KR20130037420A - 북 마킹 생성이 가능한 전자학습 단말 학습 컨텐츠 제공방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 터치 스크린을 구비하는 전자 학습 단말의 학습 콘텐츠 제공 방법에 관한 것으로,
상기 전자 학습 단말의 학습 콘텐츠 제공 방법은 상기 과제를 해결하기 위한 수단으로서, 본 발명의 제1 실시 형태에 따르면, 터치 스크린을 구비하는 전자 학습 단말의 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법은, 전자 학습용 콘텐츠를 재생하면서, 사용자에 의한 이벤트 발생을 감지하는 단계; 상기 이벤트가 북 마킹 부착 이벤트이면, 상기 북 마킹 부착 이벤트에 대응되는 북 마킹 플래그를 타임라인상에 부착시키는 단계; 및 상기 이벤트가 플래그 이동 이벤트이면, 상기 타임라인상에 부착된 북 마킹 플래그를 상기 플래그 이동 이벤트에 대응되는 플래그 이동목표 지점으로 이동시키는 단계를 포함할 수 있다.

Description

전자 학습 단말의 학습 콘텐츠 제공 방법{Method for providing E-learning contents of E-learning apparatus}

본 발명은 전자 학습 단말의 학습 콘텐츠 제공 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 콘텐츠 재생에서 이를 제어하기 위한 사용자의 불필요한 조작에 따라 학습자의 학습 효율이 떨어지는 문제를 해결하기 위한 전자 학습 단말의 학습 콘텐츠 제공 방법에 관한 것이다.

전통적인 학습 교재의 제공 및 학습에 대한 지도는 오프라인 상에서, 사람에 의해 수행되는 것이 일반적이었다. 그러나, 최근 전자 통신 기술의 발전과 PC등의 단말 보급이 일반화되면서 온라인 상에서 학습이 이루어지고, 이에 대한 지도 또한 온라인 상에서 이루어지는 이른바 전자학습이 서비스되고 있다.

이와 같은 전자 학습 장치의 경우, 종래에는 주로 데스크 탑 형태로 구현되었으나, 근래에 전자 기기 및 통신 기술이 발달함에 따라 휴대형 장치로 구현되고 있다. 휴대형 전자 학습 장치의 경우, 사용자 휴대성을 확보하기 위해 주로 소형화된 터치 스크린을 데이터 입출력 장치로 채택하고 있다.

한편, 휴대형 전자 학습 장치를 통해 제공되는 학습 콘텐츠는 영화 콘텐츠와 같이 일방적으로 정보를 제공하기 위한 콘텐츠가 아니라, 사용자와의 인터렉션을 수행하면서 정보 제공 방식 또는 사용자의 학습 단계를 조정해나가야 하는 콘텐츠이므로, 쌍방향 커뮤니케이션을 필요로 하는 특성이 있다.

이에 휴대형 전자 학습 장치의 경우, 터치 스크린을 통해 학습 콘텐츠 뿐 만 아니라 쌍방향 인터렉션을 위한 메뉴, 버튼 등이 추가적으로 제공되어야 하나, 소형화된 터치 스크린을 통해 제공될 수 있는 메뉴, 버튼이 제한되는 문제가 있다.

그 결과, 종래의 휴대형 전자 학습 장치의 경우, 터치 스크린을 통해 쌍방향 인터렉션을 위한 메뉴, 버튼 등을 한 모두 보여줄 수가 없어 내부적으로 숨겨놓고, 사용자의 메뉴 검색 및 선택 동작을 통해서만 이를 확인 및 선택할 수 있도록 하고 있다.

따라서, 종래의 휴대형 전자 학습 장치의 경우, 콘텐츠 재생에서 이를 제어하기 위한 사용자의 불필요한 조작에 따라 학습자의 학습 효율이 떨어지는 문제를 가지게 된다.

본 발명이 해결하려는 과제는 콘텐츠 재생에서 이를 제어하기 위한 사용자 조작을 최소화시켜 줄 수 있는 전자학습용 전자 학습 단말의 학습 콘텐츠 제공 방법을 제공하는 것이다.

상기 과제를 해결하기 위한 수단으로서, 본 발명의 제1 실시 형태에 따른 터치 스크린을 구비하는 전자 학습 단말의 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법은, 전자 학습용 콘텐츠를 재생하면서, 사용자에 의한 이벤트 발생을 감지하는 단계; 상기 이벤트가 북 마킹 부착 이벤트이면, 상기 북 마킹 부착 이벤트에 대응되는 북 마킹 플래그를 타임라인상에 부착시키는 단계; 및 상기 이벤트가 플래그 이동 이벤트이면, 상기 타임라인상에 부착된 북 마킹 플래그를 상기 플래그 이동 이벤트에 대응되는 플래그 이동목표 지점으로 이동시키는 단계를 포함할 수 있다.

상기 북 마킹 이벤트는 사용자가 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 시간 이상 터치하거나, 또는 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 횟수 이상 터치함으로써 발생되는 것을 특징으로 한다.

상기 플래그 이동 이벤트는 상기 북 마킹 플래그를 선택한 후, 상기 타임 라인이 미형성된 디스플레이 영역으로 드래그하는 제스처인 것을 특징으로 한다.

상기 북 마킹 플래그를 상기 플래그 이동 이벤트에 대응되는 플래그 이동목표 지점으로 이동시키는 단계는 상기 북 마킹 플래그의 원래 부착 지점과 이동 지점간을 연결시켜 주는 지시선을 추가 디스플레이하는 것을 특징으로 한다.

상기 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법은 상기 이벤트가 플래그 선택 이벤트이면, 상기 플래그 선택 이벤트에 의해 선택된 북 마킹 플래그의 부착 지점으로 콘텐츠 재생 위치를 점핑시키는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 플래그 선택 이벤트는 사용자가 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 시간 이상 터치하거나, 또는 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 횟수 이상 터치하거나, 북마크 목록을 활성화 및 검색하여 상기 북 마킹 플래그를 선택함으로써 발생되는 것을 특징으로 한다.

또한, 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법은 상기 이벤트가 플래그 편집 이벤트이면, 키패드를 추가 디스플레이하는 단계; 및 상기 키패드를 통해 입력된 내용을 상기 플래그 편집 이벤트에 의해 편집 요청된 북 마킹 플래그에 매핑하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 북 마킹 플래그의 디스플레이 형태는 사용자에 의해 가변 가능한 것을 특징으로 한다.

본 발명에 따르면, 사용자가 간단한 터치 동작만을 수행하여 타임라인상에 북 마킹 플래그를 부착할 수 있도록 하고, 타임라인상에 부착된 북 마킹 플래그를 드래그하여 타임라인이 미형성된 디스플레이 영역으로 이동시켜 줄 수 있도록 한다.

즉, 본 발명은 북 마킹 플래그를 부착하기 위한 사용자의 조작을 최소화시켜 주면서, 여러 개의 북 마킹 플래그가 타임라인상에 중첩 부착되는 현상이 발생하는 것을 사전에 방지할 수 있도록 해준다.

도1은 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 콘텐츠를 재생할 수 있는 전자 학습 장치를 도시한 도면이다.
도2는 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 북 마킹 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도3은 본 발명의 일 실시예에 따른 터치 스크린의 화면 구성예를 도시한 도면이다.
도4는 본 발명의 다른 실시예에 따른 터치 스크린의 화면 구성예를 도시한 도면이다.
도5는 본 발명의 일 실시예에 따른 플래그 부착 이벤트의 발생 방식을 설명하기 위한 도면이다.
도6은 본 발명의 일 실시예에 따른 북 마킹 선택 이벤트의 발생 방식을 설명하기 위한 도면이다.
도7는 본 발명에 따른 북 마킹 플래그 이동 결과를 도시한 도면이다.
도8은 본 발명의 일 실시예에 따른 북 마킹 플래그의 아이콘 형태 가변 예를 도시한 도면이다.
도9a 및 도9b은 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 반복 재생 제어 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도10a 및 도10b는 본 발명의 다른 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 반복 재생 제어 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도11은 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 재생 속도 및 방향 제어 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도12은 본 발명의 다른 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 재생 속도 및 방향 제어 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도13a는 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 메뉴 제공 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도13b은 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 메뉴 제공 방법에 따른 메뉴 제공 결과를 도시한 도면이다.

이하, 본 발명을 도면을 참조하여 상세하게 설명하고자 한다. 다음에 소개되는 실시예들은 당업자에게 본 발명의 사상이 충분히 전달될 수 있도록 하기 위해 예로서 제공되는 것이다. 따라서 본 발명은 이하 설명된 실시예들에 한정되지 않고 다른 형태로 구체화될 수도 있다. 그리고 도면들에 있어서, 구성요소의 폭, 길이, 두께 등은 편의를 위하여 과장되어 표현될 수도 있다. 명세서 전체에 걸쳐서 동일한 참조번호들은 동일한 구성요소들을 나타낸다.

본 발명은 상술한 종래의 전자학습 인터페이스 기술의 문제, 즉, 실시간으로 진행되는 콘텐츠 재생에서 이를 제어하기 위한 사용자의 불필요한 조작에 따라 학습자의 학습 효율이 떨어질 수 있는 문제를 해결하고자, 콘텐츠 재생 중 미리 복수 개의 선택 메뉴들을 디스플레이 표시하고, 이에 대한 사용자 선택에 따라 콘텐츠 재생을 멈춘다.

도1은 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 콘텐츠를 재생할 수 있는 전자 학습 장치를 도시한 도면이다.

도1에 도시된 바와 같이, 상기 전자 학습 장치(100)는 휴대전화, 태블릿 PC 등과 같이 터치 스크린을 구비하는 모든 전자 기기로 구현될 수 있으며, 터치 스크린(110), 학습 콘텐츠 재생 동작을 제어하는 콘텐츠 재생부(120), 학습 콘텐츠를 저장 및 제공하는 콘텐츠 데이터베이스(이하, DB)(130), 학습 콘텐츠 재생을 이용한 사용자 학습을 위한 쌍방향 인터렉션을 수행하는 인터렉션 제어부(140), 및 쌍방향 인터렉션에 필요한 각종 정보를 저장하는 메모리(150) 등을 포함하여 구성될 수 있다.

도2는 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 북 마킹 방법을 도시한 도면으로, 이는 사용자가 보다 간단하고 손쉽게 북 마킹 동작을 수행할 수 있도록 지원하기 위한 것이다.

먼저, 사용자에 의해 특정 학습 콘텐츠가 선택 및 재생 요청되면, 전자 학습 장치(100)는 콘텐츠 DB(130)에서 해당 학습 콘텐츠를 읽어와 터치 스크린(110)를 통해 재생하기 시작한다(S10).

이때, 터치 스크린(110)에는 도3에 도시된 바와 같이, 학습 콘텐츠(210) 뿐 만 아니라 학습 콘텐츠의 현재 재생 위치를 알려주는 타임라인(220), 학습 콘텐츠(210)의 재생, 역재생 및 속도 조절 등을 제어하기 위한 버튼(또는 아이콘)(231, 232), 전자 학습에 필요한 각종 메뉴를 선택하기 위한 버튼(또는 아이콘)(240) 등이 추가적으로 디스플레이된다. 즉, 본 발명에서는 학습 콘텐츠(210)뿐 만 아니라 사용자와의 인터렉션을 위한 인터페이스 수단(231, 232, 240)도 터치 스크린(110)을 통해 함께 디스플레이함을 알 수 있다.

이러한 상태에서 사용자가 터치 스크린(110)을 터치하여 각종 이벤트를 발생하면(S11), 전자 학습 장치(특히, 인터렉션 제어부(140))는 이에 응답하여 이벤트의 종류를 분석한다(S12).

만약, S12의 분석 결과, 사용자에 의해 플래그 부착 이벤트가 발생되었으면(S13), 인터렉션 제어부(140)는 플래그 부착 이벤트에 대응되는 북 마킹 플래그를 플래그 부착 요청 지점에 타임라인 위치에 북 마킹 플래그를 부착한다(S14).

S12의 분석 결과, 사용자에 의해 특정 북 마킹 플래그가 선택되는 플래그 선택 이벤트가 발생되었으면(S15), 인터렉션 제어부(140)는 콘텐츠 재생부(120)를 호출하여 해당 북 마킹 플래그가 부착된 지점으로 콘텐츠 재생 위치를 점핑한다 (S16).

반면, 사용자에 의해 특정 북 마킹 플래그가 편집 요청되는 플래그 편집 이벤트가 발생되었으면(S17), 인터렉션 제어부(140)는 도4에서와 같이 텍스트 또는 이미지를 편집 및 입력할 수 있는 키 패드(251)와 키 패드(251)를 통해 편집 및 입력된 내용을 사용자가 확인할 수 있도록 하는 메모창(252)를 추가로 디스플레이한다(S18).

그리고 사용자에 의해 텍스트 또는 이미지의 편집 및 입력이 완료되면, 해당 내용을 북 마킹 플래그에 매핑하여 차후 사용자가 필요로 할 때에 제공할 수 있도록 한다(S19).

참고로, 본 발명의 플래그 부착 이벤트, 플래그 선택 이벤트, 플래그 편집 이벤트의 발생 방식은 장치 구동 환경, 또는 사용자의 요청에 따라 다양하게 구현 또는 변경될 수 있다.

예를 들어, 플래그 부착 이벤트의 경우, 도5의 (a)에서와 같이 사용자가 터치 스크린(110)에 디스플레이된 북 마킹 부착 요청용 버튼(240)을 터치하거나, 도5의 (b)에서와 같이 타임라인(220)의 특정 지점을 터치함으로써 발생될 수 있을 것이다.

플래그 선택 이벤트의 경우, 도6의 (a)에서와 같이 사용자가 북 마킹 플래그를 기설정된 시간 이상 또는 기설정된 횟수 이상 터치함으로써, 또는 도6의 (b)에서와 같이 북마크 목록(250)을 활성화한 후, 이를 통해 하나의 북 마킹 플래그를 선택함으로써 발생될 수 있을 것이다.

플래그 편집 이벤트의 경우, 북 마킹 플래그를 기설정된 시간 동안 또는 기설정된 횟수 이상 터치함으로써, 또는 북마크 목록(250)을 통해 하나의 북 마킹 플래그를 선택한 후, 북 마킹 플래그 편집 요청용 버튼(240)을 터치함으로써 발생될 수 있을 것이다.

다만, 상기에서 설명된 플래그 부착 동작에 따르면, 타임라인(220)상에 부착된 북 마킹 플래그가 서로 겹쳐지는 현상이 발생할 수 있다. 즉, 사용자가 여러 개의 북 마킹 플래그를 타임라인상에 인접 부착하는 경우, 서로 겹쳐지는 북 마킹 플래그가 발생하여 사용자가 북 마킹 위치를 정확하게 파악하기가 어렵거나, 사용자가 겹쳐져 부착된 북 마킹 플래그 중 자신이 원하는 북 마킹 플래그만을 정확하게 선택하기가 어려운 문제 등이 발생할 수 있다.

이에 본 발명에서는 플래그 이동 과정을 추가로 수행하여, 북 마킹 플래그가 타임 라인(220)이 전체 디스플레이 영역을 통해 분산 배치될 수 있도록 한다. 즉, 북 마킹 플래그의 디스플레이 영역을 타임라인이 미형성된 디스플레이 영역까지 확대시켜 줌으로써, 북 마킹 플래그끼리 서로 겹쳐지는 현상이 발생하는 것을 방지할 수 있도록 해준다.

즉, 사용자가 타임라인(220)에 부착된 북 마킹 플래그를 하나 선택한 후 타임라인(220)이 미형성된 디스플레이 영역으로 드래그하는 플래그 이동 이벤트를 발생하면(S20), 인터렉션 제어부(140)는 드래그 시작 지점, 드래그 종료 지점 등을 고려하여 플래그 이동 목표 지점을 파악하고(S21), 플래그 이동 목표 지점으로 북 마킹 플래그를 이동시켜준다(S22).

도7는 본 발명에 따른 북 마킹 플래그 이동 결과를 도시한 도면으로, 도7를 참조하면, 사용자의 북 마킹 플래그 이동 이벤트에 따라 타임라인(220)상에 부착된 북 마킹 플래그(b1~b4) 중 일부(b3, b4)가 타임라인(220)을 벗어나 콘텐츠 디스플레이 영역에 분산 배치될 수 있음을 알 수 있다.

더하여, 본 발명에서는 북 마킹 플래그(b3, b4)의 원래 부착 지점과 이동 완료 지점간을 실선 또는 직선을 통해 지시해줌으로써, 사용자가 콘텐츠 디스플레이 영역으로 이동된 북 마킹 플래그(b3, b4)의 원래 부착 지점을 손쉽게 파악할 수 있도록 한다. 물론, 북 마킹 플래그의 원래 부착 지점을 알려주기 위한 방법은 실선 또는 직선 표시 방식에 한정되지 않고, 다양하게 변형 가능함은 당연할 것이다.

본 발명의 플래그 이동 이벤트의 발생 방식도 장치 구동 환경, 또는 사용자의 요청에 따라 다양한 형태로 구현될 수 있다. 예를 들어, 타임라인(220)에 부착된 북 마킹 플래그를 기설정된 시간 터치하거나, 기설정된 횟수 이상 터치하여 해당 북 마킹 플래그를 선택하고, 이를 터치 유지하면서 콘텐츠 디스플레이 영역으로 드래그하는 방식, 북마크 목록(250)을 활성화하여 이를 통해 하나의 북 마킹 플래그를 선택한 후, 이를 터치 유지하면서 콘텐츠 디스플레이 영역으로 드래그하는 방식 등이 있을 수 있다.

더하여, 도8에 도시된 바와 같이 본 발명에서는 사용자의 요청 또는 동의하에 북 마킹 플래그의 아이콘 형태(예를 들어, 아이콘 색상, 아이콘 모양 등)를 임의로 가변해줄 수 있다. 즉, 사용자는 북 마킹 플래그의 아이콘 형태를 임의로 가변해줌으로써, 차후 사용자가 북 마킹 플래그의 디스플레이 방식만을 이용하여 북 마킹 플래그에 대한 개략적인 정보를 파악할 수 있도록 한다.

또한, 이와 동일한 방식으로 다수의 북 마킹 플래그를 적어도 하나의 그룹으로 분류하고, 그룹별로 북 마킹 플래그의 아이콘 형태를 달리 설정해줄 수도 있다.

도9a 및 도9b은 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 반복 재생 제어 방법을 도시한 도면으로, 이는 멀티 터치 동작을 이용한 재생 반복 구간 설정 방법에 관한 것이다.

도9a 및 도9b에 도시된 바와 같이, 전자 학습 장치(특히, 인터렉션 제어부(140)는 학습 콘텐츠를 재생 도중에 사용자가 두 손가락을 이용하여 타임라인(220)의 두 지점을 멀티 터치하면(S30), 멀티 터치 지점을 재생 반복 구간으로 선택한다(S31).

그리고 사용자가 재생 반복 구간을 선택하고, 이를 콘텐츠 디스플레이 영역으로 드래그하면(S32), 인터렉션 제어부(140)는 드래그 완료 지점에 현재 선택된 재생 반복 구간의 반복 재생을 요청하는 아이콘(icon)을 생성한 후, 이에 대한 정보를 메모리(150)에 저장해준다(S33). 이때, 아이콘(icon)에는 아이콘 위치 정보, 재생 반복 구간의 식별번호, 재생 반복 구간의 시작 및 종료 시점 중 적어도 하나에 대한 정보가 매핑되어 저장될 것이다.

이후, 사용자가 콘텐츠 디스플레이 영역에 디스플레이된 아이콘(icon)을 선택(또는 터치)하는 선택 이벤트가 발생하면(S34), 인터렉션 제어부(140)는 반복 재생 이벤트가 발생할 때까지 해당 아이콘(icon)에 매핑된 재생 반복 구간에 대한 반복 재생한다(S35, S36).

이때, 반복 재생 요청용 아이콘의 선택은 플래그의 선택과 유사하게 사용자가 해당 아이콘을 기설정된 시간 이상 또는 기설정된 횟수 이상 터치함으로써, 또는 아이콘 목록을 활성화한 후, 이를 통해 하나의 아이콘을 선택함으로써 발생될 수 있을 것이다.

더하여, 본 발명에서는 상기의 전자 학습 장치를 이용한 반복 재생 제어 방법을 멀티 터치 동작이 아닌 싱글 터치 동작을 통해서도 구현할 수 있다.

도10a 및 도10b는 본 발명의 다른 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 반복 재생 제어 방법을 도시한 도면으로, 이는 싱글 터치 동작을 이용한 재생 반복 구간 설정 방법에 관한 것이다.

도10a 및 도10b에 도시된 바와 같이, 전자 학습 장치(특히, 인터렉션 제어부(140)는 학습 콘텐츠를 재생 도중에 사용자가 한 손가락을 이용하여 타임라인(220)의 일부 구역을 드래그하면(S40), 드래그 발생 구간을 재생 반복 구간으로 선택한다(S41).

그리고 사용자가 재생 반복 구간을 선택하고, 이를 콘텐츠 디스플레이 영역으로 드래그하면(S42), 인터렉션 제어부(140)는 드래그 완료 지점에 현재 선택된 재생 반복 구간의 반복 재생을 요청하는 아이콘(icon)을 생성한 후, 이에 대한 정보를 메모리(150)에 저장해준다(S43).

이후, 사용자가 콘텐츠 디스플레이 영역에 디스플레이된 아이콘(icon)을 선택(또는 터치)하면(S44), 인터렉션 제어부(140)는 반복 재생 이벤트가 발생할 때까지 해당 아이콘(icon)에 매핑된 재생 반복 구간에 대한 반복 재생해준다(S45, S46).

이와 같이, 본 발명에서는 사용자가 메뉴 탐색 및 선택 동작 없이 현재의 터치 화면상에서 손가락 터치 동작과 드래그 동작만을 수행하여 반복 재생 구간을 손쉽게 설정할 수 있도록 한다. 그리고 콘텐츠 디스플레이 영역상에 배치되는 아이콘(icon)을 통해 사용자 자신이 설정한 재생 반복 구간에 대한 정보를 한눈에 파악할 수 있게 되고, 아이콘(icon)의 터치(또는 선택) 동작을 통해 학습 콘텐츠의 반복 재생을 요청할 수 있게 된다.

터치 스크린을 구비한 대부분의 전자 학습 장치는 디스플레이의 간단화를 위해 터치 스크린상에 재생 또는 일시 정지 버튼, 정지 버튼, 역방향 재생 버튼, 순방향 재생 버튼 등과 같은 최소 개수의 버튼만을 디스플레이해준다. 그 결과, 사용자가 종래의 전자 학습 장치를 이용하여 콘텐츠 재생 속도를 제어하고자 하는 경우, 별도의 메뉴에 들어가 콘텐츠 재생 속도 제어 메뉴를 수동으로 검색 및 선택해야 하는 번거로움이 있었다.

이에 본 발명에서는 별도의 메뉴 검색 및 선택 동작 없이, 터치 스크린에 대한 터치 동작만을 수행하여 콘텐츠 재생 속도를 제어할 수 있도록 하는 방법을 제안하고자 한다.

도11은 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 재생 속도 및 방향 제어 방법을 도시한 도면이다.

전자 학습 장치는 학습 콘텐츠를 재생하면서, 사용자가 역방향 및 순방향 재생 버튼(231, 232)에 대한 터치를 수행하는지를 계속적으로 모니터링한다(S50).

이때, 재생 제어 버튼(231, 232)에 대한 터치 감지 영역은 재생 제어 버튼(231, 232)의 디스플레이 영역으로 한정될 수도 있으나, 이는 필요한 경우 재생 제어 버튼(231, 232)의 디스플레이 영역을 포함하는 섹션 영역으로 확장될 수도 있음은 물론 당연하다.

만약, 사용자가 순방향 또는 역방향 재생 제어 버튼(231, 232)에 대한 터치를 수행하면, 인터렉션 제어부(140)는 사용자 터치가 발생한 버튼이 무엇인지 추가 확인한 후(S51, S54), 사용자의 터치 시간, 터치 수행 속도, 터치 발생 횟수, 터치 영역의 크기, 드래그 속도, 또는 드래그 반복 횟수를 적어도 하나를 이용하여 터치 정도를 분석한다(S52, S55).

인터렉션 제어부(140)는 사용자 터치가 발생한 버튼의 종류에 따라 콘텐츠를 순방향 또는 역방향을 재생하되, 터치 정도를 기준으로 콘텐츠 재생 속도를 결정해준다(S53, S56).

예를 들어, 터치 시간이 길어질수록 학습 콘텐츠의 재생 속도를 증가시켜주거나, 터치 수행 속도가 빨라질수록 학습 콘텐츠의 재생 속도를 증가시켜주거나, 터치 발생 횟수가 많아질수록 학습 콘텐츠의 재생 속도를 증가시켜주거나, 적어도 하나의 손가락이 터치된 영역의 크기가 커질수록 학습 콘텐츠의 재생 속도를 증가시켜주거나, 드래그 속도가 빨라질수록 학습 콘텐츠의 재생 속도를 증가시켜주거나, 드래그 반복 횟수가 많아질수록 학습 콘텐츠의 재생 속도를 증가시켜줄 수 있다.

즉, 사용자는 재생 제어 버튼(231, 232) 중 하나를 선택하고, 이에 대한 터치 정도를 조절함으로써 콘텐츠 재생 방향 및 속도를 조절할 수 있게 된다.

더 나아가, 본 발명에서는 도12에서와 같이 전자 학습 장치를 이용한 재생 속도 및 방향 제어 방법을 수행함으로써, 역방향 재생 버튼, 순방향 재생 버튼을 하나의 버튼(이하, 통합 제어 버튼이라고 지칭하기로 한다)으로 줄여 줄 수도 있다.

도12은 본 발명의 다른 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 재생 속도 및 방향 제어 방법을 도시한 도면이다.

전자 학습 장치는 학습 콘텐츠를 재생하면서, 통합 제어 버튼에 대한 터치를 수행하는지를 계속적으로 모니터링한다(S60).

만약, 사용자가 통합 제어 버튼에 대한 터치를 수행하면, 인터렉션 제어부(140)는 사용자의 터치 시간, 터치 수행 속도, 터치 발생 횟수, 터치 영역의 크기, 드래그 속도, 또는 드래그 반복 횟수와 같은 터치 발생 패턴을 분석한다(S61).

그리고 터치 발생 패턴 분석 결과를 기 설정된 기준 조건과 비교한다(S62). 이때, 기준 조건은 터치 발생 패턴 판단 기준에 따라 다양하게 가변될 수 있다. 예를 들어, 터치 발생 패턴 판단 기준이 터치 시간인 경우에는 터치 기준 시간이, 터치 수행 속도인 경우에는 터치 기준 속도, 터치 발생 횟수인 경우에는 터치 기준 횟수, 터치 영역의 크기인 경우에는 터치 기준 크기, 드래그 속도인 경우에는 드래그 기준 속도, 드래그 반복 횟수인 경우에는 드래그 기준 횟수가 각각 적용될 수 있을 것이다.

이에 터치 발생 패턴 분석 결과와 기준 조건과의 비교 결과, 터치 발생 패턴 분석 결과가 기준 조건을 초과하는 경우에는(S63), 기준 조건 초과량에 비례되도록 순방향 재생 속도를 증가시켜 준다(S64). 반면, 터치 발생 패턴 분석 결과가 기준 조건에 미달하는 경우에는(S65), 기준 조건 미달량에 비례되도록 역방향 재생 속도를 증가시켜 주고(S66), 서로 동일한 경우에는 현재의 재생 속도를 그대로 유지시켜 준다(S67).

예를 들어, 본 발명에서는 표1에서와 같이 사용자 터치 시간과 터치 기준 시간을 비교하여 초과 또는 미달 여부를 판단하고, 초과량 또는 미달량에 따라 콘텐츠의 재생 속도뿐 만 아니라 재생 방향까지 동시 제어할 수 있을 것이다.

"터치기준시간"- "사용자 터치시간" (sec)	재생 속도 (현재 재생 속도 = V)
~ -20 sec	-8 × V(역방향)
-19 sec~-10sec	-4 × V(역방향)
-9sec~-1sec	-2 × V(역방향)
0 sec	V
1 sec~9sec	2 × V(순방향)
10sec~19sec	4 × V(순방향)
20sec ~	8 × V(순방향)

한편, 학습 콘텐츠의 경우, 영화 콘텐츠와 같이 일방적으로 정보를 제공하기 위한 콘텐츠가 아니라, 사용자와의 인터렉션을 수행하면서 정보 제공 방식 또는 사용자의 학습 단계를 조정해나가야 하는 콘텐츠이므로 쌍방향 커뮤니케이션을 필요로 하며, 보다 효과적인 쌍방향 커뮤니케이션을 위해서는 학습 내용에 따라 제공되는 메뉴의 종류도 능동적으로 가변될 수 있어야 할 것이다.

이에 본 발명에서는 전자 학습 장치가 학습 내용에 따라 제공 메뉴의 종류를 능동적으로 가변할 수 있도록 함으로써, 사용자의 학습 효과를 극대화시켜 줄 수 있도록 하고자 한다.

도13a는 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 메뉴 제공 방법을 도시한 도면이다.

먼저, 인터렉션 제어부(140)는 전자 학습 장치에 새로운 학습 콘텐츠가 등록되면, 학습 콘텐츠를 재생 시점별로 파싱 및 분석하여 재생 시점별 학습 패턴을 파악한다(S70).

그리고 재생 시점별 학습 패턴을 고려하여 재생 시점별 제공 메뉴를 결정하고, 이에 대한 정보를 메모리(150)에 저장한다(S71).

이하, 표2는 재생 시점별 제공 메뉴 결정 방식의 일례를 설명하기 위한 것으로, 인터렉션 제어부(140)는 표2에 도시된 바와 같이 학습 패턴별로 제공 가능한 메뉴의 종류를 사전에 등록한 후, 단계 S70의 분석 결과와 표2를 비교 분석함으로써 재생 시점별 제공 메뉴를 결정할 수 있다. 일례로, 특정 재생 시점의 학습 패턴이 토론 학습인 경우에는, 해당 재생 시점에서는 대화 메뉴가 활성화되도록 재생 시점별 제공 메뉴를 결정할 수 있을 것이다.

학습패턴	제공메뉴
토론 학습	대화메뉴
학습내용메모	북마킹설정메뉴
학습내용정리	서브노트 설정 및 편집메뉴
따라말하기	녹음메뉴
반복학습	반복재생메뉴

이러한 상태에서, 사용자가 학습 콘텐츠를 선택 및 재생 요청하면(S72), 전자 학습 장치는 콘텐츠 재생부(120)를 통해 해당 학습 콘텐츠를 재생하면서(S73), 이와 동시에 인터렉션 제어부(140)를 통해 현재 재생 시점에서 사용자가 필요로 할 수 있는 메뉴만을 선택적으로 제공하도록 한다. 즉, 제공 메뉴 테이블에 따라 사용자에게 제공되는 메뉴의 종류를 능동적으로 변경해준다(S74).

그 결과, 사용자는 자신이 필요로 하는 메뉴만을 선택적으로 제공받을 수 있게 되어, 보다 신속하고 효과적으로 메뉴 선택 동작을 수행할 수 있게 된다.

그리고 사용자가 터치 스크린(110)에 제공된 메뉴 중 하나를 선택하면(S75), 인터렉션 제어부(140)는 이에 응답하여 사용자가 선택한 메뉴에 연결된 서비스를 제공해준다(S76).

또한, 본 발명의 전자 학습 장치를 이용한 메뉴 제공 방법은 학습 콘텐츠 재생시 획득되는 북 마킹 플래그, 반복 재생 구간에 대한 정보에 따라 재생 시점별 제공 메뉴를 업데이트하고, 이를 기준으로 북 마킹 플래그에 매핑된 내용을 제공하거나, 반복 재생 여부를 사용자에게 문의하는 등의 동작도 수행할 수 있다.

더하여, 본 발명의 전자 학습 장치를 이용한 메뉴 제공 방법은 다수개의 메뉴 각각에 대한 디스플레이 위치를 사전에 등록해두고, 이에 따라 학습 콘텐츠와 함께 디스플레이되는 메뉴의 디스플레이 위치를 제어함으로써, 터치 스크린을 통해 다수개의 제공 메뉴가 동시 제공되더라도 사용자가 자신이 선택하고자 하는 메뉴의 위치를 보다 손쉽게 예측할 수 있도록 한다.

뿐만 아니라, 본 발명의 전자 학습 장치를 이용한 메뉴 제공 방법은 모든 메뉴를 콘텐츠 재생 시점별로 가변할 수 있도록 있으나, 필요한 경우 필수 제공 메뉴들과 가변 제공 가능 메뉴들을 별도로 설정하고, 필수 제공 메뉴들은 항상 제공되도록 하되, 가변 제공 가능 메뉴들만이 콘텐츠의 재생 시점에 따라 선택적으로 제공되도록 할 수도 있다.

도13b은 본 발명의 일 실시예에 따른 전자 학습 장치를 이용한 메뉴 제공 방법에 따른 메뉴 제공 결과를 도시한 도면이다.

앞서 설명된 바와 같이, 전자 학습 장치를 통해 제공되는 학습 콘텐츠는 재생 시점별로 서로 다른 학습 내용을 제공하므로, 학습자의 학습 패턴도 그에 따라 달라져야 하는 특징을 가진다.

그 예로 도13b에 도시된 바와 같이, "제 n 시점"에서는 학습자간 토론을 통해 학습이 수행되고, "제 m 시점"에서는 학습 내용 메모 및 반복 학습 동작을 통해 학습이 수행될 수도 있다.

이에 본 발명에서는 "제 n 시점"에서는 학습자간 토론을 지원하기 위한 대화 버튼을 제공하고, "제 m 시점"에서는 학습 내용 메모 및 반복 학습을 지원하기 위한 북 마킹 설정 버튼 및 반복 재생 버튼 등을 제공할 수 있도록 한다.

즉, 본 발명에서는 사용자가 학습 진행에 필요한 메뉴를 미리 알아서 제공해주도록 함으로써, 사용자가 학습 진행을 위한 메뉴를 별도로 검색해야 하는 등의 번거로움이 없도록 해준다.

이제까지 본 발명에 대하여 그 바람직한 실시예들을 중심으로 살펴보았다. 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자는 본 발명의 본질적인 특성에서 벗어나지 않는 범위에서 변형된 형태로 구현될 수 있음을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 개시된 실시예들을 한정적인 관점이 아니라 설명적인 관점에서 있으며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 차이점은 본 발명에 포함된 것으로 해석되어야한다.

Claims (8)

1. 터치 스크린을 구비하는 전자 학습 단말의 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법에 있어서,
   전자 학습용 콘텐츠를 재생하면서, 사용자에 의한 이벤트 발생을 감지하는 단계;
   상기 이벤트가 북 마킹 부착 이벤트이면, 상기 북 마킹 부착 이벤트에 대응되는 북 마킹 플래그를 타임라인상에 부착시키는 단계; 및
   상기 이벤트가 플래그 이동 이벤트이면, 상기 타임라인상에 부착된 북 마킹 플래그를 상기 플래그 이동 이벤트에 대응되는 플래그 이동목표 지점으로 이동시키는 단계를 포함하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.
2. 제1항에 있어서, 상기 북 마킹 이벤트는
   사용자가 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 시간 이상 터치하거나, 또는 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 횟수 이상 터치함으로써 발생되는 것을 특징으로 하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.
3. 제1항에 있어서, 상기 플래그 이동 이벤트는
   상기 북 마킹 플래그를 선택한 후, 상기 타임 라인이 미형성된 디스플레이 영역으로 드래그하는 제스처인 것을 특징으로 하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.
4. 제3항에 있어서, 상기 북 마킹 플래그를 상기 플래그 이동 이벤트에 대응되는 플래그 이동목표 지점으로 이동시키는 단계는
   상기 북 마킹 플래그의 원래 부착 지점과 이동 지점간을 연결시켜 주는 지시선을 추가 디스플레이하는 것을 특징으로 하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.
5. 제1항에 있어서,
   상기 이벤트가 플래그 선택 이벤트이면, 상기 플래그 선택 이벤트에 의해 선택된 북 마킹 플래그의 부착 지점으로 콘텐츠 재생 위치를 점핑시키는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.
6. 제5항에 있어서, 상기 플래그 선택 이벤트는
   사용자가 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 시간 이상 터치하거나, 또는 상기 북 마킹 플래그를 기설정된 횟수 이상 터치하거나, 북마크 목록을 활성화 및 검색하여 상기 북 마킹 플래그를 선택함으로써 발생되는 것을 특징으로 하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.
7. 제1항에 있어서,
   상기 이벤트가 플래그 편집 이벤트이면, 키패드를 추가 디스플레이하는 단계; 및
   상기 키패드를 통해 입력된 내용을 상기 플래그 편집 이벤트에 의해 편집 요청된 북 마킹 플래그에 매핑하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.
8. 제1항에 있어서,
   상기 북 마킹 플래그의 디스플레이 형태는 사용자에 의해 가변 가능한 것을 특징으로 하는 전자 학습용 콘텐츠 제공 방법.

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