SU693425A1 - Устройство дл оценки профессиональной пригодности оператора системы управлени - Google Patents

Description

1

Изобретение относитс  к области автоматики и вычислительной техники, в частности к техническим средствам обучени  операторов , и может бь1ть использовано при организации программированного обучени  управлению техническими и технологическкми системами.

Одно из известных устройств дл  оценки профессиональной пригодности оператора системы управлени  содержит пульты преподавател  и оператора, блок программного управлени , блок моделировани  реальных процессов, формирователь сигналов управлени  и блок оценки 1. Однако данное устройство имеет пониженную точность оценки из-за ограниченности контролируемых действий оператора.

Наиболее близким техническим решением к предлагаемому  вл етс  устройство дл  оценки профессиональной пригодности оператора системы управлени , содержашее последовательно включенные пульт преподавател , блок программного управлени , блок моделировани  реальных процессов и пульт оператора, соединенный с формирователем сигналов управлени , который подключен к блоку моделировани  реальных процессов

И блоку оценки, соединенному с блоком программного управлени  и пультом преподавател  2.

Указанное устройство также имеет недостаточную точность контрол  процесса обучени  и ограниченные функциональные возможности из-за необеспеченности контрол  различных качеств и действий оператора .

Цель изобретени  - повышение точности оценки, что расшир ет функциональные возможности и область применени  устройства .

Указанна  цель достигаетс  тем, что устройство содержит блок контрольного суммировани , подключенный к блоку программногоуправлени  и пульту преподавател , блок фиксации дополнительных ошибок, соединенный с блоком оценки и с формирователем сигналов управлени , и блок визуального контрол , подключенный к формироватетю сигналов управлени .

Блок фиксации дополнительных ошибок исключает выставление оценки «правильно и ввод следующего вопроса в случае дополнительных ошибочных действий обучаемого

Оператора в промежутке времени после набора оператором прав ГЛьнЬТб йтбета до ввода следующего вопроса, что может быть обусловлено либо психофизиологическим состо нием оператора, либо уровнем его подготовки . Введение этого блока позвол ет пбеЪТС тБ точность контрол  качества обучени  оператора, так как при этом от оператора требуетс  точкое выполнение всех операций без лишних манипул ций на пульте обучаемого.

Блок контрольного суммировани  обеспечивает фиксацию оценки «правильно при услбвии отсутстви  запрещающего сигнала по окончании интервала контрол  дополнительных (ощибочных) действий оператора после набора оператором правильного ответа на предыдущий вопрос до ввода следующего вопроса. Введение этого также позвол ет повысить точность контрол  обучени . Кроме того, блок контрольного суммйровани  позвол ет руководителю зан тий применительно к требуемой учебной ситуации измен ть число вопросов, относ щихс  к решаемой оператором задаче, что одновременно расшир ет функциональные возможности устройства в целом.

Введение блока визуального контрол  также позвол ет повысить точность контрол  обучени , так как он обеспечивает руководителю зан тий на его пульте управлени  визуальный контроль за действи ми оператора .

Схематически изображенное на чертеже предлагаемое устройство содержит послеДоВатеЛьйо включенные пульт преподавател  1, блбк программного управлени  2, блок моделировани  реальных процессов 3 и пульт оператора 4, соединенный с формирователем сигналов управлени  5, который подключен к блоку моделировани  реальных процессов 3 и блоку оценки 6, соединенному с блоком программного управлени  2 и пультом преподавател  1, бЛбк Шнтрольного суммировани  7, подключенный к блоку программного управлени  2 и пульту преподавател  1, блок фиксации дополнительных ошибок 8, соединенный с блоком оценки бис формирователем сигналов управлени  5, и блок визуального контрол  9, подключенный к формирователю сигналов управлени  5.

Устройство дл . оценки профессиональной пригодности оператора системы управлени  работает следующим образом.

Руководитель зан тий посредством оцифрованной клавиатуры пульта пр еподавател  набирает и вводит задачу, состо щую из отдельных вопросов. Количество вопросов , наби1:)аеййх руководителем измаксимального количества вопросов, относ щихс  к данной учебной задаче, определ етс  в зависимости от требований конкретной учебной ситуации, например, стадии обучё-;

йй  оператора, сложности задачи, психофизиологического состо ни  оператора и уровй  его подготовки, а также от условий взаимодействи  с другими тренажерами при проведении комплексных зан тий и т. д. Количество вопросов,набранных руководителем зан тий, подсчитываетс  счетчиком вопросов (на -чертеже не показан) блока контрольного суммировани  7.

Блок программного управлени  2 в соответствии с первым вопросом воздействует на блок моделировани  реальных процессов 3, измен ющий информационное состо ние пульта опеоатора 4, и на блок оценки 6, в который Вводитс  программа оценки правильности ответных действий обучаемого оператора, манипулирующего органами управлени . При этом сигналы от органов управлени  пульта оператора 4 через формирователь сигналов управлени  5 поступают на второй вход блока 3, измен ющего в данном случае информационное состо ние пульта оператора 4 с учетом ответных действий оператора; на вход блока оценки 6, на вход блока визуального контрол  9, индикаторы положений органов управлени  которого обеспечивают возможность субъективного контрол  действий оператора, и на входы блока фиксации дополнительных ошибок 8.

Claims (2)

1. При наборе оператором правильного ответа выходной сигнал блока оценки 6 «правильно через пульт преподавател  1 воздействует на блок программного управлени  2, который с некоторой выдержкой времени вводит следующий вопрос. Величина интервала времени от набора обучаемым оператОромправи .льното ответа на предыдущий вопрос до ввода последующего вопроса также зависит от требований конкретной учебной ситуации и характера самой учебной задачи. Одновременно выходной сигнал блока оценки 6 воздействует на второй вход блока 8. Этим самым обеспечиваетс  возможность контрол  любого дополнительного (ошибочного) действи  оператора, после набора правильного ответа исключаетс  фиксаци  оценки «Правильно и ввод следующего вопроса. Если после набора правильного ответа Оператор дополнительно манипулирует каким-либо Органом управлени , тс в этом случае блок формировани  сигналов управлени  5 формирует импульс, поступающий на вход блока 8. Выходной сигнал с этого блока воздействует на третий вход .блока оценки 6, выходной сигнал которого в этом случае измен етс  на противоположный («неправильно) и, воздейству  через первый вход пульта 1 на блок программного управлени  2, предотвращает ввод следующего вопроса. При этом с выхода блока 2 в блок контрольного суммировани  7 контрольный импульс не поступает. Если же в интервале времени от набора правильного ответа Дб ввода следующего вопроса оператор не производит дополнительных (ошибочных ) действий, то по истечении этого интервала блок 2 вводит следующий вопрос, а с выхода его на вход блока контрольного суммировани  7 поступает контрольный импульс, свидетельствующий об окончании интервала контрол . Эти контрольные импульсы-подсчитываютс  счетчиком контрбльных импульсов (на чертеже не показан) блока контрольного суммировани  7. Когда число контрольных импульсов станет равным количеству первоначально набранных руководителем зан тий вопросов, на выходе блока контрольного суммировани  7 по витс  сигнал «задача решена, который передаетс  на второй вход пульта преподавател  1. Предлагаемое изобретение позвол ет путем повыщени  точности контрол  обучени  и расширени  функциональных возможностей устройства уменьшить врем  обучени  и повысить эффективность учебного процесса в целом. Формула изобретени  Устройство дл  оценки профессиональной пригодности оператора системы управлеНИН , содержащее последовательно включенные пульт преподавател , блок программного управлени , блок моделировани  реальных процессов и пульт оператора, соединенный с формирователем сигналов управлени , который подключен к блоку моделировани  реальных процессов и блоку оценки, соединенному с блоком программного управлени и пультом преподавател , отличаюцеес  тем, что, с целью повышени  точности оценки, оно содержит блок контрольного суммировани , подключенный к блоку программного управлени  и пульту преподавател , блок фиксации дополнительных ошибок , соединенный с блоком оценки и с формирователем сигналов управлени , и блок визуального контрол , подключенный к формирователю сигналов управлени . Источники информации, прин тые во внимание при экспертизе 1.Авторское свидетельство СССР № 435554, кл. G 09 В 7/00, 1974.
2. 2.Авторское свидетельство СССР № 439842, кл. G 09 В 9/00, 1974 (прототип).