KR20240008728A - 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트 - Google Patents

유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트 Download PDF

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Abstract

본 발명은 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트에 관한 것이다. 유초등학생의 수학 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트는 다수 개의 위치 포인트(11_1 내지 11_L)가 새겨진 게임 보드(11); 각각의 위치 포인트(11_1 내지 11_L)에 위치되는 다수 개의 게임 말 그룹(12a, 12b); 각각의 카드(13_1 내지 13_N)의 앞면에 곱셈과 관련된 다양한 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_L)가 새겨진 카드 세트(13); 및 각각의 면에 덧셈 또는 뺄셈 기호가 새겨진 주사위(15)를 포함한다.

Description

유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트{A Multiplication Table Board Game Set for Enhancing a Capability in Leaning a Mathematics to a Kindergarten or an Elementary School Kid}
본 발명은 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트에 관한 것이고, 구체적으로 곱셈 구구의 원리를 다양한 곱셈 구구 지도 모델을 통해 여러 각도에서 효과적으로 학습할 수 있으면서 곱셈 구구의 추상성과 구체적 사물의 구체성이 연결되도록 하는 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트에 관한 것이다.
곱셈 구구는 한 자릿수 자연수의 곱으로 이루어지고, 두 자리 수 이상의 곱셈과 나눗셈 문제 해결의 기초가 될 수 있다. 곱셈 계산을 위하여 곱셈 구구가 사용되고, 유치원 학생 또는 9살 내외의 초등학생은 곱셈 구구에 익숙해질 필요가 있다. 곱셈 구구의 암기를 위한 선행기술이 이 분야에 공지되어 있다. 특허공개번호 10-2018-0067241은 구구단 학습용 큐브에 대하여 개시한다. 이와 같은 선행기술 또는 공지 기술은 개념이 결합된 곱셈 구구의 학습 방법에 대하여 개시하지 않는다.
본 발명은 선행기술이 가진 문제점을 해결하기 위한 것으로 아래와 같은 목적을 가진다.
선행기술1: 특허공개번호 10-2018-0067241(주식회사 크레아큐브, 2018.06.20. 공개) 구구단 학습용 큐브
본 발명의 목적은 다양한 곱셈 구구 지도 모델을 활용하여 곱셈 구구를 개념적으로 학습할 수 있도록 하는 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트를 제공하는 것이다.
본 발명의 적절한 실시 형태에 따르면, 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트는 다수 개의 위치 포인트가 새겨진 게임 보드; 각각의 위치 포인트에 위치되는 다수 개의 게임 말 그룹; 각각의 카드의 앞면에 곱셈과 관련된 다양한 곱셈 공식 표시가 새겨진 카드 세트; 및 각각의 면에 덧셈 또는 뺄셈 기호가 새겨진 주사위를 포함한다.
본 발명의 다른 적절한 실시 형태에 따르면, 동일한 곱셈 공식은 서로 다른 형태로 서로 다른 카드에 표시된다.
본 발명의 또 다른 적절한 실시 형태에 따르면, 카드 세트의 적어도 한 쌍의 카드는 동일 또는 서로 다른 형태로 표현된 곱셈 공식 표시가 새겨진다.
본 발명에 따른 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트는 다양한 곱셈 구구 지도 모델을 이용해 효과적으로 학습하면서 재미있게 게임할 수 있도록 한다. 본 발명에 따른 게임 세트는 곱셈 구구를 다양한 각도에서 이해하여 학습하도록 하면서 이를 통해 곱셈 구구의 원리를 입체적으로 이해하도록 도와 줄 수 있다는 이점을 가진다. 본 발명에 따른 게임 세트는 여러 가지 모델을 적절하게 혼합하여 구성하고, 이에 따라 다양한 유초등학생 모두가 즐겁게 학습할 수 있도록 한다.
도 1은 본 발명에 따른 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트의 실시 예를 도시한 것이다.
도 2는 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 카드 세트에 새겨진 동일 곱셈에 대한 서로 다른 표현 형태를 예시한 것이다.
도 3은 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 카드 세트에서 서로 다른 카드에 새겨진 동일 곱셈을 나타내는 도안을 예시한 것이다.
도 4는 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 카드 세트에서 특별 카드를 예시한 것이다.
도 5는 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 주사위 및 확장 보드의 실시 예를 도시한 것이다.
아래에서 본 발명은 첨부된 도면에 제시된 실시 예를 참조하여 상세하게 설명이 되지만 실시 예는 본 발명의 명확한 이해를 위한 것으로 본 발명은 이에 제한되지 않는다. 아래의 설명에서 서로 다른 도면에서 동일한 도면 부호를 가지는 구성요소는 유사한 기능을 가지므로 발명의 이해를 위하여 필요하지 않는다면 반복하여 설명이 되지 않으며 공지의 구성요소는 간략하게 설명이 되거나 생략이 되지만 본 발명의 실시 예에서 제외되는 것으로 이해되지 않아야 한다.
도 1은 본 발명에 따른 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트의 실시 예를 도시한 것이다.
도 1을 참조하면, 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트는 다수 개의 위치 포인트(11_1 내지 11_L)가 새겨진 게임 보드(11); 각각의 위치 포인트(11_1 내지 11_L)에 위치되는 다수 개의 게임 말 그룹(12a, 12b); 각각의 카드(13_1 내지 13_N)의 앞면에 곱셈과 관련된 다양한 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_L)가 게시된 카드 세트(13); 및 각각의 면에 덧셈 또는 뺄셈 기호가 새겨진 주사위(15)를 포함한다.
게임 보드(11)는 게임이 이루어지는 판이 될 수 있고, 예를 들어 삼각형 판, 사각형 판, 다각형 판 또는 원형 판 형상이 될 수 있지만 이에 제한되지 않는다. 게임 보드(11)의 위쪽 면에 위치 포인트(11_1 내지 11_N)가 새겨질 수 있고, 위치 포인트(11_1 내지 11_N)의 개수는 게임 말(12_1 내지 12_K)의 개수에 의하여 결정될 수 있다. 예를 들어 게임 보드(11)는 삼각 판 형상이 될 수 있고, 1, 2 3 및 4열로 차례대로 열 개의 위치 포인트(11_1 내지 11_10)가 형성될 수 있다. 각각의 위치 포인트(11_1 내지 11_N)는 정해진 숫자를 가질 수 있다. 게임 말 그룹(12a, 12b)은 게임자의 수에 따라 결정될 수 있고, 예를 들어 두 명이 게임을 하는 경우 두 개의 게임 말 그룹(12a, 12b)이 준비될 수 있고, 두 개의 게임 말 그룹(12a, 12b)은 동일한 개수의 게임 말(12_1 내지 12_K)을 포함할 수 있다. 각각의 게임 말(12_1 내지 12_K)에 서로 다른 숫자가 표시될 수 있고, 서로 다른 숫자가 새겨진 각각의 게임 말(12_1 내지 12_K)은 동일 숫자가 새겨진 위치 포인트(11_1 내지 11_L)에 위치할 수 있다. 각각의 게임 말 그룹(12a, 12b)에 속하는 게임 말(12_1 내지 12_K)의 개수는 위치 포인트(11_1 내지 11_L)의 개수와 동일할 수 있다. 각각의 카드(13_1 내지 13_N)의 앞면에 곱셈과 관련된 다양한 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_L)가 새겨진 카드 세트(13)가 준비될 수 있다. 서로 다른 카드(13_1 내지 13_N)의 뒷면은 동일한 형상이 되고, 서로 다른 카드(13_1 내지 13_N)의 앞면에 서로 다른 도안이 표시될 수 있다. 다양한 형태로 곱셈 공식을 표현하는 다수 개의 도안이 각각의 카드의 앞쪽 면에 새겨질 수 있고, 적어도 두 개의 서로 다른 카드에 예를 들어 3×5=15와 같은 동일한 곱셈 공식을 표현하는 도안이 새겨질 수 있고, 예를 들어 3개의 사과의 다섯 개의 묶음, (2+1)×5=15 또는 이와 다른 다양한 방법으로 표시될 수 있다. 이와 같이 하나의 카드(13_1 내지 13_N)의 앞면에 다수 개의 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_L)가 표시될 수 있고, 적어도 두 개의 서로 다른 카드(13_1 내지 13_N)에 동일한 곱셈 공식을 나타내는 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_L)가 표시될 수 있다. 이와 같은 방법으로 카드 세트(13)가 준비되면 주사위(16)가 준비될 수 있다. 주사위의 각각의 면에 덧셈 기호(+), 뺄셈 기호(-) 또는 덧셈과 뺄셈의 복합 기호(±)가 새겨질 수 있다. 이와 같이 게임 보드(11), 게임 말 그룹(12a, 12b), 카드 세트(13) 및 주사위(15)가 준비되면 정해진 규칙에 따라 게임이 진행될 수 있다. 게임은 다양한 방법으로 진행될 수 있고 이에 의하여 본 발명은 제한되지 않는다.
도 2는 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 카드 세트에 새겨진 동일 곱셈에 대한 서로 다른 표현 형태를 예시한 것이다.
도 2를 참조하면, 5×3=15와 같은 곱셈 공식은 다양한 곱셈 공식 표시(21_1 내지 21_M)로 표시될 수 있다. 예를 들어 다섯 개의 과일의 세 묶음, 다섯 개의 다이아몬드가 표시된 세 장의 카드, (5+5+5)=15 또는 이와 다른 다양한 곱셈 공식 표시(21_1 내지 21_M)로 표시될 수 있다. 서로 다른 카드에 5×3=15와 같은 곱셈 공식을 나타내는 서로 다른 곱셈 공식 표시(21_1 내지 21_M)가 표시될 수 있다. 그리고 이와 같이 서로 다른 형태의 곱셈 공식 표시(21_1 내지 21_M)를 대비하는 방법으로 게임이 진행될 수 있다.
도 3은 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 카드 세트에서 서로 다른 카드에 새겨진 동일 곱셈을 나타내는 도안을 예시한 것이다.
도 3을 참조하면, 각각의 카드(13_K, 13_N)의 앞쪽 면에 다수 개의 곱셈 공식 표시(14_K 내지 14_L)가 표시될 수 있고, 곱셈 공식 표시(14_K 내지 14_L)는 다양한 곱셈 공식을 다양한 형태로 표시할 수 있다. 도 3의 (가)를 참조하면, 서로 다른 카드(13_K, 13_N)에 동일한 곱셈 공식 표시(31a)가 표시되어 있다. 도 3의 (나)를 참조하면 동일한 곱셈 공식에 해당하는 3×4=12가 서로 다른 카드(13_K, 13_N)에 서로 다른 곱셈 공식 표시(31b)로 표시될 수 있다. 도 3의 (다) 및 (라)를 참조하면, 동일한 곱셈 공식이 서로 다른 카드(13_K, 13_N)에 동일하거나, 서로 다른 형태의 곱셈 공식 표시(31c, 31d)로 표시되어 있다. 이와 같이 각각의 카드(13_K, 13_N)에 다수 개의 곱셈 공식 표시(14_K 내지 14_L)가 표시될 수 있다. 그리고 다수 개의 카드 중 적어도 두 개의 카드(13_K, 13_N)에 동일한 곱셈 공식을 표현하는 동일하거나 서로 다른 곱셈 공식 표시(31a, 31b, 31c, 31d)가 표시될 수 있다. 그리고 이와 같이 서로 다른 카드(13_K, 13_N)를 찾는 것에 의하여 게임이 진행될 수 있다.
도 4는 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 카드 세트에서 특별 카드를 예시한 것이다.
도 4를 참조하면, 게임 과정에서 특별한 의미를 가지는 카드(13_K)가 사용될 수 있고, 예를 들어 게임 말 이동 아이템 카드 또는 게임 말 제거 아이템 카드와 같은 카드가 사용될 수 있다. 게임 말 이동 아이템 카드에 의하여 게임자의 게임 말이 임의의 위치로 또는 정해진 위치로 이동될 수 있다. 또한 게임 말 제거 아이템 카드에 의하여 상대방 게임자의 게임 말의 하나가 제거될 수 있다. 이와 같이 특수한 형태로 사용되는 카드(13_K)는 카드의 위쪽 및 아래쪽에 특별 도안(41a, 42a)이 표시될 수 있고, 이에 의하여 이와 같은 카드(13_K)는 게임 말 이동 또는 게임 말 제거를 위하여 사용될 수 있다. 다양한 형태의 특수 카드가 준비될 수 있고 이에 의하여 본 발명은 제한되지 않는다.
도 5는 본 발명에 따른 게임 세트를 위한 주사위 및 확장 보드의 실시 예를 도시한 것이다.
도 5를 참조하면, 주사위(15)는 육면체가 될 수 있고, 각각의 표시 면(15_1 내지 15_6)에 덧셈 기호, 뺄셈 기호 또는 덧셈/뺄셈 기호가 표시될 수 있다. 또한 게임 보드(11)에 확장 보드(11a)가 결합되거나, 연결될 수 있다. 두 사람이 게임을 하는 경우 게임 보드(11)에서 게임이 진행될 수 있고, 세 사람 또는 그 이상의 사람이 게임을 하는 경우 게임 보드(11)에 확장 보드(11a)가 다양한 방법으로 결합될 수 있다. 확장 보드(11a)는 게임 보드(11)와 동일 또는 유사한 구조가 될 수 있고, 확장 보드(11a)의 위쪽 면에 게임 보드(11)와 동일 또는 유사한 형태로 위치 포인트(11_1 내지 11_K)가 표시될 수 있다. 게임 보드(11) 또는 확장 보드(11a)는 다양한 형태로 만들어질 수 있고 이에 의하여 본 발명은 제한되지 않는다. 아래에서 위와 같은 게임 세트에 의하여 게임을 하는 방법에 실시 예에 대하여 설명된다.
10개의 위치 포인트(11_1 내지 11_10)가 형성된 게임 보드(11)가 준비될 수 있고, 이에 따라 각각 10개의 게임 말(12_1 내지 12_10)을 가진 한 쌍의 게임 말 그룹(12a, 12b)이 준비될 수 있다. 위에서 설명된 것과 같은 형태의 다수 개의 카드(13_1 내지 13_N)로 이루어진 카드 세트(13) 및 주사위(15)가 준비될 수 있다. 카드(13_1 내지 13_N)는 뒷면이 보이도록 포개질 수 있고, 먼저 한 장의 카드(13_1 내지 13_N)가 앞면이 보이도록 놓일 수 있다. 제1 게임자가 한 장의 카드(13_1 내지 13_N)를 뒤집어진 한 장의 카드와 대비하여 동일 곱셈 공식에 해당하는 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_L)가 있는지 확인할 수 있다. 만약 동일 곱셈 공식 표시가 있고 곱셈 공식이 3×5=15가 될 수 있다. 이와 같은 경우 주사위(15)를 굴려 +, - 또는 ±가 나오지는 여부에 따라 곱셈 공식의 3,5 또는 1 중 두 개의 숫자를 선택하여 주사위에서 나온 연산 기호에 따라 숫자를 결정한다. ±의 경우 제1 게임자는 + 또는 = 중 유리한 임의의 부호를 선택할 수 있다. 이와 같은 방법으로 결정된 숫자에 해당하는 게임 말(12_1 내지 12_10)을 선택하여 게임 보드(11)의 해당하는 위치 포인트(11_1 내지 11_10)에 위치시킬 수 있다. 이후 제2 게임자가 하나의 카드(13_1 내지 13_N)를 뒤집어 제1 게임자가 뒤집은 카드와 대비하여 동일한 방법으로 하나의 게임 말(12_1 내지 12_10)을 게임 보드(11)에 위치시킬 수 있다. 이와 같은 방법으로 제1, 2 게임자가 차례대로 카드(13_1 내지 13_N)을 뒤집으면서 게임 말(12_1 내지 12_10)을 위치시킬 수 있다. 게임 과정에서 동일한 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_K)는 해당 곱셈 공식을 낭독하는 방법으로 확인될 수 있다. 또한 게임 과정에서 위에서 설명된 특수 카드가 사용될 수 있다. 카드(13_1 내지 13_N)가 모두 뒤집어지면 게임 보드(11)의 위치 포인트(11_1 내지 11_10)에 놓인 각각의 게임 말(12_1 내지 12_10)의 점수가 계산되어 승패가 결정될 수 있다. 게임 말(12_1 내지 12_10)을 위치시키는 방법 또는 점수의 계산은 다양한 방법으로 이루어질 수 있고 제시된 실시 예에 제한되지 않는다.
위에서 본 발명은 제시된 실시 예를 참조하여 상세하게 설명이 되었지만 이 분야에서 통상의 지식을 가진 자는 제시된 실시 예를 참조하여 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위에서 다양한 변형 및 수정 발명을 만들 수 있을 것이다. 본 발명은 이와 같은 변형 및 수정 발명에 의하여 제한되지 않으며 다만 아래에 첨부된 청구범위에 의하여 제한된다.
11: 게임 보드 11_1 내지 11_L: 위치 포인트
12a, 12b: 게임 말 그룹 12_1 내지 12_K: 게임 말
13: 카드 세트 13_1 내지 13_N: 카드
14_1 내지 14_L: 곱셈 공식 표시 15: 주사위

Claims (3)

  1. 다수 개의 위치 포인트(11_1 내지 11_L)가 새겨진 게임 보드(11);
    각각의 위치 포인트(11_1 내지 11_L)에 위치되는 다수 개의 게임 말 그룹(12a, 12b);
    각각의 카드(13_1 내지 13_N)의 앞면에 곱셈과 관련된 다양한 곱셈 공식 표시(14_1 내지 14_L)가 새겨진 카드 세트(13); 및
    각각의 면에 덧셈 또는 뺄셈 기호가 새겨진 주사위(15)를 포함하는 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트.
  2. 청구항 1에 있어서, 동일한 곱셈 공식(21_1 내지 21_M)은 서로 다른 형태로 서로 다른 카드(13_1 내지 13_N)에 표시되는 것을 특징으로 하는 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트.
  3. 청구항 1에 있어서, 카드 세트(13)의 적어도 한 쌍의 카드는 동일 또는 서로 다른 형태로 표현된 곱셈 공식 표시(31a 내지 31d)가 새겨진 것을 특징으로 하는 유초등학생의 수학 학습 능력 향상을 위한 곱셈 구구 게임 세트.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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