PL197366B1 - Dziecięcy kubek do picia - Google Patents

Abstract

1. Dzieci ecy kubek do picia, znamienny tym, ze zawiera naczynie przyjmuj ace p lyn, które ma pierwsz a barw e w temperaturze wi ek- szej ni z krytyczna temperatura gor aca oraz drug a barw e w temperaturze mniejszej od kry- tycznej temperatury zimnej, przy czym ta druga barwa jest inna ni z pierwsza barwa, a krytyczna temperatura gor aca jest wy zsza ni z krytyczna temperatura zimna. PL PL PL PL

Description

(12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 197366 (13) B1 (²¹) Numer zgłoszema: ^{350838 (5}O IntCJI.

A47G 19/22 (2006.01) (22) Data zgłoszenia: 23.11.2001 (54)

Dziecięcy kubek do picia

(30) Pierwszeństwo: 30.11.2000,US,09/727,012	(73) Uprawniony z patentu: GERBER PRODUCTS COMPANY,Fremont,US
(43) Zgłoszenie ogłoszono: 03.06.2002 BUP 12/02	(72) Twórca(y) wynalazku: Brenda Jean Meyers,Reedsburg,US Bill Hudson,Fremont,US
(45) O udzieleniu patentu ogłoszono: 31.03.2008 WUP 03/08	(74) Pełnomocnik: Sławomira Łazewska, Łazewska & Łazewski

(57) 1i Dziecięcy kubek do picia, znamienny tym, że zawiera naczynie przyjmujące płyn, które ma pierwszą barwę w temperaturze większej niż krytyczna temperatura gorąca oraz drugą barwę w temperaturze mniejszej od krytycznej temperatury zimnej, przy czym ta druga barwa jest inna niż pierwsza barwa, a krytyczna temperatura gorąca jest wyższa niż krytyczna temperatura zimna.

FIG. 1

PL 197 366 B1

Opis wynalazku

Przedmiotem wynalazku jest dziecięcy kubek do picia zmieniający barwę w zależności od temperatury.

Znane są specjalnie skonstruowane dziecięce kubki do picia. Kubki takie powinny spełniać specjalne wymagania związane z dziećmi. Przede wszystkim wiadomo, że dzieci czasami upuszczają kubki lub nawet w sposób zamierzony rzucają nimi. Pożądane jest zatem opracowanie kubków wykonanych z tworzywa sztucznego lub innego materiału, który nie pęka łatwo.

Wiadomo również, że dzieci w inny sposób rozlewają napoje zawarte w kubku. Rozlewanie takie może być wynikiem nie w pełni rozwiniętej koordynacji ruchów dziecka lub działań zamierzonych. Pożądane jest zatem, by opracować kubki wyposażone w środki zmniejszające do minimum rozlewanie. Środki takie obejmują przykrywki, dziobki i słomki.

Jeszcze innym wyzwaniem w konstrukcji dziecięcego kubka do picia jest skłonność niektórych dzieci do nudzenia się przy swym jedzeniu i napojach. Takie znudzenie może powodować zwiększone rozlewanie i zrzucanie. Użytkownicy dziecięcych kubków do picia wyraźnie zauważą, że nowy i ulepszony kubek, który może skutecznie przyciągać uwagę dziecka, zmniejszy do minimum liczbę rozlań, upuszczeń i zrzuceń.

Wynalazek dotyczy dziecięcego kubka do picia, zmieniającego barwę w zależności od temperatury. Kubek taki jest zdolny przyciągnąć uwagę i zainteresowanie dziecka, gdy zawiera napój przeznaczony do spożycia.

Dziecięcy kubek do picia według wynalazku ma pierwszą barwę, gdy kubek ma temperaturę równą lub większą niż pierwsza temperatura, która będzie tu nazywana krytyczną temperaturą gorącą lub ciepłą. Kiedy temperatura kubka jest mniejsza od drugiej temperatury, która będzie nazywana krytyczną temperaturą zimną, ścianki boczne mają drugą barwę. Pierwsza barwa będzie od tej pory nazywana barwą ciepłą, a druga barwa będzie nazywana barwą zimną. Kubek może mieć barwy łączone, gdy jego temperatura jest pomiędzy tymi krytycznymi temperaturami.

W korzystnym przykładzie wykonania krytyczna temperatura ciepła jest poniżej temperatury pokojowej, tak że kubek ma barwę ciepłą, gdy jest wystawiony na tę temperaturę. Krytyczna temperatura zimna korzystnego przykładu wykonania jest wyższa od temperatury lodówki domowej, tak że kubek zmienia barwę po nalaniu do niego napoju niedawno wyjętego z lodówki. Proces zmiany barwy jest całkowicie odwracalny.

Kubek według przedmiotowego wynalazku jest wykonany z tworzywa sztucznego. Żywica jest zmieszana z kompozycją barwiącą wrażliwą na temperaturę, by zapewnić barwę zimną. Z mieszanki takiej formuje się kubek, korzystnie o wyróżniającym się i atrakcyjnym kształcie.

Przedmiot wynalazku opisano dokładniej na podstawie rysunku, na którym fig. 1 przedstawia dziecięcy kubek do picia według wynalazku w temperaturze ciepłej w widoku z przodu, fig. 2 - kubek z fig. 1 z zimnym napojem wypełniającym większość kubka w widoku z przodu, fig. 3 - kubek z fig. 2 po uchwyceniu go ręką w widoku z przodu, fig. 4 - kubek według wynalazku z przykrywką z dziobkiem w widoku perspektywicznym z przodu i z góry, a fig. 5 przedstawia kubek według wynalazku z przykrywką ze słomką w widoku perspektywicznym z góry i z przodu.

Na rysunku pokazano dziecięcy kubek 10 do picia. Pokazany na fig. 1 dziecięcy kubek 10 do picia jest jednobarwny. Barwa kubka 10 pokazanego na fig. 1 jest określana jako ciepła, gdy boczne ścianki kubka 10 mają co najmniej wybraną krytyczną gorącą temperaturę Th, która zostanie dalej określona dokładniej.

Na fig. 2 pokazano dziecięcy kubek do picia, którego znaczna część objętości jest wypełniona zimnym napojem. Linia 20 napełnienia oznacza górny poziom cieczy. Napój ma temperaturę poniżej krytycznej zimnej temperatury T_c. Korzystnie jest, gdy zimna temperatura T_c jest zbliżona lub większa niż średnia temperatura typowej lodówki domowej, w której temperatura zwykle wynosi w przybliżeniu 4°C. Temperatura T_c wynosi korzystnie do 18°C, korzystnie jest w zakresie 10-18°C, a najkorzystniej 13-15°C. W najkorzystniejszym przykładzie wykonania zimna temperatura T_c wynosi około 14°C. Typowy napój, który właśnie został wyjęty z domowej lodówki, będzie zatem miał temperaturę znacznie poniżej T_c.

Na fig. 2 obszar 14 bocznej ścianki dziecięcego kubka 10 do picia jest w kontakcie z zimnym napojem (to znaczy poniżej linii 20 napełnienia). Ten obszar 14 jest chłodzony przez kontakt z zimnym napojem, tak że obszar 14 ma barwę zimną. Natomiast obszar 12 kubka powyżej linii 20 napełnienia nadal ma temperaturę pomieszczenia większą niż gorąca temperatura Th, a więc ma barwę ciepłą.

PL 197 366 B1

Temperatura Th jest zwykle większa niż 19°C, na przykład wynosi 19-27°C, najkorzystniej 22-24°C. W korzystnym przykładzie wykonania dziecięcego kubka do picia gorąca temperatura Th jest zbliżona lub mniejsza od średniej temperatury pomieszczenia, rozumianej jako temperatura około 25°C. W najkorzystniejszym przypadku Th wynosi około 23°C.

Na fig. 3 pokazano dziecięcy kubek do picia z fig. 2 po chwyceniu go ciepłymi dłońmi przez użytkownika. Punkty 16 kontaktu pomiędzy bocznymi ściankami kubka 10 a dłonią użytkownika i palcami zostały podgrzane do temperatury powyżej Th, podczas gdy reszta obszaru 14 ma temperaturę poniżej T_c ze względu na temperaturę napoju. Punkty 16 kontaktu mają zatem barwę ciepłą, podobnie jak obszar 12 i przyjmują kształt palców i dłoni użytkownika.

Dla jasności podane tu przykłady temperatury reprezentują najbardziej typowe środowiska, jakie przedmiot wynalazku może napotkać. Przy temperaturze w zakresie Th-T_c kubek 10 przyjmuje pośrednie odcienie lub barwy, które są połączeniem barwy zimnej i ciepłej. Temperatura w zakresie Th-T_c może występować, jeżeli ciecz w kubku 10 miała możliwość nagrzania się powyżej temperatury T_c, ale nie osiągnęła jeszcze temperatury Th.

Dziecięcy kubek do picia według wynalazku jest korzystnie wykonany z tworzywa sztucznego. Tym tworzywem sztucznym jest korzystnie termoplastyczny polimer, najkorzystniej polipropylen, zwłaszcza zorientowany polipropylen. Polipropylen ten jest zmieszany z kompozycją barwiącą wrażliwą na temperaturę. Odpowiednie kompozycje barwiące wrażliwe na temperaturę są opisane w patencie USA nr 5.431.697 (Kamata i in.).

W jednym przykładzie realizacji wynalazku kompozycja barwiąca wrażliwa na temperaturę nie przyjmuje dominującej widzialnej barwy przy temperaturze równej lub większej niż gorąca tempera^tura (T_h).

Jednakże kompozycja barwiąca wrażliwa na temperaturę może mieć pierwszą barwę powyżej Th, przy czym ta pierwsza barwa spełnia rolę barwy ciepłej, korzystniej nadawanej przez pigment stabilny termicznie. Gdy temperatura zmaleje poniżej Th, wówczas kompozycja barwiąca wrażliwa na temperaturę zaczyna nadawać dominującą barwę zimną, która jest coraz silniejsza, aż do osiągnięcia krytycznej temperatury zimnej Tc. Przy temperaturze równej lub mniejszej niż temperatura Tc dominująca barwa zimna jest pełna, dzięki czemu całkowicie przesłania nie dominującą barwę ciepłą.

Jak zauważono powyżej, przy temperaturze w zakresie Tc-Th kompozycja barwiąca wrażliwa na temperaturą nadaje barwę częściową. Dziecięcy kubek do picia w tym zakresie ma zatem barwę połączoną. Barwa połączona dąży ku dominującej barwie zimnej, gdy temperatura zbliża się do temperatury Tc. Barwa zimna jest korzystnie ciemniejsza niż barwa ciepła. Jako barwa ciemniejsza barwa zimna będzie zwykle przesłaniać barwę ciepłą.

Do wytworzenia kompozycji barwiącej wrażliwej na temperaturę można stosować liczne rodzaje związków. Wybór zależy od żądanej barwy zimnej i od żądanych wartości temperatury Tc i Th. Poszczególne substancje będą nadawały różne barwy i będą to czynić przy różnych temperaturach krytycznych.

Odpowiednie kompozycje barwiące wrażliwe na temperaturę mogą być wytwarzane z polimeru olefinowego i materiału termochromowego. Szczególnie przydatne mogą być polimery olefinowe zawierające boczne łańcuchy alkoksysilanowe. W korzystnym przykładzie realizacji wynalazku, gdzie polipropylen jest żywicą bazową dziecięcego kubka 10 do picia, polipropylen powinien również stanowić łańcuch bazowy polimeru olefinowego kompozycji barwiącej wrażliwej na temperaturę. Materiał termochromowy może zawierać jeden z wielu odpowiednich rodzajów związków chromogenicznych wrażliwych na kwas. Wybór odpowiedniego związku chromogenicznego będzie oczywiście zależeć od żądanej barwy zimnej gotowego wyrobu i od żądanej krytycznej temperatury gorącej i krytycznej temperatury zimnej (Th i Tc). Materiał termochromowy zawiera również związek kwasowy, którego wybór podobnie zależy od żądanych barw i od żądanych krytycznych temperatur.

Odpowiednie kompozycje barwiące wrażliwe na temperaturę są dostępne w handlu z firmy Matsui International Co., Inc. z Gardena, Kalifornia i są sprzedawane ze znakiem towarowym CHROMICOLOR.

Odpowiednie barwy zimne dla kompozycji barwiących wrażliwych na temperaturę (a zatem dla barwy zimnej dziecięcego kubka do picia) obejmują barwę żółtą, pomarańczową, cynobrową, różową, purpurową, niebieską, zieloną, czarną i brązową. Możliwe barwy ciepłe kubka są ograniczone tylko przez dostępność znanych pigmentów stabilnych termicznie i przez to, że jak zauważono powyżej barwa zimna korzystnie powinna być ciemniejsza i dominująca wobec barwy ciepłej. Najkorzystniejszy

PL 197 366 B1 przykład realizacji wynalazku uzyskuje się stosując różne barwy kompozycji CHROMICOLOR® typ 17 otrzymanej z firmy Matsui International.

Kompozycja barwiąca wrażliwa na temperaturę powinna być mieszana z bazową żywicą w stężeniu 5-20% wag. kompozycji barwiącej wrażliwej na temperaturę. W korzystnym przykładzie wykonania, kiedy żywicą bazową jest polipropylen, kompozycja barwiąca wrażliwa na temperaturę jest skuteczna, jak stwierdzono, przy stężeniu 6-10% wag. Stężenie 6% wag. kompozycji barwiącej wrażliwej na temperaturę jest korzystne ze względów ekonomicznych. Do mieszanki można również dodać inne dodatki znane fachowcom, takie jak czynniki stabilizujące i czynniki sieciujące.

Po zmieszaniu bazowej żywicy i kompozycji barwiącej wrażliwej na temperaturę z mieszanki formuje się kubek. Akceptowanymi technikami wytwarzania dziecięcego kubka do picia są formowanie przez rozdmuchiwanie i formowanie wtryskowe, przy czym obecnie korzystne jest formowanie przez rozdmuchiwanie. Stwierdzono, że skuteczne są techniki formowania zgodne ze standardowymi parametrami przetwarzania polipropylenu. Temperatura formowania normalnie nie powinna przekraczać 235°C, ponieważ temperatury wyższe niż 235°C mogłyby spowodować uszkodzenie kompozycji barwiącej wrażliwej na temperaturę.

Kubek można formować w wielu różnych kształtach i wielkościach, jak również o różnych barwach. Korzystny przykład realizacji wynalazku ma obszar środkowy o zmniejszonej średnicy w celu ułatwienia chwytania, jak to można zobaczyć na rysunku. Korzystny przykład realizacji ma ponadto faliste wzory utworzone z rowków w kubku (nie pokazano na rysunku). Fale takie zapewniają dobrą powierzchnią chwytu użytkownikowi i stanowią również dekoracją kubka. Fachowcy zauważą, że liczba estetycznych wzorów, które można umieścić na kubku, ograniczona jest tylko przez wyobraźnią projektantów.

Korzystny przykład wykonania kubka 10 zawiera ponadto gwint 22 umieszczony w pobliżu górnej krawędzi kubka. Gwint taki służy do przyjmowania przykrywki lub zakrętki, jak pokazano na fig. 4 i 5, przy czym taka przykrywka lub zakrętka korzystnie ma dziobek do picia, słomkę lub inny element służący do zmniejszenia rozlewania i pomagający w wyciąganiu płynu z kubka. Na fig. 4 pokazano dziecięcy kubek 10 do picia posiadający przykrywkę 30 umieszczoną na kubku 10. Ta przykrywka 30 jest sprzężona rozłączalnie z gwintem 22 kubka, przy czym ten gwint 22 pokazano na fig. 1-3. Przykrywka 30 jest wyposażona w dziobek 32 do picia. Dziobek 32 może przyjmować wiele różnych kształtów znanych fachowcom. Niektóre dziobki mają klapkę lub zawór wewnątrz swej struktury, aby powstrzymywać rozlewanie z nich, kiedy kubek zostanie nieoczekiwanie odwrócony. Inne dziobki polegają na zastosowaniu wąskiego kanału i otworu przy końcu dziobka, by zminimalizować rozlewanie.

Na fig. 5 pokazano kubek 10 wyposażony w przykrywkę 40, która jest rozłączalnie sprzężona z gwintem 22 pokazanym na fig. 1-3. Przykrywka 40 ma otwór 42, poprzez który można wprowadzić słomkę 44. Większość ludzi łatwo zauważy, że zamiast pokazanej słomki 44 można zastosować słomki o wielu kształtach i wymiarach.

Chociaż konsumenta napoju opisano tu jako dziecko, powinno być oczywiste, że wielu dorosłych może również czerpać przyjemność z używania kubka według przedmiotowego wynalazku.

Claims (10)

1. Zastrzeżenia patentowe

   1. Dziecięcy kubek do picia, znamienny tym, że zawiera naczynie przyjmujące płyn, które ma pierwszą barwę w temperaturze większej niż krytyczna temperatura gorąca oraz drugą barwę w temperaturze mniejszej od krytycznej temperatury zimnej, przy czym ta druga barwa jest inna niż pierwsza barwa, a krytyczna temperatura gorąca jest wyższa niż krytyczna temperatura zimna.
2. 2. Kubek według zastrz. 1, znamienny tym, że ma łączone odcienie barwy w temperaturze pomiędzy krytyczną temperaturą gorącą, a krytyczną temperaturą zimną.
3. 3. Kubek według zastrz. 1, znamienny tym. że druga barwa jest domii^i^u^^^ lub οίβίΌηίοίδζθ niż pierwsza barwa, tak że druga barwa przesłania pierwszą barwę, gdy jest wyrażana.
4. 4. Kubek według zastrz. 1, znamienny tym, że naczynie przyjmujące płyn jest wykonane z mieszanki polimeru i kompozycji barwiącej wrażliwej na temperaturę.
5. 5. Dziecćęcy kubek do pieca, znamienny tym, że zawiera pollmer i kompozycję barwiącą wrażliwą na temperaturę, która ma barwę zimną poniżej krytycznej temperatury zimnej i kompozycję barwiącą wrażliwą na temperaturę, która nie ma barwy zimnej powyżej krytycznej temperatury gorącej.
6. 6. Kubek według zastrz. 4 albo 5, znamienny tym, że polimerem jest polipropylen.

   PL 197 366 B1
7. 7. Kubek według zastrz. 4 albo 5, z namiennytym, zekompozycjabamącawrazliwanatemperaturę aswidrz polimer zlmfiazwc i mstmrisł tmrmzahrzmzwc, który ms wrażliwy as Owsr awicaeO ahrzmzzmaiaaac zrsa ruOrtsaaję Owsśac.
8. 8. Kubek ouwełubza^^rtr. 4 a Ibe z , znnmliennytymi, Ze kozmozycja Zeιzvieca wrazl^wsaSempersturę jest amiesasas a pzlimerem w stęeeaiu 6-10% wsz. miesasaOi.
9. 9. Kubee weełub zasSz 1 albe5,znamienny tym, że korjycanatemppratugagz5ącat1eno5i 19-27°C.
10. 10. Kubee weełub zasS-Za 1 albe5,znnmiennn tym, że korjycanatemppratugagz5ącaz1eno5i 10-18°C.