用於以一預設的語言記錄使用者的語音，並即時地創建一翻譯的音訊檔；該音訊播放機與揚聲器連接，用於收聽該翻譯的音訊檔。例如，以用使用者選擇的另一種語言記錄使用者的語音，大量即時創建翻譯的音訊檔；並且其中使用者接合數位音訊播放機和音訊揚聲器以收聽所翻譯的音訊檔。
參考本發明的附圖，即圖1和圖2，包含學習裝置的一個實施例由附接到環帶13的輪廓1構成，其由對健康有益的「負離子」製成，和放置到用戶的手指上，可以調整也可以順時針或反時針旋轉，以使得用拇指操作容易。
在輪廓1頂部，有一個開/關按鈕2，當按下以打開和關閉這個學習設備。當在操作中時，可以按下鎖定/解鎖按鈕2以將其鎖定，使得其它按鈕不會起作用，這將不會中斷當前主動操作，相反地，當再次按下時可以解鎖該學習裝置，使得其他按鈕將再次運行。3分鐘後不使用時，它會自動關閉以節省電池消耗。
在輪廓1的頂部前面，有一個內置揚聲器17其向外延伸以在其內部產生空間，使得輸出將聽起來清脆清晰且不嘶嘶。這個學習裝置其中之一的優點是取代耳塞的內置揚聲器17。對於用戶，耳塞可能是一個障礙，例如在開車的時候會很危險；當單獨的時候不能聽到別人叫或者敲門；睡覺的時候不可以使用；或者唱歌的時候不能聽到自己的語音。同樣的，如果繼續使用耳塞可能會損害聽力，而且耳塞線造成移動限制，特別是當執行Salah。
在輪廓1的左上邊有音量「+/-」按鈕10。按「+」來增加內置揚聲器17的音量，然後按「-」降低內置揚聲器的音量17。
在輪廓1的中間左側部分有USB連接埠12，可以用USB線連接到電腦，用來複製資料夾和檔，也可以用來充電。充電後，這個電池可以繼續使用8個小時。
在輪廓1的左下邊有Micro SD卡的插槽11，能放入Micro SD 卡(到達32Gb的外部記憶體)，用於存儲所有錄製檔，裡面包含音訊書籍檔(以音訊形式製作的書)，播客檔(數位媒體廣播)，音訊檔中的書(印刷複製書被轉換成音訊)和Micro SD書(印刷複製書由錄音工作室製作的)，首先從互聯網下載免費或付費，然後複製，例如講座、烹飪、歌曲、小說、百科全書、講道和其他學習和宗教的需要。
在輪廓1的下邊有火炬燈14是用來在夜裡或黑暗裡閱讀，和鐳射燈15用於作為指標進行做演示，或者在該學習裝置中使用數位計數器例如通過使用鐳射燈15指向它們並從遠處逐個計數來對移動火車中的馬車數進行計數，或計算大倉庫中的貨物數量。
在輪廓1的中前部有一個彩色LCD9用來展示主選單和子功能表，包括可以選擇的資料夾和檔和可以用拇指來啟動它的性能，A按鈕代表返回，B按鈕代表OK，C按鈕代表播放/暫停/向上捲動/計數器-1，D按鈕代表右/接下來/向前/計數器-2，E按鈕代表向下捲動/選項/計數器-3，F按鈕代表左/之前/倒帶/計數器-4。
在彩色LCD9的部分，通過按開/關按鈕2打開時，將顯示包含圖示「書」、「宗教」、「語音」、「情感商數」、「音樂」、「收音機」、「數位計數器」、「卡(Micro SD)」和「設置」。當要選主選單的圖示，使用者可以按D-右按鈕6移動到右邊，按F-左按鈕8移動到左邊。如果選其中之一的圖示，就可以按B-OK按鈕4進入子功能表，接下來，在子功能表選擇包括資料夾和檔，用戶可以按C-向上捲動按鈕5移動到上邊，按E-向下捲動按鈕7移動到下邊，或按B-OK按鈕4進入接下來的子功能表(如果有)，但是如果沒有，就直接到檔，使用者可以按B-OK按鈕4開機檔案的性能。 當要回到之前的指示就是從檔到子功能表至主選單，使用者可以按A-返回按鈕3。
在圖示「書」的一部分，當選擇包含在這裡音訊書和廣播檔在mp3格式，其必須首先免費下載或通過互聯網支付到電腦，然後通過USB連接埠12通過USB電纜將其拖放或複製到本學習設備中已經給出的每個資料夾。當這些檔已經複製到內部記憶體或外部記憶體(Micro SD卡)的各自資料夾後，在子功能表中「有聲讀物」有「書標題」的內容，如果選擇其中一個將包含「章節」，可以選擇其中之一，和啟動，以便用戶可以偵聽。另外，在子功能表中，「播客」具有「網站標題」的內容，和且如果選擇了它們中的一個，則顯示由「廣播標題」組成的「插曲」，其可以選擇其中之一，被啟動用於聽。在聆聽時，使用者可以按E-選項按鈕7選擇「速度或刪除」選項。對於選項「速度」，他或她可以切換B-OK按鈕4選擇之間的速度「正常，快速或慢速」。對於選項「刪除」，他或她可以按B-OK按鈕4獲得「是或否」的選項，然後再次按B-OK按鈕4在選擇後啟動其中之一。要繼續在「章節」或「廣播標題」中再次偵聽，退出和再次輸入此圖示「書」，那麼使用者可以在那些「章節」或「廣播標題」中按B-OK按鈕4，和獲得「繼續或再次開始」的選項，和再次按下B-OK按鈕4以在選擇後啟動其中之一。除了這個「書」圖示來增強和校正學習能力之外，同樣可以使用在圖示「語音」將在後面解釋。
當選擇「宗教」圖示時，子功能表裡面包括「伊斯蘭教」、「基督教」、「佛教/大藏經」、和「印度教/吠陀」。在「伊斯蘭教」的子功能表裡有「Quran」、「Salah程式指南」、「Asmaul Husna(安拉的名字)」和「祈禱」。 在「Quran」的子功能表有可以選擇的「印尼Qari」和「中東區Qari」，裡面有可以選擇的名稱、速度、慢度和它們的好聽音奏。在選擇其中之一後，內部由30個Juz組成，其中包括Surah和Ayah，可以選擇其中之一，和啟動聽。在「Salah程式指南」的子功能表有可以選擇的「印尼Qari」和「中東區Qari」，裡面有可以選擇的名稱、速度、慢度和它們的好聽音奏。在選擇其中之一後，在此相應地具有Juz‘Amma，其具有「記憶」或「Salah」的選項。在選項「記憶」有Surah的清單的內容可以選擇，如果選擇其中之一和啟動，將反復反復的Surah一遍又一遍記住。在選項「Salah」有「Rakat 1(儀式運動和詞語)」、「Rakat 2」、「Salah Wajib」和「Salah Sunnah」的內容。在「Rakat 1」和「Rakat2」內，使用者可以在根據他或她的願望選擇一個或多個Surah之後選擇可用於Salah的Surah的列表，然後可以通過按下A-返回按鈕3回到子功能表，和且選擇「Salah Wajib」或「Salah Sunnah」。在「Salah Wajib」由「Fajr」、「Zuhr」、「Asr」、「Maghrib」和「Isha」組成。在「Salah Sunnah」中有「Dhuha」、「Tahajjud」、「Taubat」、「Witr」、「Tahiyyatul Masjid」、「Qabliyah」、「Ba，diyyah」、「Istikharah」、「Hajat」、「Mutlaq」、「Tasbih」和「Tarawih」的選擇。如果選擇他們中的任何一個和啟動，則仍處於學習階段的用戶(初學者)可以通過遵循已經在該學習設備中預程式設計的Salah過程敘述單獨進行Salah，其中感覺像仿佛執行Salah一起一群人，所以不會犯任何錯誤。他或她正在進行Salah的時間越多，他或她的成功就越快，對於那些習慣執行Salah赫的人來說，他們可以幫助減少他們在發音的那些Surah的錯誤和健忘。在子功能表中「Asmaul Husna」包括99個安拉的名字，可以選擇其中之一和啟動，其中每個具有其意義和利益與一定總計數通過使用數位計 數器在這個學習設備(執行Dhikr)。在子功能表中「祈禱」是「Wudu(洗滌)祈禱」、「之前Salah祈禱」、「Junub(儀式不純)祈禱」、「進入/退出清真寺禱告」、「為父母禱告」、「救贖祈禱」、「之前/之後吃禱告」、「喚醒/休眠之前祈禱」、「進入/退出屋禱告」、「世界-後世的善良禱告」、「來自地獄的煎熬保持距離祈禱」且「滿意/保護祈禱，其可以選擇其中之一和且被啟動用於收聽。在子功能表中「基督教」包括可以選擇的「聖經」和「祈禱」。在子功能表中「聖經」包括「印尼語」、「英語」、「普通話」、「阿拉伯語」、「西班牙語」、「印地語」、「葡萄牙語」、「烏爾都語」、「俄語」、「日語」、「法國」和「孟加拉」，其中在每種語言有一個選擇「新美國標準聖經」、「國際新版本」、「修訂標準版」和「新國王詹姆斯版本」。如果他們中的一個被選中，會有一本書的「舊約」和「新約」，包含「名字書」。在「名字書」中有章節和詩句，可以選擇其中一個和啟動聽。在子功能表中「祈禱」包括「主禱文(馬太福音6：9-13)」、「雅比斯禱告(1歷代志上4：10)」、「約拿的救恩禱告(約拿2：2-9)」、「大衛禱告豁免(詩篇3)」、「讚美禱告哈拿(撒上2：1-10)」、「為醫治禱告」、「祈求力量」和「晨禱」，其可以選擇其中之一和且被啟動用於收聽。在子功能表「佛教/大藏經」包括「Vinaya Pitaka」、「Sutta Pitaka」和「Abhidhamma Pitaka」可以選擇。在「Vinaya Pitaka」包括「Sutta Vibhanga」、「Khandhaka」和「Parivara」，其可以選擇其中之一和且被啟動用於收聽。在「Sutta Pitaka」包括「Digha Nikaya」、「Majjhima Nikaya」、「Samyutta Nikaya」、「Anguttara Nikaya」和「Khuddaka Nikaya」，其可以選擇其中之一和且被啟動用於收聽。在「Abhidhamma Pitaka」包括「Dhamma Sangani」、「Vibhanga」、「Puggala Pannatti」、「Dhatukatha」、「Yamaka」、「Patthana」 和「Kathavatthu」，其可以選擇其中之一和且被啟動用於收聽。在「印度教/吠陀」的分支選單包含了「Rigveda」、「Samaveda」、「Yajurveda」和「Atharvaveda」可以選擇的。在「Rigveda」有10部書選擇其中之一，和啟用聽。在「Samaveda」組成的10本書和75 mantras，可以選擇其中之一，和啟動聽。在「Yajurveda」是「Shukla」和「Krishna」。在「Shukla」是「Madhyandina」和「Kanva」選擇其中之一，和啟用聽。在「Krishna」是「Taittiriya」、「Maitrayani」、「Kathaka」和「Kapisthala」，它可以選擇一個，啟用聽。在「Atharvaveda」有「Paippalada」、「Danta」、「Pradanta」、「Snata」、「Snauta」、「Brahmadavala」、「Saunaka」、「Devadarsani」和「Caranavidya」，它可以選擇一個，啟用聽。除了這個「宗教」圖示，以加強和提高宗教學習能力，將在後面的「語音」圖示中描述。
在圖示「語音」包括子功能表「錄音」、「播放」、「播放/錄音」和「翻譯」。當子功能表「錄音」被啟動時，用戶可以通過話筒(16)記錄他或她希望的任何種類的語音，喜歡講座、演講、歌曲、講道、和他或她自己的語音，特別是對於學生習慣使用這種學習設備，因為他們始終堅持的手指，這樣可以刷新用相同的培訓和實踐做功課的時候回到他們學會了，而在上課的時候老師教聆聽重新錄音的關鍵點，然後複製它。要停止錄製，使用者可以按B-OK按鈕4的螢幕上顯示「保存錄音？是或否」，選擇「是」和啟動將保存錄製。所有錄製檔都存儲在Micro SD卡插槽11內的Micro SD卡中。在子功能表中「播放」包含有日期，月份，年份和錄音號碼的檔，要收聽錄音語音，可以選擇其中之一和啟動收聽，然後按D-接下來按鈕6前進到下一個錄音，然後按F-之前按鈕8返回上一個錄製。繼續按D-向前按鈕6將加速正在收聽的語音，和繼續按F-倒帶按鈕8將加速 向後聆聽語音。此外，通過切換C-播放/暫停按鈕5暫時停止和繼續播放這些語音。在收聽時，使用者可以按E-選項按鈕7選擇「速度或刪除」的選項。對於選項「速度」，他或她可以切換B-OK按鈕4以選擇之間的速度「正常，快速或慢速」。對於選項「刪除」，他或她可以按B-OK按鈕4獲得「是或否」的選項，和再次按B-OK按鈕4以在選擇後啟動其中之一。在子功能表「播放/錄音」中，可以選擇先前已經複製或預先記錄的檔，可以選擇其中之一和啟動用於收聽，和且同時可以用於記錄使用者自己的語音。特別是對於分支選單「播放/錄音」包含「具有雜訊消除的語音辨識」軟體，具有分析和區分由話筒16捕捉語音的能力，然後消除正在播放而不是正在錄製的語音，以便當該錄音重播時唯有被錄製的語音會被聽到而已。此功能對於通過錄製自己的語音來製作音符非常有用，然後可以在播放以前的檔(如演講，書，佈道或其他)期間插入重要點。它也可以用於唱歌排練，演講排練和其他，以糾正發音或錯誤地說。為了宗教學習的目的，當先前記錄的Salah正在播放時，用戶可以通過聽和通過發聲來說明先前記錄的Salah在單獨進行Salah時模仿這些動作，就好像他或她正在進行Salah會眾，以便不犯錯誤。通過這樣的Salah方式會降低學習的挫折感和將促進其進行Salah的積極性，因為他或她不必從書中記住，尤其適合初學者和青少年。專用於子功能表「翻譯」也有一個「具有翻譯的語音辨識」軟體，其功能是檢測和捕獲使用話筒(16)說出的詞，和將它們轉換成數位存儲的詞，然後自動翻譯成使用者選擇的語言。在子功能表中「翻譯」中有「印尼語」「英語」「普通話」「阿拉伯語」「西班牙語」「印度語」「葡萄牙語」「烏爾都語」「俄語」「日語」「法語」和「孟加拉」語可供選擇。當其中之一被啟 動後，將用以翻譯成該語言和出現下一個指令即「說話」和「說話/錄音」。當「說話」被啟動後，則使用者可以他或她自己的語言說話而此學習裝置將自動檢測其使用的語言和將之翻譯成之前在「翻譯」子功能表中所選的語言，和來發聲透過內置揚聲器17。在「說話/錄音」有與「說話」相同的功能，只有添加，即可以記錄一個對話。要停止錄製，使用者可以按B-OK按鈕4，然後顯示「保存錄音？是或否」，選擇「是」和啟動將保存錄製。所有錄製檔都存儲在Micro SD卡插槽11內的Micro SD卡中。對於「播放」、「速度」和「刪除」，可以如上所述相應地執行。
在圖示中「情感商數」包含「智慧」、「積極思考」、「自我意識」、「自我控制」、「動機」、「性格」、「幽默」和「冥想」的子功能表的部分。在子功能表「智慧」中，有聰明的話可以選擇其中之一，和啟動聽和練習它通過反復使用提供的數位計數器，所以它將嵌入在心中，以便可以幫助做一個更好的判斷力和提高個性。在每個子功能表「積極思考」、「自我意識」和「自我控制」，有方法，可以選擇其中之一，啟動聽力，以建立自尊。在子功能表「動機」，有成功的人或動機的話的故事，可以選擇其中之一，和啟動之以聽取使激發自信。在子功能表「性格」，有一些檔具有禮貌，理解和相互尊重的價值，可以選擇其中之一和啟動用於傾聽，特別是用於青少年的成長以便更好地適應社區。在子功能表「幽默」包含笑話，可以選擇其中之一，啟動釋放壓力或疲憊與笑聲。在子功能表「冥想」包含「冥想指南」和「寧靜的音樂」選擇。在「冥想指南」包括可以選擇其中之一，和啟動聽的檔，以指導做冥想正確的方式。在「寧靜的音樂」包括旋律像海灘聲音，雨聲音，放鬆聲音等，可以選擇其中之一，和啟動在 冥想，放鬆或睡眠時收聽。
在圖示「音樂」部分包含這裡子功能表「隨機播放」、「藝術家」、「專輯」和「歌曲」。當子功能表「隨機播放」被啟動時，首先下載和複製的所有歌曲將被隨機播放，以免不那麼無聊。在子功能表「藝術家」包括「播放所有」和歌手的名字，可以選擇其中之一，和啟動聽。在子功能表「專輯」包括專輯標題，其中每個包括「播放所有」和歌曲標題，可以選擇其中之一，和啟動收聽。在子功能表「歌曲」包括「播放所有」和歌曲標題按字母順序，可以選擇其中之一，和啟動收聽。當其中一個歌曲被啟動時，用戶可以按D-接下來按鈕6前進到下一首歌曲，和按下F-之前按鈕8去前一首歌曲。繼續按D-向前按鈕6將加速正在收聽的語音，和繼續按F-倒帶按鈕8將加速向後聆聽語音。此外，通過按C-播放/暫停按鈕5暫停和繼續播放回語音。在收聽期間，使用者可以按下E-選項按鈕7以獲得「刪除」選項。對於選項「刪除」，他或她可以按B-OK按鈕4獲取「是或否」的選項，然後再次按B-OK按鈕4，選擇後啟動其中之一。
在「無線電」圖示，當啟動時將自動調諧到一個FM電臺，然後使用者可以按D-右按鈕6通道調諧到右邊，然後按F-左按鈕8頻道調諧往左邊。通過按下E-選項按鈕7，有一個選項自動預設，當啟動時將自動掃描通過站以調入工作通道和將其存儲在記憶體中，從而簡化用戶在這些站之間快速移動切換B-OK按鈕4。這個無線電功能是不可缺少的，使得用戶可以知道他或她的鄰居周圍的情況，如聽天氣、交通、新聞等。此外，提高他或她的知識，特別是聽教育和宗教站是有益的。
在圖示「數位計數器」的部分包含子功能表「新計數」、「計 數現在」、「保存日誌」和「刪除日誌」。當「新計數」被啟動時，用戶可以切換C-計數器1按鈕5作為數位計數器1進行計數，切換D-計數器2按鈕6作為數位計數器2進行計數，切換E-計數器3按鈕7作為數位計數器3進行計數，和切換F-計數器4按鈕8作為數位計數器4進行計數，其中所有的顯示從00000到99999的5位元數字。為了將組中的數目計數到預期的特定數目，例如，數位00033，使用者可以將C-計數器1按鈕5從00000切換到00033，然後他或她可以按住C-計數器1按鈕5，直到一個長聲提示音指示準備在這個數字00033來算的群體數量舍友。當數位設置為00033以組計數時，5位數字顯示為00000將自動轉換為00-000，其中2位用於組計數，3位用於計數，例如，每當計數數量命中033時，組計數逐一增加，從01到99，從開始重複之前，也用於指示，這個學習設備將給每個組的快速嗶聲計數增量。除了這種計算組數的能力，同時，當計數從000到033時，該學習設備中的背光將從表示「奇數」計數的紅色變成指示「偶數」計數的藍色。一旦擊中數字033，下一個組計數的過程從02到99，背光將自動關閉以節省電池壽命。這個過程適用於所有的數字計數器，和非常有用，當用來進行Salah計數Rakat(一般，有時被遺忘)，其中使用者可以查看該學習設備以找出什麼計數，或者，他或她可以掃視(沒有頭部運動)到背光，以查明在「奇數」或「偶數」計數的紅色或藍色(沒有看數字)，以便不會忘記或錯誤。當子功能表「計數現在」啟動時，要繼續計算正在進行的計數。當子功能表「新計數」啟動時，從開始(復位)開始計數，同時來自上一計數的計數資料存儲在子功能表「保存日誌」中。在「保存日誌」的子功能表中包含根據存儲的數量和日期計算資料，和且當選擇其中一個時， 將根據日期，時間開始計數，時間完成計數和使用的平均時間顯示詳細計數資料。為了具有用於進一步研究的更詳細的計數資料的目的，如果使用者對實驗室工作、製造商、古生物學、平面學或其他需要，該學習裝置可以被預程式設計或根據該需要定制。在子功能表「刪除日誌」由保存的計數資料的編號和日期組成，如果選擇和啟動了其中一個，則計數資料將被刪除。本發明的主要目的是製備4數位計數器賦予使用者的能力來計算4個不同段分的數位，如為了學習的目的進行「更徹底」的資料收集，例如，在商場、體育場、音樂廳等計算參觀人數的市場調查，從他們的性別和他們的年齡包括男人、女人、男孩和女孩；或者交通調查包括汽車、摩托車、自行車和公共汽車。此外，為了學習的目的，使用者可以將數位計數器中的每一個設置為特定數目作為目標，以在他或她的學習中重複地練習該數字(一次最多4個)以練習公式/句子/單詞記憶，特別是對於穆斯林在做Dhikr，其中短暫的禱告被重複地列舉由不止一種類型的Surah。
在圖示「卡(Micro SD)」的部分中包含子功能表「播放檔」、「播放/錄音檔」、「說話/錄音檔」、「有聲書檔」、「播客檔」和「書轉換」。在其中存在已保存的記錄檔的每個子功能表「播放檔」、「播放/錄音檔」和「說話/錄音檔」中包括日期、月份、年份和記錄號碼，其可以選擇其中之一和且被啟動用於收聽。在子功能表「有聲書檔」和「播客檔」中，其中分別有已經下載和複製的音訊書檔和廣播檔，可以選擇其中之一和啟動用於收聽。隨著技術的進步，用戶可以使用書本掃描器或書籍閱讀器輕鬆地從印刷複製書轉換為音訊。以mp3檔形式的轉換結果可以被複製到資料夾「書轉換」中的Micro SD卡和插入到Micro SD插槽11。當子功能表「書轉 換」啟動時，將顯示mp3檔的所有轉換，可以選擇其中之一和啟動用於收聽。作者在今天技術時代的一本書，除了以印刷版的形式出版一本書，也可以輕鬆地將他或她的腳本/文本以.pdf或.doc的形式轉換成書的形式通過使用TTS(文本到語音)軟體的音訊，其中以mp3檔的形式的轉換結果可以被複製到Micro SD卡的資料夾「書轉換」和外掛程式到Micro SD插槽11。當子功能表「書轉換」被啟動時，將顯示「書名」包括「章節」組成，可以選擇其中一個並啟動進行聆聽。本發明的主要思想的一部分是為作者提供一個增值的突破，即不僅可以通過出版商的形式出版一本書，而且以Micro SD卡的形式卡或所謂的Micro SD書通過錄音工作室，換句話說，作者可以通過出版商或錄音工作室或兩者都有選擇生產他或她的書。如果由錄音棚製作，作者可以選擇由著名藝術家(如卡通電影)或常規解說員敘述，和可以添加一些音樂和動畫更有吸引力。記憶體大小為1Gb的Micro SD書籍足夠用於mp3/mp4檔(音訊、音樂和動畫)，而且價格非常低廉，可以插入此學習設備，隨時可以使用，無需首先複製從電腦，特別是那些沒有電腦(不發達國家)的人。換句話說，在從書店購買印刷複製書本以及附在其上的Micro SD書後，用戶可以在給定的插槽中插入Micro SD書本到該學習裝置，然後可以在回家的路上立即收聽這本書的內容，無需等待在業餘時間閱讀書籍。除了這個突破，作者生產一個Micro SD書，而不是印刷複製書的財務優勢是Micro SD書可以廉價地為不同的語言(預程式設計語言選項)生產，反之亦然一本印刷複製書。不僅如此，在一些不發達國家，印刷複製書和紙張的生產浪費可能造成環境危害(特別是使用化學和油墨)，未售出印刷複製書可能是不可回收的(沒有高科技機器處理)將造成垃圾 填埋。考慮到這一因素，這項創新必將迎合生態友好的問題，即未售出的複製Micro SD書籍(防寫銷售時)可以退回錄音棚和重複使用。能夠給予閱讀或聽的選項，或者同時聽和讀的選項是必要的，以使其簡單和提高意願水準，因為對用戶更有吸引力，特別是對於5歲以下的兒童(告訴童話)。此外，為了便於不能看見或盲目的使用者，該學習裝置可以利用盲文中的按鈕進行操作，和且對於正在學習閱讀的孩子來說可以增強和糾正他或她的學習能力通過傾聽和閱讀(同時)他或她自己喜歡的故事書，而不必等待他或她的老師或父母首，和且可以減輕學習的負擔。專門針對Micro SD書，本發明不僅限於手指環形式的這種學習裝置，而是還以手指形式具有較少其它功能的手掌/平板電腦形式(以使其操作簡單)，有一個例外是能夠讀取Micro SD書和記錄。換句話說，用戶可以以手掌/平板電腦形式將Micro SD書插入到該學習設備中，和且可以立即使用給出的顯示和用於在收聽的同時進行重要筆記的記錄的情況下收聽和閱讀。在收聽過程中，使用者可以按按鈕E-選項7選擇「速度或刪除」的選項。對於選項「速度」，他或她可以切換按鈕B-OK4選擇之間的速度「正常，快速或慢速」。對於選項「刪除」，他或她可以按按鈕B-OK4獲取「是或否」的選項，然後再次按按鈕B-OK4以在選擇後啟動其中之一。
在圖示「設置」中包含子功能表「語言」、「定制」、「日期」、「時間」、「藍牙」、「燈」和「格式化」。在子功能表「語言」中，存在諸如「印尼語」、「英語」、「普通話」、「阿拉伯語」、「西班牙語」、「印地語」、「葡萄牙語」、「烏爾都語」、「俄語」、「日語」、「法國」和「孟加拉」，如果選擇其中之一，則該學習裝置可以用該語言操作。在子功能表「定制」中，有 「書開」、「宗教開」、「語音開」、「情感商數開」「音樂開」、「無線電開」、「數位計數器開」和「卡(Micro SD)開」，如果選擇了其中一個，將使該圖示「關」或不再出現在主菜單中，和反向回到「開」或再次出現，可以重新選擇和啟動。在子功能表「日期」啟動時，由要設置的月份、日期和年份組成。在子功能表「時間」啟動時，包括可以使用「AM或PM」選項設置的小時和分鐘。在子功能表「藍牙」中，有一個選擇「開和關」，當選擇「開」時，這個學習設備將搜索其他周圍的信號設備。一旦找到信號，它將顯示該設備的名稱和代碼，以及選擇「配對或取消」。如果選擇和啟動「配對」，則該學習設備將無線連接到該設備。當選擇「關」時，它將切斷其無線連接。在子功能表「燈」啟動時，將給出「火炬燈或鐳射燈」的選擇，如果選擇一個將給出一個選項「開」打開它，或「關」關閉它。在子功能表「格式化」啟動時，將給出一個選擇「內部記憶體或外部記憶體」，如果選擇一個將顯示「想要格式化？是或否」。當選擇「是」時，將通過刪除其中的所有資料夾和檔來格式化此學習設備，和將恢復出廠設置(在創建此學習設備時恢復為原始預設)。
以上所述僅為本發明的實施例，並非因此限制本發明的專利範圍，凡是利用本發明說明書及附圖內容所作的等同變換，或直接或間接運用在相關的技術領域，均同理包括在本發明的專利保護範圍內。

Claims (11)

  1. 一種手指環中的學習裝置，其特徵在於：包括中空殼體、環帶、語音記錄器、揚聲器、音訊接收器、音訊播放機和至少一個的計數器，該環帶的長度沿周向可調節設置，該中空殼體的背面設置於環帶上並通過該環帶套設於手指環中，該語音記錄器、揚聲器、音訊接收器、音訊播放機和計數器之間分別電連接且分別設置於該中空殼體上，該揚聲器設置於中空殼體的內部，該中空殼體的正面設有一個貫穿內部的開口，該揚聲器與該開口對應設置；該中空殼體的正面還設有顯示器和按鍵組，該按鍵組包括第一按鈕、第二按鈕、第三按鈕、第四按鈕、第五按鈕和第六按鈕，該第一按鈕用於關聯「返回」操作，該第二按鈕用於關聯「確定」操作，該第三按鈕用於關聯「播放」、「暫停」或「向上捲動」操作以及關聯啟動第一計數器，該第四按鈕用於關聯「右」、「接下來」或「向前」操作以及關聯啟動第二計數器，該第五按鈕用於關聯「向下捲動」或「選項」操作以及關聯啟動第三計數器，該第六按鈕用於關聯「左」、「之前」或「倒帶」操作以及關聯啟動第四計數器，該顯示器用於顯示上述操作。
  2. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該第一計數器、第二計數器、第三計數器和第四計數器分別獨立設置，該中空殼體上設有指示燈，該第一計數器、第二計數器、第三計數器和第四計數器同時計數且分別與指示燈連接，用於計數遠距離的貨物的庫存。
  3. 如請求項2所述的手指環中的學習裝置，其中，該顯示器還包括與該計數器配合設置的顯示五位元數的顯示單元，該顯示五位元數的顯示單元的顯示格式為「00-000」，該「00-000」中的前兩位元數用於顯示組計數，該「00-000」中的後三位元數用於顯示計數。
  4. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該中空殼體於底部的側面分別設有火炬燈和鐳射燈。
  5. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該中空殼體的側面分別設有存儲卡插槽和信號連接埠。
  6. 如請求項5所述的手指環中的學習裝置，其中，該存儲卡插槽用於容置並讀取Micro SD書，該Micro SD書為通過作者以及結合視頻、圖像和文字檔而將印刷或記錄的音訊材料轉換成音訊檔而產生的音訊檔的集合，該揚聲器用於收聽該Micro SD書，該中空殼體上設有顯示器，該顯示器用於顯示該視頻、圖像和文字檔。
  7. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該學習裝置與互聯網有線或無線連接，計算設備上的線上門戶有線或無線連接至互聯網，將音訊、視頻、圖像、文本和資料檔案資料中的至少一種下載至該學習裝置。
  8. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該中空殼體上設有無線天線，該無線天線無線傳輸並連接至外部的無線接收器，該外部的無線接收器包括揚聲器、耳塞、電腦和手機中的至少一種。
  9. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該中空殼體上設有顯示器，該顯示器還包括與計數器配合設置的用於顯示計數數值的顯示單元，該顯示單元還用於：當顯示單元顯示的計數數值為奇數時，啟動顯示單元的背景顏色為第一顏色；當顯示單元顯示的計數數值為偶數時，啟動顯示單元的背景顏色為第二顏色。
  10. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該中空殼體上設有具有雜訊消除軟體的語音辨識設備，該音訊接收器、語音記錄器、音訊播放機、揚聲器和具有雜訊消除軟體的語音辨識設備之間分別電連接且用於在音訊檔上記錄使用者的語音，並更新該音訊檔；該音訊播放機與揚聲器連接，用於收聽更新後的音訊檔。
  11. 如請求項1所述的手指環中的學習裝置，其中，該中空殼體上設有具有翻譯軟體的語音辨識設備，該音訊接收器、語音記錄器、音訊播放機、揚聲器和具有翻譯軟體的語音辨識設備之間分別電連接且用於以一預設的語言記錄使用者的語音，並即時地創建一翻譯的音訊檔；該音訊播放機與揚聲器連接，用於收聽該翻譯的音訊檔。
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