SU380192A1 - Обучающа машина дл изучени иностранных зыков - Google Patents

Abstract

ОБУЧАЮЩАЯ МАШИНА .ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, содержаща  блок управлени , выходы которого соединены с дополнительным блоком ввода ответов, с блоком выбора режимов, с блоком индикаторного программатора, с блоком ввода ответов,выходы которого соединены с блоком выбора режимов и с блоком программоносител , блок кодовой пам ти, входы которого соединены с блоком выбора режимов, с блоком управлени  и с блоком индикаторного программатора, а выходы, соединены с блоком подсказки и через блок индикации с блоком печати, отличающа с  тем, что, с целью повыщени  эффективности процесса обучени  и упрощени  программировани  материала, блок ввода ответов соединен с блоком индикаторного программатора, выполненного в виде информационного табло и дешифратора, соединенных между собой.(Л

Description

CQ

00

QD N9 1 Изобретение относитс  к обучающи устройствам, предназначенным предпочтительно дл  обучени  иностранны  зыкам. Известны обучающие машины, в кор пусе которых расположен блок задани с алгоритмами, св занный с блоком управлени , блоком сигнализации, блоком пам ти, блоком ввода ответов блоком режимов работы, блоком печат и сменной программной рамкой с различными по длине штыревыми контактами дл  обеспечени  возможности выбора различных кодовых программ. Цель изобретени  - повьпиение эффективности процесса обучени  и упр щение .программировани  материала. Эта цель достигаетс  тем, что в предлагаемой обучающей машине блок ввода ответов соединен с блоком индикаторного программатора, выполненного в виде информационного табл с цифровыми индикаторами и дешифратора , соединенных между собой, а корпус выполнен в виде раскладной полукабины с откидной крышкой. Предлагаема  обучающа  машина содержит блок полуавтомата и откидную крьаику, фиксаторы и резиновые упоры, превращающие серию обучающих машин в класс с изолированными рабочими местами и позвол ющими вести тренировку или контроль по ходу традиционного урока по методу индивидуализации обучени  с высокой степенью интенсивности при помощи нескольких дополнительных программ по одной теме. Темп работы по системе преподаЬатель - машина - учащийс  задаетс  с консоли преподавател  в зависимости от общего уровн  знаний группы учащихс . Учащиес , сильные по уровню знаний и способност м, быстрее справл ющиес  с задани ми, рабо тают по системе взаимодействи  машина учащиес  с использованием всех преимуществ машины, включа  дополнительные программы с индикаторными показател ми. Выносной пульт - консоль присоед нен к обучающей машине с помощью обычных разъемов системы коммутации Преподаватель, име  в своем распор  жении одновременно автоматы и полуавтоматы , может предельно разнообра зить. методику работы. Предлагаема  машина может быть включена в состав любой  зыковой лаборатории с учебны 22 магнитофонами, причем система телекоммуникаций и возможности съемных кодовых панелей превращают магнитофон в обучающую машину с четкой обратной св зью. Откидна  крышка позвол ет рационально использовать аудиторию, оснащенную сложной электронной аппаратурой , как обычную аудиторию с обычными столами, после того как проведена интенсивна  речева  машинна  тренировка. Преподаватель без потери времени может перейти к традиционной речевой практике на базе только что проделанных с помощью обучающих машин упражнений. Дл  этого откидные крышки снимают с фиксаторов, превраща  тем самым обучающие машины в рабочие столы, позвол ющие преподавателю вести урок в традиционном плане, не име  перед собой по фронту посто нно разгороженных отсе-ков, делающих невозможным личное общение с учащимис . Таким образом, откидные крышки позвол ют вести урок в одной и той же аудитории в традиционном плане и с применением индивидуальных мест, оснащенных обучающими машинами, когда две соседние машины с откидными крышками образуют полукабину, не создава  при этом излишнего шума и потерь времени при переходе из  зыковой лаборатории с перегороженными кабинами в обычную аудиторию со столами. Этим достигаетс  также более экономичное использование аудиторного фонда учебного заведени . На фиг. 1 показана обучающа  машина с открытой крышкой, общий вид; на фиг. 2 - то же, с закрытой крышкой; на фиг. 3 - структурна  схема обучающей машины; на фиг. 4 - программна  панель; на фиг. 5 - съемный индикаторный программатор. Обучающа  машина имеет корпус 1, снабженный сквозной прорезью 2 дл  вкладывани  листка зачетной книжки (оценка ставитс  по п тибалльной системе в режиме экзамен). Печатающий механизм, блок управлени , блок пам ти, блок режимов работы машины и сигнализаци  резмещены внутри корпуса машины. Несколько групп переключателей коммутации блоков размещены на .задней, заблокированной концевыми выключател ми крышке. На верхнем торце с правой стороны расположена лампа 3 сигнализации разблокировки задней крьшгки, котора  начи3 иает мигать при включении системы концевых выключателей. На горизонтальной поверхности корпуса машины расположен программоноситель 4. Перед программной панелью расположены основные кнопк ввода ответов, индикаторный програм матор 6, окна Правильно 7 и Непр вильно 8, система сигнализации реж ма тренировка, сигнальна  лампа начала работы в полуавтоматическом режиме, дополнительна  программна  рамка 10 на два элемента  зыка дл  полуавтоматического режима работы, дополнительные кнопки 11 дл  ввода ответов в полуавтоматическом режиме работы, световые индикаторы 12 оценок по п тибалльной системе дл  автоматического режима экзамен, петли 13 дл  креплени  откидной крышки 14 фиксаторы 15 и резиновые упоры 16 откидной крышки 14 (фиг. 2), На передней наклонной поверхности корпуса обучающей машины расположена панель 17 консультации и подсказки. Эта панель углублена в крышку машины и разделена на двадцать  чеек 18. Кажда   чейка имеет две лампы 19 подсветки, прикрыты.е двум  пластинами из стекла. Между :Пластинами закладывают бумажный лист, соответствующий размерам пане ли 17, на котором записан справочны материал (теоретическое объ снение или просто подсказка). По ходу рабо обучающийс  путем просвечивани  при неправильном ответе необходимой  чейки 18 получает по снение допущенной ошибки. Стекла панели 17 закреплены запорами 20, снабженными концевыми выключател ми, которые расположены внутри корпуса машины. На вертикальной крьш1ке машины расположены также тумблер 21 сброса программы, индикаторное окно 22 полуавтоматического режима работы машины, индикаторное окно 23 режима автомати-ческой работы машины, индикаторное окно 24 режима экзамен, индикаторное окно 25 режима тренировка , индикаторное окно 26 начала работы и индикаторное окно 27 конца работы. На торце машины с правой стороны расположена лампа 3, соединенна  с зуммером (или звонком), наход щимс  внутри корпуса машины, назначение которых - фиксировать звуковым и световым прерывающимс  сигналами 4 возможные случаи разблокировки машины . Индикаторный программатор может быть использован дл  подгл дывани  правильных ответов или вы снени  номера кодовой сетки машины дл  данной программы. Система блокировки имеет выключатель над заблокированной крышкой. Кроме того, эта система в режиме экзамен выдает немедленно неудовлетворительную оценку в случае ее самовольного использовани  в цел х обмана. В исходное положение обучающую машину устанавливают тумблером 21 сброса учебной программы. Одновременно с этим загораютс  табло-индикатор 26 начала работы и индикаторна  лампа 28 номера упражнени , расположенна  на панели 4. В случае включени  съемного индикаторного программатора 6 одновременно с загоранием индикаторной лампы 28 очередного Номера упражнени  загораетс  лампа 29 (фиг. 5) правильного ответа 30 дл  данной строчки. При опускании откидной крьш1ки 14 обучающа  машина не используетс , а класс с машинами, у которых опущены крышки 14, превращаетс  в обычный класс со столами дл  учащихс . Когда кодова  дсшифруюЕ1а  приставка сн та, на лицевой панели машины видны семь гнезд 31 под штеккерные вилки 32 (фиг. 5) съемного индикаторного программатора 6. Программна  панель машины электрически взаимодействует со всеми другими блоками путем коммутации. Блок 33 управлени  св зан с блоком 34 трех режимов работы , содержащим схемы 35 автоматической работы в режиме экзамен, 36 автоматической работы в режиме тренировка и 37 работы в полуавтоматическом режиме (фиг. 3). Блок 33 управлени  св зан с блоком 38 пам ти, блоками 5 и 11 ввода ответов и гнездами 31 штеккерных контактов блока 6 (индикаторного программатора). Блок 33 управлени  содержит схемы 39 автоматического режима, 40 и 41 полуавтоматического режима. Схема 41  вл етс  выносным пультом управлени , присоединеным к машине с помощью коммутационного разъема (на черт, не показан). Переключение режимов и управление режимами осуществл етс  посредством тумблеров и групп реле. Блок 5 ввода ответов св зан с бло ком 38 пам ти, вьтолненным, например на шаговых реле, и с блоком 34 трех режимов работы. Он имеет дополнитель ную схему, управл емую кнопками 11 дл  повышени  избирательности выбора ответов в полуавтоматическом режиме работы. Через блок пам ти блок 5 ввода ответов подключен к блоку 42 сигнализации, к которому подключен также блок 43 печати. Блок 42 сигнализации высвечивает показатели работы обучающегос  в режиме экзамена, & в режиме полуавтоматической трениров ки указывает, а каком режиме работае машина. Программна  панель 4 выполнена на четырехугольной рамке 44, размещенно на горизонтальной крышке корпуса машины (фиг. 4). В правом нижнем углу расположена программна  рамка 45 полуавтоматического режима работы дл  размещени  над ней съемной кодовой бумажной панели 46 с нанесенными в каждой из дев ти  чеек 4 элементам программ. Дополнительна  программна  рамка 10 предназначена дл  расширени параметров выбора правильного ответа в полуавтоматическом режиме работы машины. Она используетс  по мере необходимости в зависимости от содержа ни  программированного упражнени . Рам ки 45 и 10 снабжены пружинными прижимам ( на чертеже не показаны),расположенным вблизи торцов рамок, имеют подсветку дл  случа  подсказки правильного ответа при работе машины в полуавтоматическом режиме. Программую рамку со съемными кодовыми панел ми 46 и подсветкой и,нутри используют только в режиме полуавтоматической .работы машины. В режиме автоматической работы машины (экзамен и тренировка) используют сменные программные карты 48, имеющие размеры стандартного развернутого листа дл  пишущей машинки. Лева  сторона, программной карты 48, более широка  по размеру, предназначена дл  нанесени  двадцати заданий 49 программированного алгоритмического упражнени . Права  сторона программной карты 48  вл етс  ее кодовой частью с написанными на каждой из двадцати строчек  зыковыми элементами 50, которые располагают произвольно, но в соответствии с какой-либо одной кодовой сеткой машины (в семи клетках) с таким расчетом, чтобы верный  зыковый элемент 30 сто л в клетке, определ емой блоком 38 пам ти и блоком 33 управлени  дл  данной строчки программной карты 48 по одному из многочисленных кодовых вариантов программы машины. Программна  карта 48 имеет двадцать нумерованных строчек. Слева от программной панели 4 против каждой из двадцати строчек программной карты 48 на корпусе машины размещены индикаторные лампы 28, загорающиес  по очереди в момент включени  блоком 33 управлени  очередной строки программной карты и гаснущие при переходе к новому вопросу упражнени . Программную карту дл  удобства прижимают съемным листом (покрышкой) 51 из прозрачного материала, который имеет в правом нижнем углу вырез, соответствующий по размерам параметрам программной рамки 45. Рамка 45 равна по вертикали размеру одной строчки программной карты 48, а rio горизонтали - кодовой части программной карты 48 (карта 48 и ее прозрачна  покрьш1ка 51, котора  дл  удобства может быть разграфлена в соответствии с графической сеткой программной карты 48, сдвинуты дл  нагл дности вверх, а горизонтальные кра  карты увеличины и показаны с вырывом). Блок 33 управлени , блок 38 пам ти и световые индикаторы 12 позвол ют последовательно выполнить до п ти учебных программ по одной теме задани . Индикаторные лампы 52, кажда  дл  одной из п ти учебных программ, размещены на вертикальной стенке корпуса машины-и зажигаютс .по мере отработки каждой программы. Отметка по п тибалльной системе в этом случае определ етс  блоком 33 управлени , блоком 38 пам ти и блоком 42 сигнализации в зависимости от качества ответов при работе с несколькими программами по одной теме. Это позвол ет сильному учащемус  за одно и то же врем  выполнить больше тренировочных упражнений, что расшир ет диапазон использовани  машины и ее дидактические возможности. Кроме вертикальной кодовой развертки на двадцать номеров, блок 33 управлени  и блок 38 пам ти позвол ют 7 при использовании групп переключателей осуществить горизонтальную кодовую развертку по каждой из двадцати строчек 28 карты 48 или по любой строчке 28 по желанию преподавател -программиста . Горизонтальна  кодова  развертка предназначена дл  контрол  правильности выполненного перевода с одного  зыка на друг (й или дл  выполнени  трансформационных  зыковых упражнений. Когда требуетс , например, мен ть вместе с местоимением также и форму глагола машина позвол ет это выполнить путем последовательного набора семи синтагм или  зыковых элементов 50 с карты 48 или анализа структуры текст 49 упражнени . С помощью блока 33 управлени , групп переключателей и реле набор синтагм (смысловых групп предложени ),  зыковых элементов или грамматических терминов, располагаемых в  чейках 50, можно измен ть в пределах диапазона выбора правильного ответа или очередности введени  синтагм от двух до семи в зависимост от требований, предъ вл емых учебной программой, наносимой на карту 48. Блок 38 пам ти и блок 33 управлени  позвол ют иметь на кодовой части карты 48 одновременно закодированным ( на одной строчке 28) два-три взаимо замен емых  зыковых элемента на трех произвольно избранных  чейках программной карты. Преподаватель-программист при сое тавлении программ упражнени  должен так располагать  зыковые элементы , чтобы  зыковые задачи точно сов ли с сеткой кода и его вариантами. У преподавател -программиста имеютс  большие возможности создавать  зыковые программы, закодированные каждый раз по-разному. Съемный, индикаторный программатор 6 представл ет собой продолговатый пр моугольник с семью индикаторными лампами 29 и пластиной 53 с нанесенными на ней номерами кнопок ответов Пластина 53 расположена против кодо вой части (с правой стороны) карты 48. Дл  автоматического смещани  про раммы на один шаг 54 в блоке 33 упр лени  предусмотрены шаговые реле. Машина предназначена- дл  работы в трех учебных режимах: в режиме тренировка, в режиме экзамен и полуавтоматическом режиме трениро 28 ки и контрол  с возможностью одновременного использовани  нескольких машин дл  параллельной автоматической работы. ,Цл  работы в полуавтоматическом режиме тренировки используют дбполнительный блок 55 ввода ответов. На задней крышке машины размещены группы переключателей, обеспечивающих взаимодействие электрической схемы блоков машины. Система переключателей выполнена на отдельной заблокированной концевыми выключател ми крышке дл  исключени  подгл дывани . Основу программированного материала дл  обучающей машины, располагаемого на карте 48, и по снений к нему на бумажном листе панели справок и подсказок составл ют широко примен емые во всех учебниках иностранных  зыков алгоритмические  зыковые тренировочные упражнени  (раскройте скобки и употребите правильную грамматическую форму ; выберите правильный синоним, антоним и поставьте его в пропуск ; употребите правильный падеж, слово, артикль, предлог, союз, местоимение ; определите, |Какой частью речи или частью предло}жени   вл етс  в упражнении подчеркнутое слово ; укажите место наречи , прилагательного в предложении ; укажите, какой частью предложени   вл етс  подчеркнутое слово и чем оно выражено и др.). Кроме того, в машине предусмотрен контроль перевода с одного  зыка на другой по схеме жесткого алгоритма последовательного набора синтагм (смысловых групп) переведенного предложени . По схеме такого же алгоритма возможно выполнение трансформационных упражнений , когда замена лица требует замены грамматической формы, других членов предложени . Все упражнени , несмотр  на однозначность решени  и несложность операций при их выполнении , обладают чрезвычайной емкостью и гибкостью,  вл  сь универсальной логической формой, обеспечивающей решение проблемы интенсивной производительной тренировки по материалу любой сложности на любом уровне и на любом  зыке. Ответ в машину ввод т смысловыми группами Тсинтагмами) или грамматическими терминами, размещенными в клеточках кодовой части карты 48, 9 и.)(ега   о всех режимах работы цифроного перекодировани , которое создает искусственную обстановку в процессе изучени   зыка. В полуавтоматическом режиме посредством съемно кодовой панели 46 ответ ввод т, мину  цифровое перекодирование и ложную маскировку каждого верного задани . Така  система может быть применена и в режиме автоматической работы, но ПРИ этом программиступреподавателю требуетс  кропотливо работать по анализу внутренних возможностей кодовых сеток машины, С помощью групп реле и переключателей обеспечиваетс  выбор пра вильного ответа в диапазоне одного из двух до одного из семи. Съемные программные карты 48 и съемные кодо вые панели 46 позвол ют решить вопрос ввода ответа в машин у принципиально по-новому. Мыслительна  де тельность учащегос , организован на  схемой алгоритма упражени , неизменно повтор етс , и каждый акт мыслительного процесса по переработ ке учебной информации всегда имеет опору на имеющиес  у учащегос  знани . Контекст упражнени  вс кий раз создает новую проблемную ситуацию, которую учащийс  должен самосто тельно решить на основе алгоритма операции выбора правильного вариант и анализа структуры предложени . Конструктивное решение предлагаемой обучающей машины позвол ет превр тить несколько обучающих машин в  зыко вую лабораторию с изолированными инди видуальными местами,где две соседние шины с откинутьми крышками 14 составл ют одну полукабину. В таком положений машины могут быть использован . как полуавтоматические тренажеры ил контролирующие устройства при прове дении традиционного урока в период предречевой тренировки или фронтал кого поэтапного или итогового контрол  -с теми же, видами алгоритмическ упражнений. Не исключена возможност одновременного использовани  группы машин дл  индивидуальной полностью автоматизированной работы по плану преподавател . Чтобы начать выполнение тренировочного упражнени  в режиме тренировка , учащийс  или лаборант закла дывает под прозрачную крышку 51 про раммную карту 48, включает машину в электрическую сеть и устанавливает 2 10 соответствующим тумблером на задней крышке машины режим тренировка ; устанавливает тумблером режим автомат и тумблером 21 сброса переводит машину в исходное положение. В результате этих действий блок 33 управлени  зажигает первую индикаторную лампу 28 на программной панели 4, а блок 38 пам ти - определенную точку шифра кодовой части программной карты 48 на первой строчке 28. Учащийс  решает задачу, ввод  в машину ответ (элемент  зыка) нажатием соответствующей кнопки 5, противосто щей правильному  зыковому элементу 50 в той же  чейке программной карты. Если ответ верен, то блок 33 управлени  и блок 38 пам ти гас т первую индикаторную лампу 28, соответстующую первой строчке 54 на карте 48, и зажигают вторую лампу 28, соответствующую второй строчке 54 упражнени  на. карте 48, определ   новую точку шифра кода программной карты. В случае неправильного ответа лампа 28 рабочей строчки продолжает гореть и одновременно на панели 17 консультации и подсказки высвечиваетс  рамка, относ ща с  к вопросу рабочей строчки 54, по которой была допущена ошибка. Прочитав справочный материал или подсказку и установив причину допущенной ошибки, учащийс  снимает палец с кнопки 5 неправильного ответа и вводит ответ путем нажати  другой кнопки 5 правильного ответа, противосто щей правильному элементу 30 на очередной строчке карты 48. Блок 38 пам ти машины и блок 42 сигнализации фиксируют ошибку и в зависимости от режима работы машины могут сменить показатели баллов на индикаторе 12, который работает только в режиме экзамен. В режиме тренировка работают индикаторы правильно и неправильно. Программна  карта 48 .имеет двадцать номеров упражнени . Цикл по каждому номеру повтор етс , как описано выше. По окончании работы, т.е. после выполнени  з.адани  с последней двадцатой строчки упраж.нени  карты 48,. блок 33 управлени  осуществл ет автоматический сброс и устанавливает машину в исходное положение. Смена кодовых сеток программ осуществл етс  с помощью групп переключателей, заблокированных концевыми выктючател ми на задней стенке машины (на черт, не показаны). В режим экзамен машину перевод т переключателем , размещенным на задней крышке корпуса машины. Последовательность операций при работе в режиме экзамен та же, только блок 33 .управлени  включает индикатор 24, отключает индикаторь 7, 8 и 25 и включает индикаторы 12 с гор щей лампочкой самого высокого балла. Блок 33 управлени , блок 38 пам ти и блок 42 сигнализации мен ют балл в зависимости от допущенных ошибок, критерий которых заложен в блоке 38 пам ти. В случае неудовлетворительной оценки в режиме экзамен блок 33 управлени  мишиной переводит работу в режим тренировка, мен ет индикаторы 24 и 25 режима работы и вместо индикатора 12,включает индика торы 7 и 8. Печатающий- механизм отпе чатывает в зачетной книжке обучаемог неудовлетворительную отметку независимо от того, на какой строчке карты 48 допущена ошибка, вызвавша  перестройку режимов работы. Маш.;на может выставл ть отметки по п тибалльной системе за выполнение последовательно не одной, а п ти программ в любом автоматическом режиме. Это позвол ет сильным учащимс  во врем  работы других машин в полуавтоматическом режиме показать умение справитьс  в тот же временной срок с большим по объему учебным материалом, т.е. этот режим работы предназначаетс  дл  развити  .индивидуальных особенностей обучаемых при использовании машин в составе традиционного урока по решению и плану преподавател  учебной группы Режим с дополнительными программами на одну тему от одной до п ти может быть также использован в режимах экзамен и тренировка при автоматизированной самоподготовке. В полуавтоматическом режиме машина может работать максимально в составе традиционного урока на этап предречевой тренировки текущего  зыкового материала, в семинаре по нормативной грамматике или другим теоретическим курсам изучаемого  зыка (лексикологи , стилистика, истори   зыка, теоретическа  грамматика и др.). Управление ходом тренировки в полуавтоматическом режиме осуществл етс  схемами 40 и 41, индикатором 45 через выносной пульт 3 12 управлени . Ответ ввод т посредством кнопок 5 и 1 1 и програмь5ой рамки 46 со съемными кодовыми панел ми 47. Последние с нанесенными на них элементами  зыка  вл ютс  основой синхронной работы выносного пульта управлени  и обучающей машины, работающей в полуавтоматическом режиме . Таким образом, дл  каждой обучающей машины в учебной аудитории, за исключением машин, оставленных по плану преподавател  в индивидуальном режиме, с консоли преподавател  (выносного пульта 41) ритмично в зависимости от общего уровн  учебной группы устанавливаетс  полуавтоматический режим работы, Пpoгpaм иpoвaниe шифровки необходимых клетЬк съемных кодовых панелей в данном случае осуществл ет с пульта 41 средствами телекоммуникации сам преподаватель, определ   сигнал начала работы, наблюда  за дублированными индикаторами 7 и 8 на своем табло, останавлива  работу в случае большого количества ощибок, дела  необходимые по снени , следит за работой обучаемых на автоматическом режиме. Работа учащихс  в полуавтоматическом режиме аналогична автоматической работе в режиме тренировка за исключением того, что врем  на выполнение одного номера (шага) задани  регулирует не учащийс , а преподаватель , перед которым стоит цель организации интенсивной, производительной тренировки в убыстренном темпе. Указателем начала ответа  вл ютс  индикаторна  лампа 9 и звуковой сигнал, привлекающий внимание учащихс  к очередному ответу и смене светового сигнала, так как, увлекшись содержанием текста упражнени , который в полуавтоматическом режиме считываетс  с программированного учебника, учащиес - часто не замечают смены светового индикатора начала работы в полуавтоматическом режиме, производимой преподавателем с выносного пульта 41. После кратковременной интенсивной машинной предречевой тренировки обучающие машины путем опускани  крышек 14 можно превратить в рабочие столы и урок продолжать уже в традиционном плане, а крышки 14 использовать как обычный учебный стол. 2 и «SI

Ла

J

«

У

ч

«NJ

S1 . f

,

v.

И

I

к ооо о

Claims (1)

1. ОБУЧАЮЩАЯ МАШИНА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, содержащая блок управления, выходы которого соединены с дополнительным блоком ввода ответов, с блоком выбора режимов, с блоком индикаторного программатора, с блоком ввода ответов, выходы которого соединены с блоком выбора режимов и с блоком программоносителя, блок кодовой памяти, входы которого соединены с блоком выбора режимов, с блоком управления и с блоком индикаторного программатора, а выходы, соединены с блоком подсказки и через блок индикации с блоком печати, отличающая ся тем, что, с целью повышения эффективности процесса обучения и упрощения программирования материала, блок ввода ответов соединен с блоком индикаторного программатора, выполненного в виде информационного табло и дешифратора, соединенных между собой.

   СО ьо