SU798956A1 - Тренажер оператора вычислитель-НыХ уСТРОйСТВ - Google Patents

Description

Изобретение . относитс  к программированному .обученшо, в частности к техническим средствам примен емым при подготовке операторов по распознаванию и локалйзадии аеисправ ностей цифровой вычислительной машины (ЦВМ) , и может ПЁ имен гьс  в учебных центрах. Из1вестны тренажеры, предполагающие использование реальной аппаратуры , при этом неисправности в последней имитируетс  физически, аименно , установлением в аппаратуру заведомо неисправных сменных блоков 1 . Недостаток устройства - об зательное вксрытие приборов, частые механические воздействи , св занные с заменой блоков, отсутствие дистан ционного управлени  по вводу неисправностей , про вление неисправност на начальном этапе функционировани  ЦВМ. Существуют тренажеры, допускающие дистанционное введение неисправ ностей в аппаратуру в процессе рабо ты последней. Наиболее близким к предлагаемому  вл етс  тренажер, в котором.исполь зуетс  ЦВМ с самодиагностикой неиоправностей , а также схема сравнени  КОДОВ счетчика команд ЦВМ и тумблерного регистра адреса команд, при исполнении которой и предполагаетс  имитаци  неисправности соответствующего сменного блока 2., недостатком устройства  вл етс  то, что оно приемлемо только дл  ЦВМ с полной самодиагностикой отказов сменных блоков, а в случае использовани  его в ЦВМ с неполной диагностикой неисправностей (в которой непрохождение той или иной команды диагностической программы может быть следствием неисправности сменного блока из некоторого множества последних) невозможно достигнуть необходимой глубины обучени  опера- торов практическим навыкам по обнаружению и локализации неисправностей. Кроме того, практические зан ти  с использованием указанного тренажера не способствуют углублению знаний оператора по структуре исходной. ЦВМ, принципам функционировани  отдельных узлов, схемотехнике и свод т выполн емые им функции к простым механическим деййтви м (замене правного сменного блока на исправ- нь1й).

Цель изобретени  - повышение точности обучени  навыкам по локализации неисправностей.

Поставленна  цель достигаетс  тем что в известный тренажер оператора вычислительных устройств, содержащий блоки ввода учебной информации, блок сравнени , первые входы которого подключены к командном входам устройства , вторые входы - к одному из блоков ввода учебной информации, переключатель , блоки индикации и регистрации , введены два дополнительных блока сравнени , блок совпещени , блок сопр жени , блок пам ти, коммутатор и съемник информации, соединенный с сигнальными входами устройства и со входом коммутатора, подключенного непосредственно к блоку индикации и одному дополнительному блоку сравнени , а через блок сопр жени  - к блоку пам ти, который соединен со вторым и третьим блоками ввода учебной информации и со вторым дополнительным блоком сравнени , подключенным к третьему блоку ввода учебной информации и блоку регистрации , выход блока совпадени  через переключатель доединен с одним тактовым входом устройства, а входы блока совпащени  подключены к выходам основного и второго дополнительного блоков сравнени , входы второго дополнительного блока сравнени  соединены с выходами четвертого блока ввода учебной информации и со вторыми тактовыми входами устройства.

В предлагаемом транжере собственно имитаци  неисправностей того или иного сменного блока из некоторого множества сменных блоков ЦВМ осуществл етс  запретом на выполнение опредленного такта (микродействи ) в определенной операции. При выбранном способе имитации неисправностей требуетс  невыполнение заданного такта (микродействи ) в заданной операции интерпретировать, как неисправность определенного сменного блока. С этой целью осуществл етс  искусственное передвижение неисправ{1ости, сымитированной запретом, на выполнение определенного такта (микродействи ) до некоторого сменного блока, выбранного , исход  из требований конкретной учебной задачи, что достигаетс  посредством моделировани  нормального функционировани  некоторых псевдонеисправных цепей или, наоборот, моделировани  неисправностей некоторых нормально функционирующих цепей ЦВМ.

На чертеже схематически изображен тренажер оператора вычислительных устройств.

Тренажер содержит вычислительную машину 1, в состав которой вход т регистр 2 операции, блок 3 питани , счетчик 4 и дешифратор 5 тактов,, блок 6 пвода учебной информации,соединенный выходами с первыми входами блока 7 сравнени , вторые входы которого подключены к выходам регистра 2 операции, а выход - к первому входу блока 8 совпадени , блок 9 ввода учебной информации, соединенный выходами с первыми входами блока 10 сранени  , вторые входы которого подключены к выходам счетчика 4 тактов, а выход - ко второму входу блока 8 совпадени , выход которого соединен с нормально разомкнутым контактом переключател  11, нормально замкнутый контакт которого соединен с блоком 3 питай;  , а переключающий контакт - с выходом дешифратора 5 тактов,входы которого соединены с выходами счетчика 4 тактов, блок

12ввода учебной информации, выход которого соединен с первым входом блока 13 пам ти,первый выход которого соединен с блоком 14 сопр жени , а второй - с первым входом блока 15 сравнени . Выход блока 14 соединен с первым входом коммутатора 16. Тренажер также содержит блок 17 ввода учебной информации, первый выход которого соединен со вторым входом блока 13 , а второй - со вторым входом блока 15 сравнени , первый выход которого соединен с третьим входом блока 13, второй - со вторым входом коммутатора 16, а третий - с блоком 18 регистрации (количества ошибок), съемник 19 информации, подключенный

к третьему входу коммутатора 16, выход которого соединен с блоком 20 индикации.

Обучение операторов навыкам обнаружени  и локализации неисправностей ЦВМ на предлагаемом тренажере осуществл етс  следу1счдим образом.

Инструктор посредством блока 12 вводит учебную nporpaNO«iy в блок 13. Введенна  в блок 13 программа конкретной учебной задачи представл ет собой массив упакованных в специальный формат двоичных слов, отмеченный признаком начала и конца. Част разр дов слов учебной программы отведены под коды координат электрических точек схемы ЦВМ, необходимых дл  поиска неисправности при отработке конкретной учебной задачи. Оставшиес  разр ды слов содержат либо нулевую информацию, либо информацию, необходимую дл  моделировани  состо ни  рассматриваемой оператором электрической точки схемы ЦВМ.

Затем инструктор с блока 17 устанавливает коды начала и конца массив учебной программы, поступающие, соответственно , на второй вход блока

Claims (2)

13и на второй вход блока 15. Далее инструктор набирает на тумблерном регистре кода операции блока 6 и на тумблерном регистре тактов блока 9 код операции и номер того такта (микродействи ) , при исполнении которы и предполагаетс  имитаци  той или иной неисправности ЦВМ.После этого,о переключателем 11 замыкает выход блока 8 на выход дешифратора 5 такто и ставит перед оператором учебную за дачу - осуществить запуск ЦВМ в одном из штатных режимоь, а при наличии неисправности вы вить отказ авший модуль и локализовать неисправность в нем с точностью до сменного блока При выполнении машиной операции и такта (микродействи ), набранных на тумблерных регистрах операции блока 6 и тактов блока 9, на выходах блоков 7 и 10 будет запрещающий потенциал , который через блок 8 и переключатель 11 поступает на выход дешифратора S тактов и запрещает выполнение заданного такта (микродействи ) в заданной операции. Тем самым неисправность сымитирована и ЦВМ переходит в состо ние отказ. Обнаружив факт наличи  неисправности , оператор переводит ЦВМ в режим диагностировани  неисправностей и локализует неисправность с точностью до некоторого множества сменных блоков, участвующих в формировании запрещенного такта (микродвйстви ). Оператор дл  отыскани  неисправного блока из множества предполагаемых неисправных блоков производит из мерение параметров электрических точек ,дл  чего он прикладывает измерительный щуп к конкретной точке из множества. В зависимости от расположени  ин1|ересующей оператора электрнческой точки в пределах вы вленной в режиме диагностировани  зоны и от параметров конкретной учебной задачи , в тренажере предусмотрена возможность выдачи на вход блока 20 либо реальной картины состо ни  электр ческой точки, либо промоделированной . Дл  реализации этой селекции инструктор по запросу оператора устанавливает с блока 17 адрес рассматриваемой оператором электрической точки, подаваемЪй на второй вход блока 15. В соответствии с кодами начального и конечного адресов масси ва учебной задачи осуществл етс  зацикливание адресной части указанного массива. При этом в первом такте обращение к блоку 13 осуществл етс  по начальному адресу массива. Адресна  часть считанного по указанному сщресу слова подаетс  на перилй вход блока 15, где сравниваетс  с кодом ащреса рассматриваемой оператором электрической точки схемы ЦВМ. Информационна  часть считанного слова подаетс  одновременно на вход блока 14 и на первый вход блока 15. Кроме того, в каждом цикле код адреса обращени  к блоку 13 сравнивает с  в блоке 15 с кодом адреса конца массива учебной задачи. Устройство, в котором осуществл етс  поиск неисправности, можно условно разбить на три области. Перва  область представл етс  совокупностью элементов, испытывающих вли ние псевдонеисправного элемента, включа  его самого. Втора  - совокупностью элементов, оказывающих вли ние на элементы первой области, треть  совокупностью всех оставшихс  элементов . Совокупность первой и второй областей называетс  зоной поиска. В зависимости от расположени  интересующей оператора точки в одной из описанных выше областей возможны три случа . При равенстве поданных на входы блока 15 кода адреса рассматриваемой оператором точки и адресной части считанного из блока 13 слова и при отсутствии признака равенства нулю информационной части указанного слова на втором выходе блока 15 формируетс  признак, подс1ваемый на вход коммутатора 16. В соответствии с указанным признаком коммутатор 16 подключает выход блока 14 ко входу блока 20, что обеспечивает подачу на вход блока 20 информации, необходимой дл  моделировани  нужной картины состо ни  рассматриваемой оператором точки. Рассмотренный случай соответствует расположению рассматриваемой оператором точки в первой области. При равенстве поданных На входы блока 15 кода адреса рассматриваемой оператором точки и адресной части считанного из блока 13 слова и при НсШичии признака равенства нулю информационной части указанного слова на втором выходе блока 15 формируетс  признак, в соответствии с которьам коммутатор 16 подключает съемник 19 к входу блока 20, что обеспечивает подачу на вход блока 20 реальной картины рассматриваемой оператором точки. Этот случай соответствует расположению рассматриваемой оператором точки во второй области. При выработке признака неравенства поданных на входы блока 15 кода адреса рассматриваемой оператором точки и адресной части считанного из блока 13 слова блок 15 инициирует подачу сигнала +1 на третий вход блока 13, чем обеспечиваетс  новый цикл обращени  к нему . При равенстве кода адреса конца массива учебной задачи и сформированного кода адреса обращени  к блоку 13 на втором выходе блока 15 формируетс  признак, в соответствии с которым коммутатор 16 подключает съемник 19 к входу блока 20, обеспечива  трм самым подачу на его вход, реальной картины рассматриваеjuioft оператором точки. Кроме того в. блок 18 подаетс  С1{.рйал + с третьего выхода 15. Указанный блок ведет подсчет количества ошибок , совершенных оператором при поис ке неисправностей. Рассмотренный случай соответству располржению расс 1йтриваемой операторомточки в третьей области. Проделав необхс днмое количество измерений, оператор докладывает инструктору адрес неисправного блока, после чего предлагаетс  новое задание , если вывод соответствует имитируемой неисправности. В противном случае ему предлагаетс  вновь выпол нить предьвдущее задание. Если блок 3 замкнуть переключате лем 11 на выходах деашфратора 5, то на последние поступает разрешакадий потенцис.л, чем и обеспечиваетс  бло ровка введени  неисправностей в ЦВМ Предлагаемый тренажер расшир ет область применени  и увеличивает глубину и объем знаний и навыков оператора. Формула изобретени  Тренажер оператора вычислительны устройств, содержащий блоки ввода учебной информации, блок сравнени , первые входы которого подключены к командным входам устройства, вторые входы - к одному из блоков ввода учебной информации, переключатель, блоки индикации и регистрации, о тличающийс  тем, что, с целью повышени  точности обучени  навыкам по локализации неисправностей , он содержит два дополнительных блока срав {ени , блок совпадени , блок сопр жени , блок пам ти, коммутатор и съемник информации, соединенный с сигнальны1-.ш входами устройства и со входом коммутатора, подключенного непосредственно к блоку индикации и одному дополнительному блоку сравнени , а через блок сопр жени  к блоку пам ти, который соединен со вторым и третьим блоками ввода учебной информации и со вторым дополнительным блоком сравнени , подключенным к третьему блоку ввода учебной информации и блоку регистрации, выход блока совпадени  через переключатель соединен с одним тактовым входом устройства, а входы блока совпадени  подключены к выходам основного и второго дополнительного блоков сравнени -, входы второго дополнительного блока сравнени  соединены с выходами четвертого блока ввода учебной информации и со вторыми тактовыми входами устройства. Источники информации, прин тые во внимание при экспертизе 1.Рсшль В. Ю. Тренажеры и имитаторы ВМФ, М., Воениздат, 1969, с. 3-35.

2.Авторское свидетельство СССР № 396705, кл. G 09 В 19/00, 1971 (прототип).