KR20130010062A

KR20130010062A - 인식 코드와 스마트 기기를 이용한 학습 진행 정보 수집 방법 및 시스템

Info

Publication number: KR20130010062A
Application number: KR1020110070729A
Authority: KR
Inventors: 강현관
Original assignee: (주)예지스정보기술
Priority date: 2011-07-17
Filing date: 2011-07-17
Publication date: 2013-01-25

Abstract

본 발명에 따른 인식 코드와 스마트 기기를 이용한 학습 진행 관리와 정보 수집 시스템은 이정표 기능, 주석 기능 등의 인식 코드를 사용하여 학습한 정보를 수집함으로써 학습자인 학생이나 학부모에게 학습한 과목정보, 학습한 장소정보, 학습한 시간 정보, 학습한 범위 정보, 등을 알려주고 학생의 학습 계획의 생성 수정을 도와 주며, 학습시 수집한 인식 코드정보, 시각정보, 위치정보, 텍스트정보, 음성정보, 이미지정보, 동영상정보 등을 관계가 있는 연결된 정보들을 알려 줌으로써 학습의 효율을 최대로 지원하는 것을 특징으로 한다.

Description

인식 코드와 스마트 기기를 이용한 학습 진행 정보 수집 방법 및 시스템 {Method and system for learning information collection using recognized codes and smart devices.}

본 발명은 QRCode와 같은 인식 코드와 인식 코드를 인식 할 수 있는 스마트폰이나 타플렛PC와 같은 스마트기기 장비를 이용하여 일의 진행 정보를 수집하여 현재 진행 중인 일의 진행 상태를 확인시켜 주고 관련 정보들의 연결을 가능하게 하는 시스템이다.

스마트 장비로 수집하는 정보는 시각, 위치, 영상, 음성, 이정표, 각주, 제어정보 등을 수집할 수 있으며, 이 정보를 바탕으로 일의 진도 체크 및 일과 관련된 진행, 예습 및 복습을 도와 준다.

본 시스템은 학습에 특히 도움이 많이 되는 시스템으로 수집된 정보를 바탕으로 학습자와 학부모에게 많은 정보를 제공한다. 일일 학습한 학습량, 학습한 장소, 학습한 교과서, 참고서, 문제집, 노트의 정보가 쉽게 관리된다.

강의 시간에 강의 된 강의 내용의 녹음이나 사진, 동영상 등을 복습에 쉽게 이용할 수 있다. 필기 된 노트의 위치를 쉽게 알 수 있으며, 노트하고 있는 내용이 교과서의 어느 쪽인지 쉽게 알 수 있어, 학습에 도움이 되며, '3번 반복 학습' 처럼 목표를 세운 경우 학습한 량을 정확하게 측정할 수 있어 학습의 진도 관리할 수 있다.

본 시스템은 자동차의 속도계와 GPS위치 표시기와 같은 역할로 학습자와 학부모에게 현재 진행되는 속도와 위치를 정확히 안내해 준다.

인류가 시계 없이 생활하는 가능한 시기도 있었지만 지금은 시계 없이 생활하는 것은 일반 사회인에게는 불가능하다. 마라톤의 경우도 단순히 남은 거리를 생각하면서 뛰던 원시적인 방법이 있었다면, 시간과 거리 정보를 바탕으로 자신의 속도를 조절하여 좋은 성과를 거두는 것이 일반적인 모습으로 바뀌었다.

현대인은 많은 정보를 획득할 수 있는 장비를 기술 발달과 더불어 가지게 되었다. 소리를 녹음할 수 있는 장치, 영상을 찍을 수 있는 장치, 동영상을 찍을 수 있는 장치 등을 가지게 되었다. 이러한 장치를 통하여 많은 정보를 수집하여 사용하고 있다.

학습을 하는 학생이나 학부모가 계획 없이 학습을 하는 경우보다는 계획을 세우고 가능한 그 계획 안에서 학습을 하고, 결과를 검토하는 것이 학습에 큰 도움이 될 것이다. 또한 학습 진행 속도 등을 일반화하여 비교할 수 있도록 한다면, 학습 방법 개선에 도움을 줄 것이다.

이러한 도구로 스마트폰이나 스마트 패드와 같은 개인화 도구들이 계속 나오고 있고 이러한 도구를 이용한 학습 효과 개선에 도움을 주는 시스템이 더 더욱 필요한 실정이다.

본 발명은 배경 기술에서 기술한 것처럼 좋은 도구가 많이 있음에도 학생이나 학부모에게 학습과 관련된 정보를 동시에 제공하는 방법이 없었다.

학교에서 정해진 수업시간 외에 학생이 스스로 학습한 부분의 분량과 시간을 정확하게 측정하기가 어렵다.

따라서 본 발명은 학생으로 하여금 정보 수집 시간을 최소화하여, 학습에 부담을 주지 않고, 더 많은 정보를 획득하여 학생이 학습에 이용할 수 있도록 한다.

누구에게나 주어진 시간을 이용하는데, 목표량과 진행량을 체크 하는 방법이 없거나 매우 번거로웠다. 학부모의 입장에서 일일이 학습한 부분을 학생과 같이 체크해야만 어느 부분을 얼마나 했는지 알 수가 있고, 어디서 얼마나 했는지도 일일이 체크 하지 않으면 알 수도 없다.

학생이 학습하는 상황을 시간차 없이 바로 학부모도 확인하고 지원할 수 있는 방안을 찾고자 한다.

또한 학습한 내용도 복습에 이용시 어느 부분에 해당이 되는지 꼼꼼하게 표시를 하지 않으면 찾아가는데 시간이 많이 걸리며, 예습, 본 수업, 복습에서 각각의 내용이 노트에 적혀 있으면, 서로 연계하여 활용하기 어려울 수도 있다.

이러한 문제점들을 해결하고자 한다.

상기 목적을 달성하기 위하여 필요로 하는 것은 정보 인식을 위한 QRCode 와 같은 인식 코드와 인식 코드를 인식할 수 있는 스마트폰, 타블랫PC와 같은 스마트 기기 장치가 필요하며, 코드를 인식하고 정보를 수집하고, 인식된 정보를 가공 처리할 수 있는 기능의 어플리케이션이(이후 'App'이라 표시) 필요하다.

본 발명은 고정되어 있는 상품의 정보를 주로 처리하는 QRcode와 같은 인식코드를 진행 상황을 점검하는 목적의 이정표로 사용하고자 한다.

코드는 학기, 과목, 도서 종류, 쪽 번호정보 등을 가지는 이정표용 코드와 텍스트, 음성, 이미지, 동영상 등의 정보 저장을 목적으로 하는 주석 코드, 이정표용과 주석 기능을 같이 가지는 복합코드, '학습 끝', '휴식', '코드 삽입', '조회', '취소' 등, 제어를 목적으로 하는 제어 코드로 구성된다.

인식코드를 인식하는 스마트 기기를 이용하여 정보를 인식하고 저장하는 기능에 통신 기능을 첨가하여 다른 사용자에게 수집된 정보를 전달한다. 전달 방법은 LTE나 3G와 같은 일반 이동통신이나. WiFi, Bluetoohs와 같은 통신 매체를 사용하여 정보를 전달하고, 전달하는 내용은 직접 전달하는 방법과 서버에 정보를 저장하는 클라우드 방식의 공유하는 방법을 이용할 수 있다.

인식 코드는 인쇄가 가능한 경우는 사전 인쇄 방식을 통하여 인쇄를 하고 인쇄가 어려운 경우는 부착형으로 부착하여 사용하는 방법을 이용한다.

인식 코드는 교과서나 참고서, 문제집뿐만이 아니고 필기하는 노트에 붙여서 사용이 가능하다.

필기하는 노트의 위치에 따라서 정보를 수집하고 해당 코드를 스마트 기기로 선택하여 조회하면 녹음된 정보나 학습한 시각, 위치, 텍스트, 사진, 동영상 정보 등을 얻을 수 있는 것이다.

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본 발명에 따른 효과는 현재 학습하는 학생의 상태를 학생과 함께 학부모도 정확히 알 수 있다. 전체 학습량, 학습 시간, 학습한 장소(위치)등의 기본 정보를 바탕으로 진도 계획을 세우거나 수정할 수 있으며, 점검할 수 있다.

표준 학습 진도 계획표가 있다면 자신을 그 비교표와 비교하며 진도를 나갈 수 있다.

본 발명은 네트워크를 이용하여 학생과 부모의 정보를 공유하게 할 수 있다. 학습 진도 체크를 부모와 연동하는 경우 부모는 현재 학생의 학습 진도 상황을 보다 정확하게 인식하고 부족한 부분을 지원할 수 있다.

본 발명의 주된 사용층은 학습을 하는 학생에 해당 되겠지만 일을 시작하는 신입사원 등이나 진도 체크가 필요한 곳에서도 사용이 가능하다. 일의 단계별로 인식 코드를 부여하여 일의 진행 여부, 속도 , 부가 정보(회의 정보,현장 정보) 등의 수집에 사용할 수 있다.

도로에 일정 간격으로 이정표가 존재하고 운전자는 해당 이정표를 통하여 지나온 거리나 남은 거리를 알 수가 있다. 이처럼 운전자를 위한 이정표가 있듯이 학습자를 위한 이정표를 제공하고, 정보를 수집할 수 있는 주석 코드와 스마트 기기를 통하여 학습자에게 정확하고 많은 추가 정보를 제공하고자 한다.

정보 인식 태그는 QRCode와 같이 인식 장치에서 인식할 수 있는 코드를 사용하며, 인식코드는 처음부터 매체에 인쇄가 되는 '사전 인쇄 방식'과 , '부착형 방식'을 통한 추후 부착 방식이 가능하다. 인식코드가 들어가는 위치는 기본적으로 각 쪽별로 인식 코드를 붙여, 학생이 진도 진행 시마다, 해당 코드를 인식하여 정보 수집을 하도록 한다. 이때 인식 장치로 사용되는 스마트폰과 같은 장비는 현재시각, 위치 정보 , 텍스트, 음성, 이미지, 동영상, 기타 정보 등을 같이 수집할 수 있다. 이렇게 수집된 정보는 학습량, 학습 시간, 학습 장소, 강의 내용에 관련된 노트, 텍스트, 이미지, 음성, 또는 동영상이 된다.

결과적으로 학생은 학습시 쪽별로 존재하는 인식코드에 스마트기기를 가져 가서 인식하는 간단한 행위만으로 많은 정보를 수집하고, 수집된 정보를 바탕으로 추후 복습 및 예습을 할 수 있는 것이다.

한쪽의 학습 정보량이 많은 경우는 이정표 기능을 하는 코드를 추가하여 세밀한 정보 접근에 도움을 줄 수 있다.

주석용 코드를 이용하여 주석 정보를 쉽게 수집할 수 있다.

즉 50분짜리 수업을 듣는 경우 50분을 한 파일로 만들어 놓으면 해당 쪽을 복습하기 위해서는 어느 위치인지 구분이 어렵다. 하지만 녹음되는 시간정보를 가지고 있는 경우는 해당 주석 인식 태그를 선택하는 것만으로 해당 위치부터 녹음된 결과를 찾아 들을 수 있다.

복습시에 교과서의 인식코드에 인식하면 같이 예습한 참고서의 위치나, 노트되어 있은 노트의 위치, 수업시에 저장된 텍스트, 음성, 이미지, 동영상 등이 표시되어 쉽게 사용할 수 있다. 물론 참고서나 노트의 인식코드를 선택해도 해당 교과서를 포함한 관련 정보가 표시되어 진다.

학습을 여러 번 반복했을 경우에도 여러 곳에 있는 정보들도 일목 요원하게 확인할 수 있고 학습에 이용할 수 있다.

도 1은 본 발명에 따른 스마트 기기, 교과서, 노트에 인식코드가 들어 있는 것을 구성한 예시도.
도 2는 본 발명에서 사용하는 인식코드의 모습이 들어 있는 예시도.
도 3은 본 발명에서 학습자용 스마트기기와 관리자용 스마트기기 간의 연동 방안에 관한 블록도.
도 4는 본 발명에서 사용하는 인식코드의 종류에 관한 블록도.
도 5는 본 발명에 따른 인식코드 등록 과정에 관한 순서도.
도 6은 본 발명에 따른 인식코드 등록 후 정보 저장에 관한 순서도.
도 7은 본 발명에 따른 연속적인 학습을 위한 순서도.
도 8은 본 발명에 따른 정보 저장의 상세 순서도.
도 9는 본 발명에 따른 관리자 스마트 기기에서 학습용 기기에 정보 요청시 학습용 스마트 기기에서 요청 처리 후 정보 전달에 관한 순서도.
도 10은 본 발명에 따른 관리자 스마트 기기에서 정보 조회하는 순서도.
도 11은 본 발명에 따른 인식코드를 부착한 도서의 예시도.
도 12는 본 발명에 따른 인쇄된 인식코드가 있는 도서의 예시도.
도 13는 본 발명에 따른 부착식 방식의 인식코드를 붙인 도서의 예시도.
도 14는 본 발명에 따른 제어용 인식코드가 부착되어 있는 사시도.
도 15는 본 발명에 따른 노트의 구성에 관한 예시도.
도 16는 본 발명에 따른 노트의 사용 예에 관한 예시도.

이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시 예를 포함하여 내부 구조 등을 상세하게 설명하도록 한다.

본 발명에 따른 시스템은 학습을 위한 시스템이지만 응용범위를 넓혀서 일반 회사에서도 일의 진행에 응용할 수 있다. 응용에 관한 것은 사용자의 몫이기에 본 설명에서는 이해를 돕기 위하여 일반 학생과 학부모를 모델로 설명하도록 한다.

도 1은 본 발명의 전체적인 모습이다. 교과서와 노트가 인식코드로 연결되어 진다. 연결에 이용되는 도구는 스마트폰과 같은 스마트 기기이다. 인식 코드를 인식할 수 있는 스마트 기기를 통하여 인식 코드를 인식하고 현재 시점의 기본 정보(인식 코드 정보, 시각, 위치, 등)와 부가 정보(텍스트, 이미지, 음성, 동영상, 등)을 추가 또는 조회할 수 있다.

인식 코드는 등록을 통하여 다음과 같은 기능을 가진다.

이정표 관련 내용과 기능은 다음과 같다. 이정표 용 인식 코드는 모든 코드를 등록하는 것이 아닌 연속적인 코드의 맨 마지막 코드만 등록하여 사용할 수 있다. 이정표 용 인식 코드는 연속적인 코드로 각각의 해당 쪽을 나타내는 기본 정보를 가지고 있다. 기본 정보에 대분류, 중분류, 소분류와 같은 분류 정보를 기본적으로 가진다. 분류 정보의 예는 대분류는 초등학교 3학년 1학기, 중분류는 국어, 소분류는 교과서와 같은 정보가 될 수 있다.

분류는 학습의 목적이나 효율에 맞게 설정될 수 있으며, 분류를 기준으로 정보가 관리된다.

주석용 코드의 내용과 기능은 다음과 같다. 사용자가 정보를 수집 할 때 사용한다. 현재 강의 중인 녹음 내용, 텍스트, 이미지 정보, 동영상 등을 수집할 수 있다. 즉 해당 코드를 인식하여 선택한 후 이미지를 저장하거나 동영상 등을 저장하면, 추 후 해당 코드를 선택하여 인식하면 수집된 정보를 조회하여 사용할 수 있다.

주석 기능은 연속적으로 녹음 또는 녹화 중인 상황에서 현재의 진행중인 시간적 위치 값을 가질 수 있다. 즉 강의가 연속적으로 진행 중일 때 해당 위치를 기록하여 복습 등에 쉽게 이용할 수 있다.

이정표용 코드의 기능은 해당 코드를 인식하므로 해당 지점을 지났다는 정보를 수집하는 것이고 주석용 코드의 기능은 정보 수집하는 정보를 등록하고 조회하는 코드로 사용되는 것이다.

이 두 가지 기능을 동시에 가는 것이 복합용 인식 코드이다.

도 4는 코드의 종류를 도식화하고 있다. 앞서 설명한 이정표용(230), 주석용(240), 복합용(250) 등이 있다. 그룹형과 독립형의 차이는 그룹형은 교과서, 참고서, 문제집, 노트와 같이 같은 그룹 안에서 서로 연결되는 형태의 코드이다. 즉 교과서와 노트의 정보가 서로 연결되어 관리된다.

독립형은 단순 메모나, 전달 사항의 기록과 같이 연관을 가질 필요가 없는 정보들을 수집할 때 사용된다. 이정표 기능이 없으며 주석용(220) 인식 코드를 사용한다. 단독으로 사용되지만 이정표 용이나 복합용이 필요한 경우는 그룹형을 사용하면 된다. 단독형의 목적은 연결을 원하지 않는 경우에 사용된다.

제어용(210) 인식 코드는 도 14와 같이 책 뒷면 또는 앞면, 책받침, 필통 등에 표시 또는 부착되어 학습 끝, 조회, 코드 삽입, 취소와 같은 제어 기능을 담당한다. 제어 코드는 학습의 목적이나 필요에 따라서 추가될 수 있으며, 메뉴 방식으로 사용이 가능하다.

도 14와 같이 제어용 코드는 공통으로 사용되기 때문에 쉽게 접근할 수 있는 도서의 뒷면, 책받침, 제어 보드, 필동, 가방 등 여러 곳에 적용하여 사용할 수 있다.

제어 코드의 목적과 역할은 메뉴를 통하여 접근하는 것을 사용자에게 쉬운 방법으로 접근할 수 있도록 하는 것이다.

도 1에서 학습자가 예습에서 필기한 내용과 본 수업에서 필기한 내용이 교과서의 같은 코드로 연결되어 있는 경우 스마트 기기(40)를 이용하여 연결되는 모습을 보여 준다.

도 2와 같이 인식 코드 태그는 인식 코드(20)만 있는 타입과 식별 가능한 인덱스(50)가 있는 두 가지가 사용된다. 인덱스는 사람이 식별하기 위한 것으로 좌측에만 있는 것이 아닌 상하좌우에 숫자, 문자, 이미지 등을 추가하여 사용할 수 있다.

인덱스가 없는 인식코드 태그(10)는 이정표 용으로 사용되며 일반적으로 이미 주변에 해당 정보가 있는 경우에 사용된다.

도 3은 학습자가 학습한 정보를 관리자(학부모)와 연동하여 관리하는 모습이다.

학습 정보를 연동하는 방법은 직접 연결 방식(110)과 서버를 통한 연동 방식(170)으로 나눈다. 직접 연결 방식은 학습자용 스마트 기기(140)의 저장소(150)에 있는 정보를 관리자용 스마트 기기(130)에서 바로 가져와 관리자용 스마트 기기에 저장소 (160)에 저장소에 저장하여 사용하는 방식이다. 일회성으로 저장이 필요 없는 경우는 저장소 저장 없이 바로 사용하고 저장하지 않을 수 있다.

학습자용 스마트 기기의 App이 기동 중이 아닌 경우는 App 기동을 요청하는 정보를 보낼 수 있는데 이때 관리 서버(120)를 이용하여 App 기동 메시지 보내어 학습자용 App을 기동할 수 있다.

관리 서버(180)의 저장 공간(190)에 정보를 저장하는 경우는 학습자용 스마트기기와 관리자용 스마트 기기가 직접 연결할 필요 없이 관리 서버의 연동만으로 데이터 연동이 가능하다.

도 5는 인식 코드 등록 과정의 순서도다.

인식 코드 태그는 인쇄되어 있는 경우와 부착을 통해 사용하는 경우가 있기 때문에 부착 방식인 경우는 부착용 인식 코드 태그(320)를 준비하고 부착(330)한 뒤 인식 코드를 등록(350) 한다. 인쇄되어 있는 경우는 등록(390) 과정만 가지면 된다.

등록 과정(350,390)은 이정표인 경우 대분류, 중분류, 소분류를 선택하여 등록 할 수 있으며 맨 마지막 정보만 등록하면 자동으로 앞의 정보가 같이 등록된다. (예를 들어 250쪽의 책의 경우 250개의 인식 코드가 있지만 맨 뒤의 1개만 등록하면 나머지 연속된 249개는 자동 등록이 된다.)

대분류, 중분류의 경우 연관 등록을 사용할 수 있다. 이미 등록된 교과서를 선택 후 참고서를 등록하는 경우 대분류, 중분류 값은 같기 때문에 소분류만 선택하면 된다.(본 발명의 목적은 사용자가 최소의 노력으로 정보를 등록하여 사용이 쉽고, 목적한 결과를 얻는 것이다. 제어 코드를 두는 것도 메뉴 방식으로 모두 가능하지만 여러 단계를 거치지 않고 바로 제어를 하기 위한 목적이다.)

도 6은 주석을 등록하는 순서도다.

이미 인쇄되어 있는 경우는 인식코드 부착 과정(420,430)이 생략된다.

정보 저장(460)의 상세한 내용은 도 8과 같다.

도 7은 학습 과정의 순서도다.

인식코드를 부착하는 과정은 생략했다.

학습자는 도 11의 예처럼 도서에 있는 이정표 코드(1010)를 인식하여 현재 학습하는 이정표 등록 정보를 수집한다. 필요시에는 주석 코드(1030)와 같이 필요한 위치 부착을 하고 정보를 입력한다. 부착이 어려운 위치의 경우에는 주석 코드를 붙이고 지시선(1040)을 그어 연결하여 해당 정보의 위치를 표시할 수 있다.

이정표 코드의 위치는 도 12와 같이 인쇄되는 경우는 같은 위치에 있어도 가능하지만 부착하는 경우는 도 13과 같이 분산하여 붙이는 것을 권장한다. 부착된 코드 태그로 인하여 도서의 두께가 늘어나는데 한곳에만 부착하는 것보다는 분산하여 부착하는 것이 한 곳만 두께가 늘어나는 것을 방지한다.

따라서 도 11의 이정표용 코드(1010,1020,1050,1060,1070)와 같이 다양한 위치에 표시를 하는 것이다.

도 8은 정보 저장(560)의 상세 내용이 있는 순서도다.

추가 정보가 있는 경우는 진행형인지 확인(630)한다. 진행형이란 강의 내용 녹음 처럼 계속 진행되는 경우이다. 이 경우 녹음되고 있는 내용의 위치(시각) 정보 등을 저장하여 이용할 수 있다. 저장되는 정보는 하나가 아닌 여러 가지의 정보를 추가 할 수 있다. 저장된 정보는 기본저장소에 저장(680)한다. 서버 연동 방식의 경우 서버에 연동(700)하여 서버 저장소에 저장(710) 한다.

도 9는 학습자용 스마트 기기와 관리자용 스마트 기기가 직접 연결하는 경우 학습자용 스마트 기기에서 정보를 전달하는 순서도다.

상태는 App이 기동 되어 있는 경우와 기동 되어 있지 않은 경우로 나누어 살펴 본다. App이 미 기동 상태이면 관리 서버(120)에서 기동 요청 메시지를 보낸다. 메시지를 받은 학습자는 요청(820)에 따라서 App을 기동하고 사용자 인증(830)을 한다. 이 과정은 사용자는 확인 버튼 한번으로 가능하다. App이 기동 되면 양기기 간에 연동하고 정보를 전달한다.

이미 App이 기동 중인 경우에는 기기 연동 및 정보 전달(880)을 한다.

도 10은 관리자 스마트 기기에서 정보를 요청하고 연동하여 정보를 조회하는 순서도다.

관리자용 스마트 기기의 App을 기동하고 인증(920)한다. 관리 서버(180)와 연동하는 경우 서버와 연동하여 정보를 수신(970) 한다. 직접 연결하는 경우는 학습자 스마트 기기(140)의 App이 기동한 경우에는 연동하여 정보를 수신하고(970) 학습자용 스마트기기의 App이 기동 되지 않은 경우에는 학습자용 App의 기동 요청(960)을 관리 서버(120)를 통하여 관리 서버가 기동 요청 메시지를 학습자용 스마트 기기(140)에 보내어 학습자용 App을 기동하여 정보를 수신한다. 수신된 정보는 필요시 관리자용 스마트 기기의 저장소(160)에 저장하고 저장이 필요없는 경우는 저장 없이 정보 조회(980)에 사용한다.

도 15는 사전 인쇄형 학습자용 노트를 도식한 예시도다.

노트의 구성은 학습자가 인지할 수 있는 쪽번호(1410)와 필기 내용을 기록할 수 있는 기록 공간(1420), 주석용 코드나 복합용 코드(1430)들이 노트에 여러 개가 위치한다. 코드의 위치는 필기가 되는 곳 외에 빈 공간에 위치할 수 있으면 노트의 목적에 따라서 자유롭게 위치시킨다.

도 16은 학습자가 노트를 사용하는 예시도다.

주석을 저장하는 경우 지시선(1510)을 사용하여 주석이 필요한 위치와 인식 코드를 연결한다. 노트 안의 인식 코드가 부족한 경우나 학습자의 필요에 따라서 부착용 인식용 코드(1520)를 추가하여 사용할 수 있다.

주석을 저장한 인식코드는 학습자의 취향에 따라서 주석이 저장되어 있다는 표시를 할 수 있다. 예를 들어 별표나 테두리를 그릴 수 있다.

일반 노트에 부착형 코드를 부착하여 사용하는 경우는 일반 도서에 인식 코드를 붙여 사용하는 방법을 사용할 수 있다.

10 : 이정표용 인식코드 태그
20 : 이정표용 인식코드
30 : 식별이 가능한 인덱스를 포함한 인식코드 태그
40 : 식별이 가능한 인덱스를 포함한 인식코드
50 : 식별이 가능한 인덱스를 포함한 인식코드 태그의 인덱스
110 : 학습자용 스마트기기와 관리자용 스마트기기의 연동 중에서 직접 연결 방식
120 : 관리 서버
130 : 관리자용 스마트 기기
140 : 학습자용 스마트 기기
150 : 학습자용 기본 정보 저장소
160 : 관리자용 저장소
170 : 학습자용 스마트기기와 관리자용 스마트기기의 연동 중에서 저장소를 관리 서버에 두어 연동하는 연결 방식
180 : 관리 서버
190 : 관리 서버 저장 공간
210 : 제어용 인식코드
220 : 독립형 주석용 인식코드
230 : 그룹형 이정표용 인식코드
240 : 그룹형 주석 용 인식코드
250 : 그룹형 복합용 인식코드
1010 : 이정표용 인식코드
1020 : 이정표용 인식코드
1030 : 주석용 인식코드
1040 : 주석용 인식코드
1050 : 이정표용 인식코드
1060 : 이정표용 인식코드
1070 : 이정표용 인식코드
1110 : 인쇄형 이정표용 인식코드
1210 : 부착형 이정표용 인식코드
1220 : 부착형 이정표용 인식코드
1310 : 도서
1320 : 도서에 표시된 제어용 인식코드
1330 : 책받침(코드 보드)
1340 : 책받침(코드 보드)에 표시된 제어용 인식코드
1350 : 필통(학용품)
1360 : 필동(학용품)에 표시된 제어용 인식코드
1410 : 노트의 쪽
1420 : 필기가 가능 한 공간
1430 : 인쇄형 복합형(이정표, 주석) 인식코드
1510 : 주석용 지시선
1520 : 부착형 복합형(이정표, 주석) 인식코드

Claims

인식코드와 스마트 기기를 이용한 학습 관리 시스템으로서,
이정표용 기능의 인식코드, 주석용 인식코드, 복합용 인식코드, 제어용 인식코드와 위치, 시각(time), 텍스트, 이미지, 음성, 동영상 등의 정보를 수집할 수 있는 스마트 기기를 이용하여 이정표용 인식코드에 학기, 과목, 도서의 종류 등의 이정표 정보를 등록하는 단계와, 이정표와 스마트 기기를 사용하여 코드정보, 위치, 시각, 등의 학습 정보를 수집하는 단계와, 주석 인식 코드를 사용하여 코드 정보, 위치, 시각, 텍스트, 이미지, 음성, 동영상 등의 주석 정보를 수집하는 단계, 제어용 인식 코드를 이용하여 제어하는 단계, 수집된 정보를 바탕으로, 학습량을 조회하고, 교과서와 노트 등들의 연결정보와 수집된 주석 정보를 제공하여 학습에 이용할 수 있는 방법 및 시스템.
제 1항에 있어서,
조회하는 스마트기기가 정보를 수집한 스마트 기기와 더불어 수집 정보를 공유하여 관리자용 스마트 기기에서 조회할 수 있는 기능을 가지는 학습 관리 시스템.
제 1항에 있어서, 노트는 쪽 번호, 필기 가능 공간, 인식 코드로 구성되는 노트를 가지는 학습 관리 시스템.
제 1항에 있어서 도서는 사전 인쇄 방식으로 인쇄된 인식코드를 가지거나 부착형 인식 코드를 붙여 사용할 수 있는 도서를 이용하는 학습 관리 시스템.