RU202882U1

RU202882U1 - LOGIC GAME

Info

Publication number: RU202882U1
Application number: RU2020136085U
Authority: RU
Inventors: Ирина Александровна Булатова
Original assignee: Ирина Александровна Булатова
Priority date: 2020-11-02
Filing date: 2020-11-02
Publication date: 2021-03-11

Abstract

Полезная модель предназначена для изучения цветов, фигур, относительной величины предметов, обучению группировке по признаку и исключению лишнего из логического ряда. Техническим результатом предлагаемой полезной модели является повышение дидактических возможностей модели. Технический результат достигается за счет того, что полезная модель содержит ось с ограничителями, на которой расположено n модулей, вращающихся относительно друг друга. На n гранях модулей нанесены n фигур n цветов: геометрические фигуры или силуэты предметов, объединенных одной тематикой. При определенном расположении модулей относительно друг друга образуется логический ряд по признаку цвета (разные фигуры одного цвета) или признаку фигуры (одна и та же фигура разных цветов). При этом в образовавшемся ряду фигуры расположены по увеличению размера от маленькой к большой, что позволяет изучить относительную величину фигур. 8 з.п. ф-лы, 4 ил.The utility model is intended for studying colors, shapes, relative size of objects, teaching grouping by attribute and excluding unnecessary items from the logical series. The technical result of the proposed utility model is to increase the didactic capabilities of the model. The technical result is achieved due to the fact that the utility model contains an axis with stops, on which there are n modules rotating relative to each other. On the n faces of the modules, n figures of n colors are applied: geometric figures or silhouettes of objects united by one theme. With a certain arrangement of modules relative to each other, a logical row is formed according to the color feature (different figures of the same color) or the figure feature (the same figure of different colors). At the same time, in the resulting row, the figures are arranged in an increase in size from small to large, which allows you to study the relative size of the figures. 8 p.p. f-ly, 4 dwg

Description

Полезная модель относится к занимательным развивающим играм, логическим головоломкам, можно использовать для обучения цветам, фигурам, относительной величине предметов, группировке предметов и исключению лишнего из логического ряда. Модель может использоваться в качестве пособия в дошкольных обучающих учреждениях.The utility model relates to entertaining educational games, logic puzzles, can be used to teach colors, shapes, the relative size of objects, grouping objects and excluding unnecessary ones from the logical series. The model can be used as a guide in preschool educational institutions.

Известна полезная модель «Детские счеты» (RU, патент РФ №106788, опубликовано 20.07.2011), содержащие раму, в которой установлены горизонтальные направляющие. На направляющих расположены кубики одного размера с возможностью их свободного перемещения. На передней грани каждого кубика установлена пластина из магнитного материала. В комплект счет входит набор магнитных карточек с буквами, цифрами или изображением предметов. Карточки устанавливаются на магнитные кубики. Упрощается конструкция детских счет и облегчается обучение навыкам в изучении азбуки и цифр, основ чтения и счета.Known utility model "Children's abacus" (RU, RF patent No. 106788, published on July 20, 2011), containing a frame in which horizontal guides are installed. On the guides there are cubes of the same size with the possibility of their free movement. On the front face of each cube there is a plate of magnetic material. The bill includes a set of magnetic cards with letters, numbers or images of objects. The cards are placed on magnetic cubes. The design of children's counting is simplified and it is easier to teach skills in learning the alphabet and numbers, the basics of reading and counting.

Конструктивным недостатком является массивность игры, необходимость фиксированной установки.The design drawback is the massiveness of the game, the need for a fixed installation.

Известна «Объемная модель для обучения языкам» (RU, патент РФ №140112, опубликовано 27.04.2014), состоящая из отдельных модулей, образующих единый конгломерат.Known "Volumetric model for teaching languages" (RU, RF patent No. 140112, published 04/27/2014), consisting of separate modules that form a single conglomerate.

Модули выполнены в виде четырех кубиков, соединенных между собой сторонами и закрепленных на оси с возможностью вращения относительно друг друга. Каждая из сторон в модулях, перпендикулярная сторонам, участвующим в соединении модулей между собой, отображает определенный элемент предложения в соответствии с правилами грамматики и содержит сверху прозрачное покрытие. Прозрачное покрытие выполнено с щелью, имеющей функцию вставки/извлечения через нее листа с информацией об элементе предложения.The modules are made in the form of four cubes connected by sides and fixed on an axis with the possibility of rotation relative to each other. Each of the sides in the modules, perpendicular to the sides involved in connecting the modules to each other, displays a certain element of the sentence in accordance with the grammar rules and contains a transparent cover on top. The transparent cover is made with a slit having the function of inserting / ejecting a sheet with information about the proposal item through it.

Известна игра «Логический ряд» (http://igrushka.perm.ru/Logical_games/logicheskiy_ryad), включающая в себя ось на подставке, набор из 6 кубиков и 8 игровых карточек. По образцу с карточек нужно найти подходящее изображение на кубиках и выстроить кубики на палочке таким образом, чтобы образовался логический ряд, раскрывающий принцип последовательности событий (действий) во времени.The game "Logical series" is known (http://igrushka.perm.ru/Logical_games/logicheskiy_ryad), which includes an axis on a stand, a set of 6 cubes and 8 playing cards. Based on the pattern from the cards, you need to find a suitable image on the cubes and arrange the cubes on a stick in such a way that a logical series is formed that reveals the principle of the sequence of events (actions) in time.

Конструктивным недостатком является то, что при поворачивании игры кубики легко слетают, не предусмотрена возможность ограничить их снятие, поэтому игра немобильна.The design drawback is that when the game is turned, the cubes easily fly off, there is no possibility to restrict their removal, therefore the game is immobile.

Известна игра «Кубики деревянные на оси «Учим цвета и формы» (3 кубика)» (https://www.l0kor.ru/catalog/derevyannye_kubiki_dlya_detey_2/kubiki_derevyannye_na_osi_uchim_tsveta_i_formy_3_kubika/), которая является наиболее близкой к предлагаемой полезной модели. Игра состоит из 3-х вращающихся кубиков на оси. Вращая кубики, необходимо составить логический ряд из рисунка, подходящей к нему формы и подходящего цвета.Known game "Wooden cubes on the axis" Learn colors and shapes "(3 cubes)" (https://www.l0kor.ru/catalog/derevyannye_kubiki_dlya_detey_2/kubiki_derevyannye_na_osi_uchim_tsveta_i_formy_3_kubika/), which is the closest to the proposed model. The game consists of 3 rotating cubes on an axis. Rotating the cubes, it is necessary to make a logical series of a picture, a suitable shape and a suitable color.

Существуют и другие игры из этой серии, направленные на изучение по отдельности тем группировки изображений по общему признаку (животные, птицы и др.), выстраивание логических ассоциативных рядов (последовательность действий во времени, кто что ест), выбор картинки соответствующей указанным цветам, сбора изображений по типу пазла, изучения частей и целого. Конструктивным недостатком всех рассмотренных игр является то, что количество логических рядов ограничено количеством кубиков (4) и их сторон (4), игры являются неразборными. Рассмотренные игры обладают ограниченным набором дидактических возможностей, направлены каждая на изучение одной или двух тем и предполагают группировку (сборку) одним единственным способом. Ни в одной из рассмотренных игр не рассматривается тема величины. Предлагаемая полезная модель включает в себя сразу три базовые темы: фигуры (геометрические или простые силуэты), цвет, величина, а также два способа группировки (по цвету и по фигуре). Игра может также строиться по принципу «найди лишнего». Ведущим выстраивается логический ряд с заведомой ошибкой (неправильная фигура или неправильный цвет), задача найти лишнего (исправить ошибку).There are other games from this series, aimed at studying separately the topics of grouping images according to a common feature (animals, birds, etc.), building logical associative rows (sequence of actions in time, who eats what), choosing a picture corresponding to the indicated colors, collecting images by the type of a puzzle, the study of parts and the whole. A constructive disadvantage of all the games considered is that the number of logical rows is limited by the number of cubes (4) and their sides (4), the games are not separable. The games considered have a limited set of didactic capabilities, each aimed at studying one or two topics and suggest grouping (assembling) in one single way. None of the games reviewed deal with the topic of magnitude. The proposed utility model includes three basic themes at once: shapes (geometric or simple silhouettes), color, size, as well as two methods of grouping (by color and by shape). The game can also be based on the "find the excess" principle. The presenters build a logical row with a deliberate error (wrong shape or wrong color), the task is to find the excess (correct the mistake).

Техническим результатом предлагаемой полезной модели является повышение дидактических возможностей модели по сравнению с аналогами за счет повышения функциональности (модель охватывает большее количество изучаемых тем). Игра развивает зрительное внимание, аккуратность и плавность движений, моторику рук. Применение ручной моторики позволяет получить оздоровительный эффект. Использование объемных фигур (наклейки, рельеф) обеспечивает развитие тактильного восприятия и позволяет использовать модель для обучения лиц с ограниченными возможностями. Съемный ограничитель на оси позволяет менять комплект модулей на другие, тем самым повышая занимательность игры.The technical result of the proposed utility model is to increase the didactic capabilities of the model in comparison with analogues by increasing the functionality (the model covers a larger number of topics being studied). The game develops visual attention, accuracy and smoothness of movements, hand motor skills. The use of manual motor skills allows you to get a healing effect. The use of volumetric figures (stickers, relief) provides the development of tactile perception and allows the model to be used for teaching people with disabilities. A removable stop on the axis allows you to change the set of modules for others, thereby increasing the amusement of the game.

Технический результат достигается тем, что игра для обучения цветам, фигурам, относительной величине предметов, группировке предметов и исключению лишнего из логического ряда, состоящая из отдельных модулей, выполненных с отверстием внутри и закрепленных на оси с возможностью вращения друг относительно друга, где ось имеет ограничители с обоих концов, препятствующие самопроизвольному съему модулей с оси, отличающаяся тем, что количество модулей и количество видимых граней равно n, где на каждой из боковых видимых граней каждого модуля расположены фигуры, которые при определенном расположении модулей друг относительно друга образуют логический ряд по признаку цвета и величины или фигуры и величины, причем количество цветов и фигур, используемых в модели равно n. Элементы модели могут быть получены путем литья из пластика или иного материала, при этом элементы выполнены предпочтительно полыми или выполнены из дерева. Фигуры могут быть нанесены на модули в виде рисунка, объемных наклеек, любым другим способом или быть выполнены в виде выступов или впадин на самих модулях, представляя собой рельеф модуля. В качестве фигур используются изображения, объединенные одной темой: геометрические фигуры, силуэты животных, птиц, машин и другие. Ограничители оси могут быть съемными.The technical result is achieved by the fact that the game for teaching colors, shapes, the relative size of objects, grouping objects and excluding unnecessary from the logical row, consisting of separate modules made with a hole inside and fixed on the axis with the possibility of rotation relative to each other, where the axis has limiters at both ends, preventing the spontaneous removal of modules from the axis, characterized in that the number of modules and the number of visible faces is equal to n, where on each of the lateral visible faces of each module there are figures that, with a certain arrangement of modules relative to each other, form a logical row according to color and quantities or shapes and quantities, the number of colors and shapes used in the model being n. The elements of the model can be obtained by casting from plastic or other material, while the elements are preferably hollow or made of wood. The figures can be applied to the modules in the form of a pattern, volumetric stickers, in any other way, or be made in the form of protrusions or depressions on the modules themselves, representing the relief of the module. Images are used as figures, united by one theme: geometric shapes, silhouettes of animals, birds, cars and others. Axle stops can be removable.

Полезная модель является промышленно применимой, так как может быть использовано в обучающих логических играх, может быть изготовлена промышленным способом, например из дерева, пластмассы и т.д.The utility model is industrially applicable, since it can be used in educational logic games, it can be manufactured industrially, for example, from wood, plastic, etc.

Полезная модель поясняется чертежами.The utility model is illustrated by drawings.

На фиг. 1 показан вариант конструктивного устройства полезной модели в виде шести шестиугольников, расположенных на оси и ограниченных основанием и фиксатором.FIG. 1 shows a variant of the constructive device of the utility model in the form of hexagons located on the axis and bounded by a base and a retainer.

На фиг. 2 представлена модель игры с вариантом нанесенного изображения в виде геометрических фигур, где фигуры сгруппированы по признаку фигуры (а) и цвета (б). Причем фигуры выполнены рельефным способом: выступают над поверхностями граней.FIG. 2 shows a game model with a variant of the applied image in the form of geometric figures, where the figures are grouped according to the figure (a) and color (b). Moreover, the figures are made in a relief method: they protrude above the surfaces of the faces.

На фиг. 3 представлен пример развертки для шести шестигранников с рисунком в виде геометрических фигур.FIG. 3 shows an example of a sweep for six hexagons with a pattern in the form of geometric shapes.

На фиг. 4 представлен пример развертки для четырех кубиков с рисунком в виде силуэтов животных жарких стран.FIG. 4 shows an example of a sweep for four cubes with a pattern in the form of silhouettes of animals from hot countries.

Осуществление полезной моделиImplementation of the utility model

На фиг. 1 представлен один из вариантов логической игры. Где в качестве модулей выступают шесть шестигранников (1). Они расположены на оси (2) и могут вращаться относительно друг друга. При этом на оси с двух сторон расположены элементы, ограничивающие самопроизвольное снятие шестигранников (1) с оси (2): основание (3) и фиксатор (4). Фиксатор (4) может быть закреплен на оси (2) при помощи резьбового соединения или любым другим известным способом. На видимые грани нанесены 6 фигур 6 разных цветов (фиг. 2), при определенном расположении шестигранников относительно друг друга образуется логический ряд по признаку фигуры (одна и та же фигура разных цветов, фиг. 2а) или по признаку цвета (разные фигуры одного цвета, фиг. 2б). При этом в образовавшемся ряду фигуры расположены по увеличению размера от маленькой к большой, что позволяет изучить относительную величину фигур.FIG. 1 shows one of the variants of the logic game. Where six hexagons act as modules (1). They are located on the axis (2) and can rotate relative to each other. At the same time, on both sides of the axis there are elements that limit the spontaneous removal of the hexagons (1) from the axis (2): the base (3) and the retainer (4). The latch (4) can be fixed on the axle (2) by means of a threaded connection or in any other known way. 6 figures of 6 different colors are applied to the visible edges (Fig. 2), with a certain arrangement of the hexagons relative to each other, a logical row is formed according to the feature of the figure (the same figure of different colors, Fig.2a) or according to the color feature (different figures of the same color , fig.2b). At the same time, in the resulting row, the figures are arranged in an increase in size from small to large, which allows you to study the relative size of the figures.

На фиг. 3 показан пример развертки рисунка геометрических фигур для шестигранников.FIG. 3 shows an example of an unfolded pattern of geometric shapes for hexagons.

На фиг. 4 показан пример развертки рисунка фигур для кубиков, где в качестве фигур выступают силуэты животных жарких стран. По аналогии могут быть использованы любые другие силуэты, объединенные одной темой.FIG. 4 shows an example of an unfolded pattern of figures for cubes, where the figures are silhouettes of animals from hot countries. By analogy, any other silhouettes united by one theme can be used.

В качестве модулей могут выступать любые многогранники (кубики, пятигранники и другие). Модули располагаются на оси в соответствии со схемами. Количество модулей при этом соответствует количеству видимых граней: 4 кубика или 5 пятигранников.Any polyhedron (cubes, pentahedrons and others) can act as modules. The modules are located on the axis in accordance with the diagrams. The number of modules in this case corresponds to the number of visible faces: 4 cubes or 5 pentahedrons.

Возможно производство элементов игры из дерева. Игровые элементы игры могут быть получены путем литья из пластика или иного материала. Изображения наносят на видимые грани каждого модуля посредством покраски, вдавливания, печати, наклейки, клейма, самоклеющейся бумаги, выжигания или иным известным способом.The production of game elements from wood is possible. Game elements of the game can be obtained by molding from plastic or other material. Images are applied to the visible edges of each module by painting, embossing, printing, sticker, stamping, self-adhesive paper, burning, or in any other known manner.

В дополнении к игре могут изготавливаться дополнительные комплекты многогранников с нанесенным рисунком и схемой установки. Пользователь игры в этом случае сможет снять фиксатор, установить дополнительный набор многогранников в соответствии со схемой и фактически получить новую игру. Это удобно для тематических подборок (животные, птицы, транспорт и другие).In addition to the game, additional sets of polyhedrons with a printed pattern and installation scheme can be made. In this case, the user of the game will be able to remove the retainer, install an additional set of polyhedra in accordance with the scheme, and actually get a new game. This is convenient for thematic collections (animals, birds, transport, and others).

Выбор многогранника определяется размерами устройства, выбранной для обучения темой и возрастом ребенка. Для младших и средних дошкольников целесообразней использовать кубики, так как при больших размерах кубиков игра получается компактной и может быть взята с собой в дорогу. При этом в качестве фигур следует использовать простые, узнаваемые силуэты или геометрические фигуры. Для старших дошкольников более интересным может быть вариант с большим количеством граней и маленькими размерами многогранника, что повышает сложность игры, делает ее более занимательной, но при этом сохраняется условие компактности. При этом в качестве фигур можно использовать сложные силуэты группы предметов или сложного орнамента, отличающегося один от другого небольшими деталями, что увеличивает сложность игры и повышает ее занимательность.The choice of a polyhedron is determined by the size of the device, the topic chosen for teaching and the age of the child. For younger and middle preschoolers, it is more advisable to use cubes, since with large cubes the game turns out to be compact and can be taken with you on the road. In this case, simple, recognizable silhouettes or geometric shapes should be used as figures. For older preschoolers, the option with a large number of faces and small dimensions of the polyhedron may be more interesting, which increases the complexity of the game, makes it more entertaining, but at the same time the condition of compactness remains. At the same time, complex silhouettes of a group of objects or a complex ornament, differing from one another in small details, can be used as figures, which increases the complexity of the game and increases its amusement.

Игра позволяет в игровой форме изучать цвета, фигуры, относительную величину предметов. При этом используется и зрительное, и тактильное восприятие. Игровой момент заключается в задаче группировки фигур по признаку фигуры (цвета) или в нахождении лишней фигуры (цвета) в ряду и исправлении ошибки ведущего. За счет конструкции игра развивает моторику обеих рук (вращательное движение одной рукой или двумя одновременно).The game allows you to study colors, shapes, the relative size of objects in a playful way. In this case, both visual and tactile perception are used. The game moment consists in the task of grouping the figures according to the figure (color) or in finding an extra figure (color) in the row and correcting the leader's mistake. Due to the design, the game develops the motor skills of both hands (rotational movement with one hand or two at the same time).

Источники информации:Sources of information:

1. Патент RU 106788, G09B 19/02, опубликовано 20.07.2011.1. Patent RU 106788, G09B 19/02, published on July 20, 2011.

2. Патент РФ №140112, G09B 19/02, опубликовано 27.04.2014.2. RF patent No. 140112, G09B 19/02, published on April 27, 2014.

3. http://igrushka.perm.ru/Logical_games/logicheskiy_ryad3.http: //igrushka.perm.ru/Logical_games/logicheskiy_ryad

4. https://www.10kor.ru/catalog/derevyannye_kubiki_dlya_detey_2/kubiki_derevyannye_na_osi_uchim_tsveta_i_formy_3_kubika/4.https: //www.10kor.ru/catalog/derevyannye_kubiki_dlya_detey_2/kubiki_derevyannye_na_osi_uchim_tsveta_i_formy_3_kubika/

Claims

1. A logic game for teaching colors, shapes, the relative size of objects, grouping objects and excluding unnecessary from the logical row, consisting of separate modules made with a hole inside and fixed on the axis with the possibility of rotation relative to each other, where the axis has limiters at both ends , preventing spontaneous removal of modules from the axis, characterized in that the number of modules and the number of visible faces is equal to n, where on each of the lateral visible faces of each module there are figures that, with a certain arrangement of the modules relative to each other, form a logical row according to color and size, or shapes and sizes, and the number of colors and shapes used in the model is n.

2. The game according to claim 1, characterized in that the elements of the model are made of wood.

3. A game according to claim 1, characterized in that the elements of the model are obtained by casting from plastic or other material, the elements being preferably hollow.

4. The game according to claim 1, characterized in that the figures are applied to the modules in the form of a picture.

5. The game according to claim 1, characterized in that the figures are made in the form of volumetric stickers and are glued to the modules.

6. The game according to claim 1, characterized in that the figures are made in the form of protrusions or depressions on the modules themselves, representing the relief of the module.

7. The game according to claim 1, characterized in that the figures are silhouettes of objects or groups of objects united by the same theme.

8. The game according to claim 1, characterized in that geometric figures are used as figures.

9. The game of claim. 1, characterized in that the axle stops are removable and the model is collapsible.