KR20160148249A - 음악코드 학습용 보드게임교구 - Google Patents

음악코드 학습용 보드게임교구 Download PDF

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Abstract

본 발명은 음악코드를 학습하려는 학습자가 보드게임을 통해 많은 수의 음악코드를 쉽게 학습할 수 있고, 이러한 과정을 다른 사람들과의 흥미로운 게임 과정을 통해 반복하면서 반복 학습의 형태로 자연스럽게 이루어질 수 있도록 하는 음악코드 학습용 보드게임교구에 관한 것이다.
이를 위한 본 발명의 음악코드 학습용 보드게임교구는, 적어도 한 옥타브의 구간에 대응하는 건반이 표시된 게임판 및 상기 게임판의 각 건반에 놓여 게임 참가자의 위치를 나타내며, 음악 코드 표시부가 구비된 복수의 게임말을 포함하며, 상기 게임말의 음악 코드 표시부에 표시된 음악 코드를 구성하는 음의 순서대로 난수 발생수단에 의해 정해진 숫자만큼 상기 게임말을 상기 게임판의 시작 위치에서 종료 위치까지 이동시키도록 구성된다.

Description

음악코드 학습용 보드게임교구{BOARD GAME DEVICE FOR STUDY OF CHORDS}
본 발명은 음악코드 학습용 보드게임교구에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는, 음악코드를 학습하려는 학습자가 보드게임을 통해 많은 수의 음악코드와 그 코드의 자리바꿈을 쉽게 학습할 수 있고, 이러한 과정을 다른 사람들과의 흥미로운 게임 과정을 통해 반복하면서 반복 학습의 형태로 자연스럽게 이루어질 수 있도록 하는 음악코드 학습용 보드게임교구에 관한 것이다.
장조와 단조에 의한 조성적(調性的) 화성법에서는 3도의 간격으로 3개의 음을 겹친 3화음이 기초적인 화음을 이루고 있다.
상술한 3화음(또는 코드)은, 도 1에 도시된 바와 같이, 음계를 이루는 음 중에서 선택된 3개의 음이 합쳐져 이뤄지는 것으로서, 예를 들어, 3도씩 세 개음을 쌓아올린 것을 코드라 하고, 실용음악이 대중화 되면서 써스포(sus4)도 3화음으로 분류되고 있다.
한편, 코드의 종류로는 C, D, E, F, G, A, B, D♭, E♭, G♭, A♭, B♭가 있으며, 각각의 코드별로 메이저(major), 마이너(minor), 어그멘트(augment), 디미니쉬(diminishi), 써스포(sus4)가 있으며, 예를 들어, C코드, G코드, F코드의 경우에는 도 2에 도시된 바와 같이 구성될 수 있다.
상술한 바와 같이, 코드의 종류가 다양하고 암기하기가 어려워 코드를 습득하기가 어려운 실정에 있다.
따라서, 코드를 쉽고 재미있게 배울 수 있고, 자리바꿈을 자연스럽게 익힐 수 있는 방식이 요구되고 있다.
공개특허 제1995-0006679호(공개일자 1995년 03월 21일)
상기 종래 기술에 따른 문제점을 해결하기 위한 본 발명의 목적은, 음악코드를 학습하려는 학습자가 보드게임을 통해 많은 수의 음악코드와 그 코드의 자리바꿈을 쉽게 학습할 수 있고, 이러한 과정을 다른 사람들과의 흥미로운 게임 과정을 통해 반복하면서 반복 학습의 형태로 자연스럽게 이루어질 수 있도록 하는 음악코드 학습용 보드게임교구를 제공함에 있다.
상기 기술적 과제를 해결하기 위한 본 발명의 음악코드 학습용 보드게임교구는, 적어도 한 옥타브의 구간에 대응하는 건반이 표시된 게임판; 및 상기 게임판의 각 건반에 놓여 게임 참가자의 위치를 나타내며, 음악 코드 표시부가 구비된 복수의 게임말;을 포함하며, 상기 게임말의 음악 코드 표시부에 표시된 음악 코드를 구성하는 음의 순서대로 난수 발생수단에 의해 정해진 숫자만큼 상기 게임말을 상기 게임판의 시작 위치에서 종료 위치까지 이동시키도록 구성된다.
바람직하게, 상기 게임판은 복수의 옥타브의 구간에 대응하는 건반이 표시되되, 각 건반에는 해당 건반에 대응하는 코드가 표시되고, 어느 하나의 옥타브의 구간에 대응하는 건반은 다른 구간의 건반과 시각적으로 다르게 표시될 수 있다.
바람직하게, 상기 게임판의 건반 중 적어도 어느 하나의 건반에 탈착할 수 있는 기능스티커;를 더 포함하여 구성되며, 상기 게임말의 이동한 최종 위치가 상기 기능스티커가 부착된 건반에 해당하는 위치인 경우에는 기설정된 수의 옥타브 위 또는 아래로 게임말을 이동시키도록 구성될 수 있다.
바람직하게, 서로 다른 미션이 기재된 복수의 미션카드; 및 상기 게임판의 각 건반에 놓여 게임 참가자가 획득한 건반을 표시하는 획득깃발;을 더 포함하여 구성되며, 제1플레이어의 게임말이 위치한 건반으로 제2플레이어의 게임말이 최종 이동한 경우에는 상기 제1플레이어의 게임말을 시작 위치로 복귀시킴과 함께 상기 제2플레이어의 게임말과 상기 제2플레이어의 횟득깃발이 해당 건반에 위치하도록 하고, 상기 제1플레이어의 게임말이 상기 제2플레이어의 게임말의 위치로 재이동한 경우에는 상기 미션카드에 기재된 미션을 상기 제1플레이어가 행하도록 하며, 상기 제1플레이어가 해당 미션에 성공하면 상기 제2플레이어의 게임말과 상기 제2플레이어의 횟득깃발이 위치한 건반에 상기 제1플레이어의 게임말이 함께 위치하도록 하고, 상기 제1플레이어가 해당 미션에 실패하면 상기 제1플레이어의 게임말의 음악코드를 구성하는 한 단계 아래의 음으로 이동하도록 구성될 수 있다.
상술한 바와 같은 본 발명은, 음악코드를 학습하려는 학습자가 보드게임을 통해 많은 수의 음악코드와 그 코드의 자리바꿈을 쉽게 학습할 수 있고, 이러한 과정을 다른 사람들과의 흥미로운 게임 과정을 통해 반복하면서 반복 학습의 형태로 자연스럽게 이루어질 수 있는 효과가 있다.
도 1은 음계를 도시한 도면이다.
도 2는 3화음의 종류를 도시한 도면이다.
도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 음악코드 학습용 보드게임교구를 도시한 사시도이다.
도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 음악코드 학습용 보드게임교구를 구성하는 게임말을 도시한 도면이다.
도 5는 본 발명의 일실시예에 따른 음악코드 학습용 보드게임교구를 구성하는 게임판의 한 옥타브 구간에 대응하는 건반을 도시한 도면이다.
본 발명은 그 기술적 사상 또는 주요한 특징으로부터 벗어남이 없이 다른 여러가지 형태로 실시될 수 있다. 따라서, 본 발명의 실시예들은 모든 점에서 단순한 예시에 지나지 않으며 한정적으로 해석되어서는 안된다.
제1, 제2등의 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 상기 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되어서는 안 된다.
상기 용어들은 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다. 예를 들어, 본 발명의 권리 범위를 벗어나지 않으면서 제1구성요소는 제2구성요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제2구성요소도 제1구성요소로 명명될 수 있다.
및/또는 이라는 용어는 복수의 관련된 기재된 항목들의 조합 또는 복수의 관련된 기재된 항목들 중의 어느 항목을 포함한다.
어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결되어" 있다거나 "접속되어" 있다고 언급된 때에는, 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결되어 있거나 또는 접속되어 있을 수도 있지만, 중간에 다른 구성요소가 존재할 수도 있다고 이해되어야 할 것이다.
반면에, 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "직접 연결되어" 있다거나 "직접 접속되어" 있다고 언급된 때에는, 중간에 다른 구성요소가 존재하지 않는 것으로 이해되어야 할 것이다.
본 출원에서 사용한 용어는 단지 특정한 실시예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다. 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다.
본 출원에서, "포함하다" 또는 "구비하다", "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.
다르게 정의되지 않는 한, 기술적이거나 과학적인 용어를 포함해서 여기서 사용되는 모든 용어들은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가지고 있다.
일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 것과 같은 용어들은 관련 기술의 문맥상 가지는 의미와 일치하는 의미를 가지는 것으로 해석되어야 하며, 본 출원에서 명백하게 정의하지 않는 한, 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미로 해석되지 않는다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 상세히 설명하되, 도면 부호에 관계없이 동일하거나 대응하는 구성 요소는 동일한 참조 번호를 부여하고 이에 대한 중복되는 설명은 생략하기로 한다.
본 발명을 설명함에 있어서 관련된 공지 기술에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 흐릴 수 있다고 판단되는 경우 그 상세한 설명을 생략한다.
본 발명의 일실시예에 따른 음악코드 학습용 보드게임교구는, 도 3에 도시된 바와 같이, 게임판(100), 복수의 게임말(200A, 200B), 복수의 기능스티커(300A, 300B), 미션카드(400) 및 난수발생 수단인 주사위(500)를 포함하여 구성된다.
먼저, 상기 게임판(100)에 대하여 설명하도록 한다.
상기 게임판(100)은 적어도 한 옥타브의 구간에 대응하는 건반이 표시된 판상의 부재로서, 예를 들어, 도 3에 도시된 바와 같이, 상기 게임판(100)의 상면에는 6개의 옥타브 구간에 대응하는 건판이 표시될 수 있다.
상기 게임판(100)은, 도 5에 도시된 바와 같이, 한 옥타브의 구간에 대응하는 건반이 표시된 게임판이 복수로 연결되도록 구성될 수 있다.
각 건반에는 해당 건반에 대응하는 음이름이 표시되고, 예를 들어, 흰색 건반은 C(도), D(레), E(미), F(파), G(솔), A(라), B(시)의 음이름 순서로 표시되고, 검은색 건반은 C#(Db), D#(Eb), F#(Gb), G#(Ab), A#(Bb)의 음이름 순서로 표시될 수 있다.
상기 게임판(100)에 표시된 복수의 옥타브 구간 중 어느 하나의 옥타브의 구간에 대응하는 건반은 다른 구간의 건반과 시각적으로 다르게 표시될 수 있다.
예를 들어, 도 3에 도시된 바와 같이, 6개의 옥타브 구간에 대응하는 건반 중 4번째 옥타브 구간에 대응하는 건반, 즉, 4번째 옥타브 구간을 구성하는 흰색 건반인 C(도), D(레), E(미), F(파), G(솔), A(라), B(시)와, 4번째 옥타브 구간을 구성하는 검은색 건반인 C#(Db), D#(Eb), F#(Gb), G#(Ab), A#(Bb)의 구간이 푸른색 배경으로 표시되어 블루존(100B)으로 표시될 수 있다.
한편, 상기 게임판(100)에 표시된 복수의 건반 중 적어도 어느 하나의 건반에는 'D.C.'가 표시될 수 있고, 상기 게임판(100)의 마지막 건반에는 'Fine'가 표시될 수 있다.
상술한 바와 같은 게임판(100)은, 건반 및 해당 건반에 대응하는 음이름이 각각 표시되어 있기 때문에, 학습자로 하여금 음이름을 시각적으로 쉽게 인식할 수 있고, 상기 블루존(100B)을 통해 게임 기능을 구현할 수 있으며, 블루존(100B)의 게임 기능에 대해서는 본 실시예의 음악코드 학습용 보드게임교구를 이용한 게임방법에 대한 설명시 상세하게 설명하도록 한다.
다음으로, 상기 복수의 게임말(200A, 200B)에 대하여 설명하도록 한다.
상기 게임말(200A, 200B)은 상기 게임판(100)의 각 건반에 놓여 게임 참가자의 위치를 나타내는 게임말(200A, 200B)로서, 각 플레이어 별로 각각 서로 다른 색상으로 구성될 수 있으며, 예를 들어, 제1플레이어는 붉은색 게임말(200A), 제2플레이어는 노란색 게임말(200B) 등 다양한 색상의 게임말(200A, 200B)이 구성될 수 있다.
한편, 각각의 게임말(200A, 200B)은 상단부에 깃발 형태의 음악 코드 표시부(210A, 210B)가 구비되며, 상기 음악 코드 표시부(210A, 210B)에는 음악 코드가 표시될 수 있다.
예를 들어, 제1플레이어의 붉은색 게임말(200A)은 C코드가 표시된 게임말(200A), D코드가 표시된 게임말(200A), E코드가 표시된 게임말(200A), F코드가 표시된 게임말(200A), G코드가 표시된 게임말(200A), A코드가 표시된 게임말(200A), B코드가 표시된 게임말(200A), D♭코드가 표시된 게임말(200A), E♭코드가 표시된 게임말(200A), G♭코드가 표시된 게임말(200A), A♭코드가 표시된 게임말(200A), B♭코드가 표시된 게임말(200A) 등 도면에 도시된 것 이외에도 대략 60개의 코드에 대응하는 코드가 각각 표시된 60개의 게임말(200A)로 구성될 수 있다.
또한, 제2플레이어의 게임말(200B)도 제1플레이어의 게임말(200A)과 마찬가지로 각각 60개의 코드가 개별 표시된 60개의 게임말(200B)로 구성될 수 있다. 즉, 각 플레이어 별로 60개의 코드가 개별 표시된 60개의 게임말(200A, 200B)이 구성되는 것이다.
상술한 바와 같은 게임말(200A, 200B)은, 상기 음악 코드 표시부(210A, 210B)에 표시된 음악 코드를 구성하는 음의 순서대로 상기 게임판(100)의 시작 위치에서 종료 위치까지 이동하도록 구성되며, 구체적인 게임말(200A, 200B)의 이동 방식에 대해서는 본 실시예의 음악코드 학습용 보드게임교구를 이용한 게임방법에 대한 설명시 상세하게 설명하도록 한다.
다음으로, 상기 복수의 기능스티커(300A, 300B)에 대하여 설명하도록 한다.
상기 기능스티커(300A, 300B)는 상기 게임판(100)의 건반 중 적어도 어느 하나의 건반에 탈착할 수 있도록 구성된 스티커로서, 게임판(100)의 건반에 올려놓을 수만 있다면 부착되지 않아도 상관없다.
상기 기능스티커(300A, 300B)는, 도 1에 도시된 바와 같이, 원형 모양의 기능스티커(300A), 네모 모양의 기능스티커(300B)와 같이 서로 구별이 가능한 복수의 기능스티커(300A, 300B)로 구성될 수 있으며, 모양으로 구분하는 것 이외에 색상 또는 글자 등을 통해 서로 구별이 가능하도록 구성될 수도 있음은 물론이다.
상술한 바와 같은 기능스티커(300A, 300B)는, 상기 게임판(100)의 건반 중 임의의 건반 위에 올려져 게임 기능을 구현할 수 있도록 하며, 기능스티커(300A, 300B)를 통한 게임 기능에 대해서는 본 실시예의 음악코드 학습용 보드게임교구를 이용한 게임방법에 대한 설명시 상세하게 설명하도록 한다.
다음으로, 상기 미션카드(400)에 대하여 설명하도록 한다.
상기 미션카드(400)는 서로 다른 다양한 미션이 각각 기재되어 복수로 구성되며, 예를 들어, 첫번째 미션카드(400)에는 기호의 이름을 맞추는 미션, 두번째 미션카드(400)에는 기호의 뜻을 맞추는 미션 등 각각의 미션카드(400)마다 다양한 미션이 기재될 수 있다.
상술한 바와 같은 미션카드(400)는, 게임 진행 중 미션이 발생한 경우 미션 수행 기능을 구현할 수 있도록 하며, 미션카드(400)를 통한 기능에 대해서는 본 실시예의 음악코드 학습용 보드게임교구를 이용한 게임방법에 대한 설명시 상세하게 설명하도록 한다.
상술한 바와 같이, 게임판(100), 복수의 게임말(200A, 200B), 복수의 기능스티커(300A, 300B), 미션카드(400) 및 난수발생 수단인 주사위(500)를 포함하여 구성된 음악코드 학습용 보드게임교구를 이용한 음악코드 학습용 보드게임방법에 대하여 설명하도록 한다.
먼저, 몇 명의 플레이어가 게임에 참가할 것이지를 결정하고, 학습하고자 하는 코드에 따라서 게임말(200A, 200B)을 결정한다.
예를 들어, 2명의 플레이어가 게임에 참가한다면, 제1플레이어는 붉은색 게임말(200A)을 선택할 수 있고, 제2플레이어는 노란색 게임말(200B)을 선택할 수 있다.
한편, 제1플레이어는 붉은색 게임말(200A) 중 자신이 학습하고자 하는 코드가 표시된 게임말(200A), 예를 들어, C코드가 표시된 게임말(200A), G코드가 표시된 게임말(200A), F코드가 표시된 게임말(200A)을 골라서 상기 게임판(100)의 시작 위치에 놓을 수 있다.
또한, 제2플레이어는 노란색 게임말(200B) 중 자신이 학습하고자 하는 코드가 표시된 게임말(200B), 예를 들어, C코드가 표시된 게임말(200B), G코드가 표시된 게임말(200B), F코드가 표시된 게임말(200B)을 골라서 상기 게임판(100)의 시작 위치에 놓을 수 있다.
즉, 제1플레이어는 C코드가 표시된 붉은색 게임말(200A), G코드가 표시된 붉은색 게임말(200A), F코드가 표시된 붉은색 게임말(200A)을 이용하여 게임에 참가하게 되고, 제2플레이어는 C코드가 표시된 노란색 게임말(200B), G코드가 표시된 노란색 게임말(200B), F코드가 표시된 노란색 게임말(200B)을 이용하여 게임에 참가할 수 있게 되며, 학습하고자 하는 코드에 따른 게임말(200A, 200B)을 다양하게 선택할 수 있음은 물론이다.
다음으로, 난수발생 수단인 주사위(500)를 서로 번갈아 굴리면서 발생된 숫자에 따라 게임말(200A, 200B)을 이동시킨다.
예를 들어, 제1플레이어가 주사위(500)를 굴려 나온 숫자가 5인 경우에, 제1플레이어는 C코드가 표시된 붉은색 게임말(200A), G코드가 표시된 붉은색 게임말(200A), F코드가 표시된 붉은색 게임말(200A) 중 어느 하나의 게임말(200A)을 선택하여 해당 코드를 구성하는 음의 순서대로 게임말(200A)을 이동시키게 된다.
즉, 제1플레이어가 C코드가 표시된 붉은색 게임말(200A)을 C→E→G→C→E의 순서로 5번 이동시키거나, G코드가 표시된 붉은색 게임말(200A)을 G→B→D→G→B의 순서로 5번 이동시키거나, F코드가 표시된 붉은색 게임말(200A)을 F→A→C→F→A의 순서로 5번에 이동시키는 바와 같이, 선택된 하나의 게임말(200A)을 이동시킬 수 있다.
제1플레이어가 하나의 게임말(200A)을 이동시킨 후 제2플레이어가 주사위(500)를 굴려 게임을 진행하게 된다.
제2플레이어가 주사위(500)를 굴려 나온 숫자가 6인 경우에, 제2플레이어는 C코드가 표시된 노란색 게임말(200B), G코드가 표시된 노란색 게임말(200B), F코드가 표시된 노란색 게임말(200B) 중 어느 하나의 게임말(200B)을 선택하여 해당 코드를 구성하는 음의 순서대로 게임말(200B)을 이동시키게 된다.
즉, 제2플레이어가 C코드가 표시된 노란색 게임말(200B)을 C→E→G→C→E→G의 순서로 6번 이동시키거나, G코드가 표시된 노란색 게임말(200B)을 G→B→D→G→B→D의 순서로 6번 이동시키거나, F코드가 표시된 노란색 게임말(200B)을 F→A→C→F→A→C의 순서로 6번에 이동시키는 바와 같이, 선택된 하나의 게임말(200B)을 이동시킬 수 있다.
한편, 상기 게임판(100)의 종료 위치에 게임말(200A, 200B)이 도달하게 되면, 해당 게임말(200A, 200B)을 사용한 플레이어가 해당 게임말(200A, 200B)에 표시된 코드의 구성음을 외워서 말하도록 하고, 만약, 코드의 구성음을 정확하게 외워서 말하지 못하는 경우에는 상기 블루존(100B)의 위치로 돌아가게 된다.
예를 들어, C코드가 표시된 붉은색 게임말(200A)이 게임판(100)의 종료 위치에 도달한 후 제1플레이어가 C코드의 구성음을 정확하게 외워서 말하지 못하면, C코드가 표시된 붉은색 게임말(200A)은 C코드의 첫 음인 도(C)에 해당하는 블루존(100B)의 건반으로 돌아가게 된다.
이와 같이, 순차적으로 번갈아 주사위(500)를 굴리면서 게임말(200A, 200B)을 이동시켜 모든 게임말(200A, 200B)이 게임판(100)의 종료 위치에 먼저 도달하는 플레이어가 이기게 된다.
한편, 게임을 진행하는 중에 제1플레이어의 게임말(200A)이 위치한 건반으로 제2플레이어의 게임말(200B)이 후속하여 이동한 경우에는, 윷놀이와 유사하게, 상기 제1플레이어의 게임말(200A)을 시작 위치로 복귀시킴과 함께 상기 제2플레이어의 게임말(200B)이 해당 건반이 위치하도록 한다.
이와 함께, 해당 건반에는 상기 제2플레이어의 획득깃발이 놓여지며, 상기 획득깃발은 상기 게임판의 각 건반에 놓여짐에 따라 해당 게임 참가자가 획득한 건반을 표시하게 된다.
즉, 게임을 진행하는 중에 제1플레이어의 게임말(200A)이 위치한 건반으로 제2플레이어의 게임말(200B)이 후속하여 이동한 경우에는 상기 제1플레이어의 게임말(200A)을 시작 위치로 복귀시킴과 함께 상기 제2플레이어의 게임말(200B)과 제2플레이어의 획득깃발(210B)이 해당 건반이 위치하게 되는 것이다.
한편, 상기 제2플레이어의 게임말(200B)에 의해 상기 제1플레이어의 게임말(200A)이 게임판(100)의 초기 위치로 돌아간 후 상기 제1플레이어의 게임말(200A)이 상기 제2플레이어의 게임말(200B)의 위치로 다시 이동하게 된 경우에는 미션카드(400)를 뒤집어 해당 미션카드(400)에 기재된 미션을 상기 제1플레이어가 행하게 된다.
상기 제1플레이어가 해당 미션에 성공하면 상기 제2플레이어의 게임말(200B)과 상기 제2플레이어의 횟득깃발(220B)이 위치한 건반에 상기 제1플레이어의 게임말(200A)이 함께 위치하도록 허락되고, 상기 제1플레이어가 해당 미션에 실패하면 상기 제1플레이어의 게임말(200A)의 음악코드를 구성하는 한 단계 아래의 음으로 이동하게 된다.
예를 들어, 제2플레이어의 게임말(200B)과 상기 제2플레이어의 횟득깃발(220B)이 위치한 건반이 'E(미)'이고, 음악코드 표시부(210A)에 'C'라는 음악코드가 표시된 제1플레이어의 게임말(200A)이 상기 'E(미)' 건반에서 미션을 실패하게 되면, 한 단계 아래의 음인 'C(도)'로 이동하게 되는 것이다.
한편, 상기 게임말(200A, 200B)의 이동한 최종 위치가 상기 기능스티커(300A, 300B)가 부착된 건반에 해당하는 위치인 경우에는 기설정된 수의 옥타브 위 또는 아래로 게임말(200A, 200B)을 이동시키게 되며, 예를 들어, 원형 모양의 기능스티커(300A)는 두 옥타브 아래로 내려가도록 기능하고, 네모 모양의 기능스티커(300A, 300B)는 한 옥타브 위로 올라가도록 기능할 수 있다.
한편, 상기 게임판(100)에 표시된 복수의 건반 중 어느 하나의 건반에 표시된 'D.C.'에 플레이어의 게임말이 위치한 경우에는, 상기 게임판(100)의 시작위치로 게임말을 이동시켜 처음부터 다시 시작하도록 할 수 있으며, 이러한 경우에는 상기 게임판(100)의 마지막 건반에 표시된 'Fine'를 지나 종료위치까지 이동을 하여야 한다.
상기 'D.C.'와 'Fine'는 상기 게임판(100)에 표시된 것으로 예시하였지만, 스티커의 형태로 구성되도록 하여 사용자가 임의로 위치를 설정할 수 있음은 물론이다.
상술한 바와 같이, 게임판(100), 복수의 게임말(200A, 200B)을 이용하여 복수의 플레이어가 순차적으로 게임말(200A, 200B)을 이동시키면서 게임을 진행하되, 기능스티커(300A, 300B), 게임판(100)의 블루존(100B), 미션카드(400) 등의 게임 기능을 통해 흥미롭게 게임을 진행할 수 있으며, 이러한 게임을 통하여 쉽고 자연스럽게 코드를 학습할 수 있게 된다.
한편, 하나의 음악코드를 습득함에 있어서, 예를 들어, 도미솔, 미솔도, 솔미도 등과 같은 자리바꿈도 응용이 가능함은 물론이다.
본 발명은 첨부된 도면을 참조하여 바람직한 실시예를 중심으로 기술되었지만 당업자라면 이러한 기재로부터 본 발명의 범주를 벗어남이 없이 많은 다양하고 자명한 변형이 가능하다는 것은 명백하다. 따라서 본 발명의 범주는 이러한 많은 변형예들을 포함하도록 기술된 특허청구범위에 의해서 해석돼야 한다.
100:게임판
200A, 200B:게임말
300A, 300B:기능스티커
400:미션카드
500:주사위

Claims (4)

  1. 적어도 한 옥타브의 구간에 대응하는 건반이 표시된 게임판; 및
    상기 게임판의 각 건반에 놓여 게임 참가자의 위치를 나타내며, 음악 코드 표시부가 구비된 복수의 게임말;을 포함하며,
    상기 게임말의 음악 코드 표시부에 표시된 음악 코드를 구성하는 음의 순서대로 난수 발생수단에 의해 정해진 숫자만큼 상기 게임말을 상기 게임판의 시작 위치에서 종료 위치까지 이동시키도록 구성된 음악코드 학습용 보드게임교구.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 게임판은 복수의 옥타브의 구간에 대응하는 건반이 표시되되, 각 건반에는 해당 건반에 대응하는 코드가 표시되고, 어느 하나의 옥타브의 구간에 대응하는 건반은 다른 구간의 건반과 시각적으로 다르게 표시된 것을 특징으로 하는 음악코드 학습용 보드게임교구.
  3. 제1항에 있어서,
    상기 게임판의 건반 중 적어도 어느 하나의 건반에 탈착할 수 있는 기능스티커;를 더 포함하여 구성되며,
    상기 게임말의 이동한 최종 위치가 상기 기능스티커가 부착된 건반에 해당하는 위치인 경우에는 기설정된 수의 옥타브 위 또는 아래로 게임말을 이동시키도록 구성된 것을 특징으로 하는 음악코드 학습용 보드게임교구.
  4. 제1항에 있어서,
    서로 다른 미션이 기재된 복수의 미션카드; 및 상기 게임판의 각 건반에 놓여 게임 참가자가 획득한 건반을 표시하는 획득깃발;을 더 포함하여 구성되며,
    제1플레이어의 게임말이 위치한 건반으로 제2플레이어의 게임말이 최종 이동한 경우에는 상기 제1플레이어의 게임말을 시작 위치로 복귀시킴과 함께 상기 제2플레이어의 게임말과 상기 제2플레이어의 횟득깃발이 해당 건반에 위치하도록 하고, 상기 제1플레이어의 게임말이 상기 제2플레이어의 게임말의 위치로 재이동한 경우에는 상기 미션카드에 기재된 미션을 상기 제1플레이어가 행하도록 하며, 상기 제1플레이어가 해당 미션에 성공하면 상기 제2플레이어의 게임말과 상기 제2플레이어의 횟득깃발이 위치한 건반에 상기 제1플레이어의 게임말이 함께 위치하도록 하고, 상기 제1플레이어가 해당 미션에 실패하면 상기 제1플레이어의 게임말의 음악코드를 구성하는 한 단계 아래의 음으로 이동하도록 구성된 것을 특징으로 하는 음악코드 학습용 보드게임교구.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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